詩詞吟誦活動方案

1、詩詞吟誦活動方案詩詞吟誦活動方案一活動宗旨：活動舉辦小學生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養(yǎng)學生愛國主義情操，培養(yǎng)學生對詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。活動主題：吟誦詩詞，書香校園?；顒幽繕耍?、通過活動，激發(fā)學生讀書熱情，使學生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣;2、使學生借優(yōu)秀詩歌朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)對詩詞濃厚的興趣。參賽對象：六一班所有學生。活動要求：1、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從詩詞內容、語言表達等方面綜合評分。2

2、、參賽采取抽簽為序。3、參賽選手必須脫稿朗誦。4、參賽選手必須用普通話朗誦。5、選手朗誦時間為35 分鐘6、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力?；顒硬襟E及過程：1、任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項 ;2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備 ;4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優(yōu)秀詩歌評選的標準;( 也可請相關老師擔任評委 )5、在班

3、級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優(yōu)秀詩歌朗誦者名單;6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;7、將學生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞 ;8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。詩詞吟誦活動方案二活動宗旨：活動舉辦小學生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養(yǎng)學生愛國主義情操，培養(yǎng)學生對詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂?；顒又黝}：朗誦詩歌，書香校園?；顒幽繕耍?、通過活動，激發(fā)學生讀書熱情，使學生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣;2、使學生借優(yōu)秀詩歌朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，培

4、養(yǎng)對詩詞濃厚的興趣?；顒訒r間： 20XX 年 4 月 30 日早上 8：0011： 00。參賽對象：學前班，16 年級。活動要求：1、本次活動要求各班必須有一個集體朗誦和兩個小組或個人朗誦，分低年級組( 學前班， 12 年級 ) 和高年級組 (36年級 ) 。學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的，參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從詩詞內容、語言表達等方面綜合評分。2、參賽采取抽簽為序。3、參賽選手學前班，13 年級可以看稿朗誦，46 必須脫稿朗誦。4、參賽選手必須用普通話朗誦。5、選手朗誦時間為35 分鐘。6、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情

5、境，獲取良好的藝術效果。7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力?；顒釉u獎：1、本次活動集體朗誦設三個獎次：一等獎1 名，獎150;二等獎2 名，獎120 元;三等獎3 名，獎100 元;優(yōu)秀獎1 名。2、小組或個人朗誦設一等獎1 名，二等獎2 名，三等獎 3 名，發(fā)放相應的獎品。活動步驟及過程：1、主持人宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項;2、校長宣讀評分規(guī)則;3、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。4、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備 ;5、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，并

6、宣布優(yōu)秀詩歌評選的標準;( 也可請相關老師擔任評委 ) 。6、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優(yōu)秀詩歌朗誦者名單;7、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;8、將學生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞 ;9、校長總結，宣布活動結出。詩詞吟誦活動方案三一、活動主題：朗誦中華經(jīng)典，修建書香校園。二、活動目的：為了通過組織學生經(jīng)典朗誦比賽的方式，宏揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，進步學生瀏覽古詩文經(jīng)典的愛好，增強廣大學生文化和道德素質。三、比賽時間及地點：1、集體賽時間： 20XX 年 6 月 16 日下午 2：

7、 404： 10地點：各班教室2、個人賽時間： 20XX 年 6 月 17 日下午 2： 405： 10地點：二部多功能教室四、比賽情勢：分為集體賽和個人賽( 具體細則見附頁) 。1、集體賽以自選、抽背( 參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進行隨機抽取內容的背誦) 為主要情勢，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現(xiàn)力、感染力。2、個人賽為朗誦小狀元評比賽，以參賽選手抽題作答的情勢進行。五、嘉獎方法：1、各年級按參賽班級數(shù)的50%評集體一、二、三等獎數(shù)名，頒發(fā)獎狀。2、各年級按參賽人數(shù)的50%評出出朗誦小狀元若干名，頒發(fā)獎狀。3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將取得指導教師嘉獎，頒發(fā)獎狀。六、后勤工作安排：(1) 獎狀預備、統(tǒng)計：朱斌丁明娟(2) 報導：黃婧(3) 集隊：各班語文教師七、其它要求：1、各班語文教師高度重視，組織學生扎實展開讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，進步學生瀏覽愛好和能力，提升文化氛圍，修建書香校園。2、各班語文教師要認真選材，努力創(chuàng)新情勢，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和