三年級(jí)上冊(cè)品社導(dǎo)學(xué)案

1、三年級(jí)上冊(cè)品社導(dǎo)學(xué)案三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)導(dǎo)學(xué)案王 琦 范俊生1 / 36三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)導(dǎo)學(xué)案第一單元 幸福家庭伴我成長(zhǎng)單元目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：1、了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心。2、以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)家庭的感激、對(duì)生命的尊重和對(duì)家人的關(guān)心，孝敬父母長(zhǎng)輩。知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭成員間的親情，能力目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。2、體會(huì)健康文明的生活方式，有利于家庭幸福和個(gè)人身體健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。知識(shí)目標(biāo)：1、知道家庭生活要講道德、要有家庭責(zé)任感，家庭成

2、員之間要相互溝通，平等對(duì)待，會(huì)正確處理家庭成員間的矛盾。2、懂得與鄰里和睦相處。教學(xué)時(shí)間：81 我的家庭教學(xué)目標(biāo)1、理解家庭的構(gòu)成，知道我們個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開家庭。2、了解父母的工作、興趣愛好等，體會(huì)父母對(duì)社會(huì)和家庭的貢獻(xiàn)。3、知道家庭成員之間的關(guān)系。第一課時(shí)   說說我的家教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入介紹“我的幸福之家”：（1）介紹自己的家庭成員。（2）把家庭成員之間的關(guān)系介紹一下。（3）說一說家庭趣事或體現(xiàn)家庭溫暖的事。教師引導(dǎo)回答：1.三口之家的都是誰的家庭？（五口、六口）2.只和爸爸媽媽生活在一起的有和爺爺奶奶、姥姥姥爺生活在一起的有3.你還知道一些特殊家庭嗎？

3、（二）自主探究、合作交流A、什么是單親家庭？講述相關(guān)單身家庭的小故事。出示問題：聽了這個(gè)故事，你有什么感受嗎？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他？師引導(dǎo)：這樣的家庭就叫做單親家庭，在這樣的家庭中生活得孩子不能像正常的小朋友一樣得到父母的關(guān)愛，所以他們心里很難過。但是，只要我們把他們當(dāng)成正常的小伙伴，不提他們難過的事情，在生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們，多和他們交流，他們也會(huì)像我們一樣幸福。B、什么是福利院？為什么要建立“福利院”？問題：“特殊家庭”的孩子們與平常家庭孩子有哪些區(qū)別？你想為這些孩子做點(diǎn)什么？師：每個(gè)人的家庭各不相同，但是每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開家庭。（三）小組展示，鞏固新知1、在小組內(nèi)交流感受，然后匯報(bào)。2

4、、展示：（1）如何對(duì)待單親家庭的孩子。（2）“特殊家庭”的孩子們與平常家庭孩子有哪些區(qū)別？你想為這些孩子做點(diǎn)什么？（四）總結(jié)提升，拓展延伸了解爸爸、媽媽的工作情況，寫出自己對(duì)他們所要說的話。第二課時(shí)   畫畫家庭樹教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入我們了解自己的家庭情況，不僅要了解有幾口人，還有許多情況需要我們?nèi)チ私?。如了解家庭的歷史：拿出自己調(diào)查的家庭情況。小組交流。問題：對(duì)自己的或別人的家庭情況你有什么感想？小組交流。教師引導(dǎo)：認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)輩舊時(shí)生活的艱辛，從而知道自己生活在一個(gè)幸福的家庭里，一個(gè)幸福的社會(huì)里。（二）自主探究、合作交流1.個(gè)人整理爸爸媽媽的工作情況及其對(duì)爸爸媽

5、媽所要說的話。2、小組內(nèi)交流，介紹爸爸媽媽的工作情況及其他們?yōu)樯鐣?huì)做出哪些貢獻(xiàn)。3.小組代表在班內(nèi)進(jìn)行交流。（三）小組展示，鞏固新知1.通過調(diào)查與交流，你有什么感受？你想對(duì)爸爸媽媽說些什么？2.小組討論交流，選代表在班內(nèi)交流。簡(jiǎn)單說出自己的想法。（四）總結(jié)提升，拓展延伸師：爸爸媽媽為了家庭的幸福生活辛勤工作，他們?yōu)樯鐣?huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量，爸爸媽媽很偉大！1.畫出自己的“家庭樹”2.用自己喜歡的方式向爸爸媽媽表達(dá)自己的想法。表達(dá)方式多樣。如：感謝卡、留言條、自制小禮物等。2 幸福的家庭教學(xué)目標(biāo)1.知道家庭和睦的重要，體會(huì)家庭中的親情。2.知道家庭成員之間要講究民主，能夠正確處理家庭中的矛盾。

6、3.了解鄰里之間要和睦相處互相幫助。4.知道自己在家庭和鄰里之間應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)。第一課時(shí)   幸福的家庭生活教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入教師介紹一下自己的家庭成員，講一講家中有趣的事。然后提問：我們每個(gè)人都有家，家是我們休息的港灣，你愿意把你的家庭介紹給我們大家嗎？介紹家庭成員情況。幾名同學(xué)分別介紹一下自己的家庭，并講一講有趣的或令人感動(dòng)的事，把家庭照片貼在大房子的窗子中。沒有發(fā)言的同學(xué)在小組中交流，并把照片貼在房子中。（二）自主探究、合作交流1.出示問題：（1）什么樣的家庭是幸福的家庭？（2）如何召開家庭會(huì)議？（3）生活中哪些問題可以和家人共同商量解決？2

