《自選商場》說課稿

1、自選商場說課稿自選商場說課稿1說教材一、內(nèi)容簡析：自選商場一課是以識字寫字為教學(xué)重點(diǎn)的歸類識字課。一幅自選商場的插圖，羅列一些商品的名稱，還有一篇關(guān)于自選商場的短文，組成了本課識字的文本環(huán)境，簡潔明了。插圖展示的是商場的一角;詞語介紹的是食品、日用品和文具三類商品;短文介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以憑借自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識更多的字，了解更多的知識。二、 課時(shí)安排：本課準(zhǔn)備分兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。第一課時(shí)：重點(diǎn)認(rèn)識認(rèn)識九種商品名稱、14個(gè)生字、兩個(gè)偏旁，學(xué)習(xí)短文中的兩個(gè)句子。第二課時(shí)：重點(diǎn)復(fù)習(xí)生字詞、指導(dǎo)正確流利朗讀短文、書寫4個(gè)生字。三、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，我把

2、第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)確定為：1、認(rèn)識九種商品名稱、14個(gè)生字、兩個(gè)偏旁。2、正確讀句，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。3、溝通識字和生活的聯(lián)系，提高主動識字興趣。四、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識九種商品名稱及14個(gè)生字。五、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識形難字“商 場”、讀準(zhǔn) “東西”一詞的輕聲讀音。六、教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：課件、詞語卡片、毛筆學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生課前跟家長到自選商場購物，認(rèn)識商場里的商品、觀察顧客購物的方式，增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗(yàn)。說教法學(xué)法：識字教學(xué)是一、二年級的教學(xué)重點(diǎn)，語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識字方法，力求識用結(jié)合。運(yùn)用

3、多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。”根據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)理念，本節(jié)課主要運(yùn)用情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，以“Lili逛商場” 的購物情境為活動主線，通過開展闖關(guān)奪獎、找朋友、走迷宮等各種有趣的識字活動，把識字與生活情境聯(lián)系起來，積極引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)拓展識字空間，讓學(xué)生主動識字、充分體驗(yàn)識字的樂趣。說教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入(上課伊始，我利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)“Lili逛商場”的購物情境，展示商場購物場面，將孩子們帶進(jìn)生活，把商場帶進(jìn)課堂)1、拼讀課題，認(rèn)識生字：商 場接著讓學(xué)生拼讀課題，認(rèn)讀“商 場”兩個(gè)生字，并啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活識記生字：“我覺得商字就像一個(gè)戴著帽子

4、長著兩撇胡子的商人，咱們跟它打招呼吧!讓學(xué)生拼讀“商”。誰有更好的辦法一見面就能認(rèn)識“商 場”兩個(gè)這生字呢?”通過這樣，讓學(xué)生較好認(rèn)識“商 場”兩個(gè)生字。)2、讀句，認(rèn)識生字：東 西(結(jié)合商場購物場景，我出示句子“自選商場里的東西真多?！敝笇?dǎo)學(xué)生讀句，讀準(zhǔn)“東西” 一詞的輕聲讀音，并這樣啟發(fā)學(xué)生：你在東，我在西，咱們一起去商場買東西，讓學(xué)生加深體會“東西” 一詞和“東 西”兩個(gè)字的讀音和意思的不同。)這個(gè)環(huán)節(jié)通過展示商場購物場景，使學(xué)生了解自選商場東西多的特點(diǎn)。讓他們在生活情境和文本的語言環(huán)境中輕松識字，突破了本課的識字難點(diǎn)。二、借助情境，巧識生字“Lili逛商場”是貫穿本節(jié)課的活動主線。本環(huán)

5、節(jié)創(chuàng)設(shè)了“Lili逛商場，闖關(guān)奪獎，贏免費(fèi)商品”的活動，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用拼音、圖片、謎語等識字方法分類認(rèn)識九種商品名稱以及10個(gè)生字。第一關(guān)：拼音寶寶幫我忙 ：請你看拼音，讀出食品專柜中的三個(gè)商品名稱。(學(xué)生以小組為單位，開火車準(zhǔn)確拼讀出食品專柜中面包、牛奶、火腿腸這三種商品名稱，順利過關(guān)時(shí)畫面的卡通人物歡呼：“你真棒”! 同時(shí)獲得象征性的獎品-詞語卡片。通過這樣激勵更多的學(xué)生參與闖關(guān)奪獎活動)第二關(guān)：看圖片識標(biāo)簽：請你看圖片，讀出生活用品專柜里三個(gè)商品名稱。(指名學(xué)生上臺，老師依次點(diǎn)擊生活用品專柜的毛巾、洗衣粉、牙膏三種商品圖片，學(xué)生在卡片中選出相應(yīng)的詞語并大聲讀出，老師相機(jī)糾正學(xué)生發(fā)音，

6、三個(gè)詞語全部準(zhǔn)確讀出來的就順利過關(guān)，獲得獎品。)第三關(guān)：小小謎語我會猜：請你猜謎認(rèn)字，獲得學(xué)習(xí)用品專柜里的三個(gè)商品(這一關(guān)，通過這3個(gè)有趣的字謎，讓學(xué)生形象直觀地識記“本、筆、尺”三個(gè)生字，并認(rèn)識三種學(xué)習(xí)用品的名稱。)三、掌握方法、自主識字通過上個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動，學(xué)生借助闖關(guān)奪獎的活動情景，已經(jīng)初步認(rèn)識了九種商品名稱及其生字。本環(huán)節(jié)再通過歸納和內(nèi)化，讓學(xué)生較好地識記生字，同時(shí)掌握一些識字方法、學(xué)習(xí)自主識字。1、認(rèn)讀詞語，歸納識字方法。(首先讓學(xué)生把得到的獎品貼上黑板，老師問：同學(xué)們，看看我們幫lili奪得了哪些獎品呢?請大家來讀一讀吧!學(xué)生通過開火車讀、齊讀等方式，認(rèn)讀詞語、生字;接著老師啟發(fā)

7、學(xué)生說出識字方法：剛才我們是用什么辦法獲得獎品呢?對，有拼音寶寶幫我忙、看圖片識標(biāo)簽、猜謎認(rèn)字等識字方法。)2、同桌交流，說一說怎樣記住這些生字。(這個(gè)環(huán)節(jié)我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作識字：想一想，你還有什么更好的辦法可以記住黑板上這14個(gè)生字寶寶呢?把你認(rèn)識的字讀給同桌同學(xué)聽，并把你的好辦法也說給同學(xué)聽一聽，不懂的字就請教同學(xué)吧。)3、交流匯報(bào)。(這里主要引導(dǎo)學(xué)生采用加一加、減一減、實(shí)物演示、聯(lián)系生活記憶等多種生動活潑識記方法提高識字效果。)四、活動激趣、鞏固識字在學(xué)生整體認(rèn)識生字的基礎(chǔ)上，我積極創(chuàng)設(shè)各種充滿情趣的識字活動，多角度復(fù)現(xiàn)生字詞語，以鞏固識字效果，提高學(xué)習(xí)興趣。1、“售貨員”分類包裝商

