（整理版）東臺市頭灶鎮(zhèn)中考物理二輪復習課時方案規(guī)律探究類

1、省東臺市頭灶鎮(zhèn)中考物理二輪復習課時方案 規(guī)律探究類實驗 蘇科版專題內容：第 二 課時總第 11 課時復習目標：會通過探究物理規(guī)律導學活動以達成復習目標作為貫穿全課活動的一根“紅線，從助你補缺、給你定標、請你點擊、引你運用、為你指點、推你提升等6個環(huán)節(jié)去設計整個教學過程：一、從助你補缺二、給你定標三、請你點擊圖241“探究光的反射規(guī)律的實驗中，如圖24所示，平面鏡m放在平板上，e、f是兩塊粘接起來的硬紙板，可繞垂直鏡面的接縫on轉動(1)如圖24甲，當e、f在同一平面上時，讓入射光線ao沿紙板e射向鏡面，在f上可看到反射光線ob，測出入射角和反射角的大??；改變入射光線的方向，再觀測幾組入射角和反

2、射角，這樣做的目的是為了比 _。 假設將ao向on 靠近，那么ob_ _(選填“靠近或“遠離)on(2)如圖24乙，以法線on為軸線，把紙板f向后緩慢旋轉，這樣做的目的是為了： _；(3)本實驗得出的結論是_。圖252某同學在探究“平面鏡成像特點實驗時，小明用一塊玻璃板、兩支同樣的蠟燭a和b、刻度尺、白紙、橡皮泥等進行實驗。如圖25所示。點燃玻璃前的蠟燭a，用眼睛進行觀察，在這個實驗中：1用玻璃板而不用不透光的平面鏡，其目的是 2用兩支同樣的蠟燭是為了比擬像與物 的關系；3移去蠟燭b，并在其所在的位置上放一個光屏，那么光屏上 填“能或“不能承接到蠟燭a的像，這說明書蠟燭成的是 像。4如果將平板

3、玻璃沿o1o2方向平移不轉動，那么蠟燭的像將 填“動或“不動；如果將平板玻璃以o1o2為軸轉向自己，那么蠟燭的像將 填“轉向自己、“轉離自己或“不動。3小明利用光具座、凸透鏡焦距為10cm、蠟燭、火柴、光屏，做“探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗。圖26(1)光具座上有a、b、c三個滑塊用于放置凸透鏡、光屏或蠟燭如圖26所示，其中在b上應放置： ；(2)實驗中發(fā)現(xiàn)光屏上成像如右圖，你認為造成這種現(xiàn)象的原因是： ；(3)觀察并記錄凸透鏡成像的情況時，應測量 和 ；(4)將蠟燭放在距凸透鏡16cm處，前后移動光屏，小明 填“能或“不能在光屏上看到清晰的像。(5)接著小明用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊，然

4、后前后移動光屏，他 填“能或“不能在光屏上看到完整的像。4小明和小華用圖27所給器材做“探究物體浮沉條件的實驗。請在下面橫線上填人相應正確內容。圖27圖28(1)他們首先探究物體下沉的條件，過程如下：a將局部螺母放人塑料瓶中，旋緊瓶蓋，浸沒水中松手后，觀察到小瓶下沉；b取出小瓶， ；c將小瓶掛在彈簧測力計下，見圖28(a)，測出其重力為 n；d將小瓶浸沒水中，彈簧測力計示數(shù)見圖28(b)， 那么小瓶受到的浮力為 n；e分析比擬數(shù)據(jù)得出物體下沉的條件。(2)他們接著探究物體上浮的條件，過程如下：a取出小瓶， ；b用彈簧測力計測出小瓶的重力；c將小瓶浸沒水中松手后，觀察到小瓶上浮，在小瓶露出水面前

5、，它受到的浮力為 n，依據(jù)是： ；d分析比擬數(shù)據(jù)得出物體上浮的條件。5在探究“杠桿的平衡條件實驗中，所用的實驗器材有杠桿、支架、刻度尺、細線、質量相同的鉤碼假設干。(1)將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，如果將杠桿右側的平衡螺母向左調到頭了，杠桿右端仍下沉，此時應將杠桿左側的平衡螺母向_調，直到杠桿在水平位置平衡為止。(2)某同學進行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為f1=：=6n、l1=20cm、f2=4n和l2=30cm。該同學根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結論?_。理由是：_。 (3)使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗，也能得出杠桿平衡條件。這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比擬，你認為哪

