湖南美術(shù)出版社小學(xué)一年級美術(shù)上冊全冊教案

1、第 1 課大家一起畫一、教學(xué)目標(biāo) :了解、體驗(yàn)、感受繪畫的多種不同媒材的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) :拓寬學(xué)生對工具、材料的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)材料 :蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。第1課時(shí)教學(xué)過程：1、小朋友 , 你們喜歡猜謎語嗎？老師要讓小朋友猜這樣一個(gè)謎語: “身體像樹葉 , 尾巴像扇子 , 沒腳也沒手 , 能在水里游?！蹦阒浪鞘裁?？2、今天老師帶來了一條美麗的魚兒, 你看！多有趣?。〗處熀唵蚊枋? 它身上穿著白色的衣服,尾巴在游的時(shí)候碰到了沙堆, 所以變成了這種顏色。（出示 : 一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚）3、

2、體驗(yàn)感受 : 請一位小朋友上來摸一摸它的身體和尾巴, 感覺一下 : 分別是用什么樣的紙做成的？4、一生上來摸一摸 , 說一說它的身體是用什么樣的紙做成的？再摸一摸它的尾巴, 是用什么樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎？（學(xué)生感覺: 粗糙、光滑）5、魚兒身上沒有花紋 , 你可以拿什么工具來打扮它呢？魚尾巴上也沒有花紋, 你又可以拿什么工具呢？準(zhǔn)備好蠟筆、毛筆、調(diào)色盤）6、請二位學(xué)生上來畫 , 其余學(xué)生一起觀察他們在不同的紙上打扮的效果會(huì)有什么不一樣？了解不同工具材料的特性 , 進(jìn)一步拓寬對材料的認(rèn)識(shí)。 7、說效果 , 說感受 : 請其余學(xué)生說說畫出來效果有什么不一樣？請剛才上來畫的小朋友說說你

3、們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺？8、教師小結(jié) : 剛才兩位小朋友用不同的工具把這條魚兒打扮得更漂亮了！學(xué)生嘗試用不同的作畫工具在不同的材料上作畫, 能產(chǎn)生不同的效果 , 從而使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和探索的欲望。第2課繞繞涂涂一、教學(xué)目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。大膽用線涂出物體的形狀。體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：大膽用線涂出物體的形狀。體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣。三、教學(xué)用具：課件、粉筆、范畫卡片、學(xué)生用具、繪畫工具。第1課時(shí)教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位新朋友，想知道是誰嗎？請看（課件出示小貓：喵，大家好！我是毛毛，請跟我來！）走，咱們跟上去瞧一瞧。（

4、課件出示小貓玩線團(tuán)）毛毛真是又調(diào)皮有可愛！我們一起來看看這團(tuán)線！二、自主發(fā)現(xiàn)，探求新知指著“”師問：這是一條什么線？那這條呢？生：師：你們都說對了，這是一條橫線和一條波浪線。我們再來看一看，這又是一條什么線呢？（）你覺得它像什么？給它起個(gè)名字好嗎？生：師：看到你們?yōu)樗鹆诉@么多好聽的名字 老師也想給它起個(gè)名叫“螺旋線” 這節(jié)課我們就要用這種螺線來繞一繞，涂一涂。 （板書課題：繞繞涂涂）引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。接下來，老師就用這種螺旋線畫畫，你們猜，看看我畫的像什么？并且可以隨時(shí)大聲的說出來。師畫，生猜。師：你們覺得老師畫得漂亮嗎？我也這么認(rèn)為，用這種線畫畫，我感到特別輕松自在，想畫什么就畫什么，你們

5、也想試試嗎？那么，現(xiàn)在就由你們用螺旋線畫，我來猜，誰有勇氣第一個(gè)來？生畫師猜，師先猜對，后猜錯(cuò)?！澳憧烧鎱柡⒗蠋煻茧y倒了?！鄙娂娕e手，師：?。磕銈冞@么多人考我一個(gè)啊，不行，我得想個(gè)辦法。對了，師出示范畫，大家，這是什么？（太陽公公）他有什么表情？（不高興）太陽公公看到我們玩得這么高興，它也想玩了，可它一個(gè)朋友也沒有，怎么辦呢？（生議論給它找?guī)讉€(gè)朋友唄）師：你想給太陽公公找什么朋友？生：師：你們想得真好！接下來就將你為太陽公公找的朋友用螺旋線畫出來吧，開始！用剪刀把它剪下來，貼到前面來，好嗎？（好）大家可以和同桌相互合作，也可以獨(dú)自完成，現(xiàn)在開始 ! 生動(dòng)手畫 , 師巡視指導(dǎo)。時(shí)間到 !師擊

6、掌三下 : 請小朋友們以最快的速度將剪刀收進(jìn)去。小朋友們 , 你們抬起頭看一看 , 太陽公公的表情有什么變 ?( 它笑起來了 ) 是啊 ! 你們?yōu)樗伊诉@么多的好朋友 , 它非常高興 , 還讓老師代替他向你們道謝呢 ?謝謝大家 !( 響音樂 ) 在陽光的照耀下 , 小鳥歡快歌唱 , 青青的小草閃閃發(fā)光 , 花兒也羞答答的露出了她美麗的笑臉。這可真是個(gè)好天氣 , 小動(dòng)物們都從窩里跑出來散步、做游戲感謝小朋友們用自己勤勞的小手創(chuàng)作出了這么美的畫面。第 2課時(shí)教學(xué)過程：一、欣賞范作。師: 剛才 , 我們用螺旋線為太陽公公畫出了很多好朋友 , 其實(shí)我們還可以用這種螺旋線來畫一畫我們身邊的事物呢。這兒有

