部編版初中語文八年級上冊《漁家傲(天接云濤連曉霧)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、八年級上冊漁家傲（天接云濤連曉霧）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能： 1.了解李清照的生平，流利地背誦詩詞。 2.品析重要詞句的含義，體會作者的思想感情。 過程與方法： 1.有感情地朗讀課文，在朗讀中體會作者的情感；2.小組合作探究，品析重要詞句的表達(dá)效果。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 感受李清照的人格魅力，提高自己的道德修養(yǎng)，豐富自己的精神世界。 教學(xué)重點(diǎn):背誦詩詞，積累經(jīng)典語句。 教學(xué)難點(diǎn):“篷舟吹取三山去”的深刻含義 主問題:“美神”美在哪里？ 子問題: 1.讀一剪梅這首詞，你讀出了李清照怎樣的心情？ 2.漁家傲的詞風(fēng)與之前的兩首詞有什么不同？ 教學(xué)過程及設(shè)計(jì)意圖 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（學(xué)案內(nèi)容） 1、搜集

2、李清照的資料，了解她生活的年代，為什么說她生活在“亂世”中？ 2、積累李清照寫“愁”的名句 A、東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。（ ）（ ）（ ） B、聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。（ ）（ ）C、守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？ （ ）（ ）（ ）（ ） 【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生了解李清照的生平，可以更好地理解“美神”的含義。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累經(jīng)典語句的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、課堂探究 （一）導(dǎo)入新課 假期老師讀了梁衡的把欄桿拍遍這本書，里面有一篇文章給老師留下了深刻的印象。這篇文章是亂世中的美神，知道寫的是誰嗎？ 【設(shè)計(jì)意圖】激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對李清照有一個(gè)初步的認(rèn)識。 （二）新知探究 一、初識美神(學(xué)案

3、內(nèi)容） 學(xué)習(xí)浣溪沙·閨情，探討： 李清照美嗎？結(jié)合具體的詞句加以賞析 【設(shè)計(jì)意圖】體會詞句的含義，讀出詞人愉悅的心情，初識李清照的美麗。解決教學(xué)重點(diǎn)。 二、再尋美神(學(xué)案內(nèi)容） 學(xué)習(xí)一剪梅·紅藕香殘玉簟秋從這首詞中，你能讀出李清照怎樣的心情？結(jié)合具體的語句加以賞析。 除此之外，你還知道李清照有哪些寫“愁”的句子？ 【設(shè)計(jì)意圖】品析經(jīng)典語句的含義，讀出詞人的憂愁之情，找尋美神的魅力所在才華橫溢。 三、走進(jìn)美神(學(xué)案內(nèi)容） 學(xué)習(xí)漁家傲 這首詞的風(fēng)格和之前的兩首有什么不同？從哪里讀出來的？ 詞人為什么希望“蓬舟吹取三山去”？ 【設(shè)計(jì)意圖】賞析詞作的豪氣所在，感受李清照高遠(yuǎn)飛揚(yáng)的境界。同時(shí)突破教學(xué)難點(diǎn)。 四、美神至美(學(xué)案內(nèi)容） 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得李清照的魅力在哪里？ 【設(shè)計(jì)意圖】歸納總結(jié)，感受美神的魅力所在，完成教學(xué)目標(biāo)。 五、隨堂檢測（20分）（學(xué)案內(nèi)容） 1.默寫漁家傲（12分，每句3分） 天接云濤連曉霧，（ ）。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，（ ）。我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。（ ）。風(fēng)休住，（ ）！ 2.你還知道李清照的哪些經(jīng)典