鄂教版五年級上冊語文教案范文.doc

1、鄂教版五年級上冊語文教案范文鄂教版五年級上冊語文教案模板教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案;教案在上課前編寫好。下面WTT為大家整理了關(guān)于鄂教版五年級上冊語文教案模板，。鄂教版語文五年級上冊教案1：背課文教學(xué)目標(biāo)1、理解文章主要內(nèi)容，結(jié)合課文內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)、生活實際理解文中關(guān)鍵句子的含義。2、培養(yǎng)正確、流利、有感情地朗讀。3、培養(yǎng)主動積累語言材料的興趣和習(xí)慣。教學(xué)重難點1、了解作者小時侯背課文的經(jīng)歷和感受，從中領(lǐng)悟到讀書的方法和背課文的好處。2、學(xué)習(xí)作者觀察事物和表達事物的方法，培養(yǎng)自己的理解和表達能力。3、培養(yǎng)有感情地朗讀，表達情感的能力。

2、教學(xué)切入點：了解作者小時侯背課文的經(jīng)歷和感受。閱讀點：如何背課文?課時安排：2板書設(shè)計： 4、背課文簡而短的課文快樂背方法 難而長的課文克服困難背“書牘千遍 其義自現(xiàn)”第一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)門對于背課文是再熟悉不過的事了，你們在平時的學(xué)習(xí)中是怎么樣背課文呢?(學(xué)生自由說。)二、初讀課文，整體感知請同學(xué)們用自己喜歡的方式(個人、小組等)自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。三、合作交流1、誰愿意把自己最喜歡的部分有感情地朗讀給大家聽?2、說一說課文寫了“我”背課文的哪些經(jīng)歷和感受?四、重點品讀、感悟。學(xué)習(xí)課文第二部分1、過渡：通過初讀課文，我們知道作者對背課文一直是充滿熱情和興趣。第一部

3、分中，因為所背內(nèi)容簡單有趣，在作者看來背書就像唱歌一樣?？呻S著課文越學(xué)越多，越來越長，背書的難度不斷加大，又是什么使作者對背書仍然充滿熱情呢? 請自由讀文章的第二部分，思考這個問題。2、生自由讀第二部分，自主思考。3、全班交流。(以下為預(yù)設(shè)的教學(xué)板塊，不分先后順序。)(1)所背課文雋永有趣。品讀義小引用的句子：“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯廠，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候“去的盡管去了，來的盡來著;去來的中間，又怎樣地匆匆呢?”“早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了?！苯Y(jié)合文中描寫作者感受的句子，體會作者對匆匆的喜愛。指導(dǎo)學(xué)生把感受帶進朗讀。(

4、2)教師的示范激發(fā)了“我”背書的興趣?？圩　耙蛔植徊睢斌w會作者當(dāng)時的驚奇、佩服。教師可以適當(dāng)介紹匆匆，讓學(xué)生認(rèn)識到一字不差地背下匆匆并不容易。指導(dǎo)朗讀，突出“一字不差”。(3)媽媽的激勵?！皨寢屇弥n本，很平靜地說：你學(xué)的都是白話文，念起來就像說話，不難背啊!”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注媽媽的語氣，體會到“平靜”的語氣說明媽媽的分析p 理智客觀，還要體會到媽媽的責(zé)備之情?！皨寢尳又f：我小時候，學(xué)的是古文。還不懂啊，就讓背。說完，她就背起來：子曰，學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”師可以以結(jié)合作者引用的媽媽背的孔子名言展開教學(xué)：指名讀讀孔子的這句名言;教給出這句話的譯文;比較古文和譯文，體會背古文的難度較大?！拔衣犞?/p>