7、.組內(nèi)討論交流。3.小組代表在小組內(nèi)交流。表述對(duì)幸福家庭的理解。（三）小組展示，鞏固新知（1）什么樣的家庭是幸福的家庭？（2）如何召開家庭會(huì)議？（3）生活中哪些問題可以和家人共同商量解決？（四）總結(jié)提升，拓展延伸1.總結(jié)：大家分別介紹了各種各樣的家庭，并暢談了什么是幸福家庭。老師感覺到你們生活得很幸福，很快樂！父母、長(zhǎng)輩他們對(duì) 你們無微不至的關(guān)愛，表明他們非常愛你們，非常愛自己的家，而你們也非常愛自己的爸爸媽媽和長(zhǎng)輩，大家和睦相處，幸?？鞓?！2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：“哪些事情我?guī)兔Α痹O(shè)置情景：（1）家里要換新家具了（2）爸爸的朋友向他借很多錢（3）爸爸媽媽吵架了討論：從中選擇自己應(yīng)該參與的事情和不該參與

8、的事情，說明理由。評(píng)價(jià)：很多同學(xué)能夠知道自己是家庭中的一員，并知道自己在家庭中該做哪些事，不該做哪些事。同時(shí)說明了同學(xué)們有了一定的是非辨析能力。第二課時(shí)   鄰里一家親教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入情境1、小明的爸爸媽媽不在家，他自己在家寫作業(yè)。這時(shí)，有個(gè)陌生人敲開小明家的門，鄰居張爺爺馬上出來了，了解情況后，知道小明不認(rèn)識(shí)這個(gè)陌生人，便把陌生人趕走了。并且給小明送來午飯。情境2、小紅平時(shí)與鄰里的小朋友沒有來往，見到鄰里的長(zhǎng)輩也不說話。一天，她爸爸媽媽不在家，也沒有人管她，結(jié)果小紅又悶又餓，難過地哭了起來辨析明理：1、提問：你看到“情景一”有什么想法？你看到“情景二”有什

9、么感想？2、提問：小紅和小明的情況有什么不同？這種不同說明了什么？3、小結(jié)：通過以上兩個(gè)案例情景的辨析，明白了一個(gè)道理：要和鄰里處好關(guān)系，“遠(yuǎn)親不如近鄰”，好的鄰里關(guān)系可以給我們的生活帶來很多方便和快樂，避免不少麻煩。（二）自主探究、合作交流1、談話：相信大家與鄰里相處的都很好，一定有很多感人的故事，如：尊重長(zhǎng)輩，幫助同學(xué)，寬容別人，等說給大家。2、學(xué)生交流。（三）小組展示，鞏固新知（四）總結(jié)提升，拓展延伸以上同學(xué)們交流了與鄰里之間的故事，這些故事表明了真情實(shí)意，非常感人。由此我們可以看出：鄰里之間要和睦相處，互相關(guān)照，互相幫助，互相寬容，這樣大家都會(huì)感到心情舒暢，生活幸福。3 我成長(zhǎng)的故事教

10、學(xué)目標(biāo)1.通過了解自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭中的親情。2.體會(huì)凡事做計(jì)劃的重要性和好處，養(yǎng)成做計(jì)劃的習(xí)慣。3.培養(yǎng)收集、整理信息的能力。第一課時(shí)   教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、通過翻看自己的相冊(cè)，你了解到自己成長(zhǎng)中父母艱辛哺育的哪些感人故事？2、講彼爾的故事。將兩張賬單展示出來，認(rèn)識(shí)其中的寓意。然后結(jié)合自己調(diào)查記錄的情況，思考兩者之間差別。（二）自主探究、合作交流出示問題：（1）成長(zhǎng)趣事（2）夸夸父母：在我們的成長(zhǎng)中，父母操碎了心，他們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)傾注了大量心血。（三）小組展示，鞏固新知（四）總結(jié)提升，拓展延伸1、以“家人的愛在身邊”為主題開

11、一次班會(huì)，說一說家人培育自己的故事?？梢远喾N形式介紹在家長(zhǎng)精心培育下，自己的成長(zhǎng)與收獲。如介紹從家人那時(shí)學(xué)會(huì)知識(shí)和本領(lǐng)，講一段家人給自己講過的故事，表演家人教育自己的情節(jié)等。2、播放音樂世上的媽媽都是一樣的，請(qǐng)學(xué)生與家長(zhǎng)一起在照片的背面寫上悄悄話，并把它張貼在“愛心小屋”中。第二課時(shí)   教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入上節(jié)課，我們小朋友共同回憶，共同感受了爸爸媽媽給我們的無私的愛，體會(huì)到他們?yōu)榱宋覀兊某砷L(zhǎng)付出的艱辛。小朋友們把一句句愛的寄語寫在了“親情悄悄話里”，留在了“愛的小屋”里，使我們愛的小屋充滿親情，更加溫馨。在爸爸媽媽的關(guān)心呵護(hù)下我們健康成長(zhǎng)起來，那么作為兒女，