7、幾幅作品 , 我們就一起來欣賞吧 !( 課件出示 )師 : 原來用螺旋線還可以畫出這么漂亮、有趣的畫來 , 你們也想畫嗎 ?那好 , 現(xiàn)在就請大家用這種螺旋線來畫一畫我們生活中事物。開始 !二、學(xué)生畫畫 , 師巡視指導(dǎo) , 收集作品。三、學(xué)生習(xí)作欣賞。師擊掌三下“請小朋友們放下手中的筆 , 老師手中已經(jīng)收集了部分同學(xué)的大作 , 大家要不要一起來欣賞一下 ?( 要) ”可以請前兩們小朋友上臺(tái)介紹自己的作品。師: 告訴大家你畫了什么 ?師 : 由于時(shí)間關(guān)系后面的就不請作者一一介紹了。這是我知道下面一定還有很多非常好的畫作。等下課后，咱們把它都貼到墻上 辦一個(gè)畫展，你們說好嗎？四、小結(jié)師：通過這節(jié)課

8、的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了些什么？生：師：你們又掌握了一種新的繪畫技巧，真為你們感到高興，希望大家以后能繼續(xù)努力，更上一層樓！這節(jié)課就到這里，小朋友們再見！第 3 課 田野的色彩一、教學(xué)目標(biāo)1、能觀察感受田野美景的構(gòu)成，流暢穩(wěn)定地畫出較長的線條，有意交織劃分田地，認(rèn)識(shí)常用的顏色，有意味地涂畫田地的色彩，表現(xiàn)出一片想象中的田野。2、培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感受力和表現(xiàn)力。3、體驗(yàn)線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂趣，激發(fā)對大自然的熱愛。二、教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)顏色。2、用各種顏色涂畫出一片田野。三、教學(xué)難點(diǎn)1、流暢的運(yùn)用曲線或直線交織出田地。2、運(yùn)用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件、水彩筆、油畫棒、展示板第1課時(shí)教

9、學(xué)過程一、線線交織，構(gòu)成田野。1、我們把畫紙想象成一片肥沃的土地，現(xiàn)在老師牽著大家在這畫紙上散步，我們隨意的走著，踩出了一條彎彎曲曲的田間小路，再從另一個(gè)方向走一走？三條路，把這片土地分成了好多塊田地了，這幾塊太大了點(diǎn)，誰能畫條小路再分一下？謝謝你 , 又多了幾塊地了。2、現(xiàn)在我們換一種走法。在這片更廣闊平整的土地上，我們快速的直直的開墾農(nóng)田，老師快速示范用直線分割田地。請一位喜歡直線的同學(xué)幫我再分分。二、色彩認(rèn)知，參觀田野。有了這么多田地，種點(diǎn)啥呢？1、我們來向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。農(nóng)民伯伯說要先要考考大家知識(shí)搶答。 （課件出示幾種代表性的田地）認(rèn)識(shí)它嗎？是什么顏色的 ?1) 、這幾塊田是什么顏

10、色的 ?是什么田 ?藍(lán)色 , 剛剛插秧的水田。2) 、這是什么顏色？生長的是什么？綠色，沒有成熟的水稻。3) 、這一片呢？橙色，成熟的水稻、4) 、這是什么顏色？棕色的土壤。5) 、這個(gè)呢？油菜花、紅高粱、紫云英。這些都是田里的莊稼，沒想到有這么多顏色。2、現(xiàn)在農(nóng)民伯伯請我們坐飛機(jī)，去參觀他們耕耘的田野, 出發(fā)吧 !( 課件飛機(jī)飛 , 綜合圖 )你最喜歡哪塊田野？為什么？第2課時(shí)一、啟發(fā)想象 , 涂畫田野：看完了農(nóng)民伯伯的田野， 農(nóng)民伯伯也想看看我們小朋友心中的田野， 那我們的田野里種些什么呢，是什么顏色的？我們一起來試試。1、師生共同嘗試大片涂色（哪里也種這個(gè)呢）、線條排列（新翻的土壤也可以

11、用波浪線）、點(diǎn)點(diǎn)播種（表現(xiàn)苗、花、果子）、顏色疊加（色彩更豐富）等方法畫出幾片田野。2、這幾片中間還留了一塊畫什么顏色好呢？相鄰的顏色要有變化。3、如果你想還可以在一個(gè)田里畫個(gè)田野守護(hù)精靈或者是收割機(jī)、稻草人、谷倉。二、欣賞范作明確目標(biāo) :1、看看小朋友的畫作，他們希望的田野是什么樣子。2、作業(yè)要求：線線交織、塊塊涂色，畫出一片心中的田野。三、學(xué)生作業(yè)，巡行指導(dǎo)四、展評作業(yè)，在歌聲中結(jié)束本課。（制作“希望的田野”展示板）看到這么美麗充滿希望的田野，農(nóng)民伯伯忍不住要唱一首田間小調(diào)了，我們來聽一聽，學(xué)一學(xué)。第 4課大眼睛一、教學(xué)目標(biāo)1）認(rèn)知目標(biāo)，通過觀察了解人類眼睛的形狀、 特征、色彩、構(gòu)造等一些

12、知識(shí)。2）技能目標(biāo)，學(xué)會(huì)刻畫亮眼睛的形狀、色彩、特征及神態(tài)。3）情感目標(biāo)，通過欣賞音樂、觀看圖片、刻畫、討論交流感受眼睛所表達(dá)出的人的精神內(nèi)涵和保護(hù)眼睛的意義。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1）本課重點(diǎn)是人的亮眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)的刻畫。2）本課的難點(diǎn)是亮眼睛的不同的表達(dá)方法眼睛情感意義的表達(dá)。第1課時(shí)一、組織教學(xué)安定學(xué)生情緒。二、創(chuàng)設(shè)情境，欣賞導(dǎo)入1、教師：同學(xué)們，今天老師帶來一首很動(dòng)聽的歌曲送給大家。學(xué)生欣賞兒童歌曲黑眼睛。2、教師：同學(xué)們，歌中最多的提到的是什么？我們都有一雙明亮的黑眼睛，大家都說眼睛是我們?nèi)祟愋撵`的窗口，知道為什么嗎？學(xué)生討論眼睛的作用。3、教師：你們都用明亮的雙眼看到了什

