幼兒園中班美術(shù)教案與反思

1、幼兒園中班美 術(shù)教案與反思教案是教 師為順利而有效地開展教學(xué)活 動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大 綱和教科書要求及 學(xué)生的實(shí)際情況，以 課時(shí)或課題為單 位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步 驟、教學(xué)方法等 進(jìn)行的具體 設(shè)計(jì)和安排的一種 實(shí)用性教學(xué)文 書。下面就是小 編給大家?guī)?lái)的幼兒園中班美 術(shù)教案與反 思，希望能幫助到大家！活動(dòng)目標(biāo)：1.發(fā)展幼兒的 觀察力,能運(yùn)用不同的 線條進(jìn)行裝 飾。2.幼兒能大膽 進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)交流合作活 動(dòng)帶 來(lái)的快樂(lè)。3.增強(qiáng)有關(guān)交通安全的意 識(shí) ?；顒?dòng)過(guò)程：一、提問(wèn)式導(dǎo)入，激 發(fā)幼兒的興趣。師： 今天老 師給小朋友帶來(lái)了一樣?xùn)|西， 你們看看它是什么呀? （汽車）汽車在哪里行 駛 啊

2、?（馬 路上）馬路上 還有什么呢?小結(jié)：馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各 樣的交通工具、 擁擠的人群、 綠色植物等等。討論：馬路上這么多的 車輛為什么不會(huì)碰撞?1.幼兒自由 講 述。2.教師總結(jié) ：原來(lái)， 馬路上行人和 車輛有條不紊地行 駛離不開交警、 紅綠燈、斑 馬線 、 車道來(lái)幫忙， 還有行人和司機(jī)叔叔要知道一些交通法 規(guī) 呢!二、出示范畫師：小朋友你 們看看這輛汽車有什么特 別之處?教師介紹各種線條三、幼兒操作，教 師巡回指 導(dǎo)。四、展示幼兒的作品。小結(jié)：小朋友做的又快又好，不但 認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，而且 還知道了怎 樣遵守交通法 規(guī)。 熱鬧的馬路上車來(lái)人往，小朋友出 門時(shí)一定要 記得遵守交通

3、 規(guī)則呀!活動(dòng)反思：在出示范畫 線描畫汽車時(shí)，我出示的范畫 較少，沒(méi)有 詳細(xì)的介紹各種線條的表現(xiàn)方法， 以致幼兒在 創(chuàng)作時(shí)沒(méi)有大膽的 發(fā)揮自己的水平，作品比 較單 一。在幼兒 繪畫教學(xué)中教 師在 傳授技法的同 時(shí)要鼓勵(lì)幼兒 舉一反三?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué) 習(xí)用正方形、 圓形、三角形等多種 圖形畫出螃蟹身體并添加出八條腿等螃蟹其 他的基本特征。2、體 驗(yàn)創(chuàng)造和成功 帶來(lái)的 樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 螃蟹范畫 圖。PPT圖片2、5米長(zhǎng)的白 紙上畫好海底背景、蠟筆、 記號(hào)筆若干?；顒?dòng)重點(diǎn)：掌握螃蟹的 繪畫步 驟?；顒?dòng)難 點(diǎn)：畫出螃蟹的主要特征即兩 邊 的四只腳要 對(duì) 稱。身體是各種形狀的?；顒?dòng)過(guò)程：一、了解

4、螃蟹的外形特征。師：今天有位小客人來(lái)到我 們班做客，它 還帶 來(lái)了一個(gè) 謎語(yǔ) ，請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看到底 是誰(shuí)?教師讀謎 面：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一動(dòng)物）。你們知道它是 誰(shuí)嗎?（螃蟹）（我班幼兒 對(duì)猜謎語(yǔ)有很大的 興趣，因此通 過(guò)猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入角色，提高了幼兒的 興趣，以及 對(duì) 其特征的理解。）二、教師出示圖片螃蟹（圖一）。引導(dǎo)幼兒觀察。師：你們看它長(zhǎng)的怎么樣?（觀察螃蟹的身體和它的腳）有幾只腳（8只），一邊有幾只?（4只）每邊都有4只，它們是對(duì)稱的。那螃蟹生活在哪里呢?（海里）你們看：它 長(zhǎng)什么樣子 的?（請(qǐng)幼兒回答）螃蟹有一 對(duì)大鉗子，還有八只

