第二節(jié)苔蘚和蕨類植物.doc

1、感謝你的閱讀教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：概述苔薛和蕨類植物的形態(tài)待征和生活環(huán)境。 過(guò)程與方法：通過(guò)觀察各種植物，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、自主探究、比較綜 合、合作交流等多種能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：說(shuō)出苔薛和蕨類植物 對(duì)生物圈的作用和與人類的關(guān)系，并樹(shù)立生物體與生活環(huán)境相適應(yīng)的觀 點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：不同的植物類群以及這些綠色植物的最基本特征。教學(xué)難 點(diǎn)：苔薛、蕨類植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：多媒 體課件教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：師：你家都養(yǎng)了那些植物？生：我家養(yǎng)了 君子蘭、吊蘭、蝴蝶蘭、仙人掌、石榴。師：哇，可真不少啊。還有嗎？ 生：我家有腎蕨。生：我家沒(méi)養(yǎng)植物，但是我課前上網(wǎng)查了一些綠色植物 的

2、資料，現(xiàn)在給大家介紹一下。生物圈中一2019-05-26教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：概述苔薛和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。 過(guò)程與方法：通過(guò)觀察各種植物，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、自主探究、比較綜 合、合作交流等多種能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：說(shuō)出苔蘇和蕨類植物 對(duì)生物圈的作用和與人類的關(guān)系，并樹(shù)立生物體與生活環(huán)境相適應(yīng)的觀 點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：不同的植物類群以及這些綠色植物的最基本特征。教學(xué)難 點(diǎn)：苔薛、蕨類植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：多媒 體課件教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：師：你家都養(yǎng)了那些植物？生：我家養(yǎng)了 君子蘭、吊蘭、蝴蝶蘭、仙人掌、石榴。師：哇，可真不少啊。還有嗎？ 生：我家有腎蕨。生：我家

3、沒(méi)養(yǎng)植物，但是我課前上網(wǎng)查了一些綠色植物 的資料，現(xiàn)在給大家介紹一下。生物圈中一2019-05-26教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：概述苔薛和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。 過(guò)程與方法：通過(guò)觀察各種植物，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、自主探究、比較綜 合、合作交流等多種能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：說(shuō)出苔蘇和蕨類植物 對(duì)生物圈的作用和與人類的關(guān)系，并樹(shù)立生物體與生活環(huán)境相適應(yīng)的觀 點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：不同的植物類群以及這些綠色植物的最基本特征。教學(xué)難 點(diǎn)：苔薛、蕨類植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：多媒 體課件教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：師：你家都養(yǎng)了那些植物？生：我家養(yǎng)了 君子蘭、吊蘭、蝴蝶蘭、仙人掌、石榴。師：哇，可

4、真不少啊。還有嗎？ 生：我家有腎蕨。生：我家沒(méi)養(yǎng)植物，但是我課前上網(wǎng)查了一些綠色植物 的資料，現(xiàn)在給大家介紹一下。生物圈中一2019-05-26教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：概述苔薛和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。 過(guò)程與方法：通過(guò)觀察各種植物，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、自主探究、比較綜 合、合作交流等多種能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：說(shuō)出苔薛和蕨類植物 對(duì)生物圈的作用和與人類的關(guān)系，并樹(shù)立生物體與生活環(huán)境相適應(yīng)的觀 點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：不同的植物類群以及這些綠色植物的最基本特征。教學(xué)難 點(diǎn)：苔薛、蕨類植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：多媒 體課件教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：師：你家都養(yǎng)了那些植物？生：我家養(yǎng)了 君

5、子蘭、吊蘭、蝴蝶蘭、仙人掌、石榴。師：哇，可真不少啊。還有嗎？ 生：我家有腎蕨。生：我家沒(méi)養(yǎng)植物，但是我課前上網(wǎng)查了一些綠色植物 的資料，現(xiàn)在給大家介紹一下。生物圈中一2019-05-26教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：概述苔薛和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。 過(guò)程與方法：通過(guò)觀察各種植物，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、自主探究、比較綜 合、合作交流等多種能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：說(shuō)出苔薛和蕨類植物 對(duì)生物圈的作用和與人類的關(guān)系，并樹(shù)立生物體與生活環(huán)境相適應(yīng)的觀 點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：不同的植物類群以及這些綠色植物的最基本特征。教學(xué)難 點(diǎn)：苔薛、蕨類植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：多媒 體課件教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新

6、課：師：你家都養(yǎng)了那些植物？生：我家養(yǎng)了 君子蘭、吊蘭、蝴蝶蘭、仙人掌、石榴。師：哇，可真不少啊。還有嗎？ 生：我家有腎蕨。生：我家沒(méi)養(yǎng)植物，但是我課前上網(wǎng)查了一些綠色植物 的資料，現(xiàn)在給大家介紹一下。生物圈中一2019-05-26教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：概述苔薛和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。 過(guò)程與方法：通過(guò)觀察各種植物，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、自主探究、比較綜 合、合作交流等多種能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：說(shuō)出苔蘇和蕨類植物 對(duì)生物圈的作用和與人類的關(guān)系，并樹(shù)立生物體與生活環(huán)境相適應(yīng)的觀 點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：不同的植物類群以及這些綠色植物的最基本特征。教學(xué)難 點(diǎn)：苔薛、蕨類植物在生物圈中的作用和與人類的

7、關(guān)系。教具準(zhǔn)備：多媒 體課件教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：師：你家都養(yǎng)了那些植物？生：我家養(yǎng)了 君子蘭、吊蘭、蝴蝶蘭、仙人掌、石榴。師：哇，可真不少啊。還有嗎？ 生：我家有腎蕨。生：我家沒(méi)養(yǎng)植物，但是我課前上網(wǎng)查了一些綠色植物 的資料，現(xiàn)在給大家介紹一下。生物圈中一2019-05-26教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：概述苔薛和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。 過(guò)程與方法：通過(guò)觀察各種植物，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、自主探究、比較綜 合、合作交流等多種能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：說(shuō)出苔薛和蕨類植物 對(duì)生物圈的作用和與人類的關(guān)系，并樹(shù)立生物體與生活環(huán)境相適應(yīng)的觀 點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：不同的植物類群以及這些綠色植物的最基本特征。教學(xué)難

8、點(diǎn)：苔薛、蕨類植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：多媒 體課件教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：師：你家都養(yǎng)了那些植物？生：我家養(yǎng)了 君子蘭、吊蘭、蝴蝶蘭、仙人掌、石榴。師：哇，可真不少啊。還有嗎？ 生：我家有腎蕨。生：我家沒(méi)養(yǎng)植物，但是我課前上網(wǎng)查了一些綠色植物 的資料，現(xiàn)在給大家介紹一下。生物圈中一2019-05-26教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：概述苔薛和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。 過(guò)程與方法：通過(guò)觀察各種植物，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、自主探究、比較綜 合、合作交流等多種能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：說(shuō)出苔薛和蕨類植物 對(duì)生物圈的作用和與人類的關(guān)系，并樹(shù)立生物體與生活環(huán)境相適應(yīng)的觀 點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：不同的植

9、物類群以及這些綠色植物的最基本特征。教學(xué)難 點(diǎn)：苔薛、蕨類植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：多媒 體課件教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：師：你家都養(yǎng)了那些植物？生：我家養(yǎng)了 君子蘭、吊蘭、蝴蝶蘭、仙人掌、石榴。師：哇，可真不少啊。還有嗎？ 生：我家有腎蕨。生：我家沒(méi)養(yǎng)植物，但是我課前上網(wǎng)查了一些綠色植物 的資料，現(xiàn)在給大家介紹一下。生物圈中一2019-05-26教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：概述苔薛和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。 過(guò)程與方法：通過(guò)觀察各種植物，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、自主探究、比較綜 合、合作交流等多種能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：說(shuō)出苔薛和蕨類植物 對(duì)生物圈的作用和與人類的關(guān)系，并樹(shù)立生物體