13、么呢？學(xué)生交流自己看到的事物。4、小游戲：猜猜看教師：你們能從他們的眼中猜到他們看到了什么嗎？學(xué)生看圖片討論。三、觀察發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)想象1、教師：我們的眼睛有這么大的作用，你們了解你們的眼睛嗎？今天，就讓我們一起來了解，畫畫我們的亮眼睛吧。出示課題：大眼睛2、教師：請同學(xué)們互相觀察一下同坐的眼睛，再來說說你看見了什么？學(xué)生互相觀察同學(xué)的眼睛接著結(jié)合自己了解的有關(guān)眼睛的知識(shí)說說自己的觀察結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)1）眼睛的外輪廓呈橄欖形（教師出示一枚橄欖）中間飽滿，內(nèi)外眼角尖。2）上下眼皮合抱著眼球，從正面我們可看見眼球的眼白和虹膜、瞳孔部分。3）上眼皮有單的也有雙的，都長有睫毛，上睫毛長而翹。4）眼珠

14、上還有高光和我們的影子。對觀察仔細(xì)的學(xué)生，教師發(fā)予“觀察仔細(xì)眼睛徽標(biāo)”3、 教師：我們的眼睛真是太神奇了， 他是怎樣看見東西的呢？今天呀老師為你們請來了大眼睛博士，下面就讓他來向我們介紹一下吧。學(xué)生觀看課件，了解眼睛的結(jié)構(gòu)與簡單的視物原理。4、教師：我們都有一雙明亮的眼睛，但每個(gè)人的眼睛都一樣嗎？教師出示不同眼形的畫。學(xué)生觀察，說說不同的眼形的特點(diǎn)及其中想表達(dá)的意思。5、小游戲：請大家觀察一下屏幕上的幾雙眼睛，猜猜他們分別是什么人的眼睛？能說出原因嗎？第2課時(shí)一、觀察交流、表達(dá)審美感受1、教師：我們的眼睛不僅可以看見美麗的世界，還有一個(gè)很重要的作用 你們知道嗎？請大家聽聽下面的歌吧？學(xué)生閉上眼

15、睛聽歌曲媽媽的眼睛2、教師：媽媽用她慈愛的眼睛看我們，希望我們做個(gè)好小孩，原來眼睛還能說話呀！你們的眼睛能說話嗎？會(huì)說什么呢？學(xué)生以小組為單位表演互相作出不同的表情，其他學(xué)生觀察眼神與眼形的變化。3、教師請表演好的學(xué)生上臺(tái)表演， 請大家一起猜猜“他的眼睛在說什么？” 教師發(fā)給表演精彩的學(xué)生“表演獎(jiǎng)”4、教師課件播放“山區(qū)學(xué)生”照片。教師：通過她的眼睛，我們可以感受到什么？她的眼睛像是在對我們說什么？教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想，“他們渴望什么？” 學(xué)生體會(huì)渴望讀書的眼睛。教師：攝影記者就是通過對這個(gè)小女孩眼睛的抓拍， 表達(dá)了她純真的內(nèi)心世界， 表現(xiàn)了山區(qū)小朋友對讀書的渴望，成為“希望工程”最著名的招貼畫。

16、同學(xué)們，看著她的眼睛，你們有什么想法呢？教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心窮苦的孩子，珍惜自己的美好生活。二、教師示范1、教師 : 我們明亮的眼睛是我們心靈的窗口， 她讓我們欣賞到了這美妙的世界， 老師很感激我們的眼睛，今天我就用我的畫筆來描繪她。教師在食物投影上示范， 畫出上下眼皮和眼珠的位置， 表現(xiàn)出不同的眼，學(xué)生觀看教師表現(xiàn)的過程，想象與教師交流眼中看到的內(nèi)容。2 、教師提醒學(xué)生，構(gòu)圖大方，重點(diǎn)刻畫眼睛，注意“眼中世界”的刻畫。三、學(xué)生創(chuàng)作、繪畫1、教師：就讓我們抓緊時(shí)間開動(dòng)聰明的腦袋，用你們的巧手、你們的畫筆畫出窗后的心靈吧！可以畫自己的眼睛， 也可以話別人的眼睛。 比比誰的眼睛亮 學(xué)生選擇自己喜歡的美

17、術(shù)工具和方法，畫一幅“亮眼睛”，表現(xiàn)出眼睛的形狀、顏色、神態(tài)等。2、教師巡回指導(dǎo)。提醒學(xué)生，重點(diǎn)刻畫眼睛，對周圍的東西也可以進(jìn)行簡單的描繪，用來襯托眼睛。最好表現(xiàn)出眼睛的神態(tài)。四、激勵(lì)評價(jià)，知識(shí)拓展1、教師組織學(xué)生進(jìn)行評選。學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評，看看誰畫的眼睛最亮、最有神。2、教師選擇有個(gè)性的、有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)給大家欣賞并進(jìn)行點(diǎn)評，提高大家的審美情趣。3、教師：眼睛對我們這么重要，我們要不要保護(hù)他們呀！那怎樣保護(hù)呢？學(xué)生討論自己怎樣保護(hù)眼睛。4、教師：同學(xué)們，知道我們國家每年有一個(gè)愛眼日，知道是哪天嗎？每年的 6 月 6 日是全國的愛眼日。每年愛眼日的主題。學(xué)生說說自己對愛眼日的了解。5、

18、教師：預(yù)防近視、珍愛光明。同學(xué)們，讓我們保護(hù)好自己的亮眼睛，更好的觀察、享受我們美麗的世界吧！第 5課我的太陽一、教學(xué)目標(biāo)：1能抓在太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想像，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象。2在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。二、教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象。三、教學(xué)難點(diǎn)：如何使學(xué)生克服模仿的心理( 怎樣變化圓內(nèi)空間、圓形及光芒) 。四、教具準(zhǔn)備：范畫兩張、七彩粉筆、歌曲磁帶、水彩筆一盒、畫紙一張、泥、剪刀、彩紙等。第1課時(shí)教學(xué)過程：、自由畫形式導(dǎo)入課題：(1) 老師問：誰會(huì)畫太陽 ?請三位學(xué)生上臺(tái)自由畫太陽。(2) 老師問：太陽是什么形狀 ? ( 圓形 )它的四周還有什么

