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1、1 / 4一、活動目標(biāo)：1、初步理解古詩中農(nóng)民勞作的辛苦與糧食來之不易的寓意，感受 古詩語言的精煉及節(jié)奏美，初步學(xué)習(xí)朗誦詩歌。2、運用觀察、探索、比較、選擇等方式，理解詩歌的畫面及寓意 樂意參與討論，表達(dá)自己對古詩的獨特感受。二、活動準(zhǔn)備：1、幼兒用書：憫農(nóng)2、能發(fā)出聲音的積木、筷子、日常的玩具等。三、活動過程：一、幼兒欣賞古詩。1、出示憫農(nóng)圖片：師：老師請小朋友看一張圖，誰來把你看到的內(nèi)容講給大家聽？2、鼓勵幼兒仔細(xì)觀察畫面人物的動作、表情及背景，并小聲地與 身邊的同伴交流。師：請你和旁邊的小朋友說一說圖上畫的是什么地方？老伯伯在 做什？他的心情怎么樣？師：這幅畫說的是一首古詩，你們能猜出來

2、是哪一首古詩嗎？你 是怎么猜出來的？3、師：老師把這首古詩來念給小朋友們聽。二、教師幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。1、請幼兒念古詩一遍，提問：這首古詩說了一件什么事？2、教師幫助幼兒逐句理解詩歌的含義。3、教師重點解釋大家都不能準(zhǔn)確理解的文字及詩歌，幼兒理解的 則由幼兒來講。師：“鋤禾日當(dāng)午”：農(nóng)民伯伯在中午種莊稼，火辣辣的太陽照 在身上。“汗滴禾下土”：農(nóng)民伯伯種莊稼的時候熱得全身都是汗，汗水 一滴一滴都流到了泥土里。“誰知盤中餐"：誰知道我們吃的這些米飯?！傲Ａ＝孕量唷?一粒粒都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。1、幼兒看圖跟隨教師朗誦詩歌。師：這首詩告訴我們，農(nóng)民伯伯在田里勞動的時候是非常辛苦的, 我們在念古詩的時候速度要稍微慢一點。2、教師動作在前，引領(lǐng)著幼兒打著拍子朗誦詩歌，體驗詩歌的韻 律美師：看老師手里是什么？（積木）看著老師用積木要做什么？3、教師請幼兒自己探索、選擇能發(fā)出和諧聲音的物體，并學(xué)習(xí)打 著拍子朗誦詩歌師：你們也想試一試嗎？那請你們選擇一種能發(fā)出聲音的物體， 跟著老師一起來念念。四、引導(dǎo)幼兒進一步感知詩歌的寓意。1、師：朗誦這首詩歌時，你們有什么樣的感覺？2、教師簡單介紹糧食的由來，幫助幼兒理解詩歌所表達(dá)的內(nèi)涵， 知道農(nóng)民種糧食的辛苦與

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