教導(dǎo)處工作計(jì)劃1

1、教導(dǎo)處工作計(jì)劃一輔導(dǎo)思維 嚴(yán)厲遵從教育教育方針政策，結(jié)合本校實(shí)際 情況，改變觀念，安身學(xué)生展開(kāi)，持續(xù)深化教育變革，變革 教育管理，教育辦法，全面推動(dòng)素質(zhì)教育，不斷探究以德育 為中心，以培育立異精力和實(shí)踐才能的為要點(diǎn)的素質(zhì)教育辦 法，規(guī)矩教育思維與觀念，不斷推動(dòng)教育辦法、教育辦法、 課程、教材等各項(xiàng)變革作業(yè)穩(wěn)步展開(kāi)，使校園的教育、教育 質(zhì)量進(jìn)步到更高的層次。 二詳細(xì)作業(yè) 依據(jù)素質(zhì)教育的要 求，樹(shù)立各學(xué)科教育的側(cè)要點(diǎn)與難點(diǎn)，探究素質(zhì)教育點(diǎn)評(píng)標(biāo) 準(zhǔn)。從教育管理著手，加強(qiáng)教育辦法變革準(zhǔn)則，用點(diǎn)評(píng)標(biāo)準(zhǔn) 來(lái)查驗(yàn)素質(zhì)教育、教育質(zhì)量的水平。 講堂教育仍然是當(dāng)今 校園教育、教育的根本體系和首要辦法，因而教育有必

2、要以 講堂教育為主途徑和根本途徑，以素質(zhì)教育思維為輔導(dǎo)，充 分發(fā)揮校園網(wǎng)效果，逐漸使教師了解網(wǎng)上教育環(huán)境，在現(xiàn)代 教育觀的輔導(dǎo)下，用好現(xiàn)代教育技能，有用進(jìn)步講堂教育效 益，遵從教育準(zhǔn)則，調(diào)整講堂內(nèi)容、要求，研討、探究新的 講堂教育辦法、教育策略和辦法、辦法，重視常識(shí)展開(kāi)進(jìn)程 的學(xué)習(xí)辦法，把現(xiàn)代教育技能的運(yùn)用同素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)， 樹(shù)立各學(xué)科的詳細(xì)強(qiáng)化辦法，著眼講堂教育效益，狠抓課前 預(yù)備作業(yè)。 （一）語(yǔ)文學(xué)科 本學(xué)期將持續(xù)全面學(xué)習(xí)，全面 執(zhí)行語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，以 “培育立異精力和實(shí)踐才能 ”為要點(diǎn)活 躍展開(kāi)教育教育的學(xué)習(xí)和研討。進(jìn)一步搞好課程變革，要點(diǎn)研討講堂教育變革，研討語(yǔ)文歸納性學(xué)習(xí)，研討點(diǎn)評(píng)變

3、革， 為全面進(jìn)入新課程作好預(yù)備。 詳細(xì)作業(yè)如下： 1加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 促進(jìn)教育觀念進(jìn)一步更新。 跟著 “學(xué)習(xí)型社會(huì) ”概念的家喻戶 曉，教育作業(yè)者更應(yīng)首戰(zhàn)之地，使 “學(xué)習(xí) ”成為本身生計(jì)和展 開(kāi)的條件。教師要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)根底教育變革的重要 性和艱巨性；經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，更新觀念，將先進(jìn)的教育教育理念 轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教育行為。（ 1）各語(yǔ)文教研組安排學(xué)習(xí)小組，指定實(shí)在可行、賦有是效的、進(jìn)行守時(shí)刻、定內(nèi) 容、定中心發(fā)言人的集中學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處將在期中前后，安排 專(zhuān)題研討活動(dòng)。 （ 2）安排教研組和部分教師集中學(xué)習(xí)語(yǔ) 文課程標(biāo)準(zhǔn) ，聯(lián)絡(luò)教育實(shí)踐展開(kāi)研討。（ 3）安排教師進(jìn)行 “語(yǔ)文教育風(fēng)貌 ”展現(xiàn)活動(dòng)，發(fā)