12、我們應(yīng)該如何回報(bào)父母呢？（二）自主探究、合作交流1.欣賞錄像故事小烏鴉愛媽媽2.討論：這是一個(gè)動(dòng)人的故事，你聽出來故事主要說的是誰嗎？3.這是一只怎樣的小烏鴉？4.你知道哪些孝敬父母的故事。5.你有沒有像小烏鴉一樣為爸爸媽媽做點(diǎn)什么？（三）小組展示，鞏固新知（四）總結(jié)提升，拓展延伸討論：應(yīng)該怎樣做好事情1.要求：根據(jù)自己在這次搜集資料中的體會(huì)說說怎樣做事情效率高、質(zhì)量好。2.小結(jié)：做事情之前，如果先做一份計(jì)劃，并對(duì)計(jì)劃進(jìn)行合理的修改，讓計(jì)劃更加切實(shí)可行，在做事情的餓時(shí)候就可以按照計(jì)劃一步步去實(shí)施，不會(huì)出現(xiàn)自己意想不到的問題了，做事的效率也提高了，結(jié)果也會(huì)更加令我們滿意。4 我會(huì)做的事情教學(xué)目標(biāo)

13、1.關(guān)心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情幫著做，有一定的家庭責(zé)任感。2.通過設(shè)計(jì)自己的作息時(shí)間表，學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩。3.要孝敬父母長(zhǎng)輩，并會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的感激、尊敬和關(guān)心。4.通過設(shè)計(jì)家庭小檔案，培養(yǎng)初步整理信息的能力。第一課時(shí)   我學(xué)會(huì)了教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，有些人認(rèn)為“我們小學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)，不用做家務(wù)事”，你們同意這種看法嗎？為什么？播放錄像一位家長(zhǎng)一天的工作：這位家長(zhǎng)一天中都做了哪些事？看完后，你有什么感受？師：父母這么辛苦，我們應(yīng)該自己的事情自己做，還要主動(dòng)的幫父母做一些力所能及的事情。（二）自主探究、

14、合作交流1.提出問題：你是家庭的“小主人”嗎？2.小組討論問題，得出“小主人”的標(biāo)準(zhǔn)，驗(yàn)證自己和別人是不是合格的“小主人”。3.進(jìn)行匯報(bào)準(zhǔn)備：列出自己能做的事，列出正在學(xué)習(xí)或想要學(xué)習(xí)的事。（三）小組展示，鞏固新知匯報(bào)過程中提示學(xué)生反思：你做到了哪些？這樣做給自己和家人帶來哪些好處？遇到同類問題你是怎樣解決的？有沒有更好的解決辦法？（四）總結(jié)提升，拓展延伸寫出一份簡(jiǎn)單的倡議書：“小主人，我想對(duì)你說”用于自勉和勉勵(lì)他人。第二課時(shí)   表達(dá)自己的愛教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、課件出示家人的愛，學(xué)生齊誦有一位三年級(jí)的小朋友寫了一首詩，老師帶來了，詩的標(biāo)題是家人的愛，我們一起

15、來讀讀2、讀了這首詩，孩子們，你想說什么？（想起了誰？想起了什么事？想說點(diǎn)什么？）3、是啊，生活中的每一天，我們都在感受著家人的愛。家人的愛是那樣簡(jiǎn)單，那樣平常，那樣具體，家人的愛讓我們感到如此溫暖，如此幸福?？粗⒆幽樕系谋砬?，我想此時(shí)我們一定想告訴我們的家人：您是這樣的愛我，我也非常愛你們！孩子們，請(qǐng)大聲說出我們的愛。讀我愛我的家人孩子們，請(qǐng)深情地傾訴著我們的愛。讀我愛我的家人（二）自主探究、合作交流問題：1.你平時(shí)怎樣向家人表達(dá)自己的愛呢？孩子們，愛，不只是一個(gè)字。家人的愛是那樣樸實(shí)，具體，家人的愛是聽得見，看得到的。孩子們，那你的愛呢？你的愛是什么？2. 看，生活中有小朋友是這樣做的，

16、請(qǐng)你們?cè)u(píng)評(píng)他們做得好不好？（播放視頻：“放學(xué)后跟家人打招呼”“給媽媽倒水“爸爸不開心去關(guān)心”“放學(xué)后書包一扔還鬧情緒”）（三）小組展示，鞏固新知（四）總結(jié)提升，拓展延伸實(shí)踐活動(dòng)：“貼心寶貝”在行動(dòng)孩子們，愛是聽得見的，愛是看得到的，愛是要用行動(dòng)表達(dá)的！想成為家人的貼心寶貝嗎？我們先在課堂上演練演練好嗎？課件出示：“貼心寶貝”在行動(dòng)（日常篇）當(dāng)你看到下列情況時(shí)，你會(huì)怎樣做？請(qǐng)選一個(gè)內(nèi)容，與同學(xué)合作表演。1、星期天，媽媽在家搞大掃除。2、你放學(xué)回家，看到奶奶躺在沙發(fā)上，精神很不好。3、傍晚，爸爸下班回來?！百N心寶貝”在行動(dòng)（創(chuàng)意篇）1、父親節(jié)（母親節(jié)）那天，我想這樣做：2、過幾天是xxx 的生日了