8、品(1)老師貼出三個(gè)籃子，學(xué)生扮演“售貨員 ”把黑板上的這些獎品分類裝籃。)(2)師生交流自選商場購物的體會，讀句 “在自選商場買東西真方便。”這項(xiàng)教學(xué)活動既讓學(xué)生鞏固了已學(xué)詞語，也向?qū)W生滲透了商品分類的知識，讓學(xué)生初步弄清楚了商品的類屬、體會商場售貨方式給人們帶來的方便，使語教學(xué)生活化。2、找朋友，巧記生字(1)找朋友，巧拼字(2)找朋友，巧組詞這是兩道連線智力題，通過課件演示，引導(dǎo)學(xué)生在連一連，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀的過程中加深了解字形結(jié)構(gòu)以及詞語的組合，更好地鞏固生字的讀音，從而提高識記效果。五、課外拓展、生活識字1、教師展示“我的商品”展板1、 布置學(xué)生課外完成“我的商品”展板(利用認(rèn)識的九種

9、商品名稱進(jìn)行拓展識字，布置商品展板)布置這樣的課外拓展作業(yè),積極引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活積累拓展識字空間，在生活中識字,培養(yǎng)自主識字能力。讓學(xué)生主動識字、充分體驗(yàn)識字的樂趣。板書設(shè)計(jì)：2、自選商場本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出，內(nèi)容簡潔明了，形象生動，力求突出低年級教學(xué)趣味性和直觀性的特點(diǎn)。自選商場說課稿2今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文第一冊，識字第二單元的自選商場。一、說教材。1、對教材的理解。本課由一幅自選商場的插圖，一些商品的名稱，還有一篇關(guān)于自選商場的短文組成。插圖展示的是商場的一角；詞語介紹的是食品、日用品和文具三類商品；短文介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。相信學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程

10、中會憑借自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識更多的字，了解更多的知識。2、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的確立。依據(jù)教學(xué)大綱的要求和教材特點(diǎn)以及學(xué)生的年齡特征，第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，我是這樣確立的：a、激發(fā)學(xué)生識字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。這是根據(jù)教學(xué)大綱第一學(xué)段識字目標(biāo)中的“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望”；教學(xué)建議中的“識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識字方法，力求識用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境”；評價(jià)建議中的“關(guān)注學(xué)生日常識字的興趣，激發(fā)學(xué)生識字寫字的積極性”，而確立的。b、認(rèn)識本課的十四個(gè)生字，會寫“巾、牙”兩個(gè)生字。我是根據(jù)本課：

11、識字量大，所識生字兩個(gè)（商、場）在課題，兩個(gè)（東、西）出現(xiàn)在短文，其余基本集中在表示商品名稱的詞語中，這樣的特點(diǎn)而確立的。c、知道在自選商場購物很方便。這是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)而確立的。教學(xué)重點(diǎn)：1、通過認(rèn)識本課的十四個(gè)生字，使學(xué)生學(xué)會一定的識字方法，培養(yǎng)他們的識字興趣；2、學(xué)會書寫“巾、牙”兩個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：我認(rèn)為在四十分鐘的時(shí)間里，要讓學(xué)生認(rèn)識十四個(gè)生字，對學(xué)生來說是有一定難度的，特別是某些識字量較少的學(xué)生。寫字時(shí)，要把“巾、牙”兩個(gè)生字寫正確、寫勻稱、寫漂亮也比較困難。二、說過程。在確立了本課的教學(xué)目標(biāo)后，第一課時(shí)的教學(xué)我將采用多種形式創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在愉快的活動中進(jìn)行展示、交流，引導(dǎo)學(xué)

12、生自主識字，探究發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)識字的意義和樂趣，鞏固識字成果。1、生活識字，展示交流。首先，我揭示課題，導(dǎo)入新課，需要買東西的時(shí)候，會去什么地方？引出生字：商、場，隨機(jī)學(xué)習(xí)生字，說說自己在哪里見過這兩個(gè)字。請學(xué)生說說自己和父母一起去自選商場時(shí)，經(jīng)常買些什么東西，從而引出本課所要學(xué)習(xí)的9個(gè)詞語：面包、牛奶、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本。在這9個(gè)詞語中，包含了本課所要學(xué)習(xí)的10個(gè)生字：包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本?？梢宰寣W(xué)生圈一圈，找出生字，引導(dǎo)學(xué)生說一說自己已經(jīng)認(rèn)識的生字，并介紹自己是怎么認(rèn)識的。根據(jù)班級學(xué)生情況，這些字學(xué)生大多都已經(jīng)認(rèn)識，可以請學(xué)生自己說說是怎么記住的，

13、發(fā)揮孩子自身的作用，讓孩子之間互相學(xué)一學(xué)，考一考，比一比，記一記，將識字與學(xué)生的實(shí)際生活結(jié)合起來，拓展識字的時(shí)間和空間。課堂上提供展示、交流的機(jī)會，讓學(xué)生展示自己收集的商品的標(biāo)簽，讀讀上面的字，讓學(xué)生體驗(yàn)識字的意義和樂趣。有意識地引導(dǎo)學(xué)生明確購買的商品各式各樣，感受到自選商場的商品很多，在那里購物很方便。從學(xué)生的感受自然地過渡到對短文的學(xué)習(xí)，認(rèn)識生字“東、西”。2、自主識字，探究發(fā)現(xiàn)。發(fā)揮學(xué)生自主識字的積極性和創(chuàng)造性，讓他們在生活和學(xué)習(xí)中主動識字，發(fā)現(xiàn)識字的奧秘，形成自主識字的習(xí)慣。對見面較多，學(xué)生自己已經(jīng)認(rèn)識的生字，要讓學(xué)生自己說說如何記憶，如：“本、牙”兩字可結(jié)合已學(xué)過“木、體、穿”，采用

14、加一加、減一減的辦法識記；對常用字，還可以讓學(xué)生說說平時(shí)的生活中，什么時(shí)候用到過這些生字，如：包、毛，對平時(shí)見面較少的生字，如：筆，可以由老師引導(dǎo)學(xué)生記憶。這是一個(gè)會意字，古代使用的毛筆，上面是竹子做的筆桿，下面是動物的毛制成的筆頭，讓孩子從造字的角度去記憶，不但記住了字形，更了解了字義，強(qiáng)化了對生字的印象。3、創(chuàng)設(shè)情境、鞏固識字。根據(jù)一年級學(xué)生學(xué)得快、忘得也快的特點(diǎn)，采用多種形式創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在愉快的活動中鞏固識字成果。如：剛開始識字時(shí)，可以請同桌兩位同學(xué)互相檢查、幫助，待這些生字在學(xué)生的腦海中已經(jīng)留下一定印象后，可以通過一些游戲、活動創(chuàng)設(shè)情境，鞏固識字。我主要設(shè)計(jì)了三個(gè)游戲：（1）猜猜藏

