企業(yè)形象設(shè)計綜合訓練實施方案

1、企業(yè)形象設(shè)計綜合訓練實施方案一、綜合訓練的目的綜合訓練是工科各專業(yè)的主要實踐性教學環(huán)節(jié)之一，是圍繞一門主要基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課， 運用所學課程的知識，結(jié)合實際應(yīng)用設(shè)計而進行的一次綜合分析設(shè)計能力的訓練。企業(yè)形象設(shè)計是針對工業(yè)設(shè)計專業(yè)學生設(shè)計能力進行培養(yǎng)的一門核心課程。 本課程構(gòu)建 于設(shè)計構(gòu)成、 視覺傳達設(shè)計等課程的基礎(chǔ)之上， 主要培養(yǎng)學生對企業(yè)形象調(diào)查分析并得出企 業(yè)形象存在問題及提出形象改進及完善方案， 以此為基礎(chǔ)完成形象策劃、 導入等理念、 行為、 視覺等形象策劃流程設(shè)計的能力。本次綜合訓練旨在培養(yǎng)學生在本課程范圍內(nèi)， 初步掌握解決實際應(yīng)用問題時所應(yīng)具備的 查閱資料、綜合運用所學知識的能力，為畢

2、業(yè)設(shè)計及今后從事專業(yè)工作打下基礎(chǔ)。二、綜合訓練的任務(wù)、內(nèi)容及要求任務(wù) ：學生根據(jù)老師給定或者學生自己擬訂經(jīng)老師認可后的某企業(yè)形象策劃課題進行綜 合訓練，最終完成并提交解決方案以及綜合訓練報告書。內(nèi)容 ：綜合訓練參考題目（詳見任務(wù)書）原始數(shù)據(jù)： 通過對設(shè)計對象的市場調(diào)研、 獲取該企業(yè)形象相關(guān)數(shù)據(jù)， 分析該企業(yè)形象存 在的問題及優(yōu)劣勢。設(shè)計內(nèi)容：企業(yè)形象調(diào)研、收集資料、分析企業(yè)形象存在問題，策劃理念識別、行為識 別、視覺識別，提出標志設(shè)計方案、完成 VI 手冊設(shè)計。要求：1. 標志方案不少于 3 個，全色稿表現(xiàn)，單列，不納入 CI 手冊；2. CI 手冊，包括封面、引言（導入 CI 的目的及使用要

3、求、理念識別、行為規(guī)范、企 業(yè)文化）、目錄、基礎(chǔ)系統(tǒng)、應(yīng)用系統(tǒng)、封底3. CI 手冊設(shè)計規(guī)范、美觀、色彩搭配協(xié)調(diào)、標志識別度高，手冊制作精致，設(shè)計內(nèi) 容全面；4. 設(shè)計說明書， 包括摘要， 企業(yè)概況、 企業(yè)形象分析、 理念識別設(shè)計、 行為識別設(shè)計、 視覺識別設(shè)計（基礎(chǔ)要素設(shè)計、應(yīng)用要素設(shè)計）及插圖表現(xiàn)，參考文獻等內(nèi)容，字 數(shù)不少于 4000 字，里面的圖彩色打印。三、綜合訓練進程安排綜合訓練時間為一周，分五個階段完成：1. 設(shè)計準備調(diào)研階段：根據(jù)設(shè)計題目及設(shè)計任務(wù)， 在指導教師引導下， 學生積極展開企業(yè)形象調(diào)研及相關(guān)資料搜集， 對企業(yè)形象進行分析， 得出其形象存在問題并提出設(shè)計方向。 這一階段

4、 1 天完 成。2. 方案設(shè)計階段：根據(jù)前期調(diào)研提出理念識別及行為識別改進方案，對其標志進行再設(shè)計，需完成 3 個標志方案設(shè)計。這一階段在 1 天內(nèi)完成。3. 詳細設(shè)計階段 選擇最佳標志方案，進行基礎(chǔ)系統(tǒng)及應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計，要求2 天完成。4. 總結(jié)報告階段： 總結(jié)設(shè)計工作，寫出綜合訓練說明書并提交，這一階段在1 天完成。四、綜合訓練地點工業(yè)設(shè)計實驗室和機房。五、組織管理 領(lǐng)取任務(wù)，按每 1 人 1 題任務(wù)進行設(shè)計。 綜合訓練期間，嚴格按照作息時間表進行考勤，做好出勤記錄。 綜合訓練期間，制定值日表，輪流做好機房衛(wèi)生工作。六、考核評估說明結(jié)合學生的動手能力， 獨立分析解決問題的能力和創(chuàng)新精神， 總