19、 ? ( 光芒 )二、教授：(1) 老師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞第 5 課書中的學(xué)生作品。老師：咦，怎么太陽還有眼睛、鼻子、嘴巴?這是怎么回事 ? ( 把太陽當(dāng)做人來畫 ) 畫上眼睛、鼻子、嘴巴，就變成了人，這是在太陽圓內(nèi)變化了。那四周的光芒，它又是怎樣變化的呢?請看書中左上圖： 他把太陽的光芒變成了小女孩的頭發(fā)， 還用蝴蝶結(jié)扎起來， 還給她臉上涂上紅紅的胭脂，一下子，太陽就變成了一個(gè)美麗的小姑娘。書中左下圖： 把這個(gè)太陽的臉涂成了大海的顏色， 嘴畫成了一艘小船， 鼻子畫成了一個(gè)小人坐在船上邀游大海，臉上笑成了兩朵花，再看它的光芒像火焰一樣，然后還種了許多的小樹，這位同學(xué)還有環(huán)保意識(shí)，種上了樹，都把小鳥吸

20、引來了，還在這兒做窩呢。三、了解太陽的七色光知識(shí)：課間活動(dòng) 2 分鐘，放音樂七色光，老師和學(xué)生一起跳。老師問：怎么歌中把太陽說成了七色光?為什么 ? ( 學(xué)生自由回答 )老師：我們平?？吹降奶柺屈S色、白色，但實(shí)際上太陽光是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色合在一起而成的。 有時(shí)，天上出現(xiàn)的彩虹， 它的七色就是天上的小水珠把太陽光折射出了美麗的彩色，所以我們畫的太陽應(yīng)該是有許多種顏色的。四、老師示范畫太陽過程：老師邊示范畫不同造型的太陽，邊講解怎樣把太陽畫出有個(gè)性的造型。(1) 把太陽擬人的畫法，并添畫變化光芒，可以是慈祥的老人、美麗的小姑娘、頑皮小子等。(2) 可以從四季來看太陽，春天的太陽光

21、芒是枝條，夏天的太陽光芒是火焰，秋天的太陽光芒是一串串果實(shí)，冬天的太陽光芒是糖葫蘆等等。(3) 還可以用點(diǎn)、線、面等元素，以圖案化的形式來表現(xiàn)太陽。五、欣賞兩張范畫：老師畫的自己心中的太陽若干個(gè)。六、交代作業(yè)要求：學(xué)生四人一組討論怎樣來畫“我”的太陽，并把自己的想法告訴同學(xué)。七、學(xué)生作業(yè)：放七色光音樂，老師巡視及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生作品，幫助作畫不大膽的學(xué)生完成畫“我”的太陽。學(xué)生欣賞同伴作品。八、講評作業(yè)：(1) 自我評述方式，說自己畫太陽的想法及表達(dá)的愿望。(2) 師生評述方式。第2課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：(1) 兩人一組討論：誰畫的太陽最有趣，最美 ?為什么 ?(2) 揭題、板書課題。 (

22、 見板書 )二、教授：書中右下圖：太陽的頭頂上戴了什么?( 皇冠)老師：對，把太陽比做無比神圣的女皇，把“女皇”的頭發(fā)畫成了什么? ( 樹葉：紅、黃、綠 )綠樹葉是在什么季節(jié) ? ( 春季 ) 黃、紅樹葉是在什么季節(jié)? ( 秋季 )三、總結(jié)太陽的顏色老師：我們平?？吹降奶柺屈S色、白色，但實(shí)際上太陽光是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色合在一起而成的。 有時(shí)，天上出現(xiàn)的彩虹， 它的七色就是天上的小水珠把太陽光折射出了美麗的彩色，所以我們畫的太陽應(yīng)該是有許多種顏色的。四、老師啟發(fā)畫太陽的過程(1) 可以從四季來看太陽，春天的太陽光芒是枝條，夏天的太陽光芒是火焰，秋天的太陽光芒是一串串果實(shí)，冬天的太

23、陽光芒是糖葫蘆等等。(2) 還可以用點(diǎn)、線、面等元素，以圖案化的形式來表現(xiàn)太陽。五、欣賞兩張范畫：老師畫的自己心中的太陽若干個(gè)。六、交代作業(yè)要求：抓住太陽基本的形狀特征圓形和光芒進(jìn)行大膽想像，采用夸張手法和擬人化處理， 創(chuàng)作出一個(gè)與眾不同的生動(dòng)的“我的太陽”形象。作畫形式不限：如用彩筆在紙上畫；用剪紙、撕紙?zhí)懋嬓问阶?；用橡皮泥邊作畫邊粘；或用粉筆在地上、黑板上作畫等等。七、總結(jié)：今天我們畫了美麗的太陽、我心中的太陽，明天，希望你們?nèi)?chuàng)造七彩的世界。八、回家作業(yè)：畫我的月亮。第 6 課我和月亮做朋友一、教學(xué)目標(biāo)1、提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力。2、激發(fā)學(xué)生對生活、對大自然的熱愛之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：

24、學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色知識(shí)進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮相關(guān)的事。難點(diǎn)：在繪畫活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具：多媒體實(shí)物投影設(shè)備、教學(xué)范圖、建議準(zhǔn)備關(guān)于月亮的故事等。學(xué)具：水彩筆、油畫棒等。四、教學(xué)過程（一）、激發(fā)構(gòu)思、激發(fā)思維1、師：小朋友，你能為我們大家講一個(gè)關(guān)于月亮的故事嗎？2、引導(dǎo)學(xué)生說一說自己對月亮的感受和想法。你想和月亮成為好朋友嗎？如果月亮是你的朋友，你想為月亮取個(gè)什么名字呢？3、學(xué)生講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或者一個(gè)詞語。4、學(xué)生根據(jù)自己的生活感受說一說自己對月亮的切身感受。5、學(xué)生大膽自主的說一說自己的想法并為月亮取名字，說出自己問要這么取的理由。引入教學(xué)課題，激發(fā)學(xué)生的想象