5、新鮮，看看媽媽，她容光煥發(fā)，背得那樣起勁。”理解“容光煥發(fā)”，說說為什么媽媽背得容光煥發(fā)，那樣起勁。再指導(dǎo)朗讀，讀出作者的感受。4、小結(jié)：雖然背書是個艱難的過程，但作者多找積極因素，不斷樹立背好課文的信心，童年的學(xué)習(xí)生活也因此變得趣味橫生。第二課時一、學(xué)習(xí)課文第三部分1、指名讀第三部分，想想這部分寫了“我”背課文的哪些經(jīng)歷和感受。2、全班交流，重點指導(dǎo)理解兩個重點句子。“書讀千遍，其義自見?！?1)文中哪些語句可以幫助我們理解這句話，請把它們畫下來。(2)交流，教師相機介紹桃花記，幫助學(xué)生理解“在我們的腦海中，漸漸地活畫出那個捕負人有趣的經(jīng)歷”(3)用自己的語言說說對這句話的理解。(4)指導(dǎo)朗

6、讀第17自然段，注意感情的變化。 ?！岸啾骋恍┟?，儲存在記憶里，在一次次的重溫中，不斷地加深著理解，就好像牛兒吃下草，經(jīng)過多次反芻，慢慢地消化，慢慢地吸收?！?，(1)指名讀該句，說說“反芻”的意思。(2)這衛(wèi)把溫習(xí)背過的課文比成牛兒反芻好在哪里?從兩個“慢慢”你讀懂了什么?(3)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活實際說說“背課文”給自己帶來的樂趣。3、小結(jié)：在背課文的過程中，作者掌握了科學(xué)的讀書方法，從背書中獲益頗多。二、你原來對“背課文”持什么態(tài)度?學(xué)習(xí)課文后，你有什么新的看法嗎?鄂教版語文五年級上冊教案2：快樂王子教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)會12個生字，理解課文，復(fù)述課文，揣摩文章的表達順序和表達方法。

7、過程與方法：整體感知入手，以讀體會課文思想感情情感態(tài)度價值觀：感悟“快樂王子”和“小燕子”的善良之心，體會作者內(nèi)心的贊美之情。重點、難點：揣摩文章的表達順序和表達方法教學(xué)方法：讀中感悟教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：第一課時一、激情導(dǎo)入“真誠和善良”是這世界上最珍貴的東西，當(dāng)我們擁有時會變得美麗無比，而當(dāng)我們失去時卻會變得丑陋無比，這“美麗”和“丑陋”無關(guān)于外表，只存乎于心靈!二、初讀課文1.初讀課文，讀準(zhǔn)字音，想想課文寫了件什么事2.默讀課文，邊讀邊理清寫作順序3.同位交流4.反饋歸納第一部分(1)第二部分(2-21)第三部分(22-24)三、學(xué)習(xí)課文1-4段1.自由讀1-4段：快樂王子給你什么印

8、象?2.反饋信息，讓學(xué)生說出快樂王子給自己留下的印象。3.指名讀第1段并指導(dǎo)學(xué)生評讀。4.出示CAI快樂王子的圖像，并請學(xué)生配樂朗讀第1段。5.快樂王子如此漂亮，他的心情一定非?？鞓?，對嗎?6.請學(xué)生發(fā)表不同意見并順勢指導(dǎo)朗讀2-3段，要讀出王子的悲傷和小燕子的憐憫之情。四、作業(yè)請學(xué)生表演1-4段中的場景。第二課時一、回顧導(dǎo)入這篇童話主要講了“快樂王子”的雕像聳立在城市上空，他滿身金片，有一對藍寶石眼睛，還有一顆大紅寶石嵌在劍柄上，燦爛發(fā)光。在城市的上空，他看到了塵世間的丑惡和窮苦，變得不再快樂，他的心雖然是鉛做的，也忍不住哭泣。后來發(fā)生了什么事?我們到課文里去尋找。二、學(xué)習(xí)課文 5-21段1