10、與生活環(huán)境相適應(yīng)的觀 點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：不同的植物類群以及這些綠色植物的最基本特征。教學(xué)難 點(diǎn)：苔薛、蕨類植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：多媒 體課件教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：師：你家都養(yǎng)了那些植物？生：我家養(yǎng)了 君子蘭、吊蘭、蝴蝶蘭、仙人掌、石榴。師：哇，可真不少啊。還有嗎？ 生：我家有腎蕨。生：我家沒(méi)養(yǎng)植物，但是我課前上網(wǎng)查了一些綠色植物的資料，現(xiàn)在給大家介紹一下。生物圈中一2019-05-26教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：概述苔薛和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。 過(guò)程與方法：通過(guò)觀察各種植物，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、自主探究、比較綜 合、合作交流等多種能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：說(shuō)出苔蘇和蕨類植物

11、對(duì)生物圈的作用和與人類的關(guān)系，并樹(shù)立生物體與生活環(huán)境相適應(yīng)的觀 點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：不同的植物類群以及這些綠色植物的最基本特征。教學(xué)難 點(diǎn)：苔薛、蕨類植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：多媒 體課件教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：師：你家都養(yǎng)了那些植物？生：我家養(yǎng)了 君子蘭、吊蘭、蝴蝶蘭、仙人掌、石榴。師：哇，可真不少啊。還有嗎？ 生：我家有腎蕨。生：我家沒(méi)養(yǎng)植物，但是我課前上網(wǎng)查了一些綠色植物 的資料，現(xiàn)在給大家介紹一下。生物圈中一詳細(xì)介紹：第二節(jié)苔蘇植物教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)了解葫蘆薛的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生殖等特點(diǎn)，進(jìn)而了解苔鋒植物的主要特征及對(duì)自然界的意義。2.通過(guò)對(duì)葫蘆薛的觀察實(shí) 驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及實(shí)

12、驗(yàn)?zāi)芰Α?.通過(guò)對(duì)藻類植物和苔薛植物 的比較，培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、歸納、綜合等思維能力。4.通過(guò)了 解苔薛植物在自然界中的作用，使學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立生物科學(xué)的價(jià)值觀；通 過(guò)了解葫蘆薛的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的特點(diǎn)，使學(xué)生樹(shù)立植物體與生活環(huán) 境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。 重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 1.重點(diǎn)分析：葫蘆薛與生 活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖的特點(diǎn)，是學(xué)生了解苔薛植物主要特征的 基礎(chǔ)，同時(shí)能使學(xué)生更好地理解：苔薛植物雖然比藻類植物高等，但還是 只適于生活在陰濕的環(huán)境中，不能擺脫水的限制，使它在進(jìn)化上所處的位 置仍然比較低等。因此，葫蘆薛與生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖的特 點(diǎn)及苔薛植物的主要待征，對(duì)學(xué)生理解苔薛植物

13、在進(jìn)化上的位置都是十分 重要的，所以這兩部分知識(shí)應(yīng)確定為重點(diǎn)。2.難點(diǎn)分析： 葫蘆薛生 殖器官的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，又由于受到條件限制，不易觀察到，所以這部分 知識(shí)應(yīng)確定為難點(diǎn)。葫蘆薛的受精過(guò)程離不開(kāi)水，這點(diǎn)與綠色開(kāi)花植物 受精過(guò)程不需要水這個(gè)條件有很大不同，因此，學(xué)生理解起來(lái)有困難，加 之，葫蘆薛的受精過(guò)程不易觀察到，所以，這部分知識(shí)也應(yīng)確定為難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、本課題參考課時(shí)為一課時(shí)。二、教學(xué)過(guò)程：1.引言：請(qǐng)學(xué)生觀察玻璃缸內(nèi)的水綿和盆栽的葫蘆薛(或小墻薛)提出問(wèn)題： 它們的生活環(huán)境有何不同？當(dāng)學(xué)生答出：水綿生活在水中，葫蘆薛生活在 陸地上時(shí)，再給學(xué)生出示葫蘆薛的生境圖，使他們了解到葫蘆薛生活

14、于陸 地上陰濕的地面和背陰的墻壁上，并引導(dǎo)他們答出這些毛茸茸像綠色絨毯 一樣的植物在植物界中屬于苔薛植物，從而引出苔薛植物的課題。2.葫 蘆薛：(1)事先準(zhǔn)備好新鮮的葫蘆薛，分小組讓學(xué)生用肉眼或放大鏡觀察葫蘆薛的形態(tài)和顏色，用尺子測(cè)量一下它的高度，并提出問(wèn)題討論：葫蘆薛植株呈什么顏色？植株平均高度是多少？葫蘆薛的假根與綠 色開(kāi)花植物的根相同嗎？葫蘆薛的莖與葉與綠色開(kāi)花植物的莖與葉相 比較有何特點(diǎn)？(2)組織學(xué)生在認(rèn)真觀察、討論的基礎(chǔ)上回答出：葫蘆薛植株顏色為綠色，植株的高度約為13厘米；它沒(méi)有像綠色植物那 樣的真根，只有假根，假根只起固定植物體的作用，不起吸收水分和無(wú)機(jī) 鹽的作用，所以葫蘆薛的

15、假根與綠色植物的根有很大的不同；葫蘆鋒有莖 和葉，含葉綠體，能進(jìn)行光合作用，這些地方是與綠色開(kāi)花植物相同的特 點(diǎn)，但是葫蘆蘇的莖比較柔弱、葉又小又薄，而且莖和葉中都沒(méi)有輸導(dǎo)組 織，這些都是區(qū)別于綠色植物的特點(diǎn)。(3)在學(xué)生已經(jīng)了解了葫蘆蘇的生活環(huán)境和形態(tài)結(jié)構(gòu)之后，繼續(xù)組織學(xué)生深入討論：從葫蘆薛的形態(tài)結(jié) 構(gòu)特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明它為何適于生活在陰濕的環(huán)境？以使學(xué)生能很好理解生物 的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的。(4)葫蘆蘇生殖過(guò)程的教學(xué)， 可采用剪貼圖或投影片，配合教師的講解和提問(wèn)來(lái)進(jìn)行。 先由教師給學(xué) 生展示帶有雌枝和雄枝的葫蘆薛植株的圖(有條件的學(xué)?？勺寣W(xué)生對(duì)照?qǐng)D 觀察同一棵葫蘆薛植株上的雌枝和雄株)

16、，從而了解它是雌雄同株的植物, 然后給學(xué)生分別展示雄枝上的雄性生殖器官，雌枝上的雌性生殖器官的 圖，使學(xué)生了解在雄性生殖器官內(nèi)會(huì)產(chǎn)生許多帶鞭毛的、能在水中游動(dòng)的 精子，在雌性生殖器官內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)球形的、不能運(yùn)動(dòng)的卵細(xì)胞、植株在 濕潤(rùn)的條件下，精子游動(dòng)到雌性生殖器官里，與卵細(xì)胞融合，完成受精。 這一受精過(guò)程可通過(guò)復(fù)合投影片給學(xué)生展示。當(dāng)學(xué)生了解了受精過(guò)程后， 根據(jù)前邊所學(xué)過(guò)的知識(shí)，可啟發(fā)學(xué)生回答出：精子與卵細(xì)胞融合形成受精 卵，發(fā)育成胚，再由胚發(fā)育成新的植物體。最后提出問(wèn)題：“葫蘆薛生殖感謝你的閱讀感謝你的閱讀過(guò)程有什么特點(diǎn)？ ”供學(xué)生思考討論，使學(xué)生明確，它的受精作用離不開(kāi) 水，這也就決定葫蘆

