幼兒園大班語言教案《詩歌家》_1_第1頁
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文檔簡介

1、幼兒園大班語言教案詩歌家大班下學(xué)期語言教案詩歌家活動目標(biāo)：1、初步感知理解詩歌中"家"的含義，讀準(zhǔn)"樹林、田野、花園"的字音。2、借助教師提供的圖片，學(xué)習(xí)詩歌，并遷移生活經(jīng)驗，進(jìn)行仿編詩歌的活動。3、積極參與仿編活動，體驗仿編后的成功感?；顒訙?zhǔn)備：磁性圖片：云朵、花朵、小鳥、魚兒、小朋友；天空、田野、樹林、小河、幼兒園。幼兒用書人手一冊?；顒舆^程：一、歌曲辦家家音樂起，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂邊唱歌邊表演辦家家。二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，初步了解詩歌的內(nèi)容。教師分別出示圖片：云朵、花朵、小鳥、魚兒、小朋友，提問：這是什么？它（他）們的家在哪里？啟發(fā)幼兒說出：天空

2、、田野、樹林、小河、幼兒園。并根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)圖片。三、教師采用提問的方式，鼓勵幼兒講出詩歌的部分內(nèi)容。1、教師指著天空，說：藍(lán)色的天空是誰的家？2、教師指出田野，說：廣闊的田野，是采用等待或放慢速度的方式鼓勵幼兒接著往下說出：是花朵的家。3、下面幾句詩的學(xué)習(xí)方法同上，并帶領(lǐng)幼兒重復(fù)說一遍。四、教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖片的提問完整地朗誦1-2遍。五、教師采用提問的方式，幫助幼兒進(jìn)一步理解每段句中事物之間的聯(lián)系。教師可以這樣提問：1、為什么說藍(lán)色的天空是云朵的家？2、為什么說廣闊的田野是花朵的家？3、按照上述方法，引導(dǎo)提問，理解詩歌的含義。六、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，閱讀"幼兒觀察圖夾文"，閱讀詩歌家。七、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)原詩歌的結(jié)構(gòu)仿編部分詩歌。建議提問：1、藍(lán)色的天空是云朵的家，還是誰的家？還有誰在天空上？2、廣闊的田野還是誰的家？3、密密的樹林還是誰的家？4、清清的小河除了是魚兒的家？還是誰的家？（鼓勵幼兒仿編每段詩歌的第二句，教師可以將幼兒仿編的內(nèi)容，快速地畫在紙上，然后，帶

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