9、.自由讀5-21段，邊讀邊批注。2.反饋批注體驗，并順勢引導(dǎo)：快樂王子一共央求了小燕子幾次?每一次都是怎么說的?(生答)3.具體學(xué)習(xí)5-8段，體會快樂王子的急切之心和小燕子的不忍之情。(1)自由讀5-8段，快樂王子為什么要幫助女裁縫?(生答)(2)小燕子愿意取下紅寶石嗎?如果你是小燕子會怎樣勸說快樂王子?(生答并演一演)(3)齊讀第6段后引導(dǎo)學(xué)生抓住小燕子的動作來體會小燕子當(dāng)時的心情。(4)指導(dǎo)讀7-8段，進一步體會小燕子幫助窮人后的快樂心情。4.小燕子做了一件好事，它決定要離開快樂王子了。這時，快樂王子會怎么說?怎么做呢?請大家自由默讀9-21段內(nèi)容并談?wù)勛约后w會，在學(xué)生談體會的同時，重點指

10、導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀好第10段、13段、18段、20段、21段。5.快樂王子就這樣死去了，你想對他說點什么呢?(生答)6.請將你想說的話寫在“快樂卡片”上，然后帖到黑板上吧!三、作業(yè)你是怎樣看待快樂王子的請寫下來。板書：紅寶石快樂王子 一只眼睛 幫助窮苦人一只眼睛鄂教版語文五年級上冊教案3：藏北草原學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會10個生字。能正確讀寫下列詞語：藏北、平整、遮住、蝴蝶、飛舞、酥油、增添、隆重、莊稼。2、能正確流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、理解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文體會重點語句中蘊含的思想感情。4、體會文章的表達方式，感受藏北草原的景美、人美，激發(fā)學(xué)生對草原的熱愛之情。學(xué)習(xí)重難點：1、抓

11、住“綠綠的草地、雪白的羊群、輕輕的歌聲”等【關(guān)鍵詞】：p 】： 句體會草原的景美。2、抓住“手捧潔白的哈達和珍貴的木碗，盛上滿滿的青稞酒”等【關(guān)鍵詞】：p 】： 句體會草原的人美。學(xué)前準(zhǔn)備：1、自學(xué)本課生字。2、搜集藏北草原的相關(guān)信息。知識鏈接：藏北草原是指北部遼闊的草原。它不僅是野生動植物的天堂，同時也是一個具有豐厚沉積層的文化沃土。在那一望無際的草原上，到處都是牧民賴以生存的牦牛和羊群，處處可見牧民棲息之所帳篷。學(xué)習(xí)時間：2課時第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會10個生字。2、理清文章思路，初步感知文章內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)13段，聯(lián)系上下文體會重點語句中蘊含的思想感情，體會藏北草原的景美。方法指導(dǎo)：1、

12、注意“藏”、“酥”、“增”是平舌音，而“整”、“遮”是翹舌音。2、讀正確生字詞、讀通句子，梳理文章主要內(nèi)容。3、在朗讀中想象，并感悟表達方法。4、借助經(jīng)驗，喚起想象，品讀此段。5、合作研讀，品讀玩味。學(xué)習(xí)過程：引言：孩子們，今天我們要跟隨藏族作家大次央的腳步走進他的故鄉(xiāng)美麗的藏北草原。一、資共享孩子們，你們對于藏北草原有哪些了解呢?(給充足的時間讓學(xué)生交流自己搜集到的相關(guān)資料信息)二、基礎(chǔ)闖關(guān)大聲朗讀課文，一邊讀一邊在課文中劃記生字和不理解的詞語，可以和組內(nèi)的組員交流，然后完成下面的題目。1、看拼音寫詞語zàng bi píng zhng zh zhù h

13、0; dié fi ws yòu zng tin lòng zhóng zhung jià2、比一比，再組詞遮( ) 增( ) 隆( ) 嫁( )蔗( ) 贈( ) 籠( ) 稼( )三、自主學(xué)文，勾畫圈點1、整體感知，讀通課文，理解課文主要內(nèi)容。請大家自由地、放聲朗讀課文，說說課文是從哪些方面描寫藏北草原的?給你印象最深的是什么?把你的想法寫下來。(自主學(xué)習(xí)完成后，請大家大膽在班上交流展示。)2、本文是按什么樣的表達順序?qū)懙模阒绬?四、自主研讀，感悟藏北草原景色美1、草原的景色是怎樣的?請大家自由地、放聲朗讀第1自然段，邊讀邊勾畫你認(rèn)為寫