25、思維開發(fā)學(xué)生的想象能力。（二）、欣賞感受、拓展思路1、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖。1）一幅畫的色彩最美麗2）哪一幅畫的內(nèi)容最有趣3）哪一幅畫的月亮最新奇2、師：小朋友，你想和月亮做游戲嗎？你想和她做什么游戲呢？3、師：除了做游戲，你還想和月亮做什么呢？4、學(xué)生大膽自主地表達(dá)自己對教材范圖的看法學(xué)生自由發(fā)言，說一說自己的想法，并且比一比看哪個(gè)小朋友說的最有趣最生動(dòng)。學(xué)會(huì)欣賞，并在欣賞他人范圖的過程中獨(dú)立思考，創(chuàng)造出更多的自己的獨(dú)特想法。（三）、自主表現(xiàn)、穿插評價(jià)1、教師引導(dǎo)學(xué)生自由表現(xiàn)月亮與人的美好關(guān)系，并協(xié)助輔導(dǎo)。2、在學(xué)生表現(xiàn)過程中教師適時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)，特別是有獨(dú)特想法的學(xué)生。3、學(xué)生大膽

26、自主表現(xiàn)自己的想法，并積極地進(jìn)行交流。大膽地通過實(shí)物投影設(shè)備介紹自己的想法。大膽實(shí)踐，將獨(dú)特思維轉(zhuǎn)化成美術(shù)作品。（四）、課堂總結(jié)1、教師引導(dǎo)學(xué)生自由上臺(tái)展示自己的作品。2、學(xué)生用實(shí)物投影介紹自己的作品，其他學(xué)生大膽提問，并給予積極的評價(jià)。第7課七彩飛虹教學(xué)目標(biāo)1、了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識(shí)常用色。2、靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，畫一幅有彩虹的圖畫。3、增加學(xué)生的自然常識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。難點(diǎn)：大膽想象并表達(dá)自己對彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。教學(xué)準(zhǔn)備教具：七色色標(biāo)卡片、混色示范工具、多媒體實(shí)物投影展示平臺(tái)等。學(xué)具：水彩筆、蠟筆等。第1課時(shí)教學(xué)過程一、設(shè)疑導(dǎo)入1、師：小朋友

27、你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？教師出示七種顏色的色標(biāo)卡。2、學(xué)生：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。學(xué)生辨認(rèn)七種不同的色彩。具體認(rèn)識(shí)表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。二、分析理解1、師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會(huì)是這樣的呢？2、學(xué)生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。三、混色游戲1、教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導(dǎo)學(xué)生觀察變化/2、再請小朋友把黃、藍(lán)兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察顏色的變化。3、從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。學(xué)生參與混色游戲活動(dòng)，并在活動(dòng)中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化，看一看色彩的變化，說一說觀察的結(jié)果。通過直觀的游戲活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色，增強(qiáng)學(xué)生對

28、色彩變化的注意力。第2課時(shí)教學(xué)過程一、欣賞感知教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請學(xué)生說一說自己看了這些畫以后的想法。1、你能正確并按照順序表現(xiàn)彩虹的七種顏色嗎？2、你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？學(xué)生欣賞教材范圖，鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印象。說一說自己的感受和想法。增強(qiáng)體驗(yàn)，在體驗(yàn)中加強(qiáng)知識(shí)的記憶并為激發(fā)思維做鋪墊。二、自主表現(xiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，你想把彩虹畫成什么？1、美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道,2、請學(xué)生說一說，畫一畫，教師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語言表達(dá)自己對彩虹的想象。學(xué)生繪畫活動(dòng)，表現(xiàn)自己的想象或則表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事。運(yùn)用語言激發(fā)思維，在繪畫活動(dòng)中

29、鍛煉思維能力提高繪畫表現(xiàn)能力。三、總結(jié)評價(jià)1、教師總結(jié)。2、學(xué)生自評和互評。第 8 課奇妙的撕紙教學(xué)目標(biāo) :1、 嘗試用各種質(zhì)地的紙，通過撕撕，看看，想想, 畫畫等方式進(jìn)行簡單的組合，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。并能相互合作，提高學(xué)生的合作能力。2、 能用各種方式大膽地表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，并對自己的作品做簡單的表述。3、 樹立變廢為寶的意識(shí) , 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) :啟發(fā)學(xué)生對撕下的任意形狀進(jìn)行想象創(chuàng)意, 逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型表現(xiàn)能力。教學(xué)準(zhǔn)備 :各種質(zhì)地的紙 , 例如彩色紙 , 色卡紙 , 掛歷紙等 , 簡單教學(xué)課件奇妙的撕紙?zhí)懋? 膠水 , 鉛畫紙。教學(xué)過程

30、 :第1課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、講故事設(shè)疑 :唐朝的美女楊貴妃最愛聽紙撕裂的聲音, 她最喜歡把紙撕成各種形狀的,( 教師邊講邊撕 ), 有一天她正在屋子里高興地撕紙, 忽聽太監(jiān)說皇帝要來, 心里想 : 這可糟啦 , 皇上可不喜歡不愛干凈的妃子, 他見了一定會(huì)不高興。怎么辦呢?你們能幫她想個(gè)好辦法嗎?( 學(xué)生自主發(fā)言 )2、釋疑 :楊貴妃靈機(jī)一動(dòng) , 將碎片撿起 , 把它們排列成一幅幅美麗的畫。并自己動(dòng)手添畫了幾筆 , 畫面就更漂亮了。( 出示圖片 ) 皇帝看見了這些畫 , 覺得很新奇 , 還虛心向她學(xué)習(xí)呢 , 這種畫流傳到今 , 就是現(xiàn)在的撕紙?zhí)懋嫛?( 課件出示課題 )二、創(chuàng)作引導(dǎo)1、撕一撕在小