17、，我想給他（她）這樣的驚喜：歌曲欣賞：讓愛住我家?guī)煟杭胰藧畚?，我愛家人。讓家人因我的愛而更幸福，讓家庭因我的愛而更美麗！讓愛永遠(yuǎn)住我家！結(jié)語：人人愛我，我愛人人。愛家人，愛學(xué)校，愛老師，愛社會(huì)，愛祖國(guó)。希望每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)用一句貼心的話，一個(gè)小小的舉動(dòng)表達(dá)自己的愛，讓我們成為愛的天使，讓愛永駐人間！第三課時(shí)   家庭小檔案教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入家庭檔案在中國(guó)有著悠久的歷史，發(fā)揮了很大的作用。所以建立家庭檔案不是什么新鮮事。隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭檔案有很大的作用，如能為家庭成員的學(xué)習(xí)和工作提供方便。如在寫作或?qū)W習(xí)時(shí)，需要什么數(shù)據(jù)、事例，就可順手而得。怎樣建立家庭

18、小檔案呢？（二）自主探究、合作交流家庭中的愛都包含哪些內(nèi)容（三）小組展示，鞏固新知小結(jié)：通過大家的發(fā)言，我們真切地感受到了父母對(duì)我們的關(guān)愛，那么你準(zhǔn)備怎樣回報(bào)這份愛呢？（四）總結(jié)提升，拓展延伸活動(dòng)：制作“我的家庭小檔案”1.活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）小組學(xué)習(xí)制作家庭檔案的方法步驟，把搜集到的資料準(zhǔn)備好。（2）構(gòu)思家庭檔案的樣式，盡量做到豐富多彩與眾不同。（3）工具準(zhǔn)備：紙筆、彩筆、膠水等2.制作“家庭小檔案”3.評(píng)選最佳設(shè)計(jì)、最佳制作、最佳創(chuàng)意4.延伸：“從我家看大家”生活的變化大討論。第二單元 可愛的學(xué)校單元目標(biāo)：1、結(jié)合自己的學(xué)校，認(rèn)識(shí)學(xué)校的主要設(shè)施及其作用。 2、能從幾個(gè)方面有條理地介紹自己的學(xué)校

19、，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識(shí)。教學(xué)時(shí)間：101 熟悉的學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)熱愛學(xué)校的情感，樹立責(zé)任感及主人翁意識(shí)。2.熟悉校園環(huán)境，認(rèn)識(shí)校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，能利用這些設(shè)施解決自己的問題。3.了解平面圖的有關(guān)知識(shí)4.通過繪制學(xué)校平面圖，鍛煉觀察能力、表現(xiàn)力、創(chuàng)新意識(shí)和豐富的想象力。5.培養(yǎng)熱愛學(xué)校的情感。第一課時(shí)   說說我們的學(xué)校教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1.同學(xué)們，我們莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于1946年，坐落在莘縣商業(yè)街，和燕塔相映相襯。如果有客人來，你準(zhǔn)備怎樣介紹我們的學(xué)校呢？（板書課題：說說我們的學(xué)校

20、）2.課前，老師讓大家對(duì)學(xué)校的有關(guān)情況做了調(diào)查、訪問，請(qǐng)大家把自己搜集到的資料準(zhǔn)備好，一會(huì)交流。（二）自主探究、合作交流小組交流課前搜集的資料。小結(jié)：我們的學(xué)校真美，大家津津樂道，看來你們打心眼里喜歡學(xué)校，喜歡這個(gè)家。（三）小組展示，鞏固新知活動(dòng)1：我是小小解說員。各小組根據(jù)觀察的情況，選派一名解說員，以“說說我們的校園” 為題進(jìn)行解說，小組成員補(bǔ)充?；顒?dòng)2：制作資料卡片“中國(guó)古代學(xué)校組”、“中國(guó)近代學(xué)校組”、“外國(guó)學(xué)校組”、“私立學(xué)校組”。2.活動(dòng)過程中，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生用完整的話解說。3.小結(jié)：你們的解說，每一句話每一個(gè)字都流露出了對(duì)學(xué)校的熱愛，為了讓每一個(gè)同學(xué)都有一次展示的機(jī)會(huì)，請(qǐng)拿起你手中

21、的筆吧！（四）總結(jié)提升，拓展延伸活動(dòng)：寫寫我們的校園1.播放介紹學(xué)校的錄像資料，進(jìn)一步感受學(xué)校的美麗。2.展示交流。各組用自己的方式介紹我們的校園。3.評(píng)價(jià)：哪組的方式最好，有新意。小結(jié)：學(xué)校的美在大家的每一個(gè)音節(jié)中流動(dòng)對(duì)學(xué)校的熱愛從大家的每一個(gè)詞句中流露出來。我感到我們的學(xué)校更可愛了，更溫馨了。課下，請(qǐng)同學(xué)們自由組合查找有關(guān)學(xué)校的資料。第二課時(shí)   畫畫我們的學(xué)校教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入同學(xué)們，我們的校園春夏秋冬各有特色，多姿多彩，難道你不想用自己的生花妙筆把我們朝夕相處的校園畫下來嗎？（二）自主探究、合作交流1.討論：怎樣才能畫好學(xué)校圖呢？2.教師介紹畫平面圖的簡(jiǎn)單知識(shí)，

22、使學(xué)生初步掌握畫圖方法。3.學(xué)生作畫（三）展示作品，交流評(píng)價(jià)（四）總結(jié)提升，拓展延伸1.選出最佳創(chuàng)意、最佳作品、最佳組合等獎(jiǎng)項(xiàng)。2.優(yōu)秀作品展示。把優(yōu)秀學(xué)生作品在電子白板展示，師生共同欣賞評(píng)價(jià)。3.活動(dòng)：我想對(duì)學(xué)校說我們的學(xué)校這樣美麗，面對(duì)著她，你最想說的一句話是什么呢？第三課時(shí)   畫學(xué)校平面圖教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入同學(xué)們喜歡參觀游覽嗎？當(dāng)我們到某個(gè)陌生的地方時(shí)，為了順利地參觀游覽，我們首先看的是什么？對(duì)，今天我們就來繪制我們學(xué)校的平面圖。課件出示平面圖的概念作用。（二）自主探究、合作交流1.問題：如何繪制一幅完整的學(xué)校平面圖？2.課件演示：如何繪制平面圖3.懂