15、起來的是誰：48張生字卡片，藏起一張，展示剩余的卡片，請學(xué)生猜猜那張卡片被藏起來了。游戲中所使用的生字卡片數(shù)量由少逐漸增多，不斷提升難度。（2）貼標(biāo)簽。請學(xué)生給生字和圖片對上號，檢驗(yàn)學(xué)生的識字效果。（3）小小采購員。四人小組活動，一位同學(xué)擔(dān)任售貨員，他持有許多商品的圖案（標(biāo)注拼音），其余三位同學(xué)手中持有購物單（由生字組成的各種商品的名稱），每張購物單上有34種商品名稱，看誰能迅速購回所需商品。4、寫字指導(dǎo)。寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。新課標(biāo)對寫字教學(xué)是非常重視的，強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生“書寫規(guī)范、端正、整潔?！蔽視ьI(lǐng)學(xué)生一筆一筆地書寫，培養(yǎng)學(xué)生仔

16、細(xì)觀察的好習(xí)慣，學(xué)會找準(zhǔn)字在田字格中的位置。自選商場說課稿3一、說教材我說課的內(nèi)容是魯教版語文一年級上冊識字二的第二課自選商場。本課是以識字寫字為教學(xué)重點(diǎn)的歸類識字課。一幅自選商場的插圖，羅列著一些商品的名稱，還有一篇關(guān)于自選商場的短文，組成了本課識字的文本環(huán)境，簡潔明了。二、說教學(xué)理念：將“以人為本，發(fā)展學(xué)生主體性”的教學(xué)理念貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，給學(xué)生一個(gè)開放的課堂，讓學(xué)生走進(jìn)生活，輕松有趣的識字。增加參與的積極性，讓學(xué)生喜歡識字，感受環(huán)境識字的樂趣。三、說學(xué)情孩子們經(jīng)過三個(gè)月的學(xué)習(xí)已經(jīng)積累了許多識字的方法和經(jīng)驗(yàn)，大部分具有主動識字的愿望，但也有個(gè)別學(xué)生識字量較少，識字興趣不濃，容易遺忘。四、

17、說教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)識字興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。2、認(rèn)識9種商品名稱，個(gè)生字和2個(gè)偏旁，會寫“巾、牙”兩個(gè)生字；3、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，初步體會它給購物的人帶來的方便。五、說教學(xué)重、難點(diǎn)：1、通過認(rèn)識本課的十四個(gè)生字，使學(xué)生學(xué)會一定的識字方法，培養(yǎng)他們自主識字的能力；2、認(rèn)識形難字“商場”、讀準(zhǔn)“東西”一詞的輕聲讀音。六、說教法在教學(xué)中我充分利用電子白板的“探照燈“拉幕”“拖拽”“放大縮小”等功能及多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境”，設(shè)計(jì)了一個(gè)動畫人物貫穿課的始終，讓他和學(xué)生對話。七、說學(xué)法注重培養(yǎng)孩子自主、合作的學(xué)習(xí)方式，充分利用電子白板的交互性，使學(xué)生

18、輕松識字及匯報(bào)學(xué)校效果。八、說課堂教學(xué)程序1、創(chuàng)設(shè)情，境，激趣導(dǎo)入。2、演示課文、了解內(nèi)容。3、借助情境，巧識生字。4、掌握方法，自主識字。5、活動激趣，鞏固識字。6、提示規(guī)則、練習(xí)寫字。7、課外拓展、生活識字九、說教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、拼讀課題，認(rèn)識生字：商場上課開始，我利用聚光燈效果引入一個(gè)孩子們十分喜愛的動畫人物大耳朵圖圖，調(diào)動起孩子們的學(xué)習(xí)興趣，由圖圖代替我給孩子們提出學(xué)習(xí)要求、夸獎他們、提醒他們注意書寫規(guī)則、鼓勵他們學(xué)會更多的字。過渡：“圖圖要帶我們?nèi)€(gè)地方，大家看這是哪兒？出示圖片（用拉幕功能）先出示圖片，再出示“商場”兩個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀。提醒學(xué)生讀準(zhǔn)字音，看清字形

19、，并啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活識記生字。比如：“我覺得商字就像一個(gè)戴著帽子長著兩撇胡子的商人，咱們跟它打招呼吧！”這兩個(gè)字是本課最難記住的生字，因此，我在上課伊始、學(xué)生注意力集中的時(shí)候出示，給他們強(qiáng)烈的印象。最后出示課題自選商場齊讀課題。2、讀句，認(rèn)識生字：東西（結(jié)合商場購物場景，通過利用圖層疊加、放大縮小和拖動復(fù)制功能分別出示圖片、句子“自選商場里的東西真多?！敝笇?dǎo)學(xué)生讀句，讀準(zhǔn)“東西”的輕聲讀音，并這樣啟發(fā)學(xué)生：你在東，我在西，咱們一起去商場買東西，讓學(xué)生加深體會“東西”一詞和“東西”兩個(gè)字的讀音和意思的不同。在生活情境和文本的語言環(huán)境中輕松識字，突破了本課的識字難點(diǎn)。）二、演示課文、了解內(nèi)容。圖圖

20、講述了他和媽媽在自選商場買東西的情景，孩子們也了解了課文內(nèi)容，自由讀課文之后，圖圖給孩子們提出了問題：1、自選商場里有哪些商品？出示句式：“商場里有，有，還有?！本毩?xí)說話。2、在自選商場里購物有什么不同？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來說）三、借助情境，巧識生字1、圖圖跟媽媽在自選商場里買了很多東西，咱們來看看都有什么？（使用拉幕效果，調(diào)動學(xué)生求知欲）2、（用拖拽功能將圖片拖走）借助拼音讀詞語。你能讀出這些商品的名稱嗎？它們的名稱就是本課要學(xué)的詞語。孩子們答對了會得到他的夸獎。這些詞語都帶拼音，孩子們看文字、拼音節(jié)、認(rèn)事物，可以比較準(zhǔn)確地掌握詞語。在學(xué)到“牛奶”這個(gè)詞語時(shí)，“女字旁”用筆畫上了紅圈，我

21、告訴孩子們它叫“女字旁”，并提示學(xué)生：我們還認(rèn)識哪些帶“女字旁”的字？3、“闖關(guān)奪獎，贏免費(fèi)商品” 以商場要舉行“闖關(guān)奪獎，贏免費(fèi)商品”活動，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用拼音、圖片、謎語等識字方法分類認(rèn)識九種商品名稱以及10個(gè)生字。第一關(guān)：拼音寶寶幫我忙：請你看拼音，讀出食品專柜中的三個(gè)商品名稱。（學(xué)生以小組為單位，開火車準(zhǔn)確拼讀出食品專柜中面包、牛奶、火腿腸這三種商品名稱，順利過關(guān)插一面小紅旗！同時(shí)獲得象征性的獎品詞語卡片。通過這樣激勵更多的學(xué)生參與闖關(guān)奪獎活動）第二關(guān)：看圖片識標(biāo)簽：請你看圖片，讀出生活用品專柜里三個(gè)商品名稱。（指名學(xué)生上臺，用白板筆給圖片和相應(yīng)的商品名稱連線，并大聲讀出，三個(gè)詞語全

