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文檔簡介

1、德育處年度工作總結(jié)德育是素質(zhì)教育的靈魂,德育工作是學(xué)校的永恒主題。 我校始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位,始終把德育工作當(dāng)成事關(guān)學(xué)生健康成長,學(xué)校持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程來抓。歷年來,學(xué)校的德育工作堅持從學(xué)校實際出發(fā),以學(xué)生活動為起點(diǎn),將德育貫穿在教育教學(xué)各個環(huán)節(jié),倡導(dǎo)宏觀控制,微觀落實,強(qiáng)化規(guī)范,講求實效,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新的德育管理,確保了學(xué)校德育工作的特色化、實效化,取得了一定的成效?,F(xiàn)將德育處度工作總結(jié)如下:一、堅持“雙中心 ”理念和 “ 1238”的工作思路以黨的教育方針、政策,教育法規(guī)為依據(jù),以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、中學(xué)生日常行為規(guī)范、未成年人思想道德建設(shè)等為準(zhǔn)繩,以“三成兩創(chuàng)”、“

2、三立兩尚” 為指導(dǎo)思想,結(jié)合尹校長提出的“ 1238的工 ”作思路,把“成人 ”教育作為德育工作的主要抓手,堅持以德強(qiáng)校,堅持“雙中心 ”理念,繼續(xù)鞏固“一二三四五”的德育成果,加強(qiáng)德育工作的頂層設(shè)計,強(qiáng)化德育科研,創(chuàng)新德育工作,切實推動德育工作的縱深化發(fā)展,把德育工作抓好抓實,抓出特色。二、明確工作目標(biāo),有力地推進(jìn)德育工作的縱深發(fā)展1 、強(qiáng)化一個基點(diǎn):以成人教育為基點(diǎn),強(qiáng)化常規(guī)管理,促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)文明的提升。2、深化兩大機(jī)制:一是班主任培訓(xùn)機(jī)制,促進(jìn)班主任工作的專業(yè)化發(fā)展;二是班級量化考評機(jī)制,將學(xué)習(xí)小組建設(shè)納入班級量化考評,促進(jìn)班級良性發(fā)展。3、激活三支隊伍:一是以班主任為核心的教師管理隊伍

3、,形成“全員管理”的氛圍,二是以學(xué)生干部為核心的學(xué)生自主管理隊伍,形成以校團(tuán)委學(xué)生會、年級團(tuán)總支學(xué)生會、班委干部等學(xué)生干部管理的一體化的自主管理格局;三是以家長為核心的校外輔導(dǎo)員隊伍,整合家庭與社會資源,聘請不同身份、職業(yè)的家長進(jìn)課堂、上講臺,為學(xué)生開講座、做分享,增進(jìn)學(xué)生對家長的了解和理解,實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會立體化育人的局面。4、落實四大德育載體:一是層次化的德育課教育設(shè)計,在總目標(biāo)的指導(dǎo)下,以年級為單位,設(shè)立多層次的具體的(或階段性的)、有較強(qiáng)操作性的分目標(biāo),在每一層次內(nèi)確定相應(yīng)的施教內(nèi)容;二是系列化的德育活動的開展,繼續(xù)深化團(tuán)校A 班、 D 班的建設(shè)和校園文化“ 五六七八九” 德育系列

4、活動;三是以升旗儀式、成人儀式、升級典禮、高考壯行儀式等為主體的勵志德育活動;四是以全封閉管理為核心德育常規(guī)管理。5、實現(xiàn)五個方面的提升:一是規(guī)范學(xué)生行為,實現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)文明的提升;二是培養(yǎng)學(xué)生干部隊伍,促進(jìn)學(xué)生自主管理的提升;三是打造特色班級,實現(xiàn)班級文化的提升;四是拓寬心育渠道,促進(jìn)心育服務(wù)水平的提升;五是創(chuàng)新德育工作,實現(xiàn)德育教育和德育科研的提升。三、本學(xué)年重點(diǎn)推進(jìn)的六項工作1、強(qiáng)化隊伍建設(shè),提升工作水平。( 1 )高度重視班主任隊伍在教育教學(xué)工作中的重要作用,把班主任隊伍的建設(shè)作為德育的工作重心。一是實施德育處、安保處與年級分管德育副主任的例會制度,加強(qiáng)溝通,達(dá)成共識。二是強(qiáng)化實施班主任

5、量化考核制度,改革每月紀(jì)律和衛(wèi)生流動紅旗的評比方式,每月A 部班級(弘毅學(xué)堂、高三尖刀班和實驗班)和B 部班級(高三重點(diǎn)班)的前 30%分別評流動紅旗班級。三是以年級組班主任隊伍建設(shè)為重點(diǎn),完善年級周班主任例會和年級班主任論壇制度,加強(qiáng)年級內(nèi)班主任之間的相互學(xué)習(xí)、相互協(xié)調(diào)和相互配合,形成高素質(zhì)的年級班主任群體,促進(jìn)班級之間良性發(fā)展,年級內(nèi)部整體推進(jìn)。四是實施班主任青藍(lán)工程,加強(qiáng)班主任的指導(dǎo),促進(jìn)班級之間良性發(fā)展。五是推行副班主任制度。加強(qiáng)對副班主任的指導(dǎo)、管理和考核,進(jìn)一步明確副班主任基本要求。( 2)強(qiáng)化學(xué)生干部隊伍建設(shè)。一是充分發(fā)揮學(xué)生干部的組織領(lǐng)導(dǎo)作用,以健康豐富的德育節(jié)、語言節(jié)、藝術(shù)節(jié)

