我的“長(zhǎng)生果”PPT課件

1、27 我的“長(zhǎng)生果” 我的“長(zhǎng)生果”第一課時(shí)27 我的“長(zhǎng)生果”同學(xué)們，我們看題目，“長(zhǎng)生果”是什么呢？帶著疑問(wèn)，讓我們走進(jìn)課文去看看吧。設(shè)疑導(dǎo)入設(shè)疑導(dǎo)入27 我的“長(zhǎng)生果”1.帶著問(wèn)題自讀課文，看一看剛才提出的問(wèn)題找到答案了嗎？2.同桌互讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文，相互評(píng)價(jià)。3.參考閱讀提示中的問(wèn)題和方法，再讀課文，把感受最深的地方多讀幾遍，在旁邊做批注。初讀課文初讀課文27 我的“長(zhǎng)生果”細(xì)讀課文細(xì)讀課文1.作者寫(xiě)了少年時(shí)代讀書(shū)和寫(xiě)作的哪幾件事？從中悟出了什么道理？小畫(huà)片、連環(huán)畫(huà)、文藝書(shū)籍、中外名著。27 我的“長(zhǎng)生果”重點(diǎn)回憶了兩次作文的構(gòu)思與寫(xiě)作的經(jīng)歷。得出了一些道理作文，首先構(gòu)思

2、要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。作文，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。27 我的“長(zhǎng)生果”反復(fù)讀一讀作者例舉的兩篇作文，你是怎樣理解作者悟出的道理的？你在自己的寫(xiě)作中有過(guò)類(lèi)似的體會(huì)嗎？寫(xiě)作方法和讀書(shū)方法博覽群書(shū)，入情入境，做讀書(shū)筆記，會(huì)借鑒運(yùn)用等。27 我的“長(zhǎng)生果”通過(guò)剛才的交流，你理解為什么把書(shū)比作“長(zhǎng)生果”了嗎？長(zhǎng)生果，長(zhǎng)生果，指營(yíng)養(yǎng)極其豐富。將書(shū)比喻為“長(zhǎng)生果”，意思是書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，是人類(lèi)文明延續(xù)的營(yíng)養(yǎng)。作者就是在書(shū)的引領(lǐng)下寫(xiě)作越來(lái)越成熟的。精讀課文精讀課文27 我的“長(zhǎng)生果”你是從哪里感受到作者對(duì)書(shū)的特殊情感的？津津有味 廢寢忘食 如醉如癡 這些詞語(yǔ)可以體現(xiàn)出作者對(duì)書(shū)的特殊情感?？磥?lái)書(shū)真正是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?。〖词苟嗄曛笃肺蹲x書(shū)的味道，還是這樣讓人心醉。讓我們?cè)僮x讀課文，體會(huì)那種讀書(shū)的樂(lè)趣吧。27 我的“長(zhǎng)生果”讀了多遍課文，你發(fā)現(xiàn)作者在運(yùn)用語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？1.生動(dòng)的比喻。2.恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。品讀語(yǔ)言品讀語(yǔ)言27 我的“長(zhǎng)生果”1.抄寫(xiě)文中優(yōu)美的詞句，背誦自己喜歡的段落。2.把自己在讀書(shū)中的收獲寫(xiě)成一個(gè)小片段。布置作業(yè)布置作業(yè)27 我的“長(zhǎng)生果”我的“長(zhǎng)生果”小畫(huà)片 連環(huán)畫(huà) 文藝書(shū)籍 中外名著博覽群