14、得很美的句子。請你把你認(rèn)為很美的句子有感情地讀給大家聽。重點賞析：“一望無際的草原，清新碧綠，平整地鋪開著。星星點點的帳篷，在這綠色的海洋中。好像害羞的姑娘，用緩緩升起的絲絲輕煙遮住自己。”請抓住“一望無際”、“清新碧綠”、“星星點點的帳篷”來賞析。2、請大家自由讀23自然段，感受作者筆下藏北草原景色獨特的美。作者在第二自然段圍繞一個特殊的詞來寫自己對藏北草原獨特的感受，你發(fā)現(xiàn)了嗎?哪些景物表現(xiàn)了作者這個獨特的感受呢?3、自學(xué)第3自然段，感受作者筆下藏北草原獨特的生命活力。重點體會“我心中不禁贊嘆：美呀!實在令人興奮!”這句話包含的思想感情。在這一自然段里作者又是抓住哪些景物來寫藏北草原的美呢

15、?五、在朗讀中回味：組內(nèi)成員齊讀1-3自然段!分組展示!第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2、理解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文體會重點語句中蘊含的思想感情。3、感受藏北草原的人美，激發(fā)對藏北草原的熱愛之情。方法指導(dǎo)：1、抓【關(guān)鍵詞】：p 】： 句體會藏北草原的人美。3、體會作者感情，感悟文章主旨。4、生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，請仔細發(fā)現(xiàn)我們居住環(huán)境的那份獨特之美。5、學(xué)會傾聽，學(xué)別人的長處補自己的短處。學(xué)習(xí)過程：一、以讀代講，感受藏北草原獨特的人情美自由朗讀46自然段，讀中悟情。請把你感受到的作者筆下藏北草原的“人美”的詞句寫在下面：如：體現(xiàn)藏北草原人的好客

16、的詞句：_體現(xiàn)藏北草原人蓬勃向上的詞句：_學(xué)生推薦朗讀好的學(xué)生上臺展示46自然段的朗讀，學(xué)生以讀代講。二、小結(jié)全文，體會深情“啊!這片土地水清草茂，羊肥馬壯，這里的人民勤勞好客，美麗善良。我歡呼，我興奮，為我的故鄉(xiāng)，為我的藏北草原?！?認(rèn)真地有感情地朗讀后，體會句子中含著的意思。著重體會四個“我”所表達的情感。)品味完后，再次深情地朗讀78自然段。進一步體會作者對藏北草原的那份深深的喜愛之情。三、拓展延伸我也夸夸我的故鄉(xiāng)美。(請把你居住的地方最美的一面介紹給大家。)我居住在_，我認(rèn)為它美在_。學(xué)生當(dāng)堂展示交流自己筆下的美麗故鄉(xiāng)。(學(xué)生展示時，其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽完后做簡單的評議。)鄂教版五年級上

17、冊第一單元童年是一首歌，旋律中跳動著快樂的音符；童年是一幅畫，畫卷中描繪著多彩的歲月；童年是一首詩，字里行間充滿了夢想和堅持。 第一課我的寫作夢踮（din踮腳 踮起）甸（diàn沉甸甸）篇（pin一篇篇章） 鴿（g鴿子 信鴿）矯（jio矯健 矯正）載（zi登載 記載；zài裝載）鉛（qin鉛印 鉛筆）稿（go退稿 草稿）儲（ch儲蓄 儲存）蓄（_ù儲蓄 蓄積）第二課太陽路猜（ci猜測 猜想）懸（_uán懸掛 懸崖）纏（chán糾纏 纏繞）柿（shì 西紅柿 柿子）葵（kuí葵花）核（hé桃核 核心）隔（gé

