部編版初中語文八年級上冊《漁家傲(天接云濤連曉霧)》教學設計

1、八年級上冊漁家傲（天接云濤連曉霧）教學設計教學目標：知識與技能： 1.了解李清照的生平，流利地背誦詩詞。 2.品析重要詞句的含義，體會作者的思想感情。 過程與方法： 1.有感情地朗讀課文，在朗讀中體會作者的情感；2.小組合作探究，品析重要詞句的表達效果。 情感態(tài)度與價值觀： 感受李清照的人格魅力，提高自己的道德修養(yǎng)，豐富自己的精神世界。 教學重點:背誦詩詞，積累經(jīng)典語句。 教學難點:“篷舟吹取三山去”的深刻含義 主問題:“美神”美在哪里？ 子問題: 1.讀一剪梅這首詞，你讀出了李清照怎樣的心情？ 2.漁家傲的詞風與之前的兩首詞有什么不同？ 教學過程及設計意圖 一、預習導學（學案內(nèi)容） 1、搜集

2、李清照的資料，了解她生活的年代，為什么說她生活在“亂世”中？ 2、積累李清照寫“愁”的名句 A、東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。（ ）（ ）（ ） B、聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。（ ）（ ）C、守著窗兒，獨自怎生得黑？ （ ）（ ）（ ）（ ） 【設計意圖】：讓學生了解李清照的生平，可以更好地理解“美神”的含義。同時培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累經(jīng)典語句的學習習慣。 二、課堂探究 （一）導入新課 假期老師讀了梁衡的把欄桿拍遍這本書，里面有一篇文章給老師留下了深刻的印象。這篇文章是亂世中的美神，知道寫的是誰嗎？ 【設計意圖】激起學生的學習興趣，讓學生對李清照有一個初步的認識。 （二）新知探究 一、初識美神(學案

3、內(nèi)容） 學習浣溪沙·閨情，探討： 李清照美嗎？結(jié)合具體的詞句加以賞析 【設計意圖】體會詞句的含義，讀出詞人愉悅的心情，初識李清照的美麗。解決教學重點。 二、再尋美神(學案內(nèi)容） 學習一剪梅·紅藕香殘玉簟秋從這首詞中，你能讀出李清照怎樣的心情？結(jié)合具體的語句加以賞析。 除此之外，你還知道李清照有哪些寫“愁”的句子？ 【設計意圖】品析經(jīng)典語句的含義，讀出詞人的憂愁之情，找尋美神的魅力所在才華橫溢。 三、走進美神(學案內(nèi)容） 學習漁家傲 這首詞的風格和之前的兩首有什么不同？從哪里讀出來的？ 詞人為什么希望“蓬舟吹取三山去”？ 【設計意圖】賞析詞作的豪氣所在，感受李清照高遠飛揚的境界。同時突破教學難點。 四、美神至美(學案內(nèi)容） 通過這節(jié)課的學習，你覺得李清照的魅力在哪里？ 【設計意圖】歸納總結(jié)，感受美神的魅力所在，完成教學目標。 五、隨堂檢測（20分）（學案內(nèi)容） 1.默寫漁家傲（12分，每句3分） 天接云濤連曉霧，（ ）。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，（ ）。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。（ ）。風休住，（ ）！ 2.你還知道李清照的哪些經(jīng)典