4、掘發(fā)現(xiàn)一批有教育特征的教 師。 （4）活躍安排參與學(xué)區(qū)教研室的各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)將有 質(zhì)量的課和文章向?qū)W區(qū)引薦。 2完善慣例、促進(jìn)教育質(zhì)量 進(jìn)一步進(jìn)步。 新課程標(biāo)準(zhǔn)的施行要執(zhí)行到教育的各個(gè)方面， 教育慣例也要以課程標(biāo)準(zhǔn)的要求來(lái)抓。本學(xué)期仍以講堂教育 為中心，以抓學(xué)習(xí)習(xí)氣為要點(diǎn)，把識(shí)字和寫(xiě)字、白話外交、 閱覽、習(xí)作、歸納性學(xué)習(xí)五個(gè)方面的要求作為慣例實(shí)在抓好。 （1）進(jìn)一步加強(qiáng)寫(xiě)字教育。安排教師展開(kāi)寫(xiě)字教育經(jīng)歷溝 通活動(dòng)， 使廣闊教師愈加重視寫(xiě)字教育， 進(jìn)步寫(xiě)字教育功率。 （2）加強(qiáng)白話外交及語(yǔ)文歸納性學(xué)習(xí)的研討。鼓舞教師對(duì) 現(xiàn)行教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機(jī)結(jié)合、斗膽實(shí)踐。本學(xué)期將安排研討課，進(jìn)行專(zhuān)

5、題研討。（ 3）進(jìn)一步重視朗誦教育，要在重體會(huì)、感悟的根底上進(jìn)步全體朗誦水平。一起 加強(qiáng)背誦堆集，加大各年幾學(xué)生閱覽量，鼓舞學(xué)生自主挑選 閱覽資料，力求到達(dá)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求。（ 4）進(jìn)一步重視教育研討， 引入新的作文教育理念， 安排教師學(xué)習(xí)實(shí)踐， 探究出一套具有特征的作文教法。（ 5）持續(xù)展開(kāi)并完善慣例調(diào)研，一起進(jìn)行不守時(shí)的多種辦法的剖析性檢測(cè)，進(jìn)一步 標(biāo)準(zhǔn)操作，發(fā)揮監(jiān)控效果。 3重視研討、促進(jìn)科研才能的 進(jìn)步。 （ 1）持續(xù)推行小班化語(yǔ)文教育法，改變學(xué)習(xí)辦法、 進(jìn)步語(yǔ)文素質(zhì)。各教研組結(jié)合實(shí)際情況，以 “講堂教育 ”為中 心，進(jìn)行實(shí)踐研討。 （ 2）重視歸納性學(xué)習(xí)的研討，要點(diǎn)研 討以 “研討性

6、學(xué)習(xí) ”為主的語(yǔ)文歸納性學(xué)習(xí)。要求各教研組仔 細(xì)思考、精心安排，活躍施行， 構(gòu)成一些有價(jià)值的經(jīng)歷。 （ 3） 持續(xù)進(jìn)行 “小學(xué)語(yǔ)文學(xué)法輔導(dǎo)教育 ”，要點(diǎn)研討怎么有用進(jìn)行 學(xué)法輔導(dǎo)。 （ 4）定點(diǎn)參與有關(guān)各教研組的課題研討活動(dòng)， 幫忙搞得比較好的教研組做好展現(xiàn)的預(yù)備和安排作業(yè)。 4搞好練習(xí)， 促進(jìn)青年教師的進(jìn)一步生長(zhǎng)。 施行課程標(biāo)準(zhǔn)， 進(jìn)入課程變革溝通。 培育一支有先進(jìn)教育理念， 教育才能強(qiáng)， 并有必定理論水平和教科研才能的主干教師隊(duì)伍。 仔細(xì)安 排期初和期中的教材剖析，要求教師在備課中杰出每一課時(shí) 的要點(diǎn)、難點(diǎn)。 進(jìn)一步加強(qiáng)講堂教育辦法的研討，安排教 師參與學(xué)區(qū)、新區(qū)青年教師觀摩活動(dòng)。 持續(xù)做

7、好各教研組的教研作業(yè)。要求充分發(fā)揮教研組的效果，期初擬定研討專(zhuān) 題，守時(shí)進(jìn)行研討活動(dòng)。 （二）數(shù)學(xué)學(xué)科 1加強(qiáng)教研組 建造，標(biāo)準(zhǔn)教研活動(dòng)，樹(shù)立師徒代教準(zhǔn)則，充分發(fā)揮主干教 師的效果，活躍展開(kāi)組內(nèi)互聽(tīng)課活動(dòng)。做好聽(tīng)課記載、評(píng)課 記載及教研活動(dòng)記載。 （ 1）各組除了每周的教研活動(dòng)外， 持續(xù)做好每天課前使用幾分鐘的時(shí)刻把當(dāng)天教育內(nèi)容的難 點(diǎn)、要點(diǎn)及關(guān)議一下。 （2）精心制作好教育，仔細(xì)做好課 前預(yù)備。真實(shí)做到三備 “備教材、備教法、備學(xué)生 ”。 （ 3） 新教師除了組內(nèi)聽(tīng)課外，應(yīng)多向老教師、主干教師學(xué)習(xí)，進(jìn) 講堂聽(tīng)隨堂課， 趕快進(jìn)步教育水平。 （其他教師亦可） （4） 仔細(xì)做好聽(tīng)課記載、評(píng)課記載及