17、薛只能生活在陰濕的環(huán)境中。201806詳細(xì)介紹：第二節(jié)苔薛植物教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)了解葫蘆薛的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生殖等特點(diǎn)，進(jìn)而了 解苔薛植物的主要特征及對(duì)自然界的意義。2.通過(guò)對(duì)葫蘆薛的觀察實(shí) 驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?.通過(guò)對(duì)藻類植物和苔薛植物 的比較，培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、歸納、綜合等思維能力。4.通過(guò)了 解苔薛植物在自然界中的作用，使學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立生物科學(xué)的價(jià)值觀；通 過(guò)了解葫蘆薛的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的特點(diǎn)，使學(xué)生樹(shù)立植物體與生活環(huán) 境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。 重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 1.重點(diǎn)分析：葫蘆薛與生 活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖的特點(diǎn)，是學(xué)生了解苔蘇植物主要特征的 基礎(chǔ)，同時(shí)能使學(xué)生更好地理解

18、：苔薛植物雖然比藻類植物高等，但還是 只適于生活在陰濕的環(huán)境中，不能擺脫水的限制，使它在進(jìn)化上所處的位 置仍然比較低等。因此，葫蘆蘇與生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖的特 點(diǎn)及苔薛植物的主要特征，對(duì)學(xué)生理解苔薛植物在進(jìn)化上的位置都是十分 重要的，所以這兩部分知識(shí)應(yīng)確定為重點(diǎn)。2.難點(diǎn)分析： 葫蘆薛生 殖器官的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，又由于受到條件限制，不易觀察到，所以這部分 知識(shí)應(yīng)確定為難點(diǎn)。葫蘆薛的受精過(guò)程離不開(kāi)水，這點(diǎn)與綠色開(kāi)花植物 受精過(guò)程不需要水這個(gè)條件有很大不同，因此，學(xué)生理解起來(lái)有困難，加 感謝你的閱讀之，葫蘆薛的受精過(guò)程不易觀察到，所以，這部分知識(shí)也應(yīng)確定為難點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、本課題參考

19、課時(shí)為一課時(shí)。二、教學(xué)過(guò)程：1.引言：請(qǐng)學(xué)生觀察玻璃缸內(nèi)的水綿和盆栽的葫蘆薛(或小墻薛)提出問(wèn)題： 它們的生活環(huán)境有何不同？當(dāng)學(xué)生答出：水綿生活在水中，葫蘆蘇生活在 陸地上時(shí)，再給學(xué)生出示葫蘆薛的生境圖，使他們了解到葫蘆薛生活于陸 地上陰濕的地面和背陰的墻壁上，并引導(dǎo)他們答出這些毛茸茸像綠色絨毯 一樣的植物在植物界中屬于苔薛植物，從而引出苔薛植物的課題。2.葫 蘆薛： (1)事先準(zhǔn)備好新鮮的葫蘆薛，分小組讓學(xué)生用肉眼或放大鏡 觀察葫蘆薛的形態(tài)和顏色，用尺子測(cè)量一下它的高度，并提出問(wèn)題討論： 葫蘆薛植株呈什么顏色？植株平均高度是多少？葫蘆薛的假根與綠 色開(kāi)花植物的根相同嗎？葫蘆薛的莖與葉與綠色開(kāi)

20、花植物的莖與葉相 比較有何特點(diǎn)？ (2)組織學(xué)生在認(rèn)真觀察、討論的基礎(chǔ)上回答出：葫 蘆薛植株顏色為綠色，植株的高度約為13厘米；它沒(méi)有像綠色植物那 樣的真根，只有假根，假根只起固定植物體的作用，不起吸收水分和無(wú)機(jī) 鹽的作用，所以葫蘆薛的假根與綠色植物的根有很大的不同；葫蘆薛有莖 和葉，含葉綠體，能進(jìn)行光合作用，這些地方是與綠色開(kāi)花植物相同的特 點(diǎn)，但是葫蘆薛的莖比較柔弱、葉又小又薄，而且莖和葉中都沒(méi)有輸導(dǎo)組 織，這些都是區(qū)別于綠色植物的特點(diǎn)。(3)在學(xué)生已經(jīng)了解了葫蘆蘇的生活環(huán)境和形態(tài)結(jié)構(gòu)之后，繼續(xù)組織學(xué)生深入討論：從葫蘆薛的形態(tài)結(jié) 構(gòu)特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明它為何適于生活在陰濕的環(huán)境？以使學(xué)生能很好理解生

21、物 的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的。(4)葫蘆蘇生殖過(guò)程的教學(xué)， 可采用剪貼圖或投影片，配合教師的講解和提問(wèn)來(lái)進(jìn)行。 先由教師給學(xué)生展示帶有雌枝和雄枝的葫蘆薛植株的圖（有條件的學(xué)?？勺寣W(xué)生對(duì)照?qǐng)D 觀察同一棵葫蘆薛植株上的雌枝和雄株），從而了解它是雌雄同株的植物, 然后給學(xué)生分別展示雄枝上的雄性生殖器官，雌枝上的雌性生殖器官的 圖，使學(xué)生了解在雄性生殖器官內(nèi)會(huì)產(chǎn)生許多帶鞭毛的、能在水中游動(dòng)的 精子，在雌性生殖器官內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)球形的、不能運(yùn)動(dòng)的卵細(xì)胞、植株在 濕潤(rùn)的條件下，精子游動(dòng)到雌性生殖器官里，與卵細(xì)胞融合，完成受精。 這一受精過(guò)程可通過(guò)復(fù)合投影片給學(xué)生展示。當(dāng)學(xué)生了解了受精過(guò)程后， 根據(jù)前

22、邊所學(xué)過(guò)的知識(shí)，可啟發(fā)學(xué)生回答出：精子與卵細(xì)胞融合形成受精 卵，發(fā)育成胚，再由胚發(fā)育成新的植物體。最后提出問(wèn)題：“葫蘆薛生殖 過(guò)程有什么特點(diǎn)？ ”供學(xué)生思考討論，使學(xué)生明確，它的受精作用離不開(kāi) 水，這也就決定葫蘆薛只能生活在陰濕的環(huán)境中。201806詳細(xì)介紹：第二節(jié)苔蘇植物教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)了解葫蘆薛的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生殖等特點(diǎn)，進(jìn)而了 解苔鋒植物的主要特征及對(duì)自然界的意義。2.通過(guò)對(duì)葫蘆薛的觀察實(shí) 驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?.通過(guò)對(duì)藻類植物和苔薛植物 的比較，培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、歸納、綜合等思維能力。4.通過(guò)了 解苔薛植物在自然界中的作用，使學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立生物科學(xué)的價(jià)值觀；通 過(guò)了解葫

23、蘆蘇的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的待點(diǎn)，使學(xué)生樹(shù)立植物體與生活環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。感謝你的閱讀重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1.重點(diǎn)分析：葫蘆薛與生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖的特點(diǎn)，是學(xué)生了解苔蘇植物主要特征的 基礎(chǔ)，同時(shí)能使學(xué)生更好地理解：苔薛植物雖然比藻類植物高等，但還是 只適于生活在陰濕的環(huán)境中，不能擺脫水的限制，使它在進(jìn)化上所處的位 置仍然比較低等。因此，葫蘆蘇與生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖的特 點(diǎn)及苔薛植物的主要特征，對(duì)學(xué)生理解苔薛植物在進(jìn)化上的位置都是十分 重要的，所以這兩部分知識(shí)應(yīng)確定為重點(diǎn)。2.難點(diǎn)分析： 葫蘆薛生 殖器官的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，又由于受到條件限制，不易觀察到，所以這部分 知識(shí)應(yīng)確定為難點(diǎn)。