22、部連準(zhǔn)確讀出來的就順利過關(guān)，獲得獎品。）第三關(guān)：小小謎語我會猜：請你猜謎認(rèn)字，獲得學(xué)習(xí)用品專柜里的三個(gè)商品（這一關(guān)，通過這3個(gè)有趣的字謎，利用拖拽、組合功能讓學(xué)生形象直觀地識記“本、筆、尺”三個(gè)生字，并認(rèn)識三種學(xué)習(xí)用品的名稱。如：猜“毛”想象毛筆的樣子。）四、掌握方法、自主識字通過上個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動，學(xué)生借助闖關(guān)奪獎的活動情景，已經(jīng)初步認(rèn)識了九種商品名稱及其生字。本環(huán)節(jié)再通過歸納和內(nèi)化，讓學(xué)生較好地識記生字，同時(shí)掌握一些識字方法、學(xué)習(xí)自主識字。1、認(rèn)讀詞語，歸納識字方法。（同學(xué)們，看看我們奪得了哪些獎品呢？請大家來讀一讀吧！學(xué)生通過開火車讀、齊讀等方式，認(rèn)讀詞語、生字；接著老師啟發(fā)學(xué)生說出識字

23、方法：拼音寶寶幫我忙、看圖片識標(biāo)簽、猜謎認(rèn)字等識字方法。）2、同桌交流，說一說怎樣記住這些生字。3、交流匯報(bào)。（這里主要采用各種筆的功能，引導(dǎo)學(xué)生采用加一加、減一減、實(shí)物演示、聯(lián)系生活記憶等多種生動活潑的識記方法提高識字效果。）五、活動激趣、鞏固識字1、“售貨員”分類包裝商品（出示三個(gè)貨架，學(xué)生扮演“售貨員”利用拖拽功能，把這些獎品分類擺在貨架上，并給商品貼上標(biāo)簽。）這項(xiàng)教學(xué)活動既讓學(xué)生鞏固了已學(xué)詞語，也向?qū)W生滲透了商品分類的知識，讓學(xué)生初步弄清楚了商品的類屬、體會商場售貨方式給人們帶來的方便，使語文教學(xué)生活化。2、師生交流自選商場購物的體會，再讀句“在自選商場買東西真方便?！绷?、提示規(guī)則、練

24、習(xí)寫字。在寫字這個(gè)環(huán)節(jié)，利用漢語筆畫功能出示帶米字格的生字“巾”“牙”，然后在白板上示范書寫，最后由圖圖提示寫字姿勢和書寫規(guī)則，學(xué)生在書上練習(xí)寫。最后，圖圖鼓勵孩子們學(xué)會更多的字。七、課外拓展、生活識字課外搜集商品的包裝袋，把認(rèn)識了的字剪下來做成展板。（利用認(rèn)識的九種商品名稱進(jìn)行拓展識字，布置商品展板）布置這樣的課外拓展作業(yè)，積極引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活積累拓展識字空間，在生活中識字，培養(yǎng)自主識字能力。讓學(xué)生主動識字、充分體驗(yàn)識字的樂趣。這節(jié)課我始終緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)要求、充分利用電子白板的交互性，師生、生生互動等生動活潑的形式進(jìn)行教學(xué)，力求上一堂綜合的、開放的識字課。自選商場說課稿4一、說教材、對教材的理

25、解：本課識字的文本環(huán)境，簡潔明了。插圖展示的是自選商場的一角，羅列了一些商品名稱；詞語介紹的是食品、日用品和文具三類商品；短文介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。課文內(nèi)容貼近生活實(shí)際，語言生動形象。通過自選商場這一情境，倡導(dǎo)學(xué)生在生活中識字，激發(fā)學(xué)生在生活中識字的愿望。、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的確立：依據(jù)教學(xué)大綱的要求和教材特點(diǎn)以及學(xué)生的年齡特征，第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，我是這樣確立的：（1） 激發(fā)學(xué)生識字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。這是根據(jù)教學(xué)大綱第一學(xué)段識字目標(biāo)中的“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望”；教學(xué)建議中的“識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重

26、教給識字方法，力求識用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境”；評價(jià)建議中的“關(guān)注學(xué)生日常識字的興趣，激發(fā)學(xué)生識字寫字的積極性”，而確立的。（2）認(rèn)識本課的十四個(gè)生字，會寫“巾、牙”兩個(gè)生字。我是根據(jù)本課：識字量大，所識生字兩個(gè)（商、場）在課題，兩個(gè)（東、西）出現(xiàn)在短文，其余基本集中在表示商品名稱的詞語中，這樣的特點(diǎn)而確立的。（3） 知道在自選商場購物很方便。這是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)而確立的。（4）教學(xué)重點(diǎn)：通過認(rèn)識本課的十四個(gè)生字，使學(xué)生學(xué)會一定的識字方法，培養(yǎng)他們的識字興趣；學(xué)會書寫“巾、牙”兩個(gè)生字。（5） 教學(xué)難點(diǎn)：我認(rèn)為在四十分鐘的時(shí)間里，要讓學(xué)生認(rèn)識十四個(gè)生字，對學(xué)

27、生來說是有一定難度的，特別是某些識字量較少的學(xué)生。寫字時(shí)，要把“巾、牙”兩個(gè)生字寫正確、寫勻稱、寫漂亮也比較困難。二、設(shè)計(jì)思路學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中感悟，在交流對話中提高。教學(xué)本課，教師立足于教材，課堂，又不局限于教材、課堂，努力向課前延伸，向課后擴(kuò)展，努力促進(jìn)多種教學(xué)資源的利用。開放的課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課前觀察、體驗(yàn)，課中自主合作探究，課后參與、實(shí)踐。三、說過程在確立了本課的教學(xué)目標(biāo)后，第一課時(shí)的教學(xué)我將采用多種形式創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在愉快的活動中進(jìn)行展示、交流，引導(dǎo)學(xué)生自主識字，探究發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)識字的意義和樂趣，鞏固識字成果。、生活識字，展示交流。首先，我揭示課題，導(dǎo)入新課，需要買東西的時(shí)

28、候，會去什么地方？引出生字：商、場，隨機(jī)學(xué)習(xí)生字，說說自己在哪里見過這兩個(gè)字。請學(xué)生說說自己和父母一起去自選商場時(shí)，經(jīng)常買些什么東西，從而引出本課所要學(xué)習(xí)的 個(gè)詞語：面包、牛奶、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本。在這個(gè)詞語中，包含了本課所要學(xué)習(xí)的個(gè)生字：包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本。可以讓學(xué)生圈一圈，找出生字，引導(dǎo)學(xué)生說一說自己已經(jīng)認(rèn)識的生字，并介紹自己是怎么認(rèn)識的。根據(jù)班級學(xué)生情況，這些字學(xué)生大多都已經(jīng)認(rèn)識，可以請學(xué)生自己說說是怎么記住的，發(fā)揮孩子自身的作用，讓孩子之間互相學(xué)一學(xué)，考一考，比一比，記一記，將識字與學(xué)生的實(shí)際生活結(jié)合起來，拓展識字的時(shí)間和空間。課堂上提供