8、教研活動(dòng)記載。2持續(xù)做好每周五下午教育研討活動(dòng)，由主干教師帶頭上多媒體示范 課，結(jié)合教師自薦，備課組引薦，做到課前精心預(yù)備，組內(nèi) 一起參與， 上好每堂實(shí)踐課。 3執(zhí)行各級(jí)教師的練習(xí)作業(yè)。 （1）仔細(xì)安排好教師外出聽(tīng)課活動(dòng)。（ 2）開(kāi)學(xué)榜首周由備課組長(zhǎng)將本學(xué)期組內(nèi)聽(tīng)課方案交于數(shù)學(xué)大組長(zhǎng)一致安排， 及時(shí)告訴各備課組空課教師一起參與聽(tīng)課、評(píng)課等。（ 3）精心培育新教師，由帶教師傅、教研組長(zhǎng)、及組內(nèi)各教師一 起協(xié)助，多相互聽(tīng)課，多加輔導(dǎo)。（ 4）守時(shí)（每月 12次）安排教師收看優(yōu)異教師的上課錄象、優(yōu)異課件、數(shù)學(xué)教 育講座等。 4抓好數(shù)學(xué)思訓(xùn)班教育教研活動(dòng)，教師要充分 運(yùn)用好學(xué)生的注意力、記憶力、思維才

9、能，加強(qiáng)這些方面才能的練習(xí)， 教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。 除了仔細(xì)參與好學(xué)區(qū)教研活動(dòng)外， 備課組加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)研討，溝通教育實(shí)踐經(jīng)歷，編撰教育心得， 完結(jié)每月的教育漫筆。 5各年級(jí)持續(xù)執(zhí)行尖子生的奧林匹 克數(shù)學(xué)教育，以愛(ài)好班辦法展開(kāi)活動(dòng)。 6展開(kāi)各項(xiàng)數(shù)學(xué)競(jìng) 賽活動(dòng)。 及時(shí)一致標(biāo)準(zhǔn)本子格局和書(shū)寫(xiě)要求，每學(xué)期至少 三次不守時(shí)進(jìn)行抽測(cè)和作業(yè)本、練 12 下一頁(yè)下頁(yè)更精彩 1 教導(dǎo)處作業(yè)方案 相關(guān)內(nèi)容 :一、教材剖析本著 “加強(qiáng)歸納，杰出要點(diǎn)，重視言語(yǔ)的感悟、堆集和運(yùn)用，重視 根本技能的練習(xí)， 從全體上進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì) ”的精力， 本 冊(cè)教材共有課文 32 篇，精讀課文 17 篇，略讀課文 11 篇， 選讀課文 4

10、篇， 8 個(gè)根底練習(xí)。一、教材剖析本著 “加強(qiáng)歸納，杰出要點(diǎn)，重視言語(yǔ)的感悟、 堆集和運(yùn)用，重視根本技能的練習(xí)，從全體上進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ) 文素質(zhì) ”的精力，本冊(cè)教材共有課文 32 篇，精讀課文 17 篇， 略讀課文 11 篇，選讀課文 4 篇， 8 個(gè)根底練習(xí)。 全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)教材是以語(yǔ)文常識(shí)和才能練習(xí)為序編列。 教材編寫(xiě)時(shí)，把義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教育輔導(dǎo)大綱 規(guī)則的六年制第六學(xué)年的教育方針?lè)纸獬扇舾蓚€(gè)練習(xí)點(diǎn)。 一輔導(dǎo)思維 嚴(yán)厲遵從教育教育方針政策，結(jié)合本校實(shí)際 情況，改變觀念，安身學(xué)生展開(kāi)，持續(xù)深化教育變革，變革 教育管理，教育辦法，全面推動(dòng)素質(zhì)教育，不斷探究以德育 為中心，以培育立異精力和實(shí)踐才能的為要點(diǎn)的素質(zhì)教育辦 法，規(guī)矩教育思 .2005學(xué)年度第 1 學(xué)期學(xué) 科 教 學(xué) 計(jì) 劃科 目 數(shù) 學(xué) 年 級(jí) 二年級(jí) 教 師 何玲娟 123456789 下一頁(yè) . 2005 學(xué)年度第 1 學(xué)期學(xué) 科 教 學(xué) 計(jì) 劃科 目 語(yǔ)文 年 級(jí) 三年級(jí) 教 師 蔣曉玲 1234567 下一頁(yè) . 英語(yǔ)班教