24、葫蘆薛的受精過(guò)程離不開(kāi)水，這點(diǎn)與綠色開(kāi)花植物 受精過(guò)程不需要水這個(gè)條件有很大不同，因此，學(xué)生理解起來(lái)有困難，加 之，葫蘆薛的受精過(guò)程不易觀察到，所以，這部分知識(shí)也應(yīng)確定為難點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、本課題參考課時(shí)為一課時(shí)。二、教學(xué)過(guò)程：1.引言：請(qǐng)學(xué)生觀察玻璃缸內(nèi)的水綿和盆栽的葫蘆薛(或小墻薛)提出問(wèn)題： 它們的生活環(huán)境有何不同？當(dāng)學(xué)生答出：水綿生活在水中，葫蘆薛生活在 陸地上時(shí)，再給學(xué)生出示葫蘆薛的生境圖，使他們了解到葫蘆薛生活于陸 地上陰濕的地面和背陰的墻壁上，并引導(dǎo)他們答出這些毛茸茸像綠色絨毯 一樣的植物在植物界中屬于苔薛植物，從而引出苔薛植物的課題。2.葫 蘆薛： (1)事先準(zhǔn)備好新鮮的葫

25、蘆蘇，分小組讓學(xué)生用肉眼或放大鏡 觀察葫蘆薛的形態(tài)和顏色，用尺子測(cè)量一下它的高度，并提出問(wèn)題討論： 葫蘆薛植株呈什么顏色？植株平均高度是多少？葫蘆薛的假根與綠 色開(kāi)花植物的根相同嗎？葫蘆薛的莖與葉與綠色開(kāi)花植物的莖與葉相 比較有何特點(diǎn)？(2)組織學(xué)生在認(rèn)真觀察、討論的基礎(chǔ)上回答出：葫蘆薛植株顏色為綠色，植株的高度約為13厘米；它沒(méi)有像綠色植物那感謝你的閱讀樣的真根，只有假根，假根只起固定植物體的作用，不起吸收水分和無(wú)機(jī) 鹽的作用，所以葫蘆薛的假根與綠色植物的根有很大的不同；葫蘆薛有莖 和葉，含葉綠體，能進(jìn)行光合作用，這些地方是與綠色開(kāi)花植物相同的特 點(diǎn)，但是葫蘆薛的莖比較柔弱、葉又小又薄，而且

26、莖和葉中都沒(méi)有輸導(dǎo)組 織，這些都是區(qū)別于綠色植物的特點(diǎn)。（3）在學(xué)生已經(jīng)了解了葫蘆蘇的生活環(huán)境和形態(tài)結(jié)構(gòu)之后，繼續(xù)組織學(xué)生深入討論：從葫蘆薛的形態(tài)結(jié) 構(gòu)特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明它為何適于生活在陰濕的環(huán)境？以使學(xué)生能很好理解生物 的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的。（4）葫蘆蘇生殖過(guò)程的教學(xué)， 可采用剪貼圖或投影片，配合教師的講解和提問(wèn)來(lái)進(jìn)行。 先由教師給學(xué) 生展示帶有雌枝和雄枝的葫蘆薛植株的圖（有條件的學(xué)校可讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)D 觀察同一棵葫蘆薛植株上的雌枝和雄株），從而了解它是雌雄同株的植物, 然后給學(xué)生分別展示雄枝上的雄性生殖器官，雌枝上的雌性生殖器官的 圖，使學(xué)生了解在雄性生殖器官內(nèi)會(huì)產(chǎn)生許多帶鞭毛的、能在水中

27、游動(dòng)的 精子，在雌性生殖器官內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)球形的、不能運(yùn)動(dòng)的卵細(xì)胞、植株在 濕潤(rùn)的條件下，精子游動(dòng)到雌性生殖器官里，與卵細(xì)胞融合，完成受精。 這一受精過(guò)程可通過(guò)復(fù)合投影片給學(xué)生展示。當(dāng)學(xué)生了解了受精過(guò)程后， 根據(jù)前邊所學(xué)過(guò)的知識(shí)，可啟發(fā)學(xué)生回答出：精子與卵細(xì)胞融合形成受精 卵，發(fā)育成胚，再由胚發(fā)育成新的植物體。最后提出問(wèn)題：“葫蘆薛生殖 過(guò)程有什么特點(diǎn)？ ”供學(xué)生思考討論，使學(xué)生明確，它的受精作用離不開(kāi) 水，這也就決定葫蘆薛只能生活在陰濕的環(huán)境中。201806詳細(xì)介紹：第二節(jié)苔蘇植物教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)了解葫蘆薛的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生殖等特點(diǎn)，進(jìn)而了 解苔鋒植物的主要特征及對(duì)自然界的意義。2.通過(guò)對(duì)葫蘆薛

28、的觀察實(shí) 驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?.通過(guò)對(duì)藻類植物和苔薛植物 的比較，培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、歸納、綜合等思維能力。4.通過(guò)了 解苔薛植物在自然界中的作用，使學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立生物科學(xué)的價(jià)值觀；通 過(guò)了解葫蘆薛的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的特點(diǎn)，使學(xué)生樹(shù)立植物體與生活環(huán) 境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1.重點(diǎn)分析：葫蘆薛與生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖的待點(diǎn)，是學(xué)生了解苔蘇植物主要特征的 基礎(chǔ)，同時(shí)能使學(xué)生更好地理解：苔鋒植物雖然比藻類植物高等，但還是 只適于生活在陰濕的環(huán)境中，不能擺脫水的限制，使它在進(jìn)化上所處的位 置仍然比較低等。因此，葫蘆蘇與生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖的特 點(diǎn)及苔薛植物

29、的主要特征，對(duì)學(xué)生理解苔薛植物在進(jìn)化上的位置都是十分 重要的，所以這兩部分知識(shí)應(yīng)確定為重點(diǎn)。2.難點(diǎn)分析： 葫蘆薛生 殖器官的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，又由于受到條件限制，不易觀察到，所以這部分 知識(shí)應(yīng)確定為難點(diǎn)。葫蘆薛的受精過(guò)程離不開(kāi)水，這點(diǎn)與綠色開(kāi)花植物 受精過(guò)程不需要水這個(gè)條件有很大不同，因此，學(xué)生理解起來(lái)有困難，加 之，葫蘆薛的受精過(guò)程不易觀察到，所以，這部分知識(shí)也應(yīng)確定為難點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、本課題參考課時(shí)為一課時(shí)。二、教學(xué)過(guò)程：1.引言：請(qǐng)學(xué)生觀察玻璃缸內(nèi)的水綿和盆栽的葫蘆薛（或小墻薛）提出問(wèn)題： 它們的生活環(huán)境有何不同？當(dāng)學(xué)生答出：水綿生活在水中，葫蘆蘇生活在陸地上時(shí)，再給學(xué)生出示葫蘆薛的

30、生境圖，使他們了解到葫蘆薛生活于陸 地上陰濕的地面和背陰的墻壁上，并引導(dǎo)他們答出這些毛茸茸像綠色絨毯 一樣的植物在植物界中屬于苔薛植物，從而引出苔薛植物的課題。2.葫 蘆薛： （1）事先準(zhǔn)備好新鮮的葫蘆薛，分小組讓學(xué)生用肉眼或放大鏡 觀察葫蘆薛的形態(tài)和顏色，用尺子測(cè)量一下它的高度，并提出問(wèn)題討論： 葫蘆薛植株呈什么顏色？植株平均高度是多少？葫蘆薛的假根與綠 色開(kāi)花植物的根相同嗎？葫蘆薛的莖與葉與綠色開(kāi)花植物的莖與葉相 比較有何特點(diǎn)？（2）組織學(xué)生在認(rèn)真觀察、討論的基礎(chǔ)上回答出：葫蘆薛植株顏色為綠色，植株的高度約為13厘米；它沒(méi)有像綠色植物那 樣的真根，只有假根，假根只起固定植物體的作用，不起吸

