學校期末考試成績分析與反思

1、精品文檔板橋小學20142015學年第二學期期末考試質(zhì)量分析與反思2015年7月1日我鎮(zhèn)組織了 2014 2015年度第二學期期末考試工作。考試結(jié)束后，我校要求全體教師要求認真分析自己的學科成績 并寫出自己的試卷分析與反思，現(xiàn)將期末考試的情況總結(jié)如下：、數(shù)據(jù)統(tǒng)計一語一數(shù)二語二數(shù)三語三數(shù)三-Mr 央四 語四 數(shù)四 英五 語五 數(shù)五 英參考人數(shù)34343535282828161616282828總分300528732519269925252069239012678411039242921442045人平分88857277907485795365877773及格人數(shù)34332931282325168

2、9282723及格率 (%100978389100828910050561009682優(yōu)秀人數(shù)27261323251121844241113優(yōu)秀率 (%79763766893975502525863946語數(shù)雙及格人 數(shù)33332929232323888232323語數(shù)雙及格率 (%)97978383828282505050828282語數(shù)雙優(yōu)秀人 數(shù)26261313111111444111111語數(shù)雙優(yōu)秀率 (%)76763737393939252525393939合計權(quán)重88866472836577654247816866、數(shù)據(jù)分析1、一年級語數(shù)、三五年級語文合計權(quán)重都在 80以上，成績比

3、較理 想。2、二年級數(shù)學、三年級英語合計權(quán)重在 70以上，成績一般。3、二年級語文、三年級數(shù)學、四年級語文、五年級數(shù)學和英語合 計權(quán)重在60以上，成績不很理想4、四年級數(shù)學和英語權(quán)重在60以下，成績很不理想。三、總體分析學生總體來說考的不是很理想，平均分、及格率和兄弟學校對比 存在很大差距。一、二、三、五年級成績相對較好，四年級成績較差。 四、存在的主要問題看了一下各位老師的試卷分析，學生中存在的問題匯總?cè)缦拢?、學生基礎(chǔ)知識掌握的不牢固，致使平均分、及格率偏低?？荚?的內(nèi)容是面向所有學生的考試，題目靈活但萬變不離其宗，一張試卷 并不只是針對學習較好的同學的試卷， 讓每一個學生都站在相同的起

4、跑線上，是我們老師值得深思的一個問題。2、試卷分析中老師們普遍反映一個問題就是書寫潦草、答題不認 真仔細，中高年級審題不清。這確實也是我們普遍存在的一個問題， 那就要求我們的老師們平時要嚴格要求， 使之形成習慣，尤其一二年 級是小學生學習的基礎(chǔ)階段，養(yǎng)成良好的習慣這一點很重要。3、各班的中下等生偏多，致使我們的各項數(shù)據(jù)統(tǒng)計都很低。小學 階段我們不能讓大部分學生掉隊，及格不應(yīng)是我們對學生要求達到的 最終目標，而應(yīng)該是在 85分優(yōu)秀以上的人數(shù)占的比重大。如何抓中 間、促學優(yōu)、消滅不及格是我校全體教師急待解決的一個問題。4、通過我們觀看試卷語文寫作方面。學生的作文分數(shù)普遍較低。平常教師訓練的不夠，致

5、使作文題學生對于作文的整體把握不夠，在寫作文的時候也是在一味的要求字數(shù)的多少。5、通過看老師們的試卷分析，老師們都不同程度的反映了一個問題，就是學生分析和解決問題的能力較差。由于學生的基礎(chǔ)知識差， 所以很難形成能力，致使這方面丟分太多。各個年級在閱讀理解方面 不能很好的把握文章的主旨，所以也就很難答題?？傊A(chǔ)、習慣、能力是我們面臨提高的三個重點。三、改進措施：1、各位任課教師要狠抓基礎(chǔ)知識。認真督促學生完成家庭作業(yè)， 對于學生的作業(yè)要求一定要嚴格， 今天要學生學會什么、要學生掌握 什么、要學生預習什么，通過作業(yè)和檢查要做到心中有數(shù)。2、老師課上所教的知識除了我們的課上鞏固練習以外，課下的作

6、業(yè)、練習同樣很重要。課上教師要精講多練，最大限度的實現(xiàn)課堂的 高效性。教師每講完一個問題要輔助相關(guān)的訓練。所謂的精講多練， 還需有教師在課下備課時多下工夫，今天我要講什么，要讓學生學會 什么要做到心中有數(shù)，只有這樣才能讓學生更好的掌握知識。 另外我 們在練習課和課下還應(yīng)該有針對性的多做有效題， 練習題的設(shè)計不能 盲目性的貪多，更主要的還是應(yīng)該有很好的針對性， 從而培養(yǎng)學生在 鞏固基礎(chǔ)的同時增長能力。3、對于平時學生的學習，一定要讓學生一步一個腳印，這就要求 我們的教師要嚴格把關(guān)，日日有檢查、周周有小結(jié)、月月有回顧。讓 學生養(yǎng)成不拖欠的好習慣。4、家是學生學習的第二環(huán)境，但也是學生學習成功與否的重要因 素，教師應(yīng)和家長勤溝通，及時反映學生的在校表現(xiàn)并了解學生在家 的學習情況。只有我們和家