6、、健身節(jié)、科技節(jié)等活動為載體,幫助學(xué)生凸顯特長,促進(jìn)潛能發(fā)揮,為每位學(xué)生提供獲得成功體驗的平臺;二是指導(dǎo)各年級、各班級健全班級各類組織,選拔好學(xué)生干部,明確職責(zé),讓他們真正成為班主任的助手,發(fā)揮應(yīng)有的作用。三是繼續(xù)配合團(tuán)委做好食堂學(xué)生干部值日。( 3)加強(qiáng)德育處工作人員隊伍的建設(shè)。完善一年一聘機(jī)制,通過培訓(xùn)、制度、考核等方式努力提高德育處工作人員的服務(wù)質(zhì)量。2、進(jìn)一步提高德育教育的實效性,加強(qiáng)德育課教育的常規(guī)管理。( 1 )高一年級以“養(yǎng)成習(xí)慣,知行統(tǒng)一”為德育教育理念,高二年級以“學(xué)會競爭、活動育人”為德育教育理念,高三年級以“成人、責(zé)任、感恩、亮劍”為德育教育理念,形成一級一理念的富有特色

7、的德育課教育。( 2)德育課由年級組組織老師集智備課,做出課件,寫出教案,建立年級德育課信息資源庫,實現(xiàn)資源共享;要求各年級把德育課盡量統(tǒng)一安排在同一時間上課,以便檢查。( 3)德育處對德育課備課進(jìn)行檢查,半期檢查一次德育課備課。( 4)德育處每周對每班德育課上課情況進(jìn)行檢查,對無故曠課、德育課上成自習(xí)課、德育課上成學(xué)科內(nèi)容課者均按上課缺席處理。在室外上德育課須向年級分管德育的副主任申請,原則上一個月不超過一次。(5)副班主任一月內(nèi)上一次德育課。3、鞏固改革的成果,創(chuàng)新德育工作,提高德育工作的針對性和實效性。( 1 )強(qiáng)化常規(guī)管理。規(guī)范學(xué)生著裝、佩戴、頭式;規(guī)范校牌的管理;規(guī)范午休秩序的管理;

8、規(guī)范學(xué)生使用手機(jī)的管理;規(guī)范教室、公區(qū)、寢室衛(wèi)生檢查,嚴(yán)格按照相關(guān)扣分標(biāo)準(zhǔn);規(guī)范學(xué)生請假管理,強(qiáng)化請假學(xué)生信息通報制度,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生請假條的管理;規(guī)范學(xué)生用語;規(guī)范對學(xué)生處分程序的管理,加強(qiáng)受處分學(xué)生的后續(xù)教育。( 2)深化德育改革,創(chuàng)新德育工作,加強(qiáng)班主任培訓(xùn)和德育研究。借助“工作室 ”這一發(fā)展平臺,發(fā)揮班主任的個性特長,通過專家培訓(xùn)、班主任德育課研討、班主任沙龍、課題研究等形式,幫助班主任更新教育理念和提升工作能力。4、推動學(xué)習(xí)小組的建立和建設(shè),促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主管理和自我提升。( 1)指導(dǎo)各班完成學(xué)習(xí)小組的建立和建設(shè)。( 2)加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組活動過程的監(jiān)督考核和通報,納入每學(xué)月教室文

9、化的檢查。( 3)學(xué)習(xí)小組建設(shè)納入期末班級量化考核5、提升班級文化建設(shè),打造特色班級。班級文化是班級內(nèi)部形成的獨(dú)特的價值觀,共同思想、作風(fēng)和行為準(zhǔn)則的總和。它是班級的靈魂所在,是班級生存和發(fā)展的動力和成功的關(guān)鍵。真正的班級文化建設(shè)的目標(biāo),不僅僅是漂亮的教室環(huán)境,最重要的還應(yīng)當(dāng)是從人文學(xué)的角度實施班級管理,用班級文化的氛圍來薰染學(xué)生,幫助學(xué)生走出誤區(qū),改變習(xí)慣,最終使學(xué)生在 “無意識 ”中養(yǎng)成一定的人文素養(yǎng),超越、完善自我。( 1)拓展 “七有 ”內(nèi)涵,規(guī)范班級文化布置。( 2)深化班級文化建設(shè),形成一班一文化。( 3)實施特色班級申報,學(xué)期初根據(jù)德育處制定的瀘縣二中打造特色班級指導(dǎo)實施意見進(jìn)行特色班級申報,學(xué)期末根據(jù)各班匯總的資料(包括班級簡介、班級文化、活動圖片、成果折射、特色詮釋等)評定特色班級。凡是被評為特色班級的班級,授予特色班級稱號,并在期末班級量化考核中加100 分納入評比。6、拓寬心育渠道,打造心理健康教育特色。在鞏固我校心理健康教育各項成果基礎(chǔ)上,進(jìn)一步拓寬心理健康教育的渠道,加強(qiáng)心理健康教育課程建設(shè),完善心理健康教育服務(wù)體系,進(jìn)一步充實心理健康硬件和軟件,積極探索心理健康教育的新模式,為師生的心理健康服好務(wù),著力打造瀘縣二中心理健康教育特色。總之, 我

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