31、收水分和無(wú)機(jī) 鹽的作用，所以葫蘆薛的假根與綠色植物的根有很大的不同；葫蘆薛有莖 和葉，含葉綠體，能進(jìn)行光合作用，這些地方是與綠色開(kāi)花植物相同的待 點(diǎn)，但是葫蘆薛的莖比較柔弱、葉又小又薄，而且莖和葉中都沒(méi)有輸導(dǎo)組 織，這些都是區(qū)別于綠色植物的特點(diǎn)。（3）在學(xué)生已經(jīng)了解了葫蘆蘇的生活環(huán)境和形態(tài)結(jié)構(gòu)之后，繼續(xù)組織學(xué)生深入討論：從葫蘆鋒的形態(tài)結(jié) 構(gòu)特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明它為何適于生活在陰濕的環(huán)境？以使學(xué)生能很好理解生物 的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的。（4）葫蘆薛生殖過(guò)程的教學(xué)， 可采用剪貼圖或投影片，配合教師的講解和提問(wèn)來(lái)進(jìn)行。 先由教師給學(xué) 生展示帶有雌枝和雄枝的葫蘆蘇植株的圖（有條件的學(xué)?？勺寣W(xué)生對(duì)照?qǐng)D

32、觀察同一棵葫蘆薛植株上的雌枝和雄株），從而了解它是雌雄同株的植物, 然后給學(xué)生分別展示雄枝上的雄性生殖器官，雌枝上的雌性生殖器官的 圖，使學(xué)生了解在雄性生殖器官內(nèi)會(huì)產(chǎn)生許多帶鞭毛的、能在水中游動(dòng)的感謝你的閱讀感謝你的閱讀精子，在雌性生殖器官內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)球形的、不能運(yùn)動(dòng)的卵細(xì)胞、植株在 濕潤(rùn)的條件下，精子游動(dòng)到雌性生殖器官里，與卵細(xì)胞融合，完成受精。 這一受精過(guò)程可通過(guò)復(fù)合投影片給學(xué)生展示。當(dāng)學(xué)生了解了受精過(guò)程后， 根據(jù)前邊所學(xué)過(guò)的知識(shí)，可啟發(fā)學(xué)生回答出：精子與卵細(xì)胞融合形成受精 卵，發(fā)育成胚，再由胚發(fā)育成新的植物體。最后提出問(wèn)題：“葫蘆薛生殖 過(guò)程有什么特點(diǎn)？ ”供學(xué)生思考討論，使學(xué)生明確，它

33、的受精作用離不開(kāi) 水，這也就決定葫蘆薛只能生活在陰濕的環(huán)境中。201806詳細(xì)介紹：第二節(jié)苔蘇植物教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)了解葫蘆薛的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生殖等特點(diǎn)，進(jìn)而了 解苔薛植物的主要特征及對(duì)自然界的意義。2.通過(guò)對(duì)葫蘆薛的觀察實(shí) 驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?.通過(guò)對(duì)藻類植物和苔蘇植物 的比較，培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、歸納、綜合等思維能力。4.通過(guò)了 解苔薛植物在自然界中的作用，使學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立生物科學(xué)的價(jià)值觀；通 過(guò)了解葫蘆薛的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的特點(diǎn)，使學(xué)生樹(shù)立植物體與生活環(huán) 境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。 重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 1.重點(diǎn)分析：葫蘆薛與生 活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖的特點(diǎn)，是學(xué)生了解苔蘇植物主要

34、特征的 基礎(chǔ)，同時(shí)能使學(xué)生更好地理解：苔薛植物雖然比藻類植物高等，但還是 只適于生活在陰濕的環(huán)境中，不能擺脫水的限制，使它在進(jìn)化上所處的位 置仍然比較低等。因此，葫蘆蘇與生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖的特 感謝你的閱讀感謝你的閱讀點(diǎn)及苔薛植物的主要特征，對(duì)學(xué)生理解苔薛植物在進(jìn)化上的位置都是十分 重要的，所以這兩部分知識(shí)應(yīng)確定為重點(diǎn)。2.難點(diǎn)分析： 葫蘆薛生 殖器官的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，又由于受到條件限制，不易觀察到，所以這部分 知識(shí)應(yīng)確定為難點(diǎn)。葫蘆薛的受精過(guò)程離不開(kāi)水，這點(diǎn)與綠色開(kāi)花植物 受精過(guò)程不需要水這個(gè)條件有很大不同，因此，學(xué)生理解起來(lái)有困難，加 之，葫蘆薛的受精過(guò)程不易觀察到，所以，這部分

35、知識(shí)也應(yīng)確定為難點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 一、本課題參考課時(shí)為一課時(shí)。二、教學(xué)過(guò)程：1.引 言：請(qǐng)學(xué)生觀察玻璃缸內(nèi)的水綿和盆栽的葫蘆薛(或小墻薛)提出問(wèn)題： 它們的生活環(huán)境有何不同？當(dāng)學(xué)生答出：水綿生活在水中，葫蘆薛生活在 陸地上時(shí)，再給學(xué)生出示葫蘆薛的生境圖，使他們了解到葫蘆薛生活于陸 地上陰濕的地面和背陰的墻壁上，并引導(dǎo)他們答出這些毛茸茸像綠色絨毯 一樣的植物在植物界中屬于苔薛植物，從而引出苔薛植物的課題。2.葫 蘆薛：(1)事先準(zhǔn)備好新鮮的葫蘆薛，分小組讓學(xué)生用肉眼或放大鏡觀察葫蘆薛的形態(tài)和顏色，用尺子測(cè)量一下它的高度，并提出問(wèn)題討論： 葫蘆薛植株呈什么顏色？植株平均高度是多少？葫蘆蘇的假根與

36、綠 色開(kāi)花植物的根相同嗎？葫蘆薛的莖與葉與綠色開(kāi)花植物的莖與葉相 比較有何特點(diǎn)？(2)組織學(xué)生在認(rèn)真觀察、討論的基礎(chǔ)上回答出：葫蘆薛植株顏色為綠色，植株的高度約為13厘米；它沒(méi)有像綠色植物那 樣的真根，只有假根，假根只起固定植物體的作用，不起吸收水分和無(wú)機(jī) 鹽的作用，所以葫蘆薛的假根與綠色植物的根有很大的不同；葫蘆鋒有莖 和葉，含葉綠體，能進(jìn)行光合作用，這些地方是與綠色開(kāi)花植物相同的特 點(diǎn)，但是葫蘆薛的莖比較柔弱、葉又小又薄，而且莖和葉中都沒(méi)有輸導(dǎo)組織，這些都是區(qū)別于綠色植物的特點(diǎn)。（3）在學(xué)生己經(jīng)了解了葫蘆蘇的生活環(huán)境和形態(tài)結(jié)構(gòu)之后，繼續(xù)組織學(xué)生深入討論：從葫蘆鋒的形態(tài)結(jié) 構(gòu)特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明它為何

37、適于生活在陰濕的環(huán)境？以使學(xué)生能很好理解生物 的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的。（4）葫蘆薛生殖過(guò)程的教學(xué)， 可采用剪貼圖或投影片，配合教師的講解和提問(wèn)來(lái)進(jìn)行。 先由教師給學(xué) 生展示帶有雌枝和雄枝的葫蘆蘇植株的圖（有條件的學(xué)?？勺寣W(xué)生對(duì)照?qǐng)D 觀察同一棵葫蘆薛植株上的雌枝和雄株），從而了解它是雌雄同株的植物, 然后給學(xué)生分別展示雄枝上的雄性生殖器官，雌枝上的雌性生殖器官的 圖，使學(xué)生了解在雄性生殖器官內(nèi)會(huì)產(chǎn)生許多帶鞭毛的、能在水中游動(dòng)的 精子，在雌性生殖器官內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)球形的、不能運(yùn)動(dòng)的卵細(xì)胞、植株在 濕潤(rùn)的條件下，精子游動(dòng)到雌性生殖器官里，與卵細(xì)胞融合，完成受精。 這一受精過(guò)程可通過(guò)復(fù)合投影片

