《草房子》導(dǎo)讀課教案(共6頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上草房子導(dǎo)讀課教案坡頭鄉(xiāng)中心學(xué)校 黃玲珍教學(xué)目標(biāo)： 1、激起學(xué)生閱讀草房子的興趣。 2、初步了解作者和書(shū)的內(nèi)容。 3、培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣。 一、童謠導(dǎo)入 1、孩子們，快樂(lè)的童年，除了和小伙伴們一起玩耍、做游戲，留在我們記憶中的還有那一首首富有濃郁詩(shī)情的童謠。 姐姐十五我十六，媽生姐姐我煮粥，爸爸睡在搖籃里，沒(méi)有奶吃向我哭，記得外公娶外婆，我在轎前放爆竹。 2、自己讀，大聲讀。 3、有意思嗎？這樣的童謠叫顛倒歌，在歌謠中一切都是顛倒的，違背常理的，反映了小孩子奇特的思維，豐富的想象。同學(xué)們,這樣幽默而精彩的的文字，是黃老師從這本草房子里看來(lái)的。草房子究竟是怎樣的一本書(shū)呢？

2、今天這節(jié)閱讀課，讓我們一起走進(jìn)草房子 二、介紹作品、作者 草房子是一篇以少年兒童為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)，記敘了一群農(nóng)村孩子的成長(zhǎng)故事。除了桑桑、禿鶴，還有很多年齡一般大的孩子，在他們身上發(fā)生了很多有趣的故事。關(guān)于這部作品，我們不妨看看專家的評(píng)價(jià)。第一板塊閃亮在草房子上的光環(huán)（一）獲獎(jiǎng)檔案 獲第四屆國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)（1999）。 中宣部“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)（1999） 電影草房子獲第十九屆金雞獎(jiǎng)最佳編輯獎(jiǎng)、一九九八年度中國(guó)電影華表獎(jiǎng) 第八屆金雞百花獎(jiǎng)、最佳劇本獎(jiǎng)（二）專家評(píng)論 高洪波（中國(guó)作協(xié)書(shū)記處書(shū)記、創(chuàng)聯(lián)部主任）： 這部作品富有幽默感，我用一句話概括這部作品：水鄉(xiāng)風(fēng)情畫(huà)，拳拳少兒心。 崔道怡（人民文學(xué)副主編

3、）： 草房子就是當(dāng)代中國(guó)之愛(ài)的教育。 樊發(fā)稼（中國(guó)社科院文學(xué)研究所研究員）： 讀草房子真正是一種享受，是一種文學(xué)的享受、藝術(shù)的享受，是一種真、善、美的享受。 人民文學(xué)副主編肖復(fù)興說(shuō)“草房子是一首詩(shī)” 第二板塊掀開(kāi)草房子的面紗（一）內(nèi)容提要 教師敘述：草房子描寫(xiě)了一位名叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事；少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情、不幸少年與厄運(yùn)拼搏的悲愴與優(yōu)雅、殘疾男孩對(duì)人格尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，桑桑與桑喬、與杜小康的父子情、同學(xué)誼，秦大奶奶對(duì)土地的深深眷戀這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接

4、受人生啟蒙教育的六年。桑桑所生活的油麻地是美的，美得精致、純粹。小說(shuō)以真摯的情懷打動(dòng)著每一位讀者，藝術(shù)上具有濃厚的民族特色和古典之美。被譽(yù)為20世紀(jì)90年代中國(guó)的愛(ài)的教育。（二）主要人物 草房子里的主要人物 桑桑貫穿全書(shū)的主人公，油麻地小學(xué)校長(zhǎng)桑喬的兒子。是個(gè)很活躍頑皮而有幽默感的孩子，常常異想天開(kāi)，敏感而富有同情心。 陸鶴因?yàn)轭^禿而被稱作“禿鶴”，因?yàn)轭^禿而遭不曉世事的同伴們的“歧視”出，但他非常要強(qiáng)，渴望自尊和得到別人的尊重； 紙?jiān)轮挥心赣H沒(méi)有父親的孩子，心思細(xì)膩，懂詩(shī)詞。 秦大奶奶因?yàn)檎饔昧怂淖∷?，與油麻地小學(xué)乃至當(dāng)?shù)卣髦鴷缛粘志玫目範(fàn)帲罱K心甘情愿地作為一分子融入了油麻 地小