23、得了繪圖方法，還要注意什么？小結(jié)：要先設(shè)計(jì)好圖例，要確立中心，合理布局。4.繪圖：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本空白處，用簡(jiǎn)單圖形畫出學(xué)校的平面圖形，并注明圖例，填上不同顏色，并在主要建筑物上寫下名稱，不懂的可以問老師，也可以找同學(xué)商量。（三）小組展示，鞏固新知1.小組內(nèi)展示交流自己的作品。表揚(yáng)鼓勵(lì)有創(chuàng)意、有個(gè)性的作品。2.小結(jié)：看了大家的作品，老師眼前突然一亮，初次接觸平面圖，你們完成得那么出色，這是大家共同努力、合作的結(jié)果。3.將優(yōu)秀作品粘貼在黑板上。（四）總結(jié)提升，拓展延伸兩年的學(xué)校生活，大家對(duì)學(xué)校的面貌已經(jīng)熟悉，但還有一些方面是我們所不了解的，比如，我們學(xué)校的歷史，學(xué)校曾經(jīng)獲得的榮譽(yù)等等。請(qǐng)大家走進(jìn)校

24、園，以參觀、訪問、調(diào)查等多種形式了解學(xué)校的變化。第四課時(shí)   找找學(xué)校的變化教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1.課件出示不同時(shí)期的幾幅照片，學(xué)生欣賞。2.談話：課前我讓大家以各種不同的方式了解學(xué)校的過去，大家活動(dòng)得怎么樣？找到學(xué)校的變化了嗎？下面我們就開一個(gè)“我們學(xué)校變化多”的交流展示會(huì)，好嗎？（二）自主探究、合作交流1.整理好自己的材料，為報(bào)告會(huì)做準(zhǔn)備。2.小組內(nèi)交流，并將學(xué)生搜集的資料大致分為三類：（1）校史（2）舊物錄蹤（3）近期變化3.選出小組發(fā)言人。（三）小組展示，鞏固新知 1.報(bào)告會(huì)分三個(gè)板塊進(jìn)行；（1）校史知多少（2）舊物尋蹤（3）還在發(fā)生的變化2.交流評(píng)價(jià)：

25、通過以上活動(dòng)，大家評(píng)判一下哪個(gè)組搜集的資料多，方法簡(jiǎn)單、高效。3.對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（四）總結(jié)提升，拓展延伸隨著時(shí)代的進(jìn)步，我們的學(xué)校也在發(fā)生日新月異的變化。無數(shù)優(yōu)秀學(xué)子走出校門，成為社會(huì)的主力軍。我們的學(xué)校還在變，你們也在逐漸長(zhǎng)大，今天你們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以你們?yōu)闃s！2 在學(xué)校工作的人們一、教學(xué)目標(biāo)1.了解自己學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)、工作人員和他們的職責(zé)。2.通過觀察、表演、采訪等形式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。3.懂得尊重教師和其他工作人員的勞動(dòng)第一課時(shí)   敬愛的老師教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)校生活學(xué)習(xí)了兩年，你認(rèn)識(shí)了學(xué)校哪些老師？除了老師你還認(rèn)識(shí)學(xué)校

26、的哪些工作人員？引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書40頁學(xué)生作文，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。（二）自主探究、合作交流1.將自己對(duì)老師一天的觀察記錄在小組內(nèi)進(jìn)行交流。2.討論：通過記錄老師的一天，發(fā)現(xiàn)了什么？（三）小組展示，鞏固新知1.將交流的體會(huì)在全班說一說.2.向老師說一句自己最想說的話。（四）總結(jié)提升，拓展延伸采訪活動(dòng)：在學(xué)校里找一個(gè)自己最想了解的地方，去采訪一下在那里工作的人們。1.交流采訪結(jié)果和自己的采訪體會(huì)。2.小結(jié)：在我們的學(xué)校中，有許許多多的人為了我們辛勤地工作著，他們分工合作，為學(xué)校的發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)。3.給自己最想感謝的人做一張“感謝卡”。第二課時(shí)   學(xué)校離不開他們教學(xué)過

27、程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入同學(xué)們經(jīng)過幾天的觀察了解，大家看到了，學(xué)校里除了任課老師，還有許多人為我們工作著，讓我們都來說說他們，寫寫他們。（二）自主探究、合作交流1、你知道學(xué)校有哪些工作人員？       校長(zhǎng)、書記、教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員        門衛(wèi)、炊事員、生活老師        出納會(huì)計(jì)        校醫(yī)、保管員、

