幼兒園教師演講

1、幼兒園教師演講尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！我是華能*電廠幼兒園的一名幼兒教師。1998年畢業(yè)于山東電力學(xué)校，所學(xué)的電氣專 業(yè)與幼兒教育可以說風(fēng)馬牛不相及。然而，對幼兒教育幾乎一無所知的我，卻因偶然的機(jī)緣走進(jìn)了幼兒園，且一干就是十一年。 十一年的心血和努力， 是專業(yè)幼兒教師所無法體驗(yàn)的，無數(shù)的挑戰(zhàn)和艱辛，心中感慨萬千，借今天這個難得的交流學(xué)習(xí)的機(jī)會， 我把自己的收獲和感悟與大家分享，敬請批評指導(dǎo)。迷茫感我于2005年5月從廠運(yùn)行主業(yè)上下調(diào)，服從分配來到廠幼兒園。當(dāng) 時，我心里是很不情愿的：一是自己喜愛的化學(xué)實(shí)驗(yàn)崗位沒去成； 二是我本身并不十分喜歡孩子。雖然自己也有孩子，但孩子從小是老人帶大的

2、?，F(xiàn)在，讓我來負(fù)責(zé)一群孩子一天的吃喝拉撒，耐心對待每一位幼兒，心里是一點(diǎn)把握也沒有。當(dāng)上班第一天，面對著二十多張稚嫩的小臉時，我緊張極了：萬一有孩子打仗怎么 勸？萬一有孩子突然大哭怎么哄？萬一有孩子摔倒碰傷怎么處 理？如果出點(diǎn)狀況怎么向他們的家長交代呀？ 一整天，我的神經(jīng)就象一根弦緊繃著，好歹熬到下班，回到家真想大哭一場。 幼兒園的園長和幾位老教師觀察到我情緒低落，整天沉默寡言，都來 找我談心，消除我緊張的情緒。慢慢地，我的神經(jīng)松弛了，心情放松下來，能靜下心來觀察教師與孩子的活動，并開始試著和幼兒交流。當(dāng)我輕輕與孩子們交談時， 欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子們的心靈無 比純凈：他們毫不顧忌地訴說自己的喜怒哀樂

3、，漸漸熟悉了，依偎在我身邊，象我的孩子一樣嬉笑著，我不由地喜歡上了他們。大概，這就是母愛吧！ 也就是這普通的愛， 讓我慢慢接受了幼教 工作，很快成為一名幼兒教師。緊迫感要想成為一名合格的幼兒 教師，說、彈、唱、畫、跳要樣樣精通。我這個門外漢，面對的 挑戰(zhàn)真是太多了。我這個人天生就是不服輸?shù)膫€性， 我鼓勵自己： 你只能適應(yīng)工作，不能讓工作適應(yīng)你，自己的先天不足只能勤學(xué) 苦練來彌補(bǔ)了。第一個難關(guān)是學(xué)彈琴。我先練習(xí)指法，再練單指彈曲子，自己手忙腳亂地練了幾天下來，手指酸痛，進(jìn)步不大。由于我不懂樂理知識，看不懂那些小蝌蚪，節(jié)奏也彈不對。這可怎么辦？我就抱著樂理書邊看邊試著彈，不會就問老教師，兩個星期下

4、來，終于知道了 C大調(diào)的刀、來、米、法、少、拉、西在 哪里，一拍、兩拍、四分之一拍、八分之一拍的節(jié)奏怎么打，音 樂書上的小蝌蚪加上不同的尾巴是怎么回事，小蝌蚪中間加上小點(diǎn)又是怎么回事。等練到雙手合奏，又出現(xiàn)新難題了：左手右手總是不聽使喚，一個快一個慢，并且由于我天生手小， 八度跨度不夠，時間一長手指都抽筋。怎么辦？后來想了個笨辦法：先跟其他老師學(xué)會唱兒歌， 再邊唱著邊用右手學(xué)會彈旋律，然后練習(xí) 左手打節(jié)奏，等左右手都彈奏流暢了，再雙手合奏，邊唱邊彈。你還別說，效果真的不錯， 慢慢彈出旋律了，由于經(jīng)常使勁張開 小指和大拇指活動，感覺手指也靈活了，八度音階也夠著了，我為自己小小的進(jìn)步而高興。 這時

5、，園長和老師們及時的表揚(yáng)給了 我無窮的動力。我練得更刻苦了，那時，幼兒園每天都能聽到我彈奏的不太優(yōu)美的旋律。彈累的時候，心里就安慰自己：早晚會成功的，一定能成功。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)孩子們和著我的彈奏 唱七只鴨子時，我高興地流淚了。我知道，只要付出努力， 就一定能成功。責(zé)任感教育是一門藝術(shù)。高爾基說：“教育兒童 的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)?！睂τ谝幻變航處焷碚f，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛的公平，愛的得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是 打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。 原來我班上有一位父母剛離異的 女孩，家庭的變故讓她不言不語，總是一個人呆在角落里，靜靜地