5、學(xué)，并最終在救南瓜的過(guò)程中在艾地里永生。 桑喬、蔣一輪、杜小康 第三板塊細(xì)數(shù)草房子的魅力（一）獨(dú)特的結(jié)構(gòu) 生動(dòng)的形象 草房子的結(jié)構(gòu)很特別，它不象別的小說(shuō)一樣，沒(méi)有完整一貫的故事，而是以桑桑這個(gè)善良敏感的孩子眼光，講述了六十年代初南方水鄉(xiāng)油麻地小學(xué)及其周?chē)藗冐S富多彩的人生。 小說(shuō)突出描寫(xiě)人物，全書(shū)九章，記錄了十幾位相對(duì)獨(dú)立人物的光彩片斷，連綴編織成了一整幅奇麗迷人的藝術(shù)天地，栩栩如生地描繪了各類人物，為我們提供了許多性格各異的人物形象。出示小說(shuō)的目錄： 第一章禿鶴 第二章紙?jiān)?第三章白雀（一） 第四章艾地 第五章紅門(mén)（一） 第六章細(xì)馬 第七章白雀（二） 第八章紅門(mén)（二） 第九章藥寮 三、觀察扉

6、頁(yè)插圖 1、說(shuō)說(shuō)自己看到的畫(huà)面，有什么問(wèn)題？ 2、教師朗讀 “那是一九六一八月的一個(gè)上午，秋風(fēng)乍起，暑氣已去，十四歲的男孩桑桑，登上了油麻地小學(xué)那一片草房子中間最高一幢的房頂。他坐在屋脊上，油麻地小學(xué)第一次一下就全都撲進(jìn)了他的眼底。秋天的白云，溫柔如絮，悠悠遠(yuǎn)去，梧桐的枯葉，正在秋風(fēng)里忽閃忽閃地飄落。這個(gè)男孩桑桑，忽然地覺(jué)得自己想哭，于是就小聲地嗚咽起來(lái)。 明天一大早，一只大木船，在油麻地還未醒來(lái)時(shí)，就將載著他和他的家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)這里他將永遠(yuǎn)告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子” 3、現(xiàn)在知道了什么？又有什么問(wèn)題？ 四、介紹油麻地，了解草房子。 學(xué)生閱讀 “這一幢一草房子，看上去并不高大，但屋頂

7、大大的，里面卻很寬敞。這種草房子實(shí)際上是很貴重的，它不是用一般稻草或麥秸蓋成的，而是從三百里外的海灘上打來(lái)的茅草蓋成的。那茅草旺盛地長(zhǎng)在海灘上，受著海風(fēng)的吹拂與毫無(wú)遮擋的陽(yáng)光的曝曬，一根根地皆長(zhǎng)得很有韌性。陽(yáng)光一照，閃閃發(fā)亮如銅絲，海風(fēng)一吹，竟然能發(fā)出金屬般的聲響。用這種草蓋成的房子，是經(jīng)久不朽的。這里的富庶人家，都攢下錢(qián)來(lái)去蓋這種房子。油麻地小學(xué)的草房子，那上面的草又用得很考究，很鋪張，比這里的任何一個(gè)人家的選草都嚴(yán)格，房頂都厚。因此，油麻地小學(xué)的草房子里，冬天是溫暖的，夏天卻又是涼爽的。這一幢幢房子，在鄉(xiāng)野純靜的天空下，透出一派古樸來(lái)，但當(dāng)太陽(yáng)凌空而照時(shí)，那房頂上金澤閃閃只又顯出一派華貴來(lái)

8、?！蔽?、認(rèn)識(shí)人物、激起懸念。 片斷一：桑桑 1、這童謠，我是從一個(gè)小男孩那兒聽(tīng)來(lái)的，他叫桑桑。你們想認(rèn)識(shí)他嗎？趕緊打開(kāi)老師給大家?guī)?lái)的故事吧。 2、你覺(jué)得桑桑是個(gè)怎樣的孩子？從文中找出有關(guān)的句子讀一讀。 重點(diǎn) ： 異想天開(kāi)的孩子：他的想法和別人不大一樣，只有他才能想到用家里的碗柜來(lái)做鴿子籠，也只有在他的眼中父母的蚊帳分明是口不錯(cuò)的漁網(wǎng)。 能干的孩子：他想做的事還都做成了。鴿子籠上了墻，打來(lái)的魚(yú)蝦下了肚。 膽大的孩子：他做事不計(jì)后果，敢想就敢做，招致痛揍或被蚊蟲(chóng)叮的懲罰，也在所不顧。 總之是個(gè)調(diào)皮的孩子，也是個(gè)經(jīng)常被懲罰的孩子，但懲罰阻止不了他成長(zhǎng)的沖動(dòng)。 問(wèn)題：在閱讀的過(guò)程中有沒(méi)有問(wèn)題？ 當(dāng)母