18、;隔開 間隔）截（jié一大截 截?。┥担╯h傻瓜）順（shùn順利 順便）誰（shuí是誰）攀（pn攀登 攀比）第三課我的房間窗（chung門窗 窗戶）鏡（jìng眼鏡 鏡子）脫（tu脫下 逃脫）潛（qián潛水艇 潛伏）艇（tng快艇）毯（tn毯子 地毯）煎（jin煎餅 煎熬）繭（jin蠶繭 老繭）砌（qì砌墻 堆砌）熊（_ióng熊貓）十五夜望月 （唐）王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。語文樂園（一）1.堅定，但不固執(zhí)；勇敢，但不魯莽；忍讓，但不軟弱；自信，但不自負；自謙，但不 自卑

19、；自強，但不自傲。2.陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句例：通向太陽的路又陡又長，得用一生的努力去攀登。那么一個圓盤，又紅又亮，懸在空中，是什么繩兒系著它呢？ 要是我的房間是宇宙飛船，那該多好??！ 讓我們愛書吧，它是知識的泉。3.光景不待人，須臾發(fā)成絲。 （唐 李白相逢行）須臾（yú）：片刻，一會兒。勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。 （唐 杜秋娘金縷衣） 金縷衣：金線織成的華麗衣服，代指各種華貴物品。 4.習(xí)作一個快樂的人生活中有許多快樂的人，請你把身邊的一個快樂的人介紹給大家。想一想，有哪些事例能表現(xiàn)出這是一個快樂的人？這個人對周圍的人有哪些影響，大家怎么評價他？試一試，選擇最能表現(xiàn)人

20、物“快樂”的事例。你可以從人物外貌、語言、表情等方面來寫，讓大家從你的描繪中感受到這是一個快樂的人。你也是一個快樂的人，不妨寫寫自己。第二單元戰(zhàn)爭年代，革命先烈浴血奮斗，舍生取義。和平時期，建設(shè)者們默默工作，無私奉獻。他們譜寫了一曲曲感人至深的贊歌。學(xué)習(xí)本單元課文，反復(fù)朗讀每篇文章，從而體味作品的內(nèi)容和情感。第四課長征組歌兩首渴（k解渴 口渴）煙（yn煙槍 煙花）襲（_í襲擊 抄襲）錘（chuí錘煉 鐵錘）氈（zhn氈帽）侵（qn侵略 侵害）第五課話說長江（節(jié)選）府（f首府 政府）趙（zhào趙國 姓趙）像（_iàng相像 好像）最（zuì最高

21、 最好）拔（bá海拔 拔河）延（yán延伸 延遲） 氛（fân氣氛 氛圍）促（cù促使 促進） 輸（sh運輸 認(rèn)輸） 倒（dào倒映 倒退）爍（shuò閃爍）盞（zhn一盞 燈盞） 第六課雷鋒之歌鋒（fng雷鋒 鋒利）勛（_n功勛 勛章）滲（shèn滲透 滲水）億（yì億萬）輝（hu光輝 輝煌）黨（dng黨派 入黨）梳（sh梳理 梳子）符（fú音符 符號）纖（_in纖維 纖細 qiàn拉纖）瓣（bàn花瓣 豆瓣）第七課向五星紅旗敬禮帽（mào草帽）您（nín您好）

22、幟（zhì旗幟）族（zú民族 家族）史（sh歷史）?。▂ù浴血 浴室）血（_uâ鮮血 血壓 _i用于口語）舍（sh舍得 shâ宿舍）譜（p譜曲 歌譜）圣（shèng神圣 圣旨）尊（zn尊嚴(yán) 尊敬）奴（nú奴隸）石灰吟 （明）于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。語文樂園（二）1.詞語搭配積累(資料) 培育（花朵） 放飛（風(fēng)箏 拓寬(路面) 分享（食物） 創(chuàng)造（財富）(知識)(智慧)（理想）（視野）（快樂）（奇跡） 2.讀一讀下列各句。重慶的臺階特別多，它們好像說不盡的鋼琴琴鍵。他如此平凡，如此

