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文檔簡介

1、初中生物教師的教學計劃在教學中要注意繼續(xù)落實生物課程標準提出的課程理念,面向全體學生。初中生物教師的教學計劃,一起來看看。初中生物教師的教學計劃(一)一、單元教學內(nèi)容的地位、知識結(jié)構(gòu)前后聯(lián)系第一章、是通過觀察和調(diào)查,了解生物區(qū)別與非生物的基本特征以及我們身邊的生物;第二章通過較多的科學探究活動,了解生物與環(huán)境之間相互影響、互相依存的關(guān)系,初步認識生態(tài)系統(tǒng),理解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),是所有生物的家園,認識到保護生物圈是每個公民的責任,初中生物教學計劃。當今社會,由于人類活動對生物圈的影響越來越大,生物圈的變化也極大地影響著人類生活,關(guān)注人類與自然的和諧發(fā)展,關(guān)注人類社會的可持續(xù)發(fā)展,都要了解生

2、物圈。本教材突出人與生物圈的關(guān)系,從生物圈的角度介紹人和其他生物,先讓學生對生物圈有一個概括了解,便于后續(xù)內(nèi)容的學習。二、教學目的與要教求1、認識到生物具有區(qū)別與非生物的特征,生物與環(huán)境之間是相互影響,相互依存的,了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型,理解生物圈是所有生物共同的家園。2、嘗試觀察、調(diào)查以及資料分析的基本方法,體驗科學探究的一般過程,嘗試在科學探究中控制變量和設(shè)計對照實驗以及測量和處理數(shù)據(jù)的方法,初步養(yǎng)成探究的思維習慣。3、初步形成愛護生物的情感、保護生物圈的意識和追求人與自然和諧發(fā)展的觀念。三、重點和難點1、能夠說明生物具有的共同特征,調(diào)查的一般方法,學會做調(diào)查記錄。2、初步培養(yǎng)學生的調(diào)

3、查的能力以及和同學分工合作的能力。3、生物圈是所有生物的共同家園應當愛護這個家。4、說出影響生物生存的環(huán)境的因素,體驗探究的一般過程,學習控制實驗變量和設(shè)計對照實驗。5、在教學中引導學生理解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應的辯證觀點。6、生態(tài)系統(tǒng)的組成7、培養(yǎng)收集和分析資料,合作和交流的能力,使學生能夠從生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,培養(yǎng)學生科學探究精神。四、課時安排第一章一節(jié)1課時, 第二節(jié)2課時第二章第一節(jié)1課時 第二節(jié)2課時 三節(jié)2課時 第四節(jié)2課時 第五節(jié)1課時。五、教學措施和方案1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學習興趣2、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,引導學生分工合作,樂于交流。3、學習和應用現(xiàn)代教學手

4、段和技術(shù)并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課,設(shè)計好教案,寫好教學反思。4、鼓勵學生自己觀察、思考、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用,工作計劃初中生物教學計劃。6、要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。7、面向全體學生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的.充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)初中生物教師的教學計劃(二)生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學科,從生物科學的形成和發(fā)展來看,生物實驗起到了十分重要的作用。生物實驗對于提高生物教學質(zhì)量,

5、全面落實培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目標,具有其他教學內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學生物教學中的落實和實施,都離不開生物實驗。為了提高學生科學素養(yǎng),培養(yǎng)學生實事求是的科學精神,為更好地實施實驗教學,現(xiàn)做計劃如下:一、指導思想通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),從而認識和揭示自然科學規(guī)律,培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識,切實讓素質(zhì)教育落實到實處。二、實驗目的1、倡導“ 以科學探究為主的多樣化的學習方式。2、使學生有“ 親身經(jīng)歷和體驗“ ,同時能夠樹立實事求是的科學精神。三、教學要求1、演示實驗必須按大綱要求開足,教師在課

6、堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,使學生能夠獲得感性的認識和驗證,以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,增強學生的切身體驗。2、學生分組實驗,也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗,若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行,教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。四、實驗教學的準備工作1、制定出本學期實驗教學進度計劃,并寫明實驗目錄,寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱,教學中按計劃安排實驗。2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好,做到有備無患。五、將德育工作滲透于教學中1 、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,培養(yǎng)學生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。2、要教育學生遵守實驗規(guī)則,愛護財務(wù),節(jié)約用水、電、藥品,從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。3、要求學生嚴格認真的按

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