31、朋友面前也有各種質(zhì)地的紙, 請你也選擇其中一張 , 動(dòng)動(dòng)你的手 , 聽聽紙撕碎動(dòng)人的聲音。 ( 提醒: 將撕下的紙放在桌上 , 注意衛(wèi)生 )2、教師示范老師這里也有一堆廢紙 , 其中任意一張我都能像楊貴妃一樣把它變成美麗的畫。你信不信?請學(xué)生上講臺(tái)考一考老師, 學(xué)生觀察。( 教師示范添畫 , 故意放慢動(dòng)作 , 讓學(xué)生仔細(xì)觀察教師畫時(shí)的過程)看了老師的表演后 , 你有什么感想 ?( 學(xué)生回答 )3、小組討論：這些畫是怎么變出來的呢?變的過程中有什么方法和竅門嗎?分小組報(bào)告討論的結(jié)果。教師小結(jié)：先看 , 再轉(zhuǎn) , 然后再看 , 再轉(zhuǎn)動(dòng) ,覺得它最像什么 ( 適時(shí)提問學(xué)生 ), 選一個(gè)合適的角度 ,

32、粘在紙上 , 用添畫的方法把它變出來。( 邊小結(jié)邊示范 )4、想想試試看了教師的表演 , 小朋友們想不想也像老師一樣變出一幅幅奇妙的畫來?從你撕下的紙中選擇一張喜歡的紙, 向你旁邊的小朋友說說它像什么, 可以怎么變 , 聽聽他的意見 ,得到認(rèn)可后把它制作成一張畫。( 強(qiáng)調(diào)快速 )分小組進(jìn)行 , 對想得好 , 有創(chuàng)意的學(xué)生給予表揚(yáng)。5、看看評評展示部分學(xué)生的作品 , 先讓學(xué)生描述一下 : 你變的是什么 ?三、評一評 :你覺得誰想得最巧妙。四、小結(jié) :剛才我們每個(gè)小朋友都學(xué)習(xí)了撕紙?zhí)懋嫷淖龇? 那么現(xiàn)在我們要來比一比哪一個(gè)小組最團(tuán)結(jié)了。第2課時(shí)合作創(chuàng)造一、啟發(fā)其實(shí)真正漂亮的作品它是由很多碎紙片組成

33、的 , 如果把你們的作品都貼到一張紙上 , 也會(huì)成為一幅有趣的圖畫。你們看 -( 課件出示范圖 : 由房屋 , 樹 , 小路等組成的較難的作品 , 作簡單的講解 )如果讓幾個(gè)小朋友合作完成一張完整的又有內(nèi)容的畫, 要注意些什么呢 ?( 商量、選擇、合作、添畫)二、小組合作和你小組的成員一起動(dòng)手來撕, 并添畫成一幅完整的畫。( 強(qiáng)調(diào)合作與快速 )表揚(yáng)在制作過程中注重一起合作的小組。三、評價(jià)展示每一組的作品 , 評一評哪一組是最佳合作小組。四、延伸總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了撕紙?zhí)懋嫛?其實(shí)面對碎紙 , 我們還有更多的方法把它們組成一幅幅美麗的畫。 例如 :( 課件出示范例 )各種撕紙拼貼的畫 , 紙與其它

34、物品一起拼貼的畫等等。有興趣的小朋友可以在課外嘗試制作一些更漂亮的畫?，F(xiàn)在我們的地面已經(jīng)變得花花綠綠了, 我們小朋友覺得在制作的過程中還應(yīng)該注意些什么呢?現(xiàn)在又有哪些聰明的小朋友能像楊貴妃一樣把所有的廢紙都利用起來, 完成一張美麗的畫呢 ?第9課撕紙?zhí)懋嫿虒W(xué)目標(biāo) :1、嘗試用各種質(zhì)地的紙， 通過撕撕，看看，想想 , 畫畫等方式進(jìn)行簡單的組合，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。并能相互合作，提高學(xué)生的合作能力。2、能用各種方式大膽地表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，并對自己的作品做簡單的表述。3、樹立變廢為寶的意識(shí) , 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) :啟發(fā)學(xué)生對撕下的任意形狀進(jìn)行想象創(chuàng)意, 逐步培養(yǎng)學(xué)

35、生的觀察能力和造型表現(xiàn)能力。教學(xué)準(zhǔn)備 :各種質(zhì)地的紙 , 例如彩色紙 , 色卡紙 , 掛歷紙等 , 簡單教學(xué)課件奇妙的撕紙?zhí)懋?, 膠水 , 鉛畫紙。教學(xué)過程 :第1課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、講故事設(shè)疑 : 唐朝的美女楊貴妃最愛聽紙撕裂的聲音 , 她最喜歡把紙撕成各種形狀的 ,( 教師邊講邊撕 ), 有一天她正在屋子里高興地撕紙 , 忽聽太監(jiān)說皇帝要來 , 心里想 : 這可糟啦 , 皇上可不喜歡不愛干凈的妃子 , 他見了一定會(huì)不高興。怎么辦呢 ? 你們能幫她想個(gè)好辦法嗎 ?( 學(xué)生自主發(fā)言 )2、釋疑 : 楊貴妃靈機(jī)一動(dòng) , 將碎片撿起 , 把它們排列成一幅幅美麗的畫。并自己動(dòng)手添畫了幾筆 , 畫面

