《生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)》課件

1、 魯賓遜流落到一個(gè)荒島上，那里除了有能用的水以外，幾乎沒(méi)有任何食物，隨身尚存的食物只有一只母雞和15千克玉米。備選策略備選策略1 1：先吃雞，再吃玉米；先吃雞，再吃玉米；備選策略備選策略2 2：先吃玉米，同時(shí)用一部分玉米喂先吃玉米，同時(shí)用一部分玉米喂 雞，吃雞產(chǎn)下的雞，吃雞產(chǎn)下的 蛋，最后吃雞。蛋，最后吃雞。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.1.分析生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和分析生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)。物質(zhì)循環(huán)。2.2.說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)。說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)。 2 2、生態(tài)系統(tǒng)的能量從哪里來(lái)？如何進(jìn)入生物界？、生態(tài)系統(tǒng)的能量從哪里來(lái)？如何進(jìn)入生物界？生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)從哪里開(kāi)始（起點(diǎn)）生態(tài)系

2、統(tǒng)的能量流動(dòng)從哪里開(kāi)始（起點(diǎn)）? ?3 3、能量流動(dòng)的途徑、能量流動(dòng)的途徑( (渠道渠道)?)?能量會(huì)散失嗎？如能量會(huì)散失嗎？如何散失的？何散失的？自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)P107-P1091 1、什么叫做營(yíng)養(yǎng)級(jí)？綠色植物是第幾營(yíng)養(yǎng)級(jí)？、什么叫做營(yíng)養(yǎng)級(jí)？綠色植物是第幾營(yíng)養(yǎng)級(jí)？4 4、能量流動(dòng)有什么特點(diǎn)？、能量流動(dòng)有什么特點(diǎn)？生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)全過(guò)程圖解生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)全過(guò)程圖解生產(chǎn)者生產(chǎn)者第二營(yíng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)養(yǎng)級(jí)第三營(yíng)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)養(yǎng)級(jí)第四營(yíng)第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)養(yǎng)級(jí)呼呼 吸吸 作作 用用（熱能）（熱能）分分 解解 者者呼吸作用呼吸作用（熱能）（熱能）能量流動(dòng)的特點(diǎn)：能量流動(dòng)的特點(diǎn)：（1 1）單方向的，不可逆的。）單方向的

3、，不可逆的。 從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)第四營(yíng)養(yǎng)級(jí) （2 2）能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的）能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的 傳遞效率一般只有約傳遞效率一般只有約10%10%（10%10%20%20%）備選策略備選策略1 1：先吃雞，再吃玉米；先吃雞，再吃玉米；備選策略備選策略2 2：先吃玉米，同時(shí)用一先吃玉米，同時(shí)用一部分玉米喂部分玉米喂 雞，吃雞產(chǎn)下的雞，吃雞產(chǎn)下的 蛋，蛋，最后吃雞。最后吃雞。第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量金字塔能量金字塔若每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲取的能量全部用于增加體重，能量傳遞若每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲取的能量

4、全部用于增加體重，能量傳遞效率按效率按10%10%計(jì)算，則如果使計(jì)算，則如果使D D魚(yú)體重增加魚(yú)體重增加1kg,1kg,需浮游植物需浮游植物約約 。1000kg1000kg為什么說(shuō)為什么說(shuō)“一山難容二虎一山難容二虎”? ?老虎從一條食物鏈獲得的能量很老虎從一條食物鏈獲得的能量很少，它必須從多條食物鏈獲得能少，它必須從多條食物鏈獲得能量，需要很多的食物資源。量，需要很多的食物資源。兩只兩只老虎在一座山里會(huì)因?yàn)槭澄镔Y源老虎在一座山里會(huì)因?yàn)槭澄镔Y源的缺乏而引起決斗！的缺乏而引起決斗！1 1、為什么肉類食品的價(jià)格比小白菜價(jià)格、為什么肉類食品的價(jià)格比小白菜價(jià)格高？高？2 2、食物鏈中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)能不能無(wú)限多

5、、食物鏈中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)能不能無(wú)限多? ?思維拓展思維拓展生態(tài)系統(tǒng)中除了能量流動(dòng)，還有生態(tài)系統(tǒng)中除了能量流動(dòng)，還有什么特點(diǎn)呢？什么特點(diǎn)呢？碳循環(huán)就是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循碳循環(huán)就是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)之一，碳循環(huán)是如何進(jìn)行的環(huán)之一，碳循環(huán)是如何進(jìn)行的呢？它與什么作用有關(guān)？呢？它與什么作用有關(guān)？1 1、圖中數(shù)字代表的是呼吸作用還是光合作用？、圖中數(shù)字代表的是呼吸作用還是光合作用？2 2、你能用圖中的生物寫(xiě)出一條食物鏈嗎？、你能用圖中的生物寫(xiě)出一條食物鏈嗎？只有誰(shuí)才能進(jìn)行光合作用呢？只有誰(shuí)才能進(jìn)行光合作用呢？ 近年來(lái)，由于人類大量砍伐森林，再近年來(lái)，由于人類大量砍伐森林，再加上化石燃料的燃燒及環(huán)境污染，因而大加上化石燃料的燃燒及環(huán)境污染，因而大氣中的二氧化碳明顯增加氣中的二氧化碳明顯增加, ,導(dǎo)致溫室效應(yīng)。導(dǎo)致溫室效應(yīng)。我們應(yīng)該怎么做呢？我們應(yīng)該怎么做呢？提倡低碳生活，減少二氧提倡低碳生活，減少二氧化碳排放?；寂欧?。植樹(shù)造林，退耕還湖植樹(shù)造林，退耕還湖提高節(jié)約意識(shí)，如：節(jié)約提高節(jié)約意識(shí)，如：節(jié)約紙張紙張我們以前在學(xué)習(xí)動(dòng)物植物我們以前在學(xué)習(xí)動(dòng)物植物的時(shí)候采用了什么方法來(lái)的時(shí)候采用了什么方法來(lái)學(xué)習(xí)的？學(xué)習(xí)的？對(duì)比項(xiàng)目對(duì)比項(xiàng)目能量流動(dòng)能量流動(dòng)物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)循環(huán)起點(diǎn)起點(diǎn)特點(diǎn)特點(diǎn)聯(lián)系聯(lián)系太陽(yáng)能