6、種實驗方案好并說明理由： _。(4)如圖15所示，杠桿在水平位置平衡。如果在兩側鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼，那么杠桿_端將下沉。四、引你運用6某小組同學研究動滑輪的使用特點，他們先用彈簧測力計緩慢提起鉤碼，如圖(a)所示，再分別用重力不同的動滑輪甲、乙、丙(g甲>g乙>g丙)緩慢提起相同鉤碼，如圖(b)、(c)、(d)所示。請仔細觀察圖是的操作和彈簧測力計的示數(shù)，然后歸納得出結論。1比擬圖(a)與(b)或(a)與(c)，或(a)與(d)兩圖可得：_；2比擬圖(b)與(c)與(d)三圖可得_.圖29 圖307如圖29是探究動能大小與哪些因素有關的實驗1實驗中你通過觀察_知道動能的大小

7、2實驗中采用_方法，使得銅球和鋼球到水平面的速度不同。3比擬圖甲和乙，得到的結論是_。8在“探究電流跟電壓、電阻的關系時，同學們設計了如圖30所救的電路圖，其中r為定值電阻，r/為滑動變阻器，實驗后，數(shù)據(jù)記錄在表一和表。 表一： 表二：r=5電壓/ vu=6v電阻/51015電流/a電流/a1根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，可得出如下結論：由表一可得： ；由表二可得： 。2在研究電流與電阻關系時，先用5的定值電阻進行實驗，再換用10的定值電阻時，某同學沒有改變滑動變阻器滑片的位置，那么，合上開關后，電壓表的示數(shù)將 6v填“大于、“小于或“等于，此時，應向 填“右或“左調節(jié)滑動片，使電壓表的示數(shù)為6v。9如下

8、圖是研究導體的電阻跟哪些因素有關的實驗裝置。木板上有兩條長度與橫截面積均相等的金屬絲。ab是鎳鉻合金絲，cd是錳銅絲。這個實驗裝置可以探究導體的電阻與是否有關。如果將金屬絲cd換為鎳鉻合金絲，其長度等于金屬絲ab的二分之一，橫截面積與金屬絲ab相等，那么這個實驗裝置可探究導體電阻與是否有關。五、為你指點10某同學希望通過比擬電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電 路的電流規(guī)律所接電路圖如圖 21 所示，閉合開關后，兩電流表指針偏轉情況如圖22 1電流表 a 的讀數(shù)是：_。 2該同學發(fā)現(xiàn)電流表 a1 指針偏轉較 a2 小，所以他認為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個用電器，電流都會減弱一些 請你指出造成

9、他判斷錯誤的原因3另一同學連接的電路如圖23所示他認為：假設兩燈的亮度一樣，說明串聯(lián)電路電流處處相等，假設兩燈的亮度不同，那么說明串聯(lián)電路電流不相等 a假設圖23中兩燈亮度相同，能說明流過兩燈電流相等嗎？簡要說明理由 b連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)， 以下兩種簡單判斷方法是否可行？請你在表中空格填寫 “可行 或 “不可行 方法操作現(xiàn)象結論方法是否可行方法1把其中一燈泡從燈座中取下另一燈熄滅兩燈一定是串聯(lián)方法2把任意一根導線斷開兩燈熄滅兩燈一定是串聯(lián)11在探究“串聯(lián)電路的總電阻與各串聯(lián)電阻之和的關系實驗中，提供的器材有:定值電阻rl、r2和r3(阻值分別為

10、 2、3 和6 )、電源(電壓恒定但準確值未知)、電流表和電壓表各一只、開關和導線假設干按要求完成以下內容：(1)圖25是根據(jù)實驗目的選擇器材后連接的局部電路，在圖中用筆畫線代替導線把電壓表接入電路中(2)實驗中還要用到r3，使用r3的具體操作是： (3)在題中所給的器材中，將電壓表換成電阻箱(符號為 )也能完成此實驗在虛線框中畫出一個能反映實驗原理的電路圖12在練習用電壓表測量的實驗中，小明同學遇到了一個難題：他想測量一個電壓約為18v的電源電壓，可手邊只有：量程為3v的電壓表、開關、阻值為r110、r220、r3140的電阻各一只。思考了一會兒之后，他利用學過的知識，用手邊現(xiàn)有的器材，順利

11、地完成了測量。請你1把小明測量時的電路圖畫在下面的虛線框內。在圖中標明元件字母2如果用u表示電壓表的讀數(shù)，請寫出電源電壓的表達式。六推你提升教學時間： 班 月 日； 班 月 日 教導處評價： 13小明看到研究焦耳定律的實驗裝置后，將它改裝成了如下圖的一種測量未知液體比熱容的裝置。測量時，分別往甲乙兩瓶中裝入水和待測液體，閉合開關一段時間后，再分別用溫度計測出這段時間內水和待測液體升高的溫度t水和t，在不計熱損失的情況下，就可以求得待測液體的比熱容c=t水水t。1為了使這一段時間內水和待測液體吸收的熱量相等，小明設計的電路中必須滿足的條件是_。2為了得出待測液體的比熱容表達式“c=t水水t。，小明的測量方案中至少還需要的一種測量儀器是 _，目的是_.3閉合開關后，要使水和待測液體的溫度升高得更快