特殊學(xué)生個(gè)案例分析

1、精品文檔特殊學(xué)生個(gè)案例分析蘇奉火2014春機(jī)電我做班主任的第一件事就是了解學(xué)生的基本情況。做這件事最簡捷的途徑有兩種：一是通過班干部會(huì)的了解，二是通過晚自習(xí)逐個(gè)同學(xué)了解學(xué)生的情況。我首先通過班干部會(huì)來研究每一個(gè)學(xué)生的情況，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)， 爭取最大限度地了解他們。 其中有一名同學(xué)給我留下了比較深的印象：他是班里為數(shù)不多的“特殊”學(xué)生之一，好吃懶惰、愛慕虛榮、集體榮譽(yù)感特差，迷戀網(wǎng)絡(luò)，從不積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過家長、班主任和政教處等多次教育， 仍沒有悔改的意思。 作為專門做思想工作的班主任，我雖然沒有學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)，但直覺告訴我對于這個(gè)特殊的學(xué)生，必須用特殊的方法，不宜早下結(jié)論，就算他真的有

2、問題，也應(yīng)該先觀察，多了解，全面掌握他的情況，教育方法也一定要想得周到、細(xì)致、科學(xué)，這樣才能取得好的教育效果，才能給予他實(shí)實(shí)在在的幫助。在細(xì)致觀察了解的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)契機(jī)，以適當(dāng)?shù)恼勗挿绞剑?以平等的態(tài)度與一位被認(rèn)為是“問題學(xué)生”的某某進(jìn)行心靈的溝通，實(shí)現(xiàn)其心理和行為方式的轉(zhuǎn)化?！景咐治觥客ㄟ^多次和他家長的談話，才知道一直和我聯(lián)系的人是他的爺爺，從他爺爺那里才知道這個(gè)孩子從小父母就不在他身邊，爺爺奶奶在照顧他的時(shí)候特別的溺愛他，可以幾乎所有的事情都幫他做，盛飯，疊被子如此的小事情，都是爺爺奶奶包辦，所以養(yǎng)成了花錢流水，好吃懶惰的壞習(xí)慣。 再加上初中在恒興中學(xué)就讀，和其他孩子比吃比穿比花錢，進(jìn)一

3、步加劇了壞的習(xí)慣的形成。來到陳利后，在校生活，由于習(xí)慣不好，有懶，不打掃寢室衛(wèi)生，個(gè)人衛(wèi)生有糟糕， 所以，班級的寢室的其他同學(xué)都很討厭他，再加上他本來就不擅長溝通交流，同學(xué)冷落他，于是他就經(jīng)長玩手機(jī)，形成“獨(dú)立王國”，沉溺網(wǎng)絡(luò)。對于這樣的學(xué)生，班主任一定要耐心的找他談話，用平易近人的語氣分析該生所存在的問題，并分階段的各個(gè)擊破該生的不好習(xí)慣，同時(shí)鼓勵(lì)其他同學(xué)不要有有色的眼光去對待他，要給予該生幫助。通過多次的平等對話，該生也開始勤快了，上網(wǎng)少了，寢 室是有反映最近該生的表現(xiàn)良好。【解決方案】在他一次玩手機(jī)被科任老師收了手機(jī)之后。當(dāng)我讓班長找他來談話時(shí)，他按時(shí)來到 了辦公室，進(jìn)門時(shí)怯怯的。為了消

4、除他的恐懼，我開玩笑：“聽說今天上課又加料啦，過頭了”。他不好意思說：“上課很無聊，所以就，"。我又說：“希望這是最后一次哦， 能做到嗎？"他不再說話。我心想：沒必要吧，又沒批評你。我就說“老師只是指出你 的錯(cuò)誤，以后改過來就好了，并沒有批評你，怎么了” ，他說：“反正我犯錯(cuò)誤太多，給 大家留下了不好的印象，所以就破罐子破摔了。 ”我知道他對游戲挺興趣的，在接下來 的談話中，我從他所愛好的網(wǎng)絡(luò)游戲談起，激勵(lì)他可以學(xué)好計(jì)算機(jī)， 將來開發(fā)自己的游戲。他說這是他一生中最重要的一次談話，走時(shí)他又從門外探出頭說要替他保守秘密。 在以后的日子里，我們還經(jīng)常交流，他認(rèn)為我是僅有的能理解他

5、的人，在真正關(guān)心他。 經(jīng)過將近一個(gè)學(xué)期的不懈努力，他各方面都取得了很大的進(jìn)步，也開始積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，與同學(xué)的交往也多了。【經(jīng)驗(yàn)與啟示】通過對他的教育，我感觸頗深。作為一名教育工作者，具有愛心是一切的前提，還必須具有較好的綜合素質(zhì)，必須具有多方面的能力，一名優(yōu)秀的教育工作者應(yīng)當(dāng)是一名 理論型的、科研型的教育工作者。 這也使我感覺到談話法對做學(xué)生工作的重要性。做學(xué)生的思想政治工作，最常見最普遍的方法就是談話法，這是一種老師和學(xué)生之間面對面地進(jìn)行坦誠、平等、以心交心的方法，其核心是尊重每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，理解 每一個(gè)學(xué)生，信任每一個(gè)學(xué)生；其目的是為了了解情況、溝通感情、化解矛盾、排憂解 難，融洽師生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。我也結(jié)合自己的工作實(shí)際總結(jié)就幾點(diǎn)談話法的操作 要領(lǐng)：1 . 了解學(xué)生，做好充分準(zhǔn)備任何成功的談話總是以對情況的了如指掌為基礎(chǔ)，以心理接觸為前提的。 輔導(dǎo)員找學(xué)生談話不能隨心所欲， 要在談話前作好充分的準(zhǔn)備， 做到胸中有數(shù)，抓住學(xué)生的心理 癥結(jié)，有的放矢地接觸學(xué)生的思想，打動(dòng)學(xué)生的心。2 .保護(hù)心靈，尊重人格思想政治工作是對人的工作，主體是人，客體是人，出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是人。 維護(hù)自己的尊嚴(yán)，是人的天性。因而，思想政治教育工作者與學(xué)生談話時(shí)，一定要以平常的心態(tài)與學(xué)生說話，要本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，以情動(dòng)人，以理服人。3 .把握個(gè)性，因材施救因材施教是反