5、腳，螃蟹是橫著走路的，（那我們一起來(lái)學(xué) 一學(xué)螃蟹走路的 樣子）教師：是的， 這是一只神氣的大螃蟹，今天它把他的朋友 們也請(qǐng)來(lái) 了，請(qǐng)你們仔細(xì)看看這些螃蟹長(zhǎng)得什么 樣。（使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征，并能 夠 吸引幼兒的注意力， 為下一步做好準(zhǔn) 備，積累經(jīng)驗(yàn)）（出示 圖片二）1、幼兒看 圖片二 進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè) 別幼兒進(jìn)行講述（發(fā)現(xiàn)海底還有形狀各異的螃蟹，不 僅身體不一 樣，連腳也不一 樣，發(fā)散幼兒思 維， 展開想象。幼兒運(yùn)用已有 經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí)，讓幼兒更 進(jìn)一步了解螃蟹的特征，也 為 下面的畫螃蟹奠定了基 礎(chǔ) 。）三、教 師范畫1、 師 ：海底里 還有好多螃蟹沒(méi)

6、有來(lái)，你 們 猜猜看，海底里的螃蟹會(huì)是怎 樣的?（幼兒 說(shuō)身體的形狀，老 師畫）接著要畫螃蟹的腳，螃蟹有幾只腳?是怎么 樣的?（8只）一邊有幾 只?（4只）你們和老師一起數(shù)1、2、3、4，兩邊的腳是對(duì)齊的哦!還有兩只大 夾子;別忘了（要給他畫上兩只眼睛）嗯，最后 給他添上漂亮的花 紋。哦!一只螃蟹寶寶就出 現(xiàn)了!（給 孩子一個(gè)正確的示范，知道畫螃蟹的基本步 驟）2、他 還要穿上漂亮的衣服呢!我找出自己喜 歡的紅色，給他穿上，先拿起蠟筆寶寶沿 著身體內(nèi) 側(cè)涂一圈，（注意不要涂到 線的外面）接著在里面 順著一個(gè)方向來(lái)回涂色， 這樣 一件漂亮的衣服就穿好了。師：有沒(méi)有不一 樣 的螃蟹寶寶了?請(qǐng)一幼兒

7、上來(lái)示范。四、幼兒 繪畫師：那你 們還 知道海里面 還有哪些螃蟹呢?請(qǐng)你把它畫下來(lái)。提出 繪畫要求：1、 請(qǐng)小朋友先想好你的螃蟹身體是什么形狀的，8只腳是怎么 樣的，然后再開始畫，要和別的小朋友畫的不一 樣，但是有一點(diǎn)是相同的，都有八只腳，左 邊四只，右 邊四只。（發(fā)揮 幼兒的想象，有目的的 進(jìn)行創(chuàng)作）2、幼兒自己 繪畫，教 師進(jìn) 行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表 現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同 時(shí)注意 涂色均勻，不涂到外面。3、幼兒圍在桌子四周在整 張長(zhǎng)紙上作畫。教 師個(gè)別指導(dǎo)（讓幼兒用這種方法作畫，這是整堂課的靚點(diǎn)，雖然孩子 們站著畫，但孩子 們樂(lè)在其 中，畫得也很 認(rèn)真，由于孩子 們 站的方位不同，整幅畫

8、上畫出來(lái)的螃蟹方向也不同，同時(shí)也感受到了一種成功感。各種姿 態(tài)、各種形狀的螃蟹 躍然紙 上。整幅海底世界里的螃蟹 讓 人感 覺(jué)眼前一亮。）五、展示作品師：你們畫的螃蟹寶寶真好看， 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友講講你們畫得是怎么 樣的螃蟹，它在干 什么?（讓幼兒的 語(yǔ)言表達(dá)能力有所提升。 進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的 觀察力、想象力。體 驗(yàn)到用 不同的 創(chuàng)作方式 帶來(lái)的 樂(lè)趣。）活動(dòng)反思：螃蟹對(duì)于幼兒來(lái) 說(shuō)并不陌生，他 們吃過(guò)螃蟹，捉 過(guò)螃蟹。小朋友 對(duì)螃蟹也充 滿了濃厚的興趣。這節(jié) 美術(shù)活動(dòng)通過(guò)猜一猜，看一看，說(shuō)一說(shuō)使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，我引用猜 謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的 興趣。第二