29、展示、交流的機(jī)會，讓學(xué)生展示自己收集的商品的標(biāo)簽，讀讀上面的字，讓學(xué)生體驗(yàn)識字的意義和樂趣。有意識地引導(dǎo)學(xué)生明確購買的商品各式各樣，感受到自選商場的商品很多，在那里購物很方便。從學(xué)生的感受自然地過渡到對短文的學(xué)習(xí)，認(rèn)識生字“東、西”。、自主識字，探究發(fā)現(xiàn)。發(fā)揮學(xué)生自主識字的積極性和創(chuàng)造性，讓他們在生活和學(xué)習(xí)中主動識字，發(fā)現(xiàn)識字的奧秘，形成自主識字的習(xí)慣。對見面較多，學(xué)生自己已經(jīng)認(rèn)識的生字，要讓學(xué)生自己說說如何記憶，如：“本、牙”兩字可結(jié)合已學(xué)過“木、體、穿”，采用加一加、減一減的辦法識記；對常用字，還可以讓學(xué)生說說平時(shí)的生活中，什么時(shí)候用到過這些生字，如：包、毛，對平時(shí)見面較少的生字，如：筆，

30、可以由老師引導(dǎo)學(xué)生記憶。這是一個(gè)會意字，古代使用的毛筆，上面是竹子做的筆桿，下面是動物的毛制成的筆頭，讓孩子從造字的角度去記憶，不但記住了字形，更了解了字義，強(qiáng)化了對生字的印象。、創(chuàng)設(shè)情境、鞏固識字：根據(jù)一年級學(xué)生學(xué)得快、忘得也快的特點(diǎn)，采用多種形式創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在愉快的活動中鞏固識字成果。如：剛開始識字時(shí)，可以請同桌兩位同學(xué)互相檢查、幫助，待這些生字在學(xué)生的腦海中已經(jīng)留下一定印象后，可以通過一些游戲、活動創(chuàng)設(shè)情境，鞏固識字。我主要設(shè)計(jì)了三個(gè)游戲：（1） 猜猜藏起來的是誰：8張生字卡片，藏起一張，展示剩余的卡片，請學(xué)生猜猜那張卡片被藏起來了。游戲中所使用的生字卡片數(shù)量由少逐漸增多，不斷提升難

31、度。（2） 貼標(biāo)簽。請學(xué)生給生字和圖片對上號，檢驗(yàn)學(xué)生的識字效果。（3）小小采購員。四人小組活動，一位同學(xué)擔(dān)任售貨員，他持有許多商品的圖案（標(biāo)注拼音），其余三位同學(xué)手中持有購物單（由生字組成的各種商品的名稱），每張購物單上有 種商品名稱，看誰能迅速購回所需商品。、寫字指導(dǎo)：寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。新課標(biāo)對寫字教學(xué)是非常重視的，強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生“書寫規(guī)范、端正、整潔。”我會帶領(lǐng)學(xué)生一筆一筆地書寫，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，學(xué)會找準(zhǔn)字在田字格中的位置。自選商場說課稿5一、說教材。1、對教材的理解。本課由一幅自選商場的插圖，一些商品的名稱，還有

32、一篇關(guān)于自選商場的短文組成。插圖展示的是商場的一角；詞語介紹的是食品、日用品和文具三類商品；短文介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。相信學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會憑借自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識更多的字，了解更多的知識。2、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的確立。依據(jù)教材特點(diǎn)以及學(xué)生的年齡特征，第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，我是這樣確立的：（1）激發(fā)學(xué)生識字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。（2）認(rèn)識本課的十四個(gè)生字，會寫“巾、牙”兩個(gè)生字。根據(jù)本課識字量大，所以識字兩個(gè)（商、場）在課題，兩個(gè)字（東、西）出現(xiàn)在短文，其余基本集中在表示商品名稱的詞語中，這樣的特點(diǎn)而確立的。（3）知道在自選商場購物很方便。教學(xué)重點(diǎn)：1、通過認(rèn)識本課的十四

33、個(gè)生字，使學(xué)生學(xué)會一定的識字方法，培養(yǎng)他們的識字興趣；2、學(xué)會書寫“巾、牙”兩個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：我認(rèn)為在四十分鐘的時(shí)間里，要讓學(xué)生認(rèn)識十四個(gè)生字，對學(xué)生來說是有一定難度的，特別是某些識字量較少的'學(xué)生。寫字時(shí)，要把“巾、牙”兩個(gè)生字寫正確、寫勻稱、寫漂亮也比較困難。二、說過程。在確立了本課的教學(xué)目標(biāo)后，第一課時(shí)的教學(xué)我將采用多種形式創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在愉快的活動中進(jìn)行展示、交流，引導(dǎo)學(xué)生自主識字，探究發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)識字的意義和樂趣，鞏固識字成果。1、生活識字，展示交流。首先，我出示商場圖片，讓生看是什么地方？引出生字：商、場，隨機(jī)學(xué)習(xí)生字，揭示課題，導(dǎo)入新課。請學(xué)生說說自己和父母一起去自選商

34、場時(shí)，經(jīng)常買些什么東西，讓學(xué)生展示自己收集的商品的標(biāo)簽，讀讀上面的字，讓學(xué)生體驗(yàn)識字的意義和樂趣。然后引出本課所要學(xué)習(xí)的9個(gè)詞語：面包、牛奶、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本。在這9個(gè)詞語中，包含了本課所要學(xué)習(xí)的10個(gè)生字：包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本。可以讓學(xué)生圈一圈，找出生字，引導(dǎo)學(xué)生說一說自己已經(jīng)認(rèn)識的生字，并介紹自己是怎么認(rèn)識的。根據(jù)班級學(xué)生情況，這些字學(xué)生大多都已經(jīng)認(rèn)識，可以請學(xué)生自己說說是怎么記住的，發(fā)揮孩子自身的作用，讓孩子之間互相學(xué)一學(xué)，考一考，比一比，記一記，將識字與學(xué)生的實(shí)際生活結(jié)合起來，拓展識字的時(shí)間和空間。課堂上提供展示、交流的機(jī)會，有意識地引導(dǎo)

35、學(xué)生明確購買的商品各式各樣，感受到自選商場的商品很多，在那里購物很方便。從學(xué)生的感受自然地過渡到對短文的學(xué)習(xí)，認(rèn)識生字“東、西”。2、自主識字，探究發(fā)現(xiàn)。發(fā)揮學(xué)生自主識字的積極性和創(chuàng)造性，讓他們在生活和學(xué)習(xí)中主動識字，發(fā)現(xiàn)識字的奧秘，形成自主識字的習(xí)慣。對見面較多，學(xué)生自己已經(jīng)認(rèn)識的生字，要讓學(xué)生自己說說如何記憶，如：“本、牙”兩字可結(jié)合已學(xué)過的“木、體、穿”，采用加一加、減一減的辦法識記；對常用字，還可以讓學(xué)生說說平時(shí)的生活中，什么時(shí)候用到過這些生字，如：包、毛，對平時(shí)見面較少的生字，如：筆，可以由老師引導(dǎo)學(xué)生記憶。這是一個(gè)會意字，古代使用的毛筆，上面是竹子做的筆桿，下面是動物的毛制成的筆頭

