幼兒園大班美術(shù)創(chuàng)意中國風(fēng)

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班美術(shù)：創(chuàng)意中國風(fēng)活動目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)并欣賞生活中含有中國元素物品的獨特韻味，大膽選擇自 己喜愛的中國元素進行創(chuàng)意裝飾。2、能用居中、環(huán)繞、掛角等方式在平面或立體的廢舊物品上繪畫 中國元素圖案。3、進一步感受中國傳統(tǒng)文化，體驗創(chuàng)意設(shè)計的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：已初步了解、感知中國文化，在生活中尋找、收集過一些含有中 國元素的物品。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教師用材料：ppt:生活中一些印有中國元素的裝飾物品圖片; 背景音樂；教師身穿印有臉譜的服裝。幼兒用材料：事先收集生活中單色的廢舊物品，如：抽紙盒、 一次性紙盤、碗、花盆、筆筒、廢舊紙盒、紙拎袋等，布置“創(chuàng)意中 國風(fēng)” 一角，

2、陳列幼兒作品。工具：水彩筆、馬克筆等?；顒舆^程：一、欣賞歌曲說唱臉譜，引起幼兒對臉譜的興趣。師：剛才我們唱的是什么歌？這兩天我們也在畫京劇臉譜。我這 里也有些臉譜，它們是為了唱戲用的嗎？二、欣賞生活中印有中國元素的物品，引導(dǎo)幼兒探索圖案呈現(xiàn)的 不同位置帶來的視覺效果。1、欣賞臉譜圖案t恤，引發(fā)幼兒感知物品上臉譜的不同位置。師：這些衣服都是用臉譜做圖案裝飾的，它們的位置一樣嗎？2、欣賞祥云花盆，引導(dǎo)幼兒關(guān)注裝飾圖案的特點。師：這些花盆和花瓶都是用什么圖案做的裝飾？這三種裝飾方法 有什么不一樣？3、欣賞漢字做裝飾的家居用品，引導(dǎo)幼兒感受文字裝飾的美感。師：漢字是我們中國的特有的文字，這里有你認識的

3、字嗎？漢字 也可以做一種創(chuàng)意裝飾！4、欣賞中國結(jié)、盤扣裝飾物，拓展幼兒有關(guān)中國元素的經(jīng)驗。師：為什么中國人喜歡用臉譜、祥云、漢字、中國結(jié)這些中 國所特有的事物作為圖案裝飾呢？那除了我們剛剛看到的這些，還有 哪些事物或者圖案也能讓你想到中國呢？三、引導(dǎo)幼兒探索如何在單色物品上用中國元素進行裝飾。1、出示生活廢舊物品，引起幼兒用中國元素裝飾的興趣。師：你愿意來做小小設(shè)計師用中國人喜歡的圖案來裝飾我們的大 五班嗎？2、鼓勵幼兒大膽構(gòu)想，如何用中國元素圖案來裝飾。引導(dǎo)問題：如果你是設(shè)計師，你準(zhǔn)備用哪一種圖案來裝飾？用什 么樣的方法來裝飾呢？四、幼兒自主選擇材料進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。1、介紹作畫區(qū)域以及簡單的操作要求。青花瓷（提供藍色水彩筆、白色油畫棒）漢字（各色馬克筆） 彩色水彩筆2、幼兒自由選擇作畫材料及位置，開始作畫。l鼓勵幼兒大膽創(chuàng)想設(shè)計并注意良好的操作習(xí)慣。五、相互欣賞作品，感受成功的體驗。1、引導(dǎo)幼兒將繪畫好的作品布置在“創(chuàng)意中國風(fēng)” 一角，體驗創(chuàng) 意的快樂。