9、 環(huán)節(jié)讓幼兒看 一看范畫， 說(shuō)一說(shuō)常見(jiàn)的螃蟹，幼兒運(yùn)用已有 經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)螃蟹的 認(rèn)識(shí)，為欣賞下面千奇百 怪的螃蟹打好基 礎(chǔ)。這樣讓 幼兒 進(jìn)一步地了解螃蟹的特征，也 為下面的畫螃蟹奠定了基 礎(chǔ) 但是對(duì)于不常見(jiàn)的海底螃蟹，孩子 們?nèi)狈τ^察，需要老 師及時(shí)引導(dǎo)，給他們觀察的目的， 指導(dǎo)他們觀 察的正確方法，從而準(zhǔn)確的遷移到 觀察其他事物中去。在欣賞這一環(huán)節(jié)中，我如果能及 時(shí)肯定幼兒的回答，提升幼兒有關(guān)螃蟹的知 識(shí)經(jīng)驗(yàn) ， 那效果就更好了。在接下來(lái)的 環(huán)節(jié)中，我沒(méi)有 讓孩子用 動(dòng)作回答大螃蟹走路的姿 勢(shì)，也沒(méi) 有出示大螃蟹 實(shí)物，讓幼兒 觀察橫著爬是什么 樣的?和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路，幼兒 參與的

10、 積極性就非常高。 這個(gè)環(huán)節(jié) 沒(méi)有是比 較有缺憾的。從幼兒的作品來(lái)看，大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形（奇、新、怪），有些幼兒 繪畫的大螃蟹 還有了情 節(jié)。在幼兒 繪畫的過(guò)程中，幼兒的作品上 動(dòng)態(tài)的螃蟹很多（孩子站的方位不同，所以畫的螃蟹 動(dòng)態(tài) 也不同），本活動(dòng)在細(xì)節(jié)處理上還是不夠，比如身體的和腳的 連接。在教 師示范畫時(shí)，沒(méi)有明確 提出大 鉗子要畫大一點(diǎn)，以致于有些幼兒 繪畫時(shí)會(huì)將大 鉗子畫得很小， 導(dǎo)致比例有些失 調(diào) 在涂色方面我沒(méi)有加 強(qiáng)指導(dǎo)，因?yàn)橛變阂延?經(jīng)驗(yàn)，幼兒顏色涂得比 較均勻。從幼兒的作品 來(lái)看，孩子 們都發(fā)揮了自己的 創(chuàng)作能力，整幅畫面效果不 錯(cuò)，達(dá)到了 預(yù)期的效果?；顒?dòng)目標(biāo)

11、：1.能大膽地用 繪畫表 現(xiàn)自己的面部特征2.認(rèn)識(shí) 自己，知道自己和 別人有不同之 處活動(dòng)過(guò)程：一、游 戲 。摸五官，激 發(fā)幼兒觀察自己的 興趣。二、引 導(dǎo)幼兒觀察照片中的自己，并 進(jìn)行講解示范。1.引導(dǎo)幼兒觀察照片中的自己。2.講解示范。(1)小朋友都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳 朵長(zhǎng)在哪， 長(zhǎng)的怎么 樣了，現(xiàn)在我們就來(lái)畫一畫自己，你 們?cè)敢?嗎?(2)出示自己的照片，并 進(jìn)行繪畫。師：老師先來(lái)畫一畫自己，我 們先在這張紙 上畫一個(gè)大大的 圓，記住，是大大的 圓， 要撐 滿整張紙 ，不能畫的太小。小 臉蛋的形狀畫好了， 現(xiàn)在我 們開始畫眼睛。畫兩只大大 圓圓的眼睛，眼睛中 間還有一個(gè)小 圓，黑黑的，叫眼黑。眼睛要畫的分開點(diǎn)，不能畫在一 起哦。在兩只眼睛下面是鼻子， 長(zhǎng)長(zhǎng) 的鼻子，最后是我 們彎彎的嘴巴，要彎彎的，不然就 不好看了。我 們還可以畫上 頭發(fā)，老師有一個(gè) 辮子，我 們來(lái)畫出來(lái)。最后不要忘 記我們的 兩只小耳 朵哦!三、指 導(dǎo)幼兒操作。1.提出要求：畫小 臉蛋的時(shí)候要把整 張紙撐滿，兩只眼睛要分開點(diǎn)。2.巡視指導(dǎo)，幫助、 糾正個(gè) 別幼兒。四、組織 幼兒欣 賞作品?，F(xiàn)在我 們 來(lái)猜猜看， 這是誰(shuí)的頭像呢?為什么?活動(dòng)反思：在老師進(jìn)行范畫自己的 頭像時(shí)，小朋友 們能觀察出我