28、圖書管理員    2、分組討論這些工作人員分別負(fù)責(zé)什么工作？3、訪問老師或工作人員（每組訪問2-3人），交流訪問、觀察情況。（三）小組展示，鞏固新知分組匯報(bào)訪問情況。（四）總結(jié)提升，拓展延伸1、通過大家對(duì)在學(xué)校工作的人們的采訪，調(diào)查使我們了解到在學(xué)校工作的人們的辛勞，從而讓我們懂得了應(yīng)該尊敬老師，尊重他人的勞動(dòng)成果。2、我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該做到，如見面問好、積極主動(dòng)做些力所能及的事情。3、每個(gè)同學(xué)都可以以自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)老師和工作人員的感激之情。如說說我們的心里話、親手做一件禮物給老師、舉行一次我讓老師笑一笑的活動(dòng) 4、制作禮物。 學(xué)習(xí)童謠新老師，學(xué)

29、生完成自己的心意卡或自己制作的禮物，準(zhǔn)備送給你認(rèn)為工作勤勞辛苦的老師或員工， 把制作的禮物送給想送的人，把學(xué)生記錄完整的采訪卡貼在校園宣傳欄，讓更多的同學(xué)了解老師和校工的工作情況。 3 學(xué)校周圍探秘一、教學(xué)目標(biāo)1.在活動(dòng)中形成積極的、樂于探究的求知欲望。2.學(xué)習(xí)有計(jì)劃地安排活動(dòng)，掌握科學(xué)的探究方法。3.進(jìn)一步培養(yǎng)收集信息的能力。4.掌握簡(jiǎn)單的繪圖能力，學(xué)習(xí)畫平面圖和路線圖。5.知道愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)。第一課時(shí)   制定探秘計(jì)劃教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入同學(xué)們學(xué)校是我們熟悉的地方，在學(xué)校周圍我們還有很多不太了解的地方，周圍的世界更精彩，下面就讓我們?nèi)ヌ剿饕幌掳?。（板?/p>

30、：學(xué)校周圍探秘）1.列出計(jì)劃，組成活動(dòng)小組。2.出示“方法角”，告訴各小組探秘計(jì)劃應(yīng)包括的內(nèi)容：（1）確定探秘目標(biāo)。（2）確定探秘路線。（3）探秘小組人員分工。（4）所需物品、工具等。（5）探秘所用時(shí)間。（6）應(yīng)注意的問題。3. 制定本小組的活動(dòng)計(jì)劃（二）自主探究、合作交流1.小組內(nèi)交流，改進(jìn)計(jì)劃。2.展示小組的計(jì)劃內(nèi)容，評(píng)議修改，確定計(jì)劃。（三）小組展示，鞏固新知（四）總結(jié)提升，拓展延伸同學(xué)們，你們制定了切實(shí)可行的計(jì)劃，趕快行動(dòng)吧，按照你們的計(jì)劃去實(shí)施，相信你們一定會(huì)有很多收獲。在活動(dòng)過程中，要注意安全。第二課時(shí)   繪制學(xué)校周圍平面圖教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入同學(xué)

31、們喜歡旅游嗎？當(dāng)你和爸爸媽媽外出旅游時(shí)，來到一個(gè)陌生的地方，怎樣才能玩的高興呢？找一張旅游圖做向?qū)遣诲e(cuò)的選擇。今天，讓我們根據(jù)自己的探索，把學(xué)校周圍的景點(diǎn)畫成一張平面圖，以便讓更多的人能了解學(xué)校周圍的環(huán)境。（板書：繪制學(xué)校周圍平面圖）（二）自主探究、合作交流了解平面圖知識(shí)，探究畫平面圖的方法。1.創(chuàng)設(shè)討論情景：如何繪制一幅完整的學(xué)校周圍平面圖呢？2.出示平面圖形的概念，作用。出示“方法角”明確繪制平面圖的方法。3.小組討論：明確所需用品，明確繪制方法。繪制平面圖1.小組成員分工協(xié)作，用簡(jiǎn)單的圖形畫出本小組探索的學(xué)校周圍的平面圖和路線圖，注明圖例，填上不同顏色，寫下名稱。2.教師適時(shí)點(diǎn)撥，給予

32、指導(dǎo)，完成各自的平面圖。（三）小組展示，鞏固新知1.修改平面圖。2.投影出幾個(gè)小組的平面圖，指導(dǎo)各小組在原有基礎(chǔ)上互相合作完成完整的學(xué)校周圍平面圖。3.學(xué)生自己介紹自己的作品及制作過程。（四）總結(jié)提升，拓展延伸將你參觀游覽過的景點(diǎn)繪制一幅平面圖，展示給同學(xué)、老師、佳人或朋友。第三課時(shí)   探秘調(diào)查報(bào)告教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們的課外探秘活動(dòng)做的非常好，有了不少的收獲和新發(fā)現(xiàn)。那么，今天就把你們用心觀察，用眼睛發(fā)現(xiàn)的成果展示出來吧！（板書：探秘調(diào)查報(bào)告會(huì)）（二）自主探究、合作交流 出示問題：你們?nèi)チ四男┑胤?，調(diào)查了哪些問題，你有什么新的發(fā)現(xiàn)，有什么新的想法和

33、做法？（三）小組展示，鞏固新知（四）總結(jié)提升，拓展延伸學(xué)校周圍同學(xué)們不熟悉的地方還有很多，要探索的空間還啊，同學(xué)們只要努力，還會(huì)有新發(fā)現(xiàn)、新問題，希望你們繼續(xù)調(diào)查。第三單元 為我們生活服務(wù)的人單元目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)在我們生活的周圍，有許多普通的勞動(dòng)者，知道我們的生活離不開他們。2.體驗(yàn)他們工作的艱辛。3.養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)為我們生活服務(wù)的人，知道我們的生活離不開他們。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)他們工作的艱辛，養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。教學(xué)時(shí)間：81 在郵局工作的人一、教學(xué)目標(biāo)1.了解郵局開展的主要業(yè)務(wù)及寄信的簡(jiǎn)單常識(shí)。2.通過調(diào)查、探究、體驗(yàn)經(jīng)歷，提高學(xué)習(xí)能力的水平。3.培養(yǎng)尊

