北師大心理學(xué)院2017年MAP心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合考試科目命題指導(dǎo)意見(jiàn)

1、北師大心理學(xué)院2017年MAP心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合考試科目命題指導(dǎo)意見(jiàn) 一、考試性質(zhì)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合是2017年應(yīng)用心理碩士（MAP）專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試的科目之一。心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合考試要力求反映考生的基本素質(zhì)和綜合能力，選拔具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才入學(xué)，為國(guó)家培養(yǎng)用戶(hù)體驗(yàn)、心理咨詢(xún)、職業(yè)心理健康與EAP、心理測(cè)量與人力資源管理等領(lǐng)域的應(yīng)用心理專(zhuān)業(yè)人才。二、考試要求測(cè)試考生對(duì)于心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和運(yùn)用能力。三、考試方式與分值心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合考試，由各招生單位根據(jù)應(yīng)用心理專(zhuān)業(yè)碩士教育指導(dǎo)委員會(huì)提出的指導(dǎo)性考試大綱自行命制，全國(guó)統(tǒng)一考試，考試時(shí)間為180分鐘，滿(mǎn)分為300分?？荚囎⒅乩碚?/p>

2、與實(shí)踐相結(jié)合，尤其相關(guān)心理學(xué)概念、實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐結(jié)合的深入論述。四、考試內(nèi)容心理測(cè)量與人力資源管理方向考試內(nèi)容分為心理學(xué)導(dǎo)論、現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理測(cè)量學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)五部分內(nèi)容。五、考試題型選擇題、簡(jiǎn)答題、論述題、案例分析題。心理學(xué)導(dǎo)論一、心理學(xué)研究對(duì)象和方法（一）心理學(xué)的研究對(duì)象（二）心理學(xué)的研究方法1觀察法2實(shí)驗(yàn)法3測(cè)驗(yàn)法4調(diào)查法5個(gè)案法（三）主要的心理學(xué)流派1構(gòu)造主義心理學(xué)2機(jī)能主義心理學(xué)3行為主義心理學(xué)4格式塔學(xué)心理學(xué)5精神分析6人本主義心理學(xué)7認(rèn)知心理學(xué)（四）當(dāng)代心理學(xué)的研究取向二、心理的神經(jīng)生理機(jī)制（一）神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)1神經(jīng)元2突觸3中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)（二）

3、大腦皮層及其機(jī)能1大腦皮層感覺(jué)區(qū)及其機(jī)能2大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)及其機(jī)能3大腦皮層言語(yǔ)區(qū)及其機(jī)能4大腦兩半球單側(cè)化優(yōu)勢(shì)（三）腦機(jī)能學(xué)說(shuō)1定位說(shuō)2整體說(shuō)3機(jī)能系統(tǒng)說(shuō)4模塊說(shuō)5. 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)說(shuō)三、感覺(jué)（一）感覺(jué)概述1感覺(jué)的含義2感覺(jué)的種類(lèi)3感覺(jué)測(cè)量4感覺(jué)現(xiàn)象（二）視覺(jué)1視覺(jué)的含義2視覺(jué)現(xiàn)象3視覺(jué)的生理基礎(chǔ)4視覺(jué)理論（三）聽(tīng)覺(jué)1聽(tīng)覺(jué)的含義2聽(tīng)覺(jué)現(xiàn)象3聽(tīng)覺(jué)的生理基礎(chǔ)4聽(tīng)覺(jué)理論（四）其他感覺(jué)四、知覺(jué)（一）知覺(jué)概述1知覺(jué)的含義2知覺(jué)的自下而上的加工和自上而下的加工（二）知覺(jué)的特征1知覺(jué)選擇性2知覺(jué)整體性3知覺(jué)理解性4知覺(jué)恒常性（三）空間知覺(jué)1形狀知覺(jué)2大小知覺(jué)3深度知覺(jué)4方位知覺(jué)（四）時(shí)間知覺(jué)和運(yùn)動(dòng)知覺(jué)1時(shí)間知覺(jué)

