蘇教五年級方程的意義學(xué)習(xí)教案_第1頁
蘇教五年級方程的意義學(xué)習(xí)教案_第2頁
蘇教五年級方程的意義學(xué)習(xí)教案_第3頁
蘇教五年級方程的意義學(xué)習(xí)教案_第4頁
蘇教五年級方程的意義學(xué)習(xí)教案_第5頁
已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、會計(jì)學(xué)1蘇教五年級方程蘇教五年級方程(fngchng)的意義的意義第一頁，共11頁。天平天平(tinpng)？”第2頁/共11頁第二頁，共11頁。50+50100 像這樣的式子我們稱為像這樣的式子我們稱為等式等式。你能再說出一個(gè)你能再說出一個(gè)(y )等式嗎？等式嗎？第3頁/共11頁第三頁，共11頁。+50=+50200+= 2002 =200第4頁/共11頁第四頁，共11頁。等式和方程的關(guān)系等式和方程的關(guān)系(gun x)可以用下圖來可以用下圖來表示：表示：等式等式方程方程方程方程(fngchng)(fngchng)是一類特殊的是一類特殊的等式。等式。第5頁/共11頁第五頁，共11頁。先圈出等式

2、先圈出等式(dngsh)，再從圈出的等式，再從圈出的等式(dngsh)中選出方程中選出方程 小結(jié)：如果一個(gè)小結(jié)：如果一個(gè)(y )等式不含有未等式不含有未知數(shù)，那他肯定不是方程；而未知數(shù)知數(shù)，那他肯定不是方程；而未知數(shù)的等式中，既可以用的等式中，既可以用 表示未知數(shù)，表示未知數(shù)，也可以用也可以用 或其他字母表示未知數(shù)?；蚱渌帜副硎疚粗獢?shù)。xy第6頁/共11頁第六頁，共11頁。XXX第7頁/共11頁第七頁，共11頁。3.4.第8頁/共11頁第八頁，共11頁。第9頁/共11頁第九頁，共11頁。鞏固練習(xí)鞏固練習(xí): 下面哪些是方程下面哪些是方程(fngchng)？哪些不？哪些不是方程是方程(fngchng)？ 35- =12 ( ) 0.49 =7 ( ) Y+24 ( ) 35+65=100 ( ) 5 +32=47 ( ) -14 72 ( ) 28 16+14 ( ) 9b-3=60 ( ) 6(a+2)=42 ( ) +y=70 ( ) 第10頁/共11頁第十頁，共11頁。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論