34、重他人的勞動(dòng)的情感第一課時(shí)   教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1. 教師談話：有一種工作人員每天穿著綠衣服，用綠色的交通工具，為人們傳遞信件，使人與人之間的交流變得方便快捷，被人們稱為綠衣使者！你知道他們是誰嗎？2. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身邊在郵政局工作的人們:(1)親人、鄰居中在郵局工作的人。（2）說說為自己服務(wù)過的綠衣使者(通過自己切身的體會(huì)初步了解郵政人員的工作)。（二）自主探究、合作交流1.了解綠衣使者：（1）郵局里都有哪些設(shè)施？（2）郵局都有哪些服務(wù)項(xiàng)目？（3）如果沒有郵政人員會(huì)怎樣？2. 幫助學(xué)生根據(jù)選擇的內(nèi)容分組進(jìn)行小組合作研究學(xué)習(xí)（1）確定研究?jī)?nèi)容（2）把個(gè)人

35、搜得的信息進(jìn)行整理（3）選擇本組隊(duì)員喜歡的形式匯報(bào)3.分組行動(dòng)并填寫調(diào)查報(bào)告調(diào)查報(bào)告調(diào)查課題 調(diào)查的方式或途徑 調(diào)查對(duì)象 調(diào)查的過程和收獲 不明白的問題 自我評(píng)價(jià) （三）小組展示，鞏固新知1. 對(duì)于郵局里的設(shè)施可以用圖片的形式展示并加以解說。2. 服務(wù)項(xiàng)目可以用解說的形式介紹。3. 第三個(gè)題目可以大膽的假加以設(shè)想，感受綠衣使者工作的重要性。4. 將填好的調(diào)查報(bào)告向大家展示。（四）總結(jié)提升，拓展延伸1. 給遠(yuǎn)方的親人或朋友寫一封信，親自投一次，了解有幾種投遞方式。2. 調(diào)查訪問一封信的旅程。第二課時(shí)   教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1. 教師講故事：星期天的時(shí)候，丁丁跟爸

36、爸一塊去郵局給舅舅寄信。爸爸到了郵局，把信投進(jìn)綠色的信箱，對(duì)丁丁說：“好了，信很快就會(huì)送到舅舅的手中的！”丁丁聽了爸爸的話，不解的問：“爸爸信是怎么到達(dá)舅舅的手中的呢？”小朋友們你能幫丁丁這個(gè)忙嗎？一封信到底是怎樣到達(dá)收信人手中的呢？2. 學(xué)生發(fā)問，提出自己的方法。3.教師：上節(jié)課后同學(xué)們作了大量的調(diào)查訪問，我相信同學(xué)們一定能幫好丁丁這個(gè)忙?。ǘ┳灾魈骄?、合作交流講述一封信的經(jīng)歷：1.小組討論用怎樣的形式進(jìn)行匯報(bào)。2.確定匯報(bào)形式：（1）可以用合作表演的形式展示一封信的經(jīng)歷；（2）可以用“我是一封信”為開頭，講述自己的旅行經(jīng)過：我是一封信，主人把我投進(jìn)信箱里，我就展開一次旅行。（3）可以用圖

37、示進(jìn)行解說：投遞-郵政人員取信-蓋郵-分區(qū)分揀-送各地-再分揀-送信-收件人（三）小組展示，鞏固新知活動(dòng)“我是小小郵遞員”：1.教師事先準(zhǔn)備好活動(dòng)用的報(bào)刊、包裹、信件等物品若干。2.教師講清活動(dòng)要求（1）按物品的類別進(jìn)行分揀;(2)以完成任務(wù)的時(shí)間先后順序確定比賽優(yōu)勝者。3.比賽開始。4.教師談話：通過分揀郵寄物品的活動(dòng)比賽，你有什么感受？（分揀郵件只是眾多環(huán)節(jié)的一項(xiàng)，同學(xué)們都覺得辛苦?？梢?，要完成整個(gè)郵遞任務(wù)，更是一件不容易的事!郵遞人員工作是多么辛苦呀，我們應(yīng)該尊重他們的勞動(dòng)）（四）總結(jié)提升，拓展延伸1.教師談話：郵政人員是傳遞友愛的使者，你想對(duì)他們說點(diǎn)什么？我們每個(gè)人設(shè)計(jì)一張愛心卡送給他

38、們好嗎？2.學(xué)生制作愛心卡，寫上自己最想說的話。3.送給郵政人員。第三課時(shí)   教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入前天，小明寫了一封信，寄給遠(yuǎn)在上海的姑姑?？墒墙裉靺s被退了回來，到底是怎么回事呢？（二）自主探究、合作交流找出問題，指導(dǎo)行動(dòng)1.猜一猜信被退回的原因?？梢蕴岢龇N種假設(shè)，如：寫錯(cuò)地址、郵資不足、沒寫郵政編碼、不是標(biāo)準(zhǔn)信封等情況。2. 小組內(nèi)交流。教師小結(jié)：不給工作人員添麻煩，按要求去做，是我們尊重郵局工作人員的最好表現(xiàn)。（三）小組展示，鞏固新知活動(dòng)體驗(yàn)，紙上投遞游戲：掛圖出示一組新建的圖片，讓學(xué)生分析判斷能否直接投遞。圖一 郵資不足，應(yīng)為0.80元，不是0.60元，