38、給學(xué)生展示。當(dāng)學(xué)生了解了受精過(guò)程后， 根據(jù)前邊所學(xué)過(guò)的知識(shí)，可啟發(fā)學(xué)生回答出：精子與卵細(xì)胞融合形成受精 卵，發(fā)育成胚，再由胚發(fā)育成新的植物體。最后提出問(wèn)題：“葫蘆薛生殖 過(guò)程有什么待點(diǎn)？ ”供學(xué)生思考討論，使學(xué)生明確，它的受精作用離不開(kāi) 水，這也就決定葫蘆薛只能生活在陰濕的環(huán)境中。201806詳細(xì)介紹：第二節(jié)苔薛植物教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)了解葫蘆薛的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生殖等特點(diǎn)，進(jìn)而了 解苔薛植物的主要特征及對(duì)自然界的意義。2.通過(guò)對(duì)葫蘆薛的觀察實(shí) 感謝你的閱讀感謝你的閱讀驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?.通過(guò)對(duì)藻類植物和苔蘇植物 的比較，培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、歸納、綜合等思維能力。4.通過(guò)了 解苔鋒

39、植物在自然界中的作用，使學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立生物科學(xué)的價(jià)值觀；通 過(guò)了解葫蘆薛的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的特點(diǎn)，使學(xué)生樹(shù)立植物體與生活環(huán) 境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1.重點(diǎn)分析：葫蘆薛與生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖的特點(diǎn)，是學(xué)生了解苔蘇植物主要特征的 基礎(chǔ)，同時(shí)能使學(xué)生更好地理解：苔薛植物雖然比藻類植物高等，但還是 只適于生活在陰濕的環(huán)境中，不能擺脫水的限制，使它在進(jìn)化上所處的位 置仍然比較低等。因此，葫蘆蘇與生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖的特 點(diǎn)及苔薛植物的主要待征，對(duì)學(xué)生理解苔薛植物在進(jìn)化上的位置都是十分 重要的，所以這兩部分知識(shí)應(yīng)確定為重點(diǎn)。2.難點(diǎn)分析： 葫蘆薛生 殖器官的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，又由

40、于受到條件限制，不易觀察到，所以這部分 知識(shí)應(yīng)確定為難點(diǎn)。葫蘆薛的受精過(guò)程離不開(kāi)水，這點(diǎn)與綠色開(kāi)花植物 受精過(guò)程不需要水這個(gè)條件有很大不同，因此，學(xué)生理解起來(lái)有困難，加 之，葫蘆薛的受精過(guò)程不易觀察到，所以，這部分知識(shí)也應(yīng)確定為難點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、本課題參考課時(shí)為一課時(shí)。二、教學(xué)過(guò)程：1.引言：請(qǐng)學(xué)生觀察玻璃缸內(nèi)的水綿和盆栽的葫蘆薛(或小墻薛)提出問(wèn)題： 它們的生活環(huán)境有何不同？當(dāng)學(xué)生答出：水綿生活在水中，葫蘆蘇生活在 陸地上時(shí)，再給學(xué)生出示葫蘆薛的生境圖，使他們了解到葫蘆薛生活于陸 地上陰濕的地面和背陰的墻壁上，并引導(dǎo)他們答出這些毛茸茸像綠色絨毯 一樣的植物在植物界中屬于苔薛植物，從而引

41、出苔薛植物的課題。2.葫 蘆薛： (1)事先準(zhǔn)備好新鮮的葫蘆薛，分小組讓學(xué)生用肉眼或放大鏡 觀察葫蘆薛的形態(tài)和顏色，用尺子測(cè)量一下它的高度，并提出問(wèn)題討論：葫蘆薛植株呈什么顏色？植株平均高度是多少？葫蘆蘇的假根與綠 色開(kāi)花植物的根相同嗎？葫蘆薛的莖與葉與綠色開(kāi)花植物的莖與葉相 比較有何特點(diǎn)？(2)組織學(xué)生在認(rèn)真觀察、討論的基礎(chǔ)上回答出：葫蘆薛植株顏色為綠色，植株的高度約為13厘米；它沒(méi)有像綠色植物那 樣的真根，只有假根，假根只起固定植物體的作用，不起吸收水分和無(wú)機(jī) 鹽的作用，所以葫蘆薛的假根與綠色植物的根有很大的不同；葫蘆鋒有莖 和葉，含葉綠體，能進(jìn)行光合作用，這些地方是與綠色開(kāi)花植物相同的特

42、 點(diǎn)，但是葫蘆薛的莖比較柔弱、葉又小又薄，而且莖和葉中都沒(méi)有輸導(dǎo)組 織，這些都是區(qū)別于綠色植物的特點(diǎn)。(3)在學(xué)生已經(jīng)了解了葫蘆蘇的生活環(huán)境和形態(tài)結(jié)構(gòu)之后，繼續(xù)組織學(xué)生深入討論：從葫蘆鋒的形態(tài)結(jié) 構(gòu)特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明它為何適于生活在陰濕的環(huán)境？以使學(xué)生能很好理解生物 的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的。(4)葫蘆薛生殖過(guò)程的教學(xué)， 可采用剪貼圖或投影片，配合教師的講解和提問(wèn)來(lái)進(jìn)行。 先由教師給學(xué) 生展示帶有雌枝和雄枝的葫蘆薛植株的圖(有條件的學(xué)?？勺寣W(xué)生對(duì)照?qǐng)D 觀察同一棵葫蘆薛植株上的雌枝和雄株)，從而了解它是雌雄同株的植物, 然后給學(xué)生分別展示雄枝上的雄性生殖器官，雌枝上的雌性生殖器官的 圖，使學(xué)生了

43、解在雄性生殖器官內(nèi)會(huì)產(chǎn)生許多帶鞭毛的、能在水中游動(dòng)的 精子，在雌性生殖器官內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)球形的、不能運(yùn)動(dòng)的卵細(xì)胞、植株在 濕潤(rùn)的條件下，精子游動(dòng)到雌性生殖器官里，與卵細(xì)胞融合，完成受精。 這一受精過(guò)程可通過(guò)復(fù)合投影片給學(xué)生展示。當(dāng)學(xué)生了解了受精過(guò)程后， 根據(jù)前邊所學(xué)過(guò)的知識(shí)，可啟發(fā)學(xué)生回答出：精子與卵細(xì)胞融合形成受精感謝你的閱讀感謝你的閱讀卵，發(fā)育成胚，再由胚發(fā)育成新的植物體。最后提出問(wèn)題：“葫蘆薛生殖 過(guò)程有什么待點(diǎn)？ ”供學(xué)生思考討論，使學(xué)生明確，它的受精作用離不開(kāi) 水，這也就決定葫蘆薛只能生活在陰濕的環(huán)境中。201806詳細(xì)介紹：第二節(jié)苔薛植物教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)了解葫蘆薛的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生殖等

44、特點(diǎn)，進(jìn)而了 解苔薛植物的主要特征及對(duì)自然界的意義。2.通過(guò)對(duì)葫蘆薛的觀察實(shí) 驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?.通過(guò)對(duì)藻類植物和苔薛植物 的比較，培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、歸納、綜合等思維能力。4.通過(guò)了 解苔薛植物在自然界中的作用，使學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立生物科學(xué)的價(jià)值觀；通 過(guò)了解葫蘆薛的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的特點(diǎn)，使學(xué)生樹(shù)立植物體與生活環(huán) 境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。 重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 1.重點(diǎn)分析：葫蘆薛與生 活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖的特點(diǎn)，是學(xué)生了解苔薛植物主要特征的 基礎(chǔ)，同時(shí)能使學(xué)生更好地理解：苔薛植物雖然比藻類植物高等，但還是 只適于生活在陰濕的環(huán)境中，不能擺脫水的限制，使它在進(jìn)化上所處的位 置仍