36、就更漂亮了。 ( 出示圖片 ) 皇帝看見了這些畫 , 覺得很新奇 , 還虛心向她學(xué)習(xí)呢 , 這種畫流傳到今 , 就是現(xiàn)在的撕紙?zhí)懋嫛?( 課件出示課題 )二、創(chuàng)作引導(dǎo)1、撕一撕在小朋友面前也有各種質(zhì)地的紙, 請你也選擇其中一張 , 動(dòng)動(dòng)你的手 , 聽聽紙撕碎動(dòng)人的聲音。( 提醒 :將撕下的紙放在桌上 , 注意衛(wèi)生 )2、教師示范老師這里也有一堆廢紙 , 其中任意一張我都能像楊貴妃一樣把它變成美麗的畫。你信不信 ? 請學(xué)生上講臺(tái)考一考老師 , 學(xué)生觀察。 ( 教師示范添畫 , 故意放慢動(dòng)作 , 讓學(xué)生仔細(xì)觀察教師畫時(shí)的過程 )看了老師的表演后 , 你有什么感想 ?( 學(xué)生回答 )3、小組討論 這

37、些畫是怎么變出來的呢 ?變的過程中有什么方法和竅門嗎 ? 分小組報(bào)告討論的結(jié)果。教師小結(jié)：先看 , 再轉(zhuǎn) , 然后再看 , 再轉(zhuǎn)動(dòng) , 覺得它最像什么 ( 適時(shí)提問學(xué)生 ), 選一個(gè)合適的角度 , 粘在紙上 , 用添畫的方法把它變出來。 ( 邊小結(jié)邊示范 )4、想想試試看了教師的表演 , 小朋友們想不想也像老師一樣變出一幅幅奇妙的畫來?從你撕下的紙中選擇一張喜歡的紙 , 向你旁邊的小朋友說說它像什么 , 可以怎么變 , 聽聽他的意見 , 得到認(rèn)可后把它制作成一張畫。 ( 強(qiáng)調(diào)快速 ) 分小組進(jìn)行 , 對想得好 , 有創(chuàng)意的學(xué)生給予表揚(yáng)。5、看看評評展示部分學(xué)生的作品 , 先讓學(xué)生描述一下 :

38、你變的是什么 ?評一評 : 你覺得誰想得最巧妙。小結(jié) : 剛才我們每個(gè)小朋友都學(xué)習(xí)了撕紙?zhí)懋嫷淖龇?, 那么現(xiàn)在我們要來比一比哪一個(gè)小組最團(tuán)結(jié)了。第2課時(shí)一、合作創(chuàng)作1、啟發(fā)其實(shí)真正漂亮的作品它是由很多碎紙片組成的 , 如果把你們的作品都貼到一張紙上 , 也會(huì)成為一幅有趣的圖畫。你們看 -( 課件出示范圖 : 由房屋 , 樹 , 小路等組成的較難的作品 , 作簡單的講解 ) 如果讓幾個(gè)小朋友合作完成一張完整的又有內(nèi)容的畫, 要注意些什么呢 ?( 商量、選擇、合作、添畫)2、小組合作和你小組的成員一起動(dòng)手來撕 , 并添畫成一幅完整的畫。 ( 強(qiáng)調(diào)合作與快速 ) 表揚(yáng)在制作過程中注重一起合作的小組

39、。3、評價(jià)展示每一組的作品 , 評一評哪一組是最佳合作小組。二、延伸總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了撕紙?zhí)懋嫛?其實(shí)面對碎紙 , 我們還有更多的方法把它們組成一幅幅美麗的畫。 例如 :( 課件出示范例 )各種撕紙拼貼的畫, 紙與其它物品一起拼貼的畫等等。有興趣的小朋友可以在課外嘗試制作一些更漂亮的畫?，F(xiàn)在我們的地面已經(jīng)變得花花綠綠了, 我們小朋友覺得在制作的過程中還應(yīng)該注意些什么呢?現(xiàn)在又有哪些聰明的小朋友能像楊貴妃一樣把所有的廢紙都利用起來 , 完成一張美麗的畫呢 ?第10課我的拼音卡片教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試設(shè)計(jì)拼音字母形象。2、基本上能使剪出的四個(gè)角形狀相近似，設(shè)計(jì)的圖形基本上保留拼音字母的形狀特征。3、體

40、驗(yàn)裝飾美化學(xué)習(xí)生活中小物件的樂趣和成功感。4、復(fù)習(xí)鞏固拼音知識(shí)。小學(xué)美術(shù)教案一年級上：07 課 做拼音卡片教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在保留拼音字母的形狀特征的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計(jì)拼音字母形象。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)做拼音卡片的美觀，而不改變拼音字母的形狀。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：范品，各色彩筆，打孔機(jī)。學(xué)具：水彩筆，油畫棒，一根絲線。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)準(zhǔn)備繪畫工具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。二、導(dǎo)入新課1、對比導(dǎo)入1) 、請學(xué)生將帶來的各種卡片拿出來，同學(xué)間交換看看、玩玩。如：數(shù)字卡片，英語卡片，識(shí)字卡片等等。 做拼音卡片2）、說說你喜歡哪些卡片？為什么？3）、說說卡片的用處？有什么好處？給我們帶來什么方便？4）、出示拼音卡片的范品

41、，指導(dǎo)學(xué)生欣賞：這幾張卡片，你覺得怎么樣？跟剛才的有什么不一樣的地方？三、欣賞感知1、 啟發(fā)想象變形1）、“開小火車”讀拼音字母卡片2）、在這么多的拼音字母卡片中，你最喜歡哪個(gè)字母？為什么？3）、今天小字母們要開個(gè)別開生面的“化妝舞會(huì)”，得改頭換面的變變， 他們想請我們的小設(shè)計(jì)師幫他們設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)，你們說怎么樣？4）、挑選自己喜歡的拼音字母，四人小組討論：說說自己挑選的拼音字母象什么？該怎么設(shè)計(jì)？5）、全班交流，相互補(bǔ)充。2、 制作方法：1）、你能看出是什么拼音字母嗎？2）、我們將它變成了什么？3）、出示畫的不突出拼音字母的卡片，同樣的拼音字母卡片，改變了涂色，發(fā)生了什么變化？出現(xiàn)了什么效果？為什