6、想心事。為了能讓她走出心中的陰影。 重新融入大家庭的歡樂， 我總愛牽著她的手和孩子們一起游戲；午睡時，我在她床邊給她講故事；當(dāng)她媽媽來探望時， 盡量與她媽媽交談，了解一下孩子 的喜好；當(dāng)生日那天， 全班小朋友唱著歌祝福她時， 她開心地笑 了。我相信：愛，可以驅(qū)走陰霾，愛可以播撒陽光。教育要講究 方法，孩子們不喜歡成套的大道理， 有時你的一個小“計(jì)謀”會起到意想不到的效果?，F(xiàn)在，我們班上有一個叫婷婷的小女孩，由于不想學(xué)琵琶，和爸爸媽媽耍滑頭，干脆住到姥爺家。她和姥爺一條戰(zhàn)線，堅(jiān)決要求：什么時候把琴送走，不讓她學(xué)琴，她才 回家。她媽媽找到我尋求幫助：周老師，婷婷最聽你的話，你給 想想辦法，這孩子有

7、潛力總不能半途而廢吧！實(shí)際上，強(qiáng)迫孩子練琴，我是不主張的。但是看到孩子因此不快樂， 我心里很著急， 卻也想不出解決的辦法。 有一天當(dāng)我和同事說起新建廠區(qū)發(fā)現(xiàn)土 狼的事時，婷婷在身邊，驚奇地問我：“周老師，土狼吃人嗎？” 我說：“土狼喜歡吃肉?！彼謫枺骸澳峭晾呛ε率裁囱剑?”我 說：“土狼害怕槍聲呀?！辨面米匝宰哉Z：“我們又沒有槍?！?看到她遺憾的樣子，我靈機(jī)一動：“婷婷，如果土狼聽到琵琶的 聲音“噼叭、噼叭”，以為是打槍，就會嚇跑了?！薄罢娴膯?？ 那你晚上爬山就不用害怕土狼了，我來彈琴給你攆狼吧！ ”瞧我的小“計(jì)謀”得逞了， 現(xiàn)在我每天晚上爬山， 婷婷每晚彈琵琶幫 我攆狼。現(xiàn)在還經(jīng)常向我匯報(bào)

8、： 周老師，昨天晚上你在山上聽到 我彈琵琶的聲音了嗎？我只好偷笑著說：聽見了， 土狼早就嚇的不敢出來了，你現(xiàn)在彈的琵琶真好聽，都把孔雀、小鳥引到小頂山上來了，不信，你可以到鳥語林去看看！小的“計(jì)謀”也同樣 可以用到幼兒的吃藥問題上： 孩子都不愛吃藥，你可以耍點(diǎn)小計(jì) 謀，孩子就高興地喝下去了，屢試不爽，家長看到孩子毫不猶豫吞下藥時，不得不驚嘆：“在幼兒園怎么這么乖，老師真有招！ ”。 孩子是家中的小皇帝，驕慣使他們“唯我獨(dú)尊”，我行我素。在集體活動中，孩子之間的爭執(zhí)無處不在。教師有時是母親，幫助他們解除困境，有時必須是公正的法官， 象判案一樣公正地處理 好幼兒的爭執(zhí)。所以說：“幼兒教育事業(yè)是一門

9、始終帶著挑戰(zhàn)的 學(xué)問”，在孩子們快樂游戲的同時， 要讓他們在合作中培養(yǎng)良好 的品質(zhì)，教師要為人師表，你的一言一行都象明鏡一樣擺在孩子 面前，孩子的模仿就是學(xué)習(xí)、 嘗試就是創(chuàng)造，我時時為孩子們的 一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步喜悅而驕傲著。 成就感從教以來，工作逐漸得到了領(lǐng) 導(dǎo)和家長的認(rèn)同。作為教研組長，積極帶領(lǐng)教師們進(jìn)行教研活動， 緊跟先進(jìn)幼教理念，并且融會貫通，結(jié)合本園實(shí)際，走出自己的特色之路，為幼兒創(chuàng)造良好的游戲?qū)W習(xí)環(huán)境，把幼兒推上屬于自己的舞臺，使幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性、 主動性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。 工作中，我積極參加各種技能比賽。 在幼兒園每年舉辦的普通話、 繪畫、泥工、手工制作比賽中：我多次取得第一名的好成

10、績，在 教育局舉辦的優(yōu)質(zhì)課評選中曾經(jīng)獲獎，為孩子們輔導(dǎo)的繪畫作品也多次在市區(qū)獲獎。點(diǎn)滴成績，在優(yōu)秀專業(yè)教師身上也許微不足 道，但對我這個門外漢來說也是很值得自傲的。在說、彈、唱、 畫、跳等專業(yè)技能中， 我的專業(yè)弱項(xiàng)是跳舞?？梢哉f沒有舞蹈細(xì) 胞，為了彌補(bǔ)不足，沒事就聽磁帶打拍子、數(shù)節(jié)奏，看錄像，學(xué)基本動作，記錄隊(duì)形排列， 經(jīng)驗(yàn)積累多了，我也試著給孩子們排節(jié)目。在今年的“慶六一幼兒體操比賽”中，我?guī)ьI(lǐng)小班24位小朋友，笨鳥先飛，排練了一套十三分鐘的韻律操，取得了幼兒園第二名的好成績，與第一名只差0.2分，打破了小班參加跳舞 比賽往往倒數(shù)第一的慣例。我班的孩子一個不少，全部上陣，在我的帶領(lǐng)下，精神抖擻地展示了自己的可愛形象，讓家長們對孩子們的表現(xiàn)大吃一驚。 我愛我的這些可愛的孩子們。 其實(shí)我收獲 更大的是與孩子們的11年的相處，改變了我的性格，從前我比 較內(nèi)向、不茍言笑，現(xiàn)在活潑、開朗、愛說愛笑。我變了，變成 了一個懂得用付出收獲快樂、從而享受快樂的人，