4、2運(yùn)動(dòng)知覺(jué)（五）錯(cuò)覺(jué)1錯(cuò)覺(jué)的含義2錯(cuò)覺(jué)的種類(lèi)3錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生的原因五、意識(shí)和注意（一）意識(shí)與無(wú)意識(shí)1意識(shí)的含義2意識(shí)的種類(lèi)3意識(shí)的功能4睡眠與夢(mèng)5. 催眠（二）注意概述1注意的含義2注意的功能3注意的種類(lèi)（三）注意的認(rèn)知理論1注意選擇的認(rèn)知理論2注意分配的認(rèn)知理論六、記憶（一）記憶概述1記憶的含義2記憶的過(guò)程3記憶的種類(lèi)4記憶的神經(jīng)生理機(jī)制（二）感覺(jué)記憶1感覺(jué)記憶的含義2感覺(jué)記憶的信息加工3感覺(jué)記憶的特征（三）短時(shí)記憶與工作記憶1短時(shí)記憶的含義2短時(shí)記憶的信息加工3短時(shí)記憶信息的存儲(chǔ)與提取4短時(shí)記憶的特征5工作記憶（四）長(zhǎng)時(shí)記憶1長(zhǎng)時(shí)記憶的含義2長(zhǎng)時(shí)記憶的信息加工3長(zhǎng)時(shí)記憶的信息存儲(chǔ)與提取4長(zhǎng)時(shí)記憶

5、的特征（五）遺忘1遺忘的含義2遺忘曲線3遺忘理論4影響遺忘的因素（六）內(nèi)隱記憶七、思維（一）思維概述1思維的含義2思維的特征3思維的種類(lèi)（二）概念1概念的含義2概念的種類(lèi)3概念的形成4概念結(jié)構(gòu)的理論（三）推理1推理的含義2推理的理論（四）問(wèn)題解決1問(wèn)題解決的含義2問(wèn)題解決的思維過(guò)程3問(wèn)題解決的策略4影響問(wèn)題解決的因素（五）創(chuàng)造性思維1創(chuàng)造性思維的含義2創(chuàng)造性思維的特征3影響創(chuàng)造性思維的因素（六）表象1表象的含義和作用2表象的特征3表象的種類(lèi)（七）想象1想象的含義2想象的種類(lèi)3想象的功能（八）決策八、語(yǔ)言（一）言語(yǔ)概述1語(yǔ)言的含義2語(yǔ)言的特征3語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)（二）語(yǔ)言的神經(jīng)生理機(jī)制1布洛卡區(qū)2威爾尼

6、克區(qū)3角回（三）語(yǔ)言的理解1影響言語(yǔ)理解的因素2詞匯理解3句子理解4篇章理解九、動(dòng)機(jī)（一）動(dòng)機(jī)概述1動(dòng)機(jī)的含義和種類(lèi)2動(dòng)機(jī)的功能3動(dòng)機(jī)與行為效率的關(guān)系（二）需要1需要的含義2需要的種類(lèi)3需要層次理論（三）動(dòng)機(jī)的理論1. 本能理論2驅(qū)力理論3. 喚醒理論4誘因理論5.動(dòng)機(jī)的認(rèn)知理論十、情緒（一）情緒的一般概念1情緒含義和功能2情緒的維度和兩極性（二）情緒的種類(lèi)1情緒的分類(lèi)2情緒狀態(tài)和分類(lèi)（三）表情1表情的含義2表情的種類(lèi)（四）情緒與腦（五）情緒理論1早期的情緒理論2情緒的認(rèn)知理論十一、能力（一）能力概述1能力的含義2能力與知識(shí)、技能的關(guān)系3能力、才能與天才（二）能力的種類(lèi)（三）能力的結(jié)構(gòu)理論1能

7、力結(jié)構(gòu)的傳統(tǒng)理論2能力結(jié)構(gòu)的新理論（四）能力的測(cè)量（五）能力的發(fā)展與個(gè)體差異1能力發(fā)展的一般趨勢(shì)2能力發(fā)展的個(gè)體差異3能力形成的原因和條件十二、人格（一）人格概述1人格的含義、功能2人格的特征（二）人格理論1人格特質(zhì)理論2人格類(lèi)型理論3精神分析人格理論（三）氣質(zhì)和性格1氣質(zhì)的含義2氣質(zhì)的類(lèi)型3氣質(zhì)的理論4性格的含義5性格與氣質(zhì)的關(guān)系（四）認(rèn)知風(fēng)格（五）人格測(cè)驗(yàn)（六）人格的成因現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)一、描述統(tǒng)計(jì)（一）統(tǒng)計(jì)圖表1統(tǒng)計(jì)圖2統(tǒng)計(jì)表（二）集中量數(shù)1算術(shù)平均數(shù)2中數(shù)3眾數(shù)（三）差異量數(shù)1離差與平均差2方差與標(biāo)準(zhǔn)差3變異系數(shù)（四）相對(duì)量數(shù)1百分位數(shù)2百分等級(jí)3標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)（五）相關(guān)量數(shù)1積差相關(guān)