42、么會(huì)這樣？4）、師生小結(jié)：涂拼音字母和背景應(yīng)選擇顏色差別大的兩種色彩。3、欣賞感知各種形狀的拼音字母卡片，啟發(fā)卡片形狀。四、學(xué)生作業(yè)學(xué)生自由選擇字母，充分發(fā)揮個(gè)性，創(chuàng)作出各具特色的拼音卡片。五、教師巡回輔導(dǎo)。1、及時(shí)反饋、糾正。2、幫助有困難的學(xué)生。3、參與其中。六、課堂小結(jié)1、學(xué)生掛戴拼音字母卡片，玩游戲“找朋友”2、教師小結(jié)。第 11 課數(shù)字變變變教學(xué)目標(biāo)：1、 對游戲和制作活動(dòng)有興趣，并能體驗(yàn)裝扮自己和參與“數(shù)字變變變 ”活動(dòng)的愉悅。2、 認(rèn)知各種紙質(zhì)撕貼材料和制作面具，培養(yǎng)方法。數(shù)字變變變3、 運(yùn)用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用撕、貼、拼的方法

43、制作面具，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。難點(diǎn)：面具的眼睛、嘴巴的摳洞。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：范品若干，各種紙質(zhì)撕貼材料等學(xué)具：各種紙質(zhì)撕貼材料，剪刀，膠水等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。二、導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)撕紙1、聽：教師背對學(xué)生撕紙，讓學(xué)生聽聽這是什么聲音？2、嘗試撕紙：師生圍坐在一起盡情的撕紙。1） 邊撕紙邊探討：撕紙時(shí)為什么會(huì)發(fā)出聲音？2） 撕紙時(shí)聲音的輕重會(huì)有什么樣的不同？3） 撕紙與用剪刀有什么不同？4） 這樣盡情的撕紙，你心情怎么樣？5） 如果要撕兩個(gè)相同的形狀，你有什么方便的好辦法？3、分析撕紙：這一大堆撕好的紙，我們該怎么辦？能有什么用？4、 揭示課題三、欣賞感知1、

44、出示教師制作的紙面具，引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析。1） 看一看：你觀察了面具，你發(fā)現(xiàn)了什么？面具的內(nèi)容是什么？面具用了什么顏色的彩紙？2） 摸一摸：你又有什么發(fā)現(xiàn)？摸上去有什么感覺？為什么有這樣的感覺？3） 戴一戴：戴上后有什么樣是感覺？表演給大家看看。4）想一想：你看過后，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎么樣做？2、 全班師生討論：制作步驟。3、 你認(rèn)為怎樣為自己眼睛、嘴巴開洞最準(zhǔn)確，最方便？（小組探討）4、 欣賞各地各種的面具，了解面具的常識(shí)，啟發(fā)學(xué)生制作。四、學(xué)生作業(yè)師生大家利用撕好的各色彩紙，制作面具。五、教師巡回指導(dǎo)。1、及時(shí)反饋、糾正。2、幫助有困難的學(xué)生。3、參與其中。六、展示、游戲。1、 帶上面具，游戲

45、活動(dòng) “數(shù)字變變變 ”2、 相互欣賞，相互活動(dòng)第12課變臉教學(xué)目標(biāo)：1、掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的方法。能大膽地描繪出動(dòng)物或人物臉部形象。2、在學(xué)習(xí)、制作、游戲的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：折折畫畫，玩玩變臉的游戲。教學(xué)難點(diǎn)：能具有創(chuàng)新的折紙。教學(xué)用具：紙，剪刀，膠水，水彩筆。第1課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課。三、講授新課：1、教師演示變臉的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。2、把示范作品交給學(xué)生要求他們把它進(jìn)行分析：3、討論如何進(jìn)行折紙。學(xué)生回答。教師引導(dǎo)：由學(xué)生來講解他準(zhǔn)備如何折？教師進(jìn)行評講。鼓勵(lì)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行制作。4、學(xué)生制作。當(dāng)折紙制作完后，帶著

46、學(xué)生欣賞書中涂了顏色的變臉。5、學(xué)生討論自己將如何涂顏色。請個(gè)別同學(xué)起來發(fā)表自己的見解。提示：關(guān)鍵是要把各種表情的臉給表現(xiàn)出來。6、學(xué)生制作。教師巡視輔導(dǎo)。7、課堂小結(jié)。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的方法。能大膽地描繪出動(dòng)物或人物臉部形象。2、在學(xué)習(xí)、制作、游戲的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：折折畫畫，玩玩變臉的游戲。教學(xué)難點(diǎn)：有較好的想象力和表達(dá)力。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課三、講授新課：1、游戲，故事擂臺(tái)賽學(xué)生運(yùn)用形象力，利用手里邊的折紙的作品編一個(gè)生動(dòng)有趣的故事。可以幾個(gè)同學(xué)協(xié)作完成一個(gè)大的故事，也可以一個(gè)同學(xué)講一個(gè)小的故事。2、

47、學(xué)生參加游戲。教師在旁邊組織。3、游戲結(jié)束。評比出優(yōu)秀的變臉，故事，表演天才。4、課堂小結(jié)布置作業(yè)，回家講給爸爸媽媽聽。第 13 課請跟我來教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)巧妙的結(jié)合撕、剪、畫的方法制作一個(gè)動(dòng)植物或人物的形狀，讓它的某一個(gè)或者兩個(gè)部位動(dòng)起來。2、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、觀察、創(chuàng)新，制作屬于自己的可以動(dòng)起來的紙質(zhì)玩具。3、在制作的過程中感受撕、剪、畫的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)撕撕剪剪玩游戲。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合撕、剪、畫制作有創(chuàng)意的作品。教具學(xué)具學(xué)具：卡紙或白紙、彩筆或油畫棒、剪刀等。教具：課件、兔子卡片、螃蟹卡片、撕紙畫畫的工具等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。將撕紙、畫畫的工具放進(jìn)魔術(shù)箱中，讓學(xué)生猜猜會(huì)變出