七年級歷史上冊 第9課《戰(zhàn)國時期的社會大變革》同步測試 岳麓版

1、第9課 戰(zhàn)國時期的社會大變革知識網(wǎng)絡構建戰(zhàn)國時期的社會大變革鐵器時代：鐵農(nóng)具在春秋時期開始使用戰(zhàn)國時推廣，我國進入鐵器時代牛耕的推廣：春秋時已使用牛耕戰(zhàn)國時逐漸推廣意義：一方面使大量開墾荒地和深耕細作成為可能，也為興修水利創(chuàng)造了條件，農(nóng)作物產(chǎn)量大大提高；另一方面標志社會生產(chǎn)力的顯著進步，推動了社會的大變革鐵農(nóng)具和牛耕的推廣商鞅變法原因：一是封建經(jīng)濟發(fā)展的需要；二是當時各國爭霸的現(xiàn)實壓力時間：公元前356年內(nèi)容：承認土地私有，準許自由買賣。獎勵耕戰(zhàn)。推行縣制。作用：廢除了舊制度，促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高了軍隊戰(zhàn)斗力使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的諸侯國，為以后兼并六國，統(tǒng)一中國，打下堅實基礎課后即時訓練1

2、、戰(zhàn)國時期引起社會變革的最根本因素是：（ ）A 各國之間頻繁的戰(zhàn)爭 B 鐵器牛耕的普遍使用C 各國的社會變革 D 社會生產(chǎn)力的迅速提高2、夏令營的老師帶領同學們再現(xiàn)了西周時期成千上百奴隸在一起耕作和戰(zhàn)國時期以個體家庭為單位生產(chǎn)的場景，這種耕作方式變化的原因是：（ ）A、磨制石器代替打制石器 B、青銅器代替石器C、鐵器牛耕的使用和推廣 D、奴隸獲得了自由3、我國鐵制農(nóng)具廣泛應用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領域是在：（ ） A 商朝 B 西周 C 春秋 D 戰(zhàn)國4、戰(zhàn)國時期，我國耕作技術的一大進步是指：（ ） A 集體耕種 B 個體勞動 C 鐵器的使用 D 兩牛牽犁的使用5、秦國成為戰(zhàn)國七雄中實力最強的國家，主要原

3、因是：（ ） A更多使用鐵制農(nóng)具 B實行商鞅變法 C重視水利工程建設 D牛耕得到推廣 6、商鞅變法的措施對后世影響最深遠的是：（ ） A 統(tǒng)一度量衡 B 獎勵軍功 C 獎勵生產(chǎn) D 推行縣制7、在戰(zhàn)國后期的秦國，一個農(nóng)民如果想免除徭役和賦稅，最好的辦法應該是（ ） A、當兵立軍功 B、不隱瞞犯法行為 C、合理經(jīng)商致富 D、大量生產(chǎn)糧食和布帛8、假如你生活在公元前350年的關中地區(qū)，在你身上不可能發(fā)生的事是（ ）A你在戰(zhàn)爭中立功，得到幾十畝土地的賞賜B幾年后，由于你辛勤耕種這些土地，糧食豐收了，政府免除了你的徭役C后來，你用賣糧的錢添置了幾十畝土地，成為小地主D四十歲后，你賣掉土地去經(jīng)商，得到政

4、府的獎勵9、任用商鞅進行變法的秦國國君是：（ ） A 秦孝公 B 秦穆公 C 秦始皇 D 秦二世10、戰(zhàn)國時期，各國相繼進行變法的根本目的是（ ） A 把土地變成私有財產(chǎn) B 兼并別的諸侯國 C 消滅新興的地主階級 D 確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟11、我國封建社會形成是在（ ） A 春秋時期 B 戰(zhàn)國時期 C 西周時期 D 夏商時期綜合思維導航12在中國古代，土地是主要的社會財富。但是土地的所有權和耕作方式并不是一成不變的。請回答： （1）西周時期，全國土地歸誰所有？當時土地上的勞動者主要是哪些人？采取的是怎樣的耕作方式？ （2）到春秋戰(zhàn)國時期土地所有權發(fā)生了怎樣的變化？勞動者的身份發(fā)生了什么

5、變化？土地的耕作方式又發(fā)生了什么變化？導致上述變化的原因有哪些？ （3）假如你是一名生活在春秋戰(zhàn)國時期的秦國平民，在商鞅變法以后你如果想自己擁有土地，你會采取什么方式？（4）經(jīng)濟上的上述變革，在政治、思想文化領域有哪些反映？13、閱讀下列材料，回答問題材料:戰(zhàn)國時期,各諸侯國為了富國強兵,對本國的政治、經(jīng)濟制度進行了不同程度的改革。其中，影響最大的是商鞅在秦國的變法。 （1）根據(jù)材料，請指出商鞅變法的目的是什么？變法得到了誰的支持？他的變法從何時開始？（2）商鞅后來被車裂而死，那么他變法的目的達到?jīng)]有？請說明由。（3）某班舉行了儒家、道家、法家“諫秦王”的歷史劇表演，你認為“商君”站在哪一邊？

6、試說明你的理由。（4）結(jié)合商鞅變法內(nèi)容回答：在商鞅變法后，某位平民想使自己的社會地位與卿大夫平等，那么他最合法的途徑是什么合作探究學習14戰(zhàn)國時期各國紛紛變法，有的成功了，也有的失敗了。吳起在楚國變法，最后被反對者射死在楚王的尸體前；商鞅在秦國變法，最后被反對者處以極刑。我們該如何理解這些現(xiàn)象？又如何認識這些改革者的遭遇呢？這些歷史事實對我們今天的改革有什么啟示呢？第9課 戰(zhàn)國時期的社會大變革 1B 2C 3D 4D 5B 6D 7D 8D 9A 10D 11B12（1）周王；平民和奴隸；集體耕作（千耦其耘）。 （2）周王所有（土地國有）地主土地私有；平民和奴隸農(nóng)民（個體小農(nóng)）；千耦其耘個體農(nóng)耕；鐵器的使用和牛耕的推廣。 （3）努力生產(chǎn)，發(fā)家致富，購買土地；立軍功封爵，獲得土地賞賜。 （4）政治上：各國競相改革。思想文化上：百家爭鳴。13（1）目的：變法圖強；得到秦孝公的支持；公元前356年 （2）到達了；商鞅雖然死了，但是通過改革，秦國富強起來，成為戰(zhàn)國時期實力最強的國家。（3）、站在法家一邊；原因：在他采取措中，加強刑罰，以此維護統(tǒng)治秩序。（4）戰(zhàn)場立功。14雖然經(jīng)過商鞅變法，秦國富強起來，國力大增，