23、年輕，像一滴小小的春雨，卻滲透億萬人的心！ 他是一滴水，卻能夠反映整個太陽的光輝！ 3.人皆可以為堯舜。 （孟子.告子下） 堯、舜：傳說中的遠古圣君。與天地兮比壽，與日月兮齊光。（戰(zhàn)國.屈原涉江） 齊光：一起放光。4.習(xí)作那一次，我流淚了成長的過程中，不僅有歡笑，有時也伴隨著淚水。流淚的原因有很多，悲傷、委屈、感動或喜極而泣你一定也有過這樣的經(jīng)歷，請你把它寫下來。想一想，讓你流淚的是一件怎樣的事情？你為什么會禁不住流淚？現(xiàn)在，當(dāng)你回想起這件事的時候，又有什么感想？試一試，寫出自己流淚的原因，生動地描寫自己當(dāng)時的心理活動，抒發(fā)自己的真實感受。第三單元溫馨的畫面，動人的故事，難忘的回憶，飽含著濃濃

24、的親情。學(xué)習(xí)本單元課文，認(rèn)真品味有關(guān)詞句，體會文章中豐富的情感。第八課遲到罰（fá罰站 受罰）羞（_i害羞 羞愧）懼（jù恐懼 懼怕）催（cu催促）挪（nuó挪動 挪用）掄（ln掄拳）避（bì躲避 避開）默（mò靜默 沉默）搭（d抽搭 搭配）襖（o夾襖 棉襖）烤（ko燒烤）韓（hán韓國）第九課秋天的懷念腿（tu雞腿）雁（yàn大雁）恢（hu恢復(fù)）錘（chuí捶打 鐵錘）肝（gn肝臟）菊（jú菊花）仿（fng仿佛）訣（jué訣別 口訣）艱（jin艱難艱巨）紫（z紫色 紫菜）第十課被袋里裝的是什么

25、需（_軍需 需求）趟（tàng一趟）啥（shá啥事）誘（yòu誘人 誘惑）熟（shú熟人 熟悉 shóu用于口語）委（wi委屈 委托）捆（kn捆好 捆綁）悉（_熟悉 悉心）泣（qì抽泣 哭泣）控（kòng控制 控告）秋思 （唐）張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。 復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。意萬重：形容思緒萬千。行人：指送信的人。開封：把封好的信拆開。語文樂園（三） 1.注意讀音。出身人民 功臣親近搜集造就資祖父 出生人名 工程清靜收集照舊支援囑咐 2.讀一讀黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋

26、風(fēng)中正開得爛漫。啊，升旗！升起火辣辣的希望之旗，升起昭示中華強盛之旗，升起炎黃兒女靈魂之旗，升起共和國興旺發(fā)達之旗。3.愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。（孝經(jīng).天子章） 親：指父母。惡：厭惡。慢：輕視，傲慢。 以直報怨，以德報德。（論語.憲問） 直：公平正直。4.成語故事邯鄲（hán dn）學(xué)步 5.習(xí)作家庭趣事家是幸福的港灣。爸爸幽默，媽媽風(fēng)趣，你呢，機靈。淘氣寫出你的家中趣事，與大家一起分享。想一想，你家里發(fā)生過哪些有趣的事情？最令你難忘的是那一件事？怎樣寫才能突出“趣”？如果想寫幾件趣事，準(zhǔn)備按什么順序?qū)懀檬裁捶椒▽⑺鼈兇?lián)起來？試一試，將你回憶的趣事列出來，然后選擇

27、最有趣的事寫。有詳有略地敘述，突出“趣”。通過家庭成員的神態(tài)、語言和動作來表現(xiàn)“趣”。第四單元我們的祖國如畫。連綿不斷的群山，奔騰不息的江河，大江南北，處處都有迷人的景色。學(xué)習(xí)本單元課文，體會字里行間的情感，感受祖國河山的美麗。第十一課黃河峻（jùn險峻 峻嶺）緩（hun緩緩 緩慢）辨（biàn分辨 辨別）渠（qú溝渠 水到渠成）啊（á,à,a）繚（liáo繚繞 繚亂）綴（zhuì點綴）喝（h喝水；hè喝彩）澈（chè清澈 透澈）戀（liàn迷戀 留戀）第十二課藏北草原藏（zàng c

