科任教師輔導學生記錄表

1、精品文檔城北小學科任教師輔導學生（培優(yōu)、輔差）教師姓名:任教科目:201綏陽縣城北小學教務(wù)處201一學年度第一學期城北小學科任教師培優(yōu)輔差計劃教師余建會數(shù)學班級三（2）學生學習情況分析本班共有學生80人，從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部 分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業(yè)基本能按時按量完 成，如肖磊、李蘭鳳、黎佳明、李果珍等，且擔任班干部能起到較好的模范帶 頭作用，但也有少部分學生如等，基礎(chǔ)知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦茸，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的 個體差異外,我準備在提高學生學習興趣上下功夫, 通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu) 秀學生

2、得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。培養(yǎng)學生學習品質(zhì)的目標1、提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力。2、進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差 生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣， 形成基本能力。3、培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培 養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較ft實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔 差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。培養(yǎng)學生 的具體方 法、措施1 、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性 相結(jié)合02 、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除 學習上遇到的

3、困難。3 、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。4 、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。5 、堅持輔潛工作，每周不少于一次。6 、根據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。7 .采用一優(yōu)生相一差生的一幫一行動。8 .請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。9 .課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。10 .對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品 閱讀，不斷提高做題和寫作能力。11 .采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取， 在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。12 .充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證 差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。城北小學科任教師輔導學生記錄表輔助對象（含個人、組、班級）輔導方式輔導時間地 點輔導 情況 記錄 （內(nèi)容）效果備注輔助對象（含個人、組、班級）輔導方式輔導時間地 點輔導 情況