36、，讓孩子從造字的角度去記憶，不但記住了字形，更了解了字義，強(qiáng)化了對生字的印象。3、創(chuàng)設(shè)情境、鞏固識字。根據(jù)一年級學(xué)生學(xué)得快、忘得也快的特點(diǎn)，采用多種形式創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在愉快的活動中鞏固識字成果如：剛開始識字時(shí)，可以請同桌兩位同學(xué)互相檢查、幫助，待這些生字在學(xué)生的腦海中已經(jīng)留下一定印象后，可以通過一些游戲、活動創(chuàng)設(shè)情境，鞏固字詞。我主要設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)游戲：（1）“摘果子游戲。（2）貼標(biāo)簽。請學(xué)生給生字和圖片對上號，檢驗(yàn)學(xué)生的識字學(xué)詞效果。（3）部件拼字活動。生字的部件順序打亂，由小組內(nèi)合作拼字。（3）給商品分類。商品詞卡打亂順序，讓生分類擺放。4、寫字指導(dǎo)？寫字教學(xué)重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引

37、導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。新課標(biāo)對寫字教學(xué)非常重視，強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生“書寫規(guī)范、端正、整潔?！蔽視ьI(lǐng)學(xué)生一筆一筆地書寫，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，學(xué)會找準(zhǔn)字在田字格中的位置。自選商場教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入1、出示圖片，問：這是什么地方？2、談?wù)勅ド虉龅母惺堋?、組內(nèi)交流認(rèn)識的商品名稱（課前布置收集）。二、自主學(xué)習(xí)字詞1、引出幾種商品名稱（課件出示），借助拼音讀詞語。2、檢查詞語的認(rèn)讀情況（訂正讀音）。3、學(xué)生自主識字。（1）組內(nèi)互助認(rèn)字（2）介紹識記方法（3）適當(dāng)組詞訓(xùn)練4、鞏固識字（1）男、女生或同桌識字比賽（2）“摘果子”游戲（3）部件拼字游戲5、“貼商標(biāo)”游戲（

38、圖畫與相應(yīng)詞語），鞏固識詞。6、學(xué)習(xí)給商品分類，相機(jī)學(xué)句：在自選商場里買東西真方便。三、指導(dǎo)寫字。1、生先觀察筆順，書空。2、再觀察在格中的位置，說說要注意什么。3、師范寫，生書空。4、生描紅，獨(dú)立寫兩個(gè)。5、互相比一比誰寫的漂亮。四、擴(kuò)展識字。自選商場說課稿6一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解自選商場的特點(diǎn)，了解改革開放給人們的生活帶來了便利。2、能讀準(zhǔn)帶拼音的生字，理解有關(guān)的詞語意思。3、能仿照例句，用又又、假如造句。4、能正確朗讀課文，說出課文第2自然段是怎樣圍繞總起句的意思從幾個(gè)方面把內(nèi)容寫具體的。二、教學(xué)重點(diǎn)第二段總分句式的理解。三、教學(xué)難點(diǎn)第2段要說出分述的三個(gè)方面，要求學(xué)生具有一定的抽象，概

39、括能力。四、教學(xué)時(shí)間2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能讀準(zhǔn)注拼音的生字，理解詞語。2、理解第2段是怎樣總起分述的。教學(xué)過程1、啟發(fā)談話、揭示課題你們?nèi)プ赃x商場買過東西嗎？那里與一般商場有哪些不同？2、學(xué)生自學(xué)要求：、拼讀生字，讀準(zhǔn)字音。、劃詞理解。、讀通課文，想想自選商場有哪些特點(diǎn)？檢查：、指名接讀課文，正音。、據(jù)詞定義，理解下列詞語（應(yīng)有盡有、目不暇接、精美、新穎）、自選商場有哪些特點(diǎn)？3、講讀第1段、指名讀、這一段交代了哪些情況？4、講讀第2段、自由輕聲讀，劃出總起句，想想分述是叢哪幾方面寫的？、讀總起句，劃出中心詞特別、想想購物的過程，再讀讀課文，說說這一段是從哪幾方面分述具體表現(xiàn)自選商場的特

40、別。、找出具體表現(xiàn)特別的句子，讀一讀，理解意思。、齊讀第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解自選商場的特點(diǎn)，初步認(rèn)識改革開放給市場帶來巨大變化。2、能用又、假如仿句。教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)齊讀第2段說說這段是從哪幾方面分述。2、講讀第3段、默讀，找出總起句，讀一讀。理解應(yīng)有盡有。、自選商場里有些什么商品？表示什么？還有那些商品？、自選商場里的商品可靠嗎？可從哪些詞語看出？仿照精美的食品的結(jié)構(gòu)，說說其他沒有寫出的商品、讀總起句，理解各種各樣、目不暇接、齊讀第3段。3、講讀第47段、指名讀，想一想，我是怎樣購物的？、引讀第4段：我買了什么作為禮物呢？仿說一句話。、理解怎樣結(jié)帳付款。指名讀第7段在自選商場結(jié)帳付款與普

41、通商場有什么不同？用電腦計(jì)算和用算盤或電子計(jì)算機(jī)比，哪一種好，好在哪里？、齊讀第47段4、講讀第8段指名讀后想：自選商場為營業(yè)員和顧客帶來哪些方便？用假如造句。5、全文總結(jié)=自選商場說課稿設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)貨柜開放，任你挑選提塑料框，供放物品自選商場只見顧客，不見營業(yè)員（特別）自己看明白，了解價(jià)格電腦算帳，既快又準(zhǔn)確自選商場說課稿7尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：今天我說課的內(nèi)容是青島版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文第一冊識字的第二課自選商場第一課時(shí)。首先進(jìn)行的第一個(gè)環(huán)節(jié)一、說教材自選商場是學(xué)生比較熟悉的地方，學(xué)生在逛超市的時(shí)候通過認(rèn)標(biāo)志、讀標(biāo)簽、看實(shí)物可以認(rèn)識很多字，教材就是希望學(xué)生通過看圖認(rèn)識事物，把認(rèn)字（詞）