9、親認(rèn)真追查用什么打魚(yú)時(shí)，桑桑怎么回答，又是怎么做的？（含含糊糊說(shuō)，支支吾吾地拖延，一手托飯碗，一手抓筷子，做出隨時(shí)準(zhǔn)備逃跑的樣子。）（指導(dǎo)朗讀，注意語(yǔ)氣變化。） 母親發(fā)現(xiàn)了真相時(shí)，桑桑哪兒去了？他能躲得過(guò)懲罰嗎？（逃之夭夭。但是，跑得了和尚，跑不了廟，他終究要回家，也終于沒(méi)有能躲過(guò)母親的懲罰。他為自己的調(diào)皮和沖動(dòng)，付出了代價(jià)。） 小結(jié)：桑桑是個(gè)古怪的孩子，他總有些出人意料的舉動(dòng)，比如把家里的碗柜改造成“高級(jí)鴿籠”。當(dāng)他想擁有一張漁網(wǎng)時(shí)，在他的眼中，父母的蚊帳就是一口不錯(cuò)的漁網(wǎng)。他敢想就敢做，用這口網(wǎng)還真的打上來(lái)兩三斤魚(yú)蝦。面對(duì)母親的盤(pán)問(wèn)，他支支吾吾。母親發(fā)現(xiàn)了真相，他逃之夭夭。然而，躲得了和尚

10、，躲不了廟。他終于為他的膽大妄為付出了被蚊子叮得渾身是包的代價(jià)，尤其是左眼紅腫得發(fā)亮。 看過(guò)了桑桑的故事，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下另外一個(gè)人，他的名字叫 片斷二：禿鶴 1、打開(kāi)材料二，默讀，在你覺(jué)得生動(dòng)的地方用筆畫(huà)上，或者寫(xiě)上你的閱讀心得。 2、你覺(jué)得哪兒寫(xiě)得生動(dòng)？讀一讀，和大家分享你的閱讀感受。 重點(diǎn)： 描寫(xiě)禿鶴的光腦袋非常細(xì)致。 禿鶴用摸腦袋來(lái)?yè)Q東西，這是只有小孩才能相出來(lái)的主意，寫(xiě)出了童真、童趣。 漸漸長(zhǎng)大的禿鶴開(kāi)始在意起自己的光頭，為了捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，不惜跟別人玩命。 禿鶴和丁四的對(duì)峙，突出地刻畫(huà)了長(zhǎng)大了的禿鶴的那種強(qiáng)烈的自尊心。 問(wèn)題：在閱讀的過(guò)程中有沒(méi)有問(wèn)題？ 禿鶴把丁四的肉甩到滿是灰土的

11、路上，是因?yàn)樗幌胍菈K肉嗎？ （對(duì)于成長(zhǎng)中的男孩子來(lái)說(shuō)，尊嚴(yán)比什么都重要。） 原來(lái)一直很快活的禿鶴，后來(lái)為什么不快活了？（他身體上有缺陷，成為別人取笑的對(duì)象。強(qiáng)烈的自尊心，使他對(duì)別人充滿了敵視。有時(shí)，成長(zhǎng)也是一 種難以言表的痛。） 如果禿鶴就在我們班，你會(huì)怎樣和他相處？（不惡意取笑他，充滿關(guān)愛(ài)，以平常心對(duì)待他。） 小結(jié)：現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)了禿鶴，他原名陸鶴，因?yàn)樗莻€(gè)十足的小禿子，所以人們都叫他禿鶴。禿鶴很小的時(shí)候不在意人們叫他禿鶴。又因?yàn)樗亩d頭光滑油亮，大家都喜歡去摸。摸多了，禿鶴就讓別人用東西來(lái)交換。后來(lái)，禿鶴漸漸長(zhǎng)大了，懂事了，很在意自己的禿頭，誰(shuí)碰，就跟誰(shuí)急。丁四用一大塊肉作為交換，想摸

12、一下禿鶴的頭，禿鶴卻把那肉甩到了路上，還勇敢地抓起一塊磚頭，嚇走了屠夫丁四。但是，那個(gè)一直很快活的禿鶴，不再快活了。 六、閱讀引領(lǐng) 方法介紹 1聽(tīng)了這些介紹，你們現(xiàn)在是不是迫不及待地想來(lái)讀它了？別著急，老師還是得提醒大家，讀書(shū)得掌握一定的方法，不能盲目地去讀。你們打算怎樣來(lái)讀這部小說(shuō)呢？讀書(shū)方法有很多，你們可以根據(jù)自己的喜好去選擇。 2老師給你們提供了“溫馨提示”，誰(shuí)來(lái)讀。 （1）做讀書(shū)筆記，讀書(shū)筆記沒(méi)有固定的格式，寫(xiě)法也多種多樣，可以摘錄有教育意義或精彩生動(dòng)的詞句段落，可以寫(xiě)自己閱讀后的心得體會(huì)。 （2）尋找和自己“心心相印“的人物篇 曹文軒在這本書(shū)里為我們描述了大大小小二十幾個(gè)人物，其中最最惹眼的、我們最感興趣的、也就是這些少年兒童形象，在這些少年兒童形象中，你最喜歡哪一個(gè)？ （3）真情告白 在這么多人當(dāng)中，你有沒(méi)有找到自己的影子？你從他身上學(xué)到了些什么？ 3這么多種讀