39、不能投遞。圖二 掛號(hào)信，要在窗口辦理，不能直接投遞。圖三 沒寫郵政編碼，不能直接投遞。圖四 字跡潦草看不清楚，不可投遞。圖五 信內(nèi)夾帶現(xiàn)金及物品，不可投遞。（四）總結(jié)提升，拓展延伸在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，電信服務(wù)以其迅速、即時(shí)、可視聽等特點(diǎn)逐漸代替了部分郵政服務(wù)的內(nèi)容。是否會(huì)代替所有的郵政服務(wù)項(xiàng)目呢？我覺得是個(gè)值得研究的課題，請(qǐng)同學(xué)下課進(jìn)行調(diào)查訪問，小組合作完成一份研究報(bào)告。2 我們的生活離不開他們教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)我們周圍的許多普通勞動(dòng)者，知道我們的生活離不開他們。2.體驗(yàn)他們工作的辛苦。3.養(yǎng)成尊重勞動(dòng)者及其工作的正確態(tài)度。第一課時(shí)   教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

40、播放一段從事不同職業(yè)的人辛勤工作的視頻資料。從中你看到了從事哪些職業(yè)的人，他們?yōu)槲覀冏龀隽四男┴暙I(xiàn)？小結(jié)：他們都是為我們的生活服務(wù)的人。（二）自主探究、合作交流1.你還知道哪些為我們的而生活服務(wù)的人？（醫(yī)生，護(hù)士，教師，警察）2.討論：如果沒有他們我們的生活將會(huì)是什么樣子呢？3.總結(jié)交流：如果沒有醫(yī)生，我們會(huì)如果沒有教師，我們會(huì)如果沒有警察，我們會(huì)4.小結(jié)：我們的生活不能沒有他們。（三）小組展示，鞏固新知（四）總結(jié)提升，拓展延伸活動(dòng)：“方便的生活”1.生活中你有什么印象特別深的接受某種服務(wù)的額事情嗎？2.全班展示。把你印象最深的用自己喜歡的方式展示給大家。3.剛才大家說的、表演的都非常好，讓我

41、們看到了不同職業(yè)的人的勞動(dòng)，他們的而勞動(dòng)方便了我們的生活，那么你覺得我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們？小結(jié)：各行各業(yè)的人都在辛勤工作，為這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)著力量，為我們提供方便，我們要尊重他們！第二課時(shí)   教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入教師進(jìn)教室后，有意識(shí)的埋怨教室不干凈，并找學(xué)生打掃教室。打掃干凈后，教師隨手又將紙屑扔到地上。借機(jī)引導(dǎo)：清潔的環(huán)境要靠誰？（二）自主探究、合作交流1.小組內(nèi)交流自己的體驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告。2.通過剛才發(fā)生的事和自己的調(diào)查報(bào)告，你覺得我們應(yīng)怎樣對(duì)待不同的勞動(dòng)者？3. 怎樣做才是尊重別人的勞動(dòng)？小結(jié)：我們要尊重別人的勞動(dòng)，因?yàn)樗麄兘o我們提供了方便。（三）小組展示，鞏

42、固新知（四）總結(jié)提升，拓展延伸活動(dòng)：謝謝你用自己喜歡的方式向勞動(dòng)者表達(dá)感謝之情。3 我能為大家做什么教學(xué)目標(biāo)1.明確自己應(yīng)該做的事，知道自己的事情要自己做。2.樹立服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。第一課時(shí)   教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入老師搜集了一組圖片，大家一起用心來看（播放圖片，放鋼琴曲）：我們的溫總理關(guān)心人民的疾苦，冒著風(fēng)雪，危險(xiǎn)，走在最前面，他的服務(wù)宗旨“民在我心，民為我本”；醫(yī)護(hù)人員夜以繼日的工作在自己的崗位上，救死扶傷，搶救病人；可敬的解放軍，武警戰(zhàn)士，更是把最苦最累的搶著爭(zhēng)著為大家服務(wù)著他們，使我們的城市高樓林立，城市更加的美麗清潔工人累了自己，幸福了大家孩子

43、們， 你想到了什么？你又想說些什么?小結(jié) ：上至我們的總理，下至普通的清潔工，各行各業(yè)的人們都在自己的崗位上為大家服務(wù)著我們?cè)撛趺崔k呢？（板書課題） （二）自主探究、合作交流活動(dòng)：小巧手1.活動(dòng)要求：每個(gè)小組選派一名參賽選手，可以是自己擅長(zhǎng)的任何一件家務(wù)或勞動(dòng)技能。每個(gè)組的小組長(zhǎng)作為評(píng)委。2.評(píng)比原則：難度較大，效果最好，速度較快者為勝。3.活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）小組先交流，選出最出色的代表（2）選手和評(píng)委各就各位。4.開始比賽。（三）小組展示，鞏固新知1. 匯報(bào)交流比賽結(jié)果。2. 交流：我們還有哪些不足，應(yīng)該怎樣做？（四）總結(jié)提升，拓展延伸活動(dòng)：我們應(yīng)該怎樣回報(bào)他們：1.父母每天工作都很辛苦。我們