45、然比較低等。因此，葫蘆蘇與生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖的特 點(diǎn)及苔薛植物的主要特征，對(duì)學(xué)生理解苔薛植物在進(jìn)化上的位置都是十分 重要的，所以這兩部分知識(shí)應(yīng)確定為重點(diǎn)。2.難點(diǎn)分析： 葫蘆薛生 殖器官的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，又由于受到條件限制，不易觀察到，所以這部分 知識(shí)應(yīng)確定為難點(diǎn)。葫蘆薛的受精過(guò)程離不開(kāi)水，這點(diǎn)與綠色開(kāi)花植物感謝你的閱讀感謝你的閱讀受精過(guò)程不需要水這個(gè)條件有很大不同，因此，學(xué)生理解起來(lái)有困難，加 之，葫蘆薛的受精過(guò)程不易觀察到，所以，這部分知識(shí)也應(yīng)確定為難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、本課題參考課時(shí)為一課時(shí)。二、教學(xué)過(guò)程：1.引言：請(qǐng)學(xué)生觀察玻璃缸內(nèi)的水綿和盆栽的葫蘆薛(或小墻薛)提出問(wèn)題：

46、它們的生活環(huán)境有何不同？當(dāng)學(xué)生答出：水綿生活在水中，葫蘆蘇生活在 陸地上時(shí)，再給學(xué)生出示葫蘆薛的生境圖，使他們了解到葫蘆薛生活于陸 地上陰濕的地面和背陰的墻壁上，并引導(dǎo)他們答出這些毛茸茸像綠色絨毯 一樣的植物在植物界中屬于苔薛植物，從而引出苔薛植物的課題。2.葫 蘆蘇： (1)事先準(zhǔn)備好新鮮的葫蘆薛，分小組讓學(xué)生用肉眼或放大鏡 觀察葫蘆薛的形態(tài)和顏色，用尺子測(cè)量一下它的高度，并提出問(wèn)題討論： 葫蘆薛植株呈什么顏色？植株平均高度是多少？葫蘆蘇的假根與綠 色開(kāi)花植物的根相同嗎？葫蘆薛的莖與葉與綠色開(kāi)花植物的莖與葉相 比較有何特點(diǎn)？ (2)組織學(xué)生在認(rèn)真觀察、討論的基礎(chǔ)上回答出：葫 蘆薛植株顏色為綠

47、色，植株的高度約為13厘米；它沒(méi)有像綠色植物那 樣的真根，只有假根，假根只起固定植物體的作用，不起吸收水分和無(wú)機(jī) 鹽的作用，所以葫蘆鋒的假根與綠色植物的根有很大的不同；葫蘆薛有莖 和葉，含葉綠體，能進(jìn)行光合作用，這些地方是與綠色開(kāi)花植物相同的特 點(diǎn)，但是葫蘆薛的莖比較柔弱、葉又小又薄，而且莖和葉中都沒(méi)有輸導(dǎo)組 織，這些都是區(qū)別于綠色植物的特點(diǎn)。(3)在學(xué)生已經(jīng)了解了葫蘆蘇的生活環(huán)境和形態(tài)結(jié)構(gòu)之后，繼續(xù)組織學(xué)生深入討論：從葫蘆薛的形態(tài)結(jié) 構(gòu)特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明它為何適于生活在陰濕的環(huán)境？以使學(xué)生能很好理解生物 的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的。(4)葫蘆蘇生殖過(guò)程的教學(xué)， 可采用剪貼圖或投影片，配合教師的

48、講解和提問(wèn)來(lái)進(jìn)行。 先由教師給學(xué) 生展示帶有雌枝和雄枝的葫蘆薛植株的圖（有條件的學(xué)?？勺寣W(xué)生對(duì)照?qǐng)D 觀察同一棵葫蘆薛植株上的雌枝和雄株），從而了解它是雌雄同株的植物, 然后給學(xué)生分別展示雄枝上的雄性生殖器官，雌枝上的雌性生殖器官的 圖，使學(xué)生了解在雄性生殖器官內(nèi)會(huì)產(chǎn)生許多帶鞭毛的、能在水中游動(dòng)的 精子，在雌性生殖器官內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)球形的、不能運(yùn)動(dòng)的卵細(xì)胞、植株在 濕潤(rùn)的條件下，精子游動(dòng)到雌性生殖器官里，與卵細(xì)胞融合，完成受精。 這一受精過(guò)程可通過(guò)復(fù)合投影片給學(xué)生展示。當(dāng)學(xué)生了解了受精過(guò)程后， 根據(jù)前邊所學(xué)過(guò)的知識(shí)，可啟發(fā)學(xué)生回答出：精子與卵細(xì)胞融合形成受精 卵，發(fā)育成胚，再由胚發(fā)育成新的植物體。

49、最后提出問(wèn)題：“葫蘆薛生殖 過(guò)程有什么特點(diǎn)？ ”供學(xué)生思考討論，使學(xué)生明確，它的受精作用離不開(kāi) 水，這也就決定葫蘆薛只能生活在陰濕的環(huán)境中。201806詳細(xì)介紹：第二節(jié)苔薛植物教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)了解葫蘆薛的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生殖等特點(diǎn)，進(jìn)而了 解苔蘇植物的主要特征及對(duì)自然界的意義。2.通過(guò)對(duì)葫蘆薛的觀察實(shí) 驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?.通過(guò)對(duì)藻類植物和苔蘇植物 的比較，培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、歸納、綜合等思維能力。4.通過(guò)了 解苔薛植物在自然界中的作用，使學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立生物科學(xué)的價(jià)值觀；通 過(guò)了解葫蘆薛的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的特點(diǎn)，使學(xué)生樹(shù)立植物體與生活環(huán) 境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。 重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 1.重

50、點(diǎn)分析：葫蘆薛與生 活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖的特點(diǎn)，是學(xué)生了解苔薛植物主要特征的 基礎(chǔ)，同時(shí)能使學(xué)生更好地理解：苔薛植物雖然比藻類植物高等，但還是 只適于生活在陰濕的環(huán)境中，不能擺脫水的限制，使它在進(jìn)化上所處的位 置仍然比較低等。因此，葫蘆蘇與生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖的特 點(diǎn)及苔薛植物的主要特征，對(duì)學(xué)生理解苔薛植物在進(jìn)化上的位置都是十分 重要的，所以這兩部分知識(shí)應(yīng)確定為重點(diǎn)。2.難點(diǎn)分析： 葫蘆薛生 殖器官的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，又由于受到條件限制，不易觀察到，所以這部分 知識(shí)應(yīng)確定為難點(diǎn)。葫蘆薛的受精過(guò)程離不開(kāi)水，這點(diǎn)與綠色開(kāi)花植物 受精過(guò)程不需要水這個(gè)條件有很大不同，因此，學(xué)生理解起來(lái)有

51、困難，加 之，葫蘆薛的受精過(guò)程不易觀察到，所以，這部分知識(shí)也應(yīng)確定為難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、本課題參考課時(shí)為一課時(shí)。二、教學(xué)過(guò)程：1.引言：請(qǐng)學(xué)生觀察玻璃缸內(nèi)的水綿和盆栽的葫蘆薛（或小墻薛）提出問(wèn)題： 它們的生活環(huán)境有何不同？當(dāng)學(xué)生答出：水綿生活在水中，葫蘆薛生活在 陸地上時(shí)，再給學(xué)生出示葫蘆薛的生境圖，使他們了解到葫蘆鋒生活于陸 地上陰濕的地面和背陰的墻壁上，并引導(dǎo)他們答出這些毛茸茸像綠色絨毯 一樣的植物在植物界中屬于苔薛植物，從而引出苔薛植物的課題。2.葫 蘆薛： （1）事先準(zhǔn)備好新鮮的葫蘆薛，分小組讓學(xué)生用肉眼或放大鏡 觀察葫蘆薛的形態(tài)和顏色，用尺子測(cè)量一下它的高度，并提出問(wèn)題討論： 葫蘆