28、áng躲藏） 整（zhng平整 整齊）遮（zh遮住 遮掩）蝴（hú蝴蝶） 蝶（diã蝴蝶） 舞（w飛舞 舞蹈） 酥（s酥油茶 酥軟） 增（zng增添 增加） ?。╨óng隆重 興?。?稼（jià莊稼）第十三課索溪峪的“野”峰（fng山峰）拘（j不拘一格 拘束） 淑（sh淑女） 賭（d賭氣 賭博） 尤yóu尤其） 鏟（chn鏟除 鐵鏟） 跨（kuà跨過 跨越） 猴（hóu猴子） 尿（niào撒尿） 棒（bàng玉米棒 棍棒） 襪（wà絲襪） 爽（shung清爽 爽快）觀書有感 （宋）朱熹

29、半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。 問渠那得清如許？為有頭活水來。 鑒：鏡子。徘徊（pái huái）：此處指來回閃動。渠：指方塘。清如許：這樣清澈。 語文樂園（四）1.句子中的比喻和擬人修辭手法。星星點點的帳篷，在這綠色的海洋中，好像害羞的姑娘，用緩緩升起的絲絲輕煙遮住自己。 索溪像是一個深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。2.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 （唐.杜甫望岳） 會當(dāng)：一定要，必須。凌：登上。?。鹤冃?。君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。（唐.李白將進酒） 復(fù)：返回。3.成語故事一鼓作氣 4.習(xí)作美麗的校園校園是我們非

30、常熟悉的地方。因為熟悉，我們可能忽略了校園的美景?，F(xiàn)在，就讓我們?nèi)ふ?、觀賞、感受那些美麗的風(fēng)景吧！想一想，校園了有哪些景物吸引了你？它們各有什么特點？試一試，仔細觀察校園的風(fēng)景，按一定的順序把它們寫下來。運用本單元課文中的一些寫法。第五單元美麗的傳說，傳奇的故事，總是撥動著人們的心弦，表達著人們心中的期盼，為入門插上了想象的翅膀。學(xué)習(xí)本單元課文，學(xué)會生動地講述故事，在交流討論中作出自己的判斷。第十四課武夷山和阿里山的傳說夷（yí武夷山 夷平）妖（yo妖怪 妖嬈）溪（_小溪 溪水）珊（shn珊瑚）蹦（bèng蹦跳）陷（_iàn下陷 陷阱）瀑（pù瀑布）良

31、（liáng良田 良好）第十五課刷子李屁（pì屁股）桶（tng木桶）配（pèi配料 配合）臂（bì手臂）銜（_ián銜接）搜（su搜索 搜集）餡（_iàn露陷 肉餡）詐（zhà詐騙 欺詐）湊（còu湊齊）輩（bèi一輩子 長輩）第十六課格列佛游記（節(jié)選）游（yóu游記 游戲）掀（_in掀開）翻（fn翻身 翻面）肢（zh四肢 肢體）妄（wàng輕舉妄動 妄想）輛（liàng車輛）毅（yì堅毅 毅然）歐（u歐洲）盔（ku頭盔）劍（jiàn寶劍 劍客）厘（l&#

32、237;厘米）禍（huò罪魁禍?zhǔn)?車禍）寄揚州韓綽判官（唐）杜牧青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。 二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。語文樂園（五） 1.觀察詞語健壯（身強力壯） 機智（隨機應(yīng)變） 痛哭（號啕大哭） 大度（寬宏大量） 鎮(zhèn)定（不慌不忙） 來歷（來龍去脈） 2.句子中的夸張修辭手法。 他的心地狹小，連一粒小沙子都容不下。 燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。 “一線天”、“百丈峽”，一聽名字就使人膽戰(zhàn)心驚。3.事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？ （宋.蘇軾時鐘山記） 眼見方為是，傳言未必真。（明.馮夢龍（醒世恒言） 4.習(xí)作荒島生存記格列佛游歷了四個國家之后，乘船返回。途中，又遇