42、和認(rèn)識事物、觀察和閱讀有機(jī)地結(jié)合起來。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教材特點(diǎn)，我制定了第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識個(gè)生字和“女字旁”。、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，初步體會它給購物的人帶來的方便；、通過游戲提高識字興趣。教學(xué)的重點(diǎn)：認(rèn)識個(gè)字和“女字旁”。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識14個(gè)字。二、說教法語文課程標(biāo)準(zhǔn)告訴我們，“識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料”，教材設(shè)計(jì)恰好體現(xiàn)了這個(gè)思想；另外，它建議我們“要注重教給識字方法”，我在本課將采用“生活識字”“比較字形”等方法；它還要我們“力求識用結(jié)合”，我將把生字放到一定的語言環(huán)境中給學(xué)生認(rèn)讀；此外，它建議我們“運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教

43、學(xué)情境”，我設(shè)計(jì)了一個(gè)動畫人物貫穿課的始終，讓他和學(xué)生對話，并設(shè)計(jì)了有趣的識字游戲。三、說學(xué)法我不但注意了教師的“教”，而且關(guān)注了學(xué)生的“學(xué)”，雖然孩子們年紀(jì)小，但我注重培養(yǎng)他們自主、合作的學(xué)習(xí)方式，讓他們采取“學(xué)習(xí)小組”的形式識字并匯報(bào)學(xué)習(xí)效果。四、說教學(xué)過程課前我布置孩子們跟家長到自選商場購物，觀察商場里的商品及顧客購物的方式，還讓他們收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。課堂教學(xué)程序如下：1、情景導(dǎo)入、揭示課題。我引進(jìn)了一個(gè)孩子們十分喜愛的動畫人物皮卡丘，由他代替我給孩子們提出學(xué)習(xí)要求、夸獎他們、鼓勵他們學(xué)會更多的字。我之所以這樣設(shè)計(jì)是因?yàn)槠たㄇ鹗且粋€(gè)和學(xué)生平等的形象，是孩子們的朋友，以他的

44、口吻跟孩子們說話，孩子們更容易接受，學(xué)習(xí)積極性也更高。接著，我借動畫人物皮皮之口揭示了課題：自選商場，并重點(diǎn)拼讀“商場”二字的音節(jié)，提醒學(xué)生讀準(zhǔn)字音，看清字形。這兩個(gè)字是本課最難記住的生字，因此，我在上課伊始、學(xué)生注意力集中的時(shí)候出示，給他們強(qiáng)烈的印象。2、巧設(shè)問題、學(xué)習(xí)詞語。皮皮講述了他和媽媽在自選商場買東西的情景，孩子們也了解了課文內(nèi)容，自由讀課文之后，皮卡丘給孩子們提出了問題：（1）、皮皮和媽媽挑選了哪些商品？（2）、請同學(xué)們猜三個(gè)謎語。（3）、你能讀出這些商品的名稱嗎？答案就是本課要學(xué)的詞語。孩子們答對了會得到他的夸獎。這些詞語都帶拼音，孩子們看文字、拼音節(jié)、認(rèn)事物，可以比較準(zhǔn)確地掌握

45、詞語。在學(xué)到“牛奶”這個(gè)詞語時(shí)，“女字旁”畫上了紅圈，我告訴孩子們它叫“女字旁”，并提示學(xué)生：我們還認(rèn)識哪些帶“女字旁”的字?詞語共有9個(gè)，分為食品、日用品和文具三類。皮卡丘用三種不同的方式提問，尤其是猜謎語，用通俗的語言描述了牙膏、毛巾、洗衣粉的特點(diǎn)。這是一種綜合的識字。3、小組合作、自主識字。自選商場里的東西還有很多，孩子們以四人學(xué)習(xí)小組為單位，每人出示自己準(zhǔn)備好的商品包裝，帶領(lǐng)小組同學(xué)認(rèn)讀商品名稱，并用一、兩句話介紹這種商品，還可以交換商品包裝袋，嘗試認(rèn)讀生字，看誰認(rèn)得快，學(xué)得多。小組活動之后，向全班匯報(bào)，匯報(bào)采取自愿的形式。4、開展游戲、鞏固識字。托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是

46、強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！弊R字教學(xué)也是一樣，今天的識字教學(xué)不應(yīng)該僅僅只是枯燥的識記。識字教學(xué)追求情趣，從教學(xué)的操作層面來看，情趣來自靈活多樣、獨(dú)具匠心的教學(xué)形式。這樣，不僅在語言環(huán)境中及時(shí)鞏固認(rèn)字，而且也是學(xué)生觸摸漢字、感受語文的絕好機(jī)會，也許通過這樣的方式所認(rèn)識的漢字，給孩子的感覺是不一樣的，應(yīng)該是更親切，更有生命力吧！有句話說得好：語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。課內(nèi)的知識是有限的，生活的課堂卻寬廣無垠。我鼓勵孩子們在課外隨時(shí)隨地主動識字，現(xiàn)在，我讓他們把課外認(rèn)識的字在課堂里進(jìn)行交流就是對這種做法的肯定，必將引導(dǎo)他們在課外認(rèn)識更多的字。實(shí)驗(yàn)教材的識字量比較大，識字速度比較快，給識字教學(xué)帶

47、來了困難，堅(jiān)持課堂向生活開放，將孩子的生活經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)課堂是走出困境的好辦法。這節(jié)課我將緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)要求、采用生動活潑的形式進(jìn)行教學(xué)，力求上一堂綜合的、開放的識字課。自選商場說課稿8一、說教材我說課的內(nèi)容是人教版語文第一冊識字二的第二課自選商場第一課時(shí)。識字教學(xué)是一、二年級的教學(xué)重點(diǎn)，為了探索識字教學(xué)的方法，我給自己確定了一個(gè)課題：趣味識字，圍繞提高學(xué)生識字興趣進(jìn)行研究。下面我結(jié)合我的課題說說自選商場的教學(xué)設(shè)計(jì)。自選商場是學(xué)生十分熟悉的地方，學(xué)生在逛超市的時(shí)候通過認(rèn)標(biāo)志、讀標(biāo)簽、看實(shí)物可以認(rèn)識很多字，教材就是希望學(xué)生通過看圖認(rèn)識事物，把認(rèn)字（詞）和認(rèn)識事物、觀察和閱讀有機(jī)地結(jié)合起來?？煞謨烧n時(shí)教學(xué)

48、。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教材特點(diǎn)，我制定了第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識14個(gè)生字和“女字旁”，會寫4個(gè)字；2、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，初步體會它給購物的人帶來的方便；3、通過游戲提高識字興趣。教學(xué)的重點(diǎn)是認(rèn)識14個(gè)字和“女字旁”，會寫4個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)識14個(gè)字。二、說教法語文課程標(biāo)準(zhǔn)告訴我們，“識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料”，教材設(shè)計(jì)恰好體現(xiàn)了這個(gè)思想；另外，它建議我們“要注重教給識字方法”，我在本課將采用“生活識字”“比較字形”等方法；它還要我們“力求識用結(jié)合”，我將把生字放到一定的語言環(huán)境中給學(xué)生認(rèn)讀；此外，它建議我們“運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的