52、薛植株呈什么顏色？植株平均高度是多少？葫蘆薛的假根與綠 色開(kāi)花植物的根相同嗎？葫蘆薛的莖與葉與綠色開(kāi)花植物的莖與葉相 比較有何特點(diǎn)？（2）組織學(xué)生在認(rèn)真觀察、討論的基礎(chǔ)上回答出：葫蘆薛植株顏色為綠色，植株的高度約為13厘米；它沒(méi)有像綠色植物那 樣的真根，只有假根，假根只起固定植物體的作用，不起吸收水分和無(wú)機(jī) 鹽的作用，所以葫蘆鋒的假根與綠色植物的根有很大的不同；葫蘆薛有莖 和葉，含葉綠體，能進(jìn)行光合作用，這些地方是與綠色開(kāi)花植物相同的特 點(diǎn)，但是葫蘆薛的莖比較柔弱、葉又小又薄，而且莖和葉中都沒(méi)有輸導(dǎo)組 織，這些都是區(qū)別于綠色植物的特點(diǎn)。（3）在學(xué)生已經(jīng)了解了葫蘆蘇的生活環(huán)境和形態(tài)結(jié)構(gòu)之后，繼續(xù)

53、組織學(xué)生深入討論：從葫蘆薛的形態(tài)結(jié) 構(gòu)特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明它為何適于生活在陰濕的環(huán)境？以使學(xué)生能很好理解生物 的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的。（4）葫蘆薛生殖過(guò)程的教學(xué)， 可采用剪貼圖或投影片，配合教師的講解和提問(wèn)來(lái)進(jìn)行。 先由教師給學(xué) 生展示帶有雌枝和雄枝的葫蘆薛植株的圖（有條件的學(xué)?？勺寣W(xué)生對(duì)照?qǐng)D 觀察同一棵葫蘆薛植株上的雌枝和雄株），從而了解它是雌雄同株的植物, 然后給學(xué)生分別展示雄枝上的雄性生殖器官，雌枝上的雌性生殖器官的 圖，使學(xué)生了解在雄性生殖器官內(nèi)會(huì)產(chǎn)生許多帶鞭毛的、能在水中游動(dòng)的 精子，在雌性生殖器官內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)球形的、不能運(yùn)動(dòng)的卵細(xì)胞、植株在 濕潤(rùn)的條件下，精子游動(dòng)到雌性生殖器官里，

54、與卵細(xì)胞融合，完成受精。 這一受精過(guò)程可通過(guò)復(fù)合投影片給學(xué)生展示。當(dāng)學(xué)生了解了受精過(guò)程后， 根據(jù)前邊所學(xué)過(guò)的知識(shí)，可啟發(fā)學(xué)生回答出：精子與卵細(xì)胞融合形成受精 卵，發(fā)育成胚，再由胚發(fā)育成新的植物體。最后提出問(wèn)題：“葫蘆薛生殖 過(guò)程有什么特點(diǎn)？ ”供學(xué)生思考討論，使學(xué)生明確，它的受精作用離不開(kāi) 水，這也就決定葫蘆薛只能生活在陰濕的環(huán)境中。201806詳細(xì)介紹：第二節(jié)苔薛植物教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)了解葫蘆薛的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生殖等待點(diǎn)，進(jìn)而了 解苔薛植物的主要特征及對(duì)自然界的意義。2.通過(guò)對(duì)葫蘆薛的觀察實(shí) 驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?.通過(guò)對(duì)藻類植物和苔薛植物 的比較，培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、歸納、綜合

55、等思維能力。4.通過(guò)了 解苔薛植物在自然界中的作用，使學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立生物科學(xué)的價(jià)值觀；通 過(guò)了解葫蘆薛的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的特點(diǎn)，使學(xué)生樹(shù)立植物體與生活環(huán) 境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。 重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 1.重點(diǎn)分析：葫蘆薛與生 活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖的特點(diǎn)，是學(xué)生了解苔薛植物主要特征的 基礎(chǔ)，同時(shí)能使學(xué)生更好地理解：苔薛植物雖然比藻類植物高等，但還是 只適于生活在陰濕的環(huán)境中，不能擺脫水的限制，使它在進(jìn)化上所處的位 置仍然比較低等。因此，葫蘆蘇與生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖的特 點(diǎn)及苔薛植物的主要特征，對(duì)學(xué)生理解苔薛植物在進(jìn)化上的位置都是十分 重要的，所以這兩部分知識(shí)應(yīng)確定為重點(diǎn)。2.難點(diǎn)分析：

56、葫蘆薛生 殖器官的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，又由于受到條件限制，不易觀察到，所以這部分 知識(shí)應(yīng)確定為難點(diǎn)。葫蘆薛的受精過(guò)程離不開(kāi)水，這點(diǎn)與綠色開(kāi)花植物 受精過(guò)程不需要水這個(gè)條件有很大不同，因此，學(xué)生理解起來(lái)有困難，加 之，葫蘆薛的受精過(guò)程不易觀察到，所以，這部分知識(shí)也應(yīng)確定為難點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 一、本課題參考課時(shí)為一課時(shí)。二、教學(xué)過(guò)程：1.引言：請(qǐng)學(xué)生觀察玻璃缸內(nèi)的水綿和盆栽的葫蘆薛(或小墻薛)提出問(wèn)題： 它們的生活環(huán)境有何不同？當(dāng)學(xué)生答出：水綿生活在水中，葫蘆蘇生活在 陸地上時(shí)，再給學(xué)生出示葫蘆薛的生境圖，使他們了解到葫蘆薛生活于陸 地上陰濕的地面和背陰的墻壁上，并引導(dǎo)他們答出這些毛茸茸像綠色絨毯 一

57、樣的植物在植物界中屬于苔薛植物，從而引出苔薛植物的課題。2.葫 蘆薛： (1)事先準(zhǔn)備好新鮮的葫蘆薛，分小組讓學(xué)生用肉眼或放大鏡 觀察葫蘆薛的形態(tài)和顏色，用尺子測(cè)量一下它的高度，并提出問(wèn)題討論： 葫蘆薛植株呈什么顏色？植株平均高度是多少？葫蘆蘇的假根與綠 色開(kāi)花植物的根相同嗎？葫蘆薛的莖與葉與綠色開(kāi)花植物的莖與葉相 比較有何特點(diǎn)？(2)組織學(xué)生在認(rèn)真觀察、討論的基礎(chǔ)上回答出：葫蘆薛植株顏色為綠色，植株的高度約為13厘米；它沒(méi)有像綠色植物那 樣的真根，只有假根，假根只起固定植物體的作用，不起吸收水分和無(wú)機(jī) 鹽的作用，所以葫蘆薛的假根與綠色植物的根有很大的不同；葫蘆鋒有莖 和葉，含葉綠體，能進(jìn)行光合作用，這些地方是與綠色開(kāi)花植物相同的特 點(diǎn)，但是葫蘆薛的莖比較柔弱、葉又小又薄，而且莖和葉中都沒(méi)有輸導(dǎo)組 織，這些都是區(qū)別于綠色植物的特點(diǎn)。(3)在學(xué)生已經(jīng)了解了葫蘆蘇的生活環(huán)境和形態(tài)結(jié)構(gòu)之后，繼續(xù)組織學(xué)生深入討論：從葫蘆薛的形態(tài)結(jié) 構(gòu)特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明它為何適于生活在陰濕的環(huán)境？以使學(xué)生能很好理解生物 的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的。(4)葫蘆薛生殖過(guò)程的教學(xué)， 可采用剪貼圖或投影片，配合教師的講解和提問(wèn)來(lái)進(jìn)行。 先由教師給學(xué) 生展示帶有雌枝和雄枝的葫蘆薛植株的圖(有條件的學(xué)?？勺寣W(xué)生對(duì)照?qǐng)D 觀察同一棵葫蘆薛植株上的雌枝和雄株)