做新時(shí)代好校長(zhǎng)教育反思精編版

1、 做新時(shí)代好校長(zhǎng)教育反思古浪縣大靖中心小學(xué)：趙曄明在教育行業(yè)我們說(shuō)得最多的一句話是“一位好校長(zhǎng)就有一所好學(xué)?！?。“好學(xué)?！敝饕蚴切ｉL(zhǎng)管理好老師，老師管理好學(xué)生。怎樣才能更好的“管理”學(xué)校和老師。 是我們作為校長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真思考的一個(gè)問(wèn)題。作為一名新時(shí)代的校長(zhǎng)， 我認(rèn)為只有轉(zhuǎn)變意識(shí)做好服務(wù)才能當(dāng)好校長(zhǎng)管好學(xué)校。一、 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)意識(shí)社會(huì)的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校。學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，校長(zhǎng)是組織、指揮學(xué)習(xí)的人，就是“首席學(xué)習(xí)官”，是學(xué)校的形象“代言人”，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長(zhǎng)，因此校長(zhǎng)自身的學(xué)習(xí)問(wèn)題顯得尤為重要。 校長(zhǎng)要實(shí)現(xiàn)自我的完美和追求生命的豐盈，修煉卓越的人格魅力和個(gè)性魅力，必須有自己長(zhǎng)

2、遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)規(guī)劃， 讓學(xué)習(xí)成為自己職業(yè)生活的基本成分。這樣，校長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展才具有扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自己成長(zhǎng)為一名具有寬視野、高素質(zhì)的好校長(zhǎng)；只有校長(zhǎng)樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)， 走在前頭，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的必然要求，才能將學(xué)習(xí)意識(shí)凝聚為學(xué)校每一位師生的共識(shí)，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生多元智能發(fā)展。二、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)1 一名好的校長(zhǎng)必須要有良好的服務(wù)意識(shí)。 首先要有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。在我們國(guó)家，現(xiàn)代教育也已經(jīng)走下神壇，成為大眾的基本需求，把服務(wù)社會(huì)服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為自己的辦學(xué)目標(biāo)， 不斷根據(jù)社會(huì)的需求，調(diào)整學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。 其次要有服務(wù)學(xué)生的意識(shí)。 學(xué)校要以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，尊重學(xué)生，依靠學(xué)生，促進(jìn)學(xué)

3、生的全面發(fā)展。要想方設(shè)法讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要組織有關(guān)科任和同學(xué)給予補(bǔ)課輔導(dǎo)， 力使每一個(gè)學(xué)生都不因經(jīng)濟(jì)或?qū)W習(xí)的困難而掉隊(duì)。校長(zhǎng)要把這一理念灌輸給教師， 明白服務(wù)是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的基本要求， 沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生的優(yōu)質(zhì)報(bào)務(wù)， 就沒(méi)有學(xué)校高質(zhì)量的辦學(xué)效果。最后還要有服務(wù)教師的意識(shí)。校長(zhǎng)就是師生的服務(wù)者。校長(zhǎng)要通過(guò)行使領(lǐng)導(dǎo)和管理職能為師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。 校長(zhǎng)要為教師服務(wù)，學(xué)校要以教師為貴，教師是學(xué)校辦學(xué)的主體，是學(xué)校的主人，更是學(xué)校創(chuàng)一流的主力軍。 校長(zhǎng)為教師服務(wù)主要表現(xiàn)在： 為教師營(yíng)造良好的工作環(huán)境、創(chuàng)造豐富的教學(xué)資源、提供良好的教學(xué)設(shè)施、足夠的培訓(xùn)和資源，為教師確定合

4、理的工作量關(guān)心教師的生活和精神需求、等滿足教師教學(xué)工作以及合理的生活與精神的需要。三、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量， 是學(xué)校賴以生存的生命線， 是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作， 教學(xué)工作的核心是教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績(jī)，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競(jìng)爭(zhēng)力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。四、提倡創(chuàng)新意識(shí)2 校長(zhǎng)要更新教育觀念，牢固樹(shù)立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)， 倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。 在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo)，形

5、成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間， 從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高，實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。五、明確時(shí)代意識(shí)事物是在不斷的增長(zhǎng)、變化和進(jìn)步，時(shí)代也在不斷的變遷。學(xué)校是育人場(chǎng)所，理應(yīng)隨之發(fā)展，而發(fā)展的前提是校長(zhǎng)要有時(shí)代意識(shí)。校長(zhǎng)用時(shí)代的發(fā)展思路來(lái)規(guī)劃學(xué)校、 制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)； 用發(fā)展的眼光看待教師和學(xué)生， 給教師和學(xué)生提出符合自身發(fā)展實(shí)際的目標(biāo)； 用發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)解決問(wèn)題， 才能把握住時(shí)代的發(fā)展機(jī)遇。 校長(zhǎng)應(yīng)注重創(chuàng)造學(xué)校發(fā)展的外部環(huán)境， 挖掘有利于學(xué)校發(fā)展的內(nèi)部潛力， 要把握住每一次難得的發(fā)展機(jī)遇，要充分利用主客觀條件，把握時(shí)機(jī)，營(yíng)造有利于學(xué)校整體發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展的氛圍。一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識(shí)到只有轉(zhuǎn)變意識(shí)，創(chuàng)新發(fā)展才能肩負(fù)起這的神圣使命。