8、2等級(jí)相關(guān) 3肯德?tīng)柕燃?jí)相關(guān)4點(diǎn)二列相關(guān)與二列相關(guān)5相關(guān)二、推斷統(tǒng)計(jì)（一）推斷統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)1概率2正態(tài)分布3二項(xiàng)分布4t分布5F分布6樣本平均數(shù)分布7抽樣原理與抽樣方法（二）參數(shù)估計(jì)1點(diǎn)估計(jì)、區(qū)間估計(jì)與標(biāo)準(zhǔn)誤2總體平均數(shù)的估計(jì)3標(biāo)準(zhǔn)差與方差的區(qū)間估計(jì)（三）假設(shè)檢驗(yàn)1假設(shè)檢驗(yàn)的原理2樣本與總體平均數(shù)差異的檢驗(yàn)3兩樣本平均數(shù)差異的檢驗(yàn)4方差齊性的檢驗(yàn)5相關(guān)系數(shù)的顯著性檢驗(yàn)（四）方差分析1方差分析的原理與基本過(guò)程2完全隨機(jī)設(shè)計(jì)的方差分析3隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)的方差分析4協(xié)方差分析5多因素方差分析6事后檢驗(yàn)（五）統(tǒng)計(jì)功效與效果量（六）一元線性回歸分析1一元線性回歸方程的建立、檢驗(yàn)及應(yīng)用2可化為一元線性回歸的

9、曲線方程 （七）卡方檢驗(yàn)1擬合度檢驗(yàn)2獨(dú)立性檢驗(yàn)（八）非參數(shù)檢驗(yàn)1獨(dú)立樣本均值差異的非參數(shù)檢驗(yàn)2相關(guān)樣本均值差異的非參數(shù)檢驗(yàn)（九）多元統(tǒng)計(jì)分析初步1多元線性回歸分析2主成分分析3因素分析心理測(cè)量學(xué)一、心理測(cè)量的基本理論（一）心理測(cè)量的基礎(chǔ)1心理測(cè)量的基本概念2心理測(cè)量的特征與分類(lèi)（二）經(jīng)典測(cè)量理論1經(jīng)典測(cè)量理論模型2測(cè)量的信度與效度信度的定義；信度系數(shù)的估計(jì)；信度的影響因素與改進(jìn)。效度的定義；效度的估計(jì)；效度的影響因素與改進(jìn)。信度和效度的關(guān)系。3心理測(cè)量的誤差測(cè)量誤差的定義；測(cè)量誤差的來(lái)源及控制；測(cè)量誤差的估計(jì)。4心理測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目分析難度；區(qū)分度；項(xiàng)目的綜合分析和篩選；項(xiàng)目功能差異。（三）項(xiàng)目反

10、應(yīng)理論1單維性假設(shè)與項(xiàng)目特征曲線2單參數(shù)模型、雙參數(shù)模型和三參數(shù)模型3項(xiàng)目信息函數(shù)與測(cè)驗(yàn)信息函數(shù)（四）概化理論1方差分量的估計(jì)2概化系數(shù)與可靠性指數(shù)3G研究與D研究二、心理測(cè)驗(yàn)及其應(yīng)用（一）心理測(cè)驗(yàn)的編制技術(shù)1心理測(cè)驗(yàn)編制的基本程序2測(cè)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)與命題雙向細(xì)目表3題目編制技術(shù)4測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化5測(cè)驗(yàn)等值技術(shù)（二）心理測(cè)驗(yàn)的施測(cè)1測(cè)驗(yàn)的設(shè)計(jì)2施測(cè)的程序和步驟（三）測(cè)驗(yàn)常模1常模與常模團(tuán)體2分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換與合成3常模的編制4幾種常用的常模（四）標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)1標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)的定義與作用2標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)的題目分析3標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)的信度與效度4標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)解釋?zhuān)ㄎ澹┏Ｓ眯睦頊y(cè)驗(yàn)1成就測(cè)驗(yàn)2智力測(cè)驗(yàn)3能力傾向測(cè)驗(yàn)4特殊能