5、結(jié)報告和作品水平 以及學習態(tài)度綜合評價。成績分為優(yōu)、良、及格和不及格四等。具體見附表 2附表1企業(yè)形象設(shè)計綜合訓練選題表工業(yè)設(shè)計企業(yè)形象設(shè)計綜合訓練選題參考表序號題目序號題目1XX食品有限公司形象系統(tǒng)設(shè)計31XX教育機構(gòu)形象系統(tǒng)設(shè)計2XX飲料制作有限公司形象系統(tǒng) 設(shè)計32XX農(nóng)業(yè)有限公司形象系統(tǒng)設(shè)計3XX煙草有限公司形象系統(tǒng)設(shè)計33XX林業(yè)有限公司形象系統(tǒng)設(shè)計4XX酒店形象系統(tǒng)設(shè)計34XX畜牧業(yè)有限公司形象系統(tǒng)設(shè)計5XX家紡有限公司形象系統(tǒng)設(shè)計35XX漁業(yè)有限公司形象系統(tǒng)設(shè)計6XX餐飲有限公司形象系統(tǒng)設(shè)計36XX礦業(yè)有限公司形象系統(tǒng)設(shè)計7XX果業(yè)有限公司形象系統(tǒng)設(shè)計37XX印刷業(yè)有限公司形象系

6、統(tǒng)設(shè)計8XX茶業(yè)有限公司形象系統(tǒng)設(shè)計38XX造紙業(yè)有限公司形象系統(tǒng)設(shè)計9XX健身俱樂部形象系統(tǒng)設(shè)計39XX紡織業(yè)有限公司形象系統(tǒng)設(shè)計10XX會所形象系統(tǒng)設(shè)計40XX化工有限公司形象系統(tǒng)設(shè)計11XX美容連鎖機構(gòu)形象系統(tǒng)設(shè)計41XX家具制造有限公司形象系統(tǒng)設(shè)計12XX傳媒有限公司形象系統(tǒng)設(shè)計42XX衣柜/櫥柜集團公司形象系統(tǒng)設(shè)計13XX裝飾有限公司形象系統(tǒng)設(shè)計43XX燈具有限公司形象系統(tǒng)設(shè)計14XX快遞有限公司形象系統(tǒng)設(shè)計44XX照明有限公司形象系統(tǒng)設(shè)計15XX家政有限公司形象系統(tǒng)設(shè)計45XX機械制造有限公司形象系統(tǒng)設(shè)計16XX衛(wèi)浴有限公司形象系統(tǒng)設(shè)計46XX皮革制造業(yè)有限公司形象系統(tǒng)設(shè)計17XX

7、玩具有限公司形象系統(tǒng)設(shè)計47XX金屬制造有限公司形象系統(tǒng)設(shè)計18XX物流有限公司形象系統(tǒng)設(shè)計48XX石油有限公司形象系統(tǒng)設(shè)計19XX超市形象系統(tǒng)設(shè)計49XX塑料制品業(yè)有限公司形象系統(tǒng)設(shè)計20XX醫(yī)院形象系統(tǒng)設(shè)計50XX醫(yī)藥制造業(yè)有限公司形象系統(tǒng)設(shè)計21XX家居集團有限公司形象系統(tǒng)設(shè) 計51XX醫(yī)藥連鎖店形象系統(tǒng)設(shè)計22XX科技有限公司形象系統(tǒng)設(shè)計52XX衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)形象系統(tǒng)設(shè)計23XX金融機構(gòu)有限公司形象系統(tǒng)設(shè) 計53XX交通運輸有限公司形象系統(tǒng)設(shè)計24XX保險集團公司形象系統(tǒng)設(shè)計54XX電力有限公司形象系統(tǒng)設(shè)計25XX銀行形象系統(tǒng)設(shè)計55XX通信有限公司形象系統(tǒng)設(shè)計26XX證券公司形象系統(tǒng)設(shè)