49、教學(xué)情境”，我設(shè)計(jì)了一個(gè)動畫人物貫穿課的始終，讓他和學(xué)生對話，并設(shè)計(jì)了有趣的識字游戲。三、說學(xué)法我不但注意了教師的“教”，而且關(guān)注了學(xué)生的“學(xué)”，雖然孩子們年紀(jì)小，但我注重培養(yǎng)他們自主、合作的學(xué)習(xí)方式，讓他們采取“學(xué)習(xí)小組”的形式識字并匯報(bào)學(xué)習(xí)效果。四、說教學(xué)過程課前我布置孩子們跟家長到自選商場購物，觀察商場里的商品及顧客購物的方式，還讓他們收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。課堂教學(xué)程序如下：1、情景導(dǎo)入、揭示課題。2、演示課文、了解內(nèi)容。3、巧設(shè)問題、學(xué)習(xí)詞語。4、開展游戲、鞏固識字。5、小組合作、自主識字。6、提示規(guī)則、練習(xí)寫字?！敖處熞紫聛砗秃⒆诱f話”。我引進(jìn)了一個(gè)孩子們十分喜愛的動畫

50、人物皮卡丘，由他代替我給孩子們提出學(xué)習(xí)要求、夸獎他們、提醒他們注意書寫規(guī)則、鼓勵他們學(xué)會更多的字。我之所以這樣設(shè)計(jì)是因?yàn)槠たㄇ鹗且粋€(gè)和學(xué)生平等的形象，是孩子們的朋友，以他的口吻跟孩子們說話，孩子們更容易接受，學(xué)習(xí)積極性也更高。接著，我借動畫人物皮皮之口揭示了課題：自選商場，并重點(diǎn)拼讀“商場”二字的音節(jié)，提醒學(xué)生讀準(zhǔn)字音，看清字形。這兩個(gè)字是本課最難記住的生字，因此，我在上課伊始、學(xué)生注意力集中的時(shí)候出示，給他們強(qiáng)烈的印象。皮皮講述了他和媽媽在自選商場買東西的情景，孩子們也了解了課文內(nèi)容，自由讀課文之后，皮卡丘給孩子們提出了問題：1、皮皮和媽媽挑選了哪些商品？2、請同學(xué)們猜三個(gè)謎語。3、你能讀出

51、這些商品的名稱嗎？答案就是本課要學(xué)的詞語。孩子們答對了會得到他的夸獎。這些詞語都帶拼音，孩子們看文字、拼音節(jié)、認(rèn)事物，可以比較準(zhǔn)確地掌握詞語。在學(xué)到“牛奶”這個(gè)詞語時(shí)，“女字旁”畫上了紅圈，我告訴孩子們它叫“女字旁”，并提示學(xué)生：我們還認(rèn)識哪些帶“女字旁”的字？詞語共有9個(gè)，分為食品、日用品和文具三類。皮卡丘用三種不同的方式提問，尤其是猜謎語，用通俗的語言描述了牙膏、毛巾、洗衣粉的特點(diǎn)。這是一種綜合的識字。托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”識字教學(xué)也是一樣，今天的識字教學(xué)不應(yīng)該僅僅只是枯燥的識記。識字教學(xué)追求情趣，從教學(xué)的操作層面來看，情趣來自靈活多樣、獨(dú)具匠心

52、的教學(xué)形式。這樣，不僅在語言環(huán)境中及時(shí)鞏固認(rèn)字，而且也是學(xué)生觸摸漢字、感受語文的絕好機(jī)會，也許通過這樣的方式所認(rèn)識的漢字，給孩子的感覺是不一樣的，應(yīng)該是更親切，更有生命力吧！在鞏固生字詞這一部分有三個(gè)游戲：1、“生字果樹”游戲：好大一棵蘋果樹呀！每一個(gè)蘋果里都藏著一個(gè)字，你能讀出來嗎？這個(gè)游戲用來鞏固14個(gè)生字。2、“走迷宮”游戲：小貓想到小狗那兒去玩，可是要經(jīng)過一個(gè)迷宮，你能幫幫它嗎？“迷宮”的路口由“面包、牛奶、牙齒、包子、東西”等11個(gè)詞語組成，孩子們要說清路線就必須讀出相應(yīng)的詞語。這個(gè)游戲引導(dǎo)孩子們在幫助小動物的美好愿望中復(fù)習(xí)詞語。3、“識字舞臺”游戲把生字放到句子里，鼓勵學(xué)生認(rèn)讀。在

53、游戲中，當(dāng)學(xué)生的活動到了結(jié)束的時(shí)間，老師要開始下一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，一種催人振奮的音樂響起，代替了老師“一、二、三”的口令。審美化教學(xué)能引發(fā)學(xué)生美好的情感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。讓課堂充滿情趣，不僅是低年級孩子的心理需求，也是語文教學(xué)、識字教學(xué)本身內(nèi)在的要求。情趣來自于思維的挑戰(zhàn)、想象的飛揚(yáng)和情感的交流。孩子們的思維在跳躍、信心在增長，識字的興趣就是這樣培養(yǎng)起來的。光有游戲是不夠的，我還注重教給識字方法，如在“生字果樹”游戲中鞏固“筆”字，引導(dǎo)學(xué)生想毛筆的樣子，理解這個(gè)字的結(jié)構(gòu)；“西”字和“本”字，引導(dǎo)學(xué)生用比較法與“四”字和“木”字進(jìn)行比較。如果把識字學(xué)習(xí)比作一道菜，那么新奇的內(nèi)容、直觀的形式是這道菜中的調(diào)

54、料，而正確的識字方法才是菜的主料，它能讓品嘗者攝取營養(yǎng)、體會真味。學(xué)生只有掌握了識字方法，形成了一定的識字能力，才能對學(xué)習(xí)本身感興趣，才能產(chǎn)生持久、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。自選商場里的東西還有很多，孩子們以四人學(xué)習(xí)小組為單位，每人出示自己準(zhǔn)備好的商品包裝，帶領(lǐng)小組同學(xué)認(rèn)讀商品名稱，并用一、兩句話介紹這種商品，還可以交換商品包裝袋，嘗試認(rèn)讀生字，看誰認(rèn)得快，學(xué)得多。小組活動之后，向全班匯報(bào)，匯報(bào)采取自愿的形式。有句話說得好：語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。課內(nèi)的知識是有限的，生活的課堂卻寬廣無垠。我鼓勵孩子們在課外隨時(shí)隨地主動識字，現(xiàn)在，我讓他們把課外認(rèn)識的字在課堂里進(jìn)行交流就是對這種做法的肯定，必將引導(dǎo)他們在課外認(rèn)識更多的字。實(shí)驗(yàn)教材的識字量比較大，識字速度比較快，給識字教學(xué)帶來了困難，堅(jiān)持課堂向生活開放，將孩子的生活經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)課堂是走出困境的好辦法。自選商場說課稿9一、教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想我們在設(shè)計(jì)自選商場一課的教學(xué)時(shí)，著重體現(xiàn)了以下指導(dǎo)思想。、緊緊把握住語文課程與教學(xué)改革的走向：我們在紛繁復(fù)雜的語文課程與教學(xué)改革浪潮中，感覺到語文課程發(fā)展