33、風(fēng)暴，他死里逃生，來到了一個荒島上。他不得不在那里生活一段時間，假如你就是格列佛，請你將這段荒島生活經(jīng)歷寫下來。想一想，在荒島上，你見到了怎樣的景象?發(fā)生了哪些讓你難忘的事？你遇到了哪些困難，又是然后克服的？在島上和走出荒島后，你都有哪些想法? 試一試，先列出荒島上可能會發(fā)生的事，然后把你認(rèn)為最難忘的幾件事寫下來。注意用上平時積累的好詞佳句。第四單元播撒種子，收獲鮮花與果實；播撒希望，收獲成功與輝煌；播撒愛心，收獲幸福與快樂！學(xué)習(xí)本單元課文，把握課文主要內(nèi)容，感受人物的心靈美。第十七課用目光傾聽傾（qng傾聽 傾訴）與（y生死與共；yù參與）第十八課雪地賀卡卡（k賀卡 卡主；qi發(fā)卡

34、）沈（shn沈陽）膝（_膝蓋）嘴（zu嘴唇嘴巴）劉（liú劉海）玲（líng玲瓏）誕（dàn圣誕 誕生）腫（zhng臃腫 紅腫）癡（ch癡心 癡呆）妨（fáng不妨 妨礙）第十九課快樂王子嵌（qiàn鑲嵌 嵌入）柄（bng劍柄 手柄）燕（yàn燕子、yn燕國）耽（dn耽誤 耽擱）裙（qún裙子）啄（zhuó啄木鳥 啄米）替（tì替代 接替）柴（chái火柴 木柴）瞎（_i瞎子 瞎扯）純（chún純真 純潔）埃（i埃及 塵埃）跌（di跌倒）客中作 （唐）李白蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光

35、。 但是主人能醉客，不知何處是他鄉(xiāng)。蘭陵：地名，今山東棗莊。郁金香：一種香草。古人用它泡酒。但：只要。 語文樂園（六） 1.對偶的修辭手法大漠沙如雪，燕山月似鉤。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅。 2.投我以桃，報之以李。（詩經(jīng).大雅.抑） 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。（孟子.離婁下） 恒：永久，持久。3.成語故事鄭人買履 4.習(xí)作變廢為寶看了下面的這一組圖畫，你會有怎樣的思考呢？想一想，圖中的兩個孩子做了些什么？他們?yōu)槭裁催@樣做?你從這個故事中體會到了什么？ 試一試，把這個故事完整地說一說，再把它寫下來。 第七單元科技發(fā)展與我們的生活息息相關(guān)。在科技的推

36、動下，我們的生活越來越精彩。學(xué)習(xí)本單元課文，感受科技給生活帶來的變化，培養(yǎng)自己的想象能力。第二十課奇異的激光距（jù距離）暫（zàn暫時 短暫）眩（_uàn目眩 眩暈）灼（zhuó灼傷 灼熱）凸（t凸透鏡 凹凸）割（g切割 收割）毫（háo毫米 絲毫）濺（jiàn飛濺 濺水）染（rn感染 染布）儀（yí儀器 禮儀）梁（liáng橋梁 棟梁）膜（mó視網(wǎng)膜 角膜）第二十一課太空醫(yī)院舔（tin舔食）揀（jin撿起 挑肥揀瘦）瓶（píng瓶子）慢（màn緩慢）詫（chà詫異 驚詫）謎（mí謎語 謎團）綁（bng松綁 捆綁）紐（ni紐扣 紐約）扣（kòu紐扣 扣子）敞（chng敞開 寬敞）救（jiù搶救 救命）菌（jn細菌）第二十二課最后一只白鷺鷥坪（píng草坪）豬（zh肥豬）潭（tán泥潭 水潭）搬（bn搬家 搬動）域（yù水域 區(qū)域）售（shòu售貨）遺（y