11、力測(cè)驗(yàn)5創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)6人格測(cè)驗(yàn)7態(tài)度測(cè)驗(yàn)8興趣測(cè)驗(yàn)9心理健康量表10發(fā)育量表（六）心理測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)一、社會(huì)心理學(xué)導(dǎo)論(一) 社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象與研究?jī)?nèi)容(二) 社會(huì)心理學(xué)的研究方法二、自我(一) 自我即中心一些現(xiàn)象(二) 自我概念(三) 自尊(四) 文化與自我(五) 自我服務(wù)偏差三、社會(huì)知覺(jué)與判斷(一) 社會(huì)認(rèn)知的定義(二) 印象與印象形成(三) 歸因(四) 社會(huì)判斷四、態(tài)度及其改變(一) 態(tài)度的概念及成分(二) 態(tài)度與行為的關(guān)系(三) 態(tài)度的改變及理論五、從眾(一) 從眾的定義及經(jīng)典研究(二) 從眾的影響因素六、說(shuō)服(一) 說(shuō)服的途徑(二) 說(shuō)服的要素七、群體影響(一) 什么是群體(

12、二) 群體極化和群體思維(三) 社會(huì)助長(zhǎng)和社會(huì)惰化(四) 去個(gè)體化八、偏見(jiàn)與歧視(一) 什么是偏見(jiàn)與歧視(二) 偏見(jiàn)的根源(三) 刻板印象九、攻擊行為(一) 攻擊行為的理論(二) 攻擊行為的影響因素(三) 如何減少攻擊十、人際吸引與親密關(guān)系(一) 人際吸引的規(guī)則(二) 愛(ài)情十一、助人行為(一) 助人行為的理論(二) 助人行為的影響因素發(fā)展心理學(xué)一、緒論(一) 發(fā)展心理學(xué)的界說(shuō)(二) 發(fā)展心理學(xué)的變遷(三) 發(fā)展心理學(xué)的進(jìn)展二、發(fā)展心理學(xué)理論(一) 精神分析的心理發(fā)展觀(二) 行為主義的心理發(fā)展觀(三) 維果茨基的心理發(fā)展觀(四) 皮亞杰的心理發(fā)展觀(五) 朱智賢的心理發(fā)展觀三、發(fā)展心理學(xué)研究方

13、法(一) 發(fā)展心理學(xué)研究概述(二) 發(fā)展心理學(xué)研究的設(shè)計(jì)(三) 發(fā)展心理學(xué)收集研究資料的常用方法(四) 發(fā)展心理學(xué)研究結(jié)果的分析(五) 發(fā)展心理學(xué)研究方法的新趨勢(shì)四、胎兒的生理心理發(fā)展(一) 胎兒神經(jīng)生理和心理機(jī)能的發(fā)展(二) 胎兒生理心理發(fā)展的影響因素(三) 胎兒期的心理衛(wèi)生五、嬰兒的心理發(fā)展(一) 嬰兒的生理發(fā)展及其心理學(xué)意義(二) 嬰兒認(rèn)知的發(fā)展(三) 嬰兒言語(yǔ)的發(fā)展(四) 嬰兒的氣質(zhì)(五) 嬰兒情緒、社會(huì)性的發(fā)展六、幼兒的心理發(fā)展(一) 幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展(二) 幼兒的游戲(三) 幼兒言語(yǔ)的發(fā)展(四) 幼兒認(rèn)知的發(fā)展(五) 幼兒個(gè)性的初步形成和社會(huì)性的發(fā)展七、小學(xué)兒童的心理發(fā)展(一) 小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)(二) 小學(xué)兒童思維的發(fā)展(三) 小學(xué)兒童個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展(四) 小學(xué)兒童品德的發(fā)展八、青少年的心理發(fā)展(一) 青少年身心的發(fā)展(二) 青少年思維的發(fā)展(三) 青少年個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展(四) 青少年面臨的心理社會(huì)問(wèn)題九、成年早期個(gè)體的心理發(fā)展(一) 成年早期的基本