8、計56XX房地產(chǎn)有限公司形象系統(tǒng)設(shè)計27XX服裝制作有限公司形象系統(tǒng) 設(shè)計57XX旅行社形象系統(tǒng)設(shè)計28XX物業(yè)有限公司形象系統(tǒng)設(shè)計58XX景區(qū)形象系統(tǒng)設(shè)計29XX建筑有限公司形象系統(tǒng)設(shè)計59XX咨詢有限公司形象系統(tǒng)設(shè)計30XX科學研究所形象系統(tǒng)設(shè)計60XX婚慶公司形象系統(tǒng)設(shè)計攀枝花學院本科學生課程設(shè)計任務(wù)書題目XXX形象系統(tǒng)設(shè)計1課程設(shè)計的目的使學生達到：將理論知識與實踐操作密切結(jié)合起來，使這些知識得到進一步鞏固、加深和擴展；學習和掌握企業(yè)形象系統(tǒng)設(shè)計的一般設(shè)計方法，培養(yǎng)學生設(shè)計能力和解決實際問題的能力；對學生在繪圖、運用設(shè)計資料進行一次訓練，以提高這些技能的水平。2、課程設(shè)計的內(nèi)容和要求（

9、包括原始數(shù)據(jù)、技術(shù)要求、工作要求等）課程設(shè)計主要包括如下內(nèi)容： 企業(yè)理念識別（Ml） 企業(yè)行為識別（BI） 企業(yè)視覺識別（VI手冊設(shè)計制作）需要上交的成果有如下幾個部分： 計說明書一份（不少于 5000字，包括理念識別和行為識別） VI手冊一套編輯成冊基本要素：標志正形及釋義、標志黑白稿、標志的標準制圖、標準色與輔助色設(shè)計、不同底色的使用規(guī)范、中英文標準字體、象征圖形、基本組合應(yīng)用要素：辦公用品、員工服裝、交通工具、室內(nèi)外標識及招牌3、主要參考文獻1 朱琪穎企業(yè)形象設(shè)計M.南昌：江西美術(shù)出版社，20062 王福祥企業(yè)形象策劃M.武漢：武漢工業(yè)大學出版社，20063 陶勤海企業(yè)形象系統(tǒng)設(shè)計M.上

10、海：立信會計出版社，20014 靳埭強企業(yè)形象設(shè)計家：靳埭強與他的設(shè)計師朋友M.上海：上海文藝出版社，2002 馮云廷，李懷企業(yè)形象設(shè)計M.大連：東北財經(jīng)大學出版社，2003 陳青 VI設(shè)計新模板-企業(yè)形象設(shè)計之助手M.西安：陜西人民美術(shù)出版社，20067 周旭，徐中敏商標與企業(yè)形象設(shè)計M.長沙：湖南美術(shù)出版社，20018 李偉雄CorelDRAW 12企業(yè)形象設(shè)計實例M.西安：西北工業(yè)大學音像電子，20059 支林 CI企業(yè)形象設(shè)計M.上海：上海交通大學出版社，20064、課程設(shè)計工作進度計劃 企業(yè)形象調(diào)研（1天） 方案設(shè)計（1天） 企業(yè)視覺識別（VI手冊設(shè)計制作）（2天） 寫設(shè)計說明書（含

11、 Ml、BI）（ 1天）指導教師（簽字）日期年 月 日教研室意見：年 月 日學生（簽字）：接受任務(wù)時間：年 月 日注：任務(wù)書由指導教師填寫。課程設(shè)計（論文）指導教師成績評定表題目名稱XXX形象系統(tǒng)設(shè)計評分項目分 值得 分評價內(nèi)涵工 作 表 現(xiàn)20%01學習態(tài)度6遵守各壩紀律，丄作刻苦努力，具有艮好的科學 工作態(tài)度。02科學實踐、調(diào)研7通過實驗、試驗、查閱文獻、深入生產(chǎn)實踐等渠 道獲取與課程設(shè)計有關(guān)的材料。03課題工作量7按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿。能 力 水 平35%04綜合運用知識的能力10能運用所學知識和技能去發(fā)現(xiàn)與解決實際問題， 能正確處理實驗數(shù)據(jù)，能對課題進行理論分析， 得岀有價值的結(jié)論。05應(yīng)用文獻的能力5能獨立查閱相關(guān)文獻和從事其他調(diào)研；能提出開 較好地論述課題的實施方案；有收集、加工各種 信息及獲取新知識的能力。06設(shè)計（實驗）能力，方案 的設(shè)計能力5能正確設(shè)計實驗方案，獨立進行裝置安裝、調(diào)試、 操作等實驗工作，數(shù)據(jù)正確、可靠；研究思路清 晰、完整。07計算及計算機應(yīng)用能力5具有較強的數(shù)據(jù)運算與處理能力；能運用計算機 進行資料搜集、加工、處理和輔助設(shè)計等。08對計算或?qū)嶒灲Y(jié)果的分析 能力（綜合分析能力、技 術(shù)經(jīng)濟分析能力）10具有較