教師個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)提升三年規(guī)劃

1、教師個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)提升三年規(guī)劃一、對教師專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識 當(dāng)前，學(xué)校開展教師專業(yè)素養(yǎng)提升的規(guī)劃活動(dòng)，是對教 師專業(yè)成長的一次新的契機(jī)。我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提 高專業(yè)化水平，力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野， 不斷更新知識、 追逐學(xué)術(shù)前沿的意識。 為了更好的貫徹 “素 質(zhì)教育 ”的要求，在未來的三年里，我將不斷學(xué)習(xí)，更新 觀念，豐富學(xué)識，提高素質(zhì)。努力探索，大膽實(shí)踐，不斷提 高教育教學(xué)水平。二、自身狀況分析 熱愛本職工作，任勞任怨，恪守職責(zé)。在工作中能嚴(yán)格 要求自己， 認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度， 有高度的責(zé)任心。 虛心好學(xué)，積極進(jìn)取，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好 筆記，努力把學(xué)到的知識

2、應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到學(xué)以致 用。努力提升自身的修養(yǎng)，為人師表，盡心盡責(zé)，力爭成為 孩子們心目中的好老師。三、專業(yè)技能1. 深入研究教材與新課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，備 好每一節(jié)課。教學(xué)中，我認(rèn)真地研讀新課標(biāo)與教材，力求準(zhǔn)確把握難 重點(diǎn)，難點(diǎn)，注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。以此為據(jù)，我認(rèn)真 備好每一節(jié)課。在備課的過程中，我既考慮到教材，又考慮1文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除 .到學(xué)生的實(shí)際情況，力求充分備好符合學(xué)生水平的課。2. 用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué) 生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué) 思想，樹立起以教師為主導(dǎo)

3、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在 教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提 高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練 方法為主的閱讀方法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到 了較好的教學(xué)效果。3. 用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。課堂上根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。課 堂上體現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。學(xué)生的個(gè)性得 到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán) 境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的 鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的 情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中 求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地

4、掌握了知識，又潛移默化地 培養(yǎng)了能力。四、存在不足1. 在繁忙的工作中容易產(chǎn)生浮躁，對于一些突發(fā)事件 應(yīng)變能力不夠強(qiáng)。2. 隨著對教學(xué)理念的深入學(xué)習(xí)和認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)在實(shí)際教 學(xué)中我存在的最大不足之處是缺少對自己教學(xué)的深刻反思， 偶爾有的一些教學(xué)方面的想法，不能細(xì)致深入地研究下去， 使自己成為一個(gè)日常事物型的教師，不能成為一個(gè)研究型的 教師。五、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)1. 整體性目標(biāo)： 力求自己由經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)I(yè)型、研究型教師轉(zhuǎn)變。2. 階段性目標(biāo)：第一階段 ： 以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)為主的目標(biāo)。（ 1 ）自主學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論知識，以現(xiàn)代的 教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教

5、學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研 型轉(zhuǎn)變，更新知識，力爭成為思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具 有較高科研工作能力、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)特長突出、教學(xué) 訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青 年骨干教師的水平。（ 2 ）課堂上努力創(chuàng)設(shè)親切、和諧、活躍的氛圍，讓自 己成為學(xué)生的親密朋友，讓教室轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生 的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。而我本人則隱退至后臺(tái)充當(dāng) 學(xué)生 “學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、指導(dǎo)者 ”。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)力還給 學(xué)生。（ 3 ）熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要 寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，形成高 尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。（ 4

6、）堅(jiān)持學(xué)習(xí)和讀書，不斷豐厚自己的文化底蘊(yùn)。（ 5 ）創(chuàng)造性的開展工作，積極參加市、區(qū)、校組織的 各項(xiàng)活動(dòng)，提煉教學(xué)問題，開展課題研究，在專業(yè)上更進(jìn)一 步。第二階段：（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科 特點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)人興趣特長，將理論聯(lián)系實(shí)際融入到教學(xué)教育 工作中，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（ 2）深入教學(xué)領(lǐng)域的研究，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教同 伴互動(dòng)，探討交流，使自己成為研究型的教師。（3）不斷反思總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教 學(xué)反思、論文，爭取在刊物發(fā)表。第三階段：（ 1 ）在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué) 習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會(huì)預(yù)習(xí) 的好習(xí)慣和努

7、力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。（ 2 ）不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興 趣，加大課堂密度，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，從 而提高教學(xué)效率。積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究，有自己的教學(xué)課 題，并把自己的課題不斷改進(jìn)，增強(qiáng)自己課題的價(jià)值。（ 3 ）完善自身綜合素養(yǎng)，業(yè)務(wù)過硬，不斷完善教育工 作，力爭使自己成為先進(jìn)的教育工作者。六、主要措施（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)理論水平。1、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找資料。2 、加強(qiáng)聽課學(xué)習(xí)，每學(xué)期至少聽課 20 節(jié)，學(xué)會(huì)客觀 地評價(jià)一堂課。3 、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫教學(xué)隨感。（二）優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。1 、加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)控制，每節(jié)課都必須以課標(biāo)和教材

8、為 依據(jù)，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制訂切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，克服教 學(xué)隨意性，防止要求過高或過低的現(xiàn)象。2 、注意教學(xué)節(jié)奏的控制和教學(xué)速度的調(diào)節(jié)，努力做到 按時(shí)下課，決不拖課，用提高效率取代加班加點(diǎn)。3 、根據(jù)實(shí)際情況，靈活應(yīng)用各種先進(jìn)的教學(xué)方法，實(shí) 現(xiàn)教學(xué)方法 “一主多輔 ”。4 、適用教學(xué)論的思想、原則，在實(shí)踐中認(rèn)真研討新的 課堂結(jié)構(gòu)，克服教學(xué)的單一和程式化。5 、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué) 期重點(diǎn)抓認(rèn)真聽課，積極思考，作業(yè)規(guī)范，書寫認(rèn)真等習(xí)慣培養(yǎng)。（三）做好教學(xué)反思，不斷總結(jié)提高。反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí) 做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些 不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。 對每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作 的檢查與評定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不 足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來， 從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之 成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對自身在教學(xué)過程中忽然 產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué) 方法。七、預(yù)期效果1. 在教育理論水平和教學(xué)水平上有一個(gè)明顯的提高。2. 具有良好的駕馭課堂的教學(xué)能力。3. 個(gè)人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。4. 形成自己的教學(xué)風(fēng)格 , 成為特色教師。5. 使自己成為受學(xué)生