閱讀教材第六單元

1、第六單元 走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴，藍(lán)天配朵夕陽在胸膛，繽紛的云彩是晚霞的衣裳。荷把鋤頭在肩上，牧童的歌聲在蕩漾，喔喔喔喔他們唱，還有一支短笛隱約在吹響。誦讀方法提示讀出一種田園風(fēng)光田園風(fēng)光，散發(fā)著泥土的芬芳，洋溢著勞動的歡欣，收獲了豐收的喜悅。朗讀本組詩詞，要細(xì)心感受充滿詩情畫意的田園美景，體驗(yàn)自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活，并由此產(chǎn)生熱愛與向往之情。誦讀時(shí)，讀出其中那份恬靜、那份安逸、那份淳樸經(jīng)典我來誦1.金色的秋天辛笛紅透了的果子香滿園農(nóng)家曬場上高高的稻堆堆成片撒個(gè)滿網(wǎng)笑開了漁戶的臉寒衣溫暖了戰(zhàn)士的心在天邊斜陽外，撿起薄薄的石片投向蘆葦?shù)乃婀芩莾荷?，這兒淺看一行大雁馱起金色的秋天【賞

2、析】秋，美極了！金黃的葉子變成了翩翩起舞的蝴蝶，黃鶯在枝頭呈現(xiàn)甜美的歌兒，大肚子蟈蟈兒累了，躺在一片枯草葉上做著白日夢。2.晚春田園雜興十二絕（其三）（南宋）范成大蝴蝶雙雙入菜花，日長無客到田家。雞飛過籬犬吠竇，知有行商來買茶?！举p析】蝴蝶雙雙在菜花田里飛來飛去，白晝慢慢顯得長了，村里沒有客人來臨，顯得十分恬靜。突然雞鳴犬吠，原來是茶商來收購茶葉了。3.雨過山村（唐） 王建 雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。 婦姑相喚浴蠶去。閑著中庭梔子花?！举p析】瀟瀟雨中，雞鳴聲由遠(yuǎn)及近，抬頭望遠(yuǎn)，一兩戶人家時(shí)隱時(shí)現(xiàn)；潺潺溪上，窄橋連著山路，洗蠶的村姑三三兩兩；庭院深處，梔子花開寂靜無聲。全詩由景及人，由人及

3、境，充滿著濃郁的田園氣息。4.宿建德江（唐） 孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。【賞析】小舟停泊在煙霧蒙蒙的沙洲邊，眼見日落黃昏，一段新的旅愁油然而生。原野空曠遼闊，遠(yuǎn)方的天空好像低壓在樹木之上，唯有倒映在清清江水中的明月似乎主動與人親近。全詩情愁相生、自然流露，顯示出一種風(fēng)韻天成、淡中有味、含而不露的藝術(shù)美。5.約客（南宋） 趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來夜過半，閑敲棋子落燈花?！举p析】黃梅、細(xì)雨、青草、池塘、蛙聲、被邀請的客人，形神兼?zhèn)洌妍惪烧b。江南水鄉(xiāng)，夢里水鄉(xiāng)。6.鄉(xiāng)下孩子趙永紅曾是媽媽懷里歡唱的黃鸝，曾是爸爸背上盛開的野菊。捉一只蝴蝶 能編織美麗

4、的故事，含一片草葉 能吹出動人的歌曲。挖一籃野菜 撐圓了小豬的肚皮，逮一串小魚 樂壞了饞嘴的貓咪。哦，鄉(xiāng)下孩子，生在陽光下，長在曠野里。【賞析】自然是鄉(xiāng)村孩子們的樂園。他們有更多的機(jī)會去親手捉一只金龜子，去小河里撈蝦，去捅馬蜂窩。7.卜算子 李之儀 我住長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水。 此水幾時(shí)休？此恨何時(shí)已？只愿君心似我心，定不負(fù)相思意?！举p析】李之儀這首卜算子深得民歌的神情風(fēng)味，明白如話，復(fù)疊回環(huán)，同時(shí)又具有文人詞構(gòu)思新巧。同住長江邊，同飲長江水，卻因相隔兩地而不能相見，此情如水長流不息，此恨綿綿終無絕期。只能對空遙祝君心永似我心，彼此不負(fù)相思情意。語極平常，感情卻深沉真摯

5、。設(shè)想很別致，深得民歌風(fēng)味，以情語見長。寫作驛站【習(xí)作要求】圍繞家鄉(xiāng)生活或田園景物，寫自己聽到的、看到的或想到的人、事、景、物?！炯炎饕贰考亦l(xiāng)的植物園滎陽的植物園是個(gè)美麗的大公園。進(jìn)了植物園的大門，首先映入眼簾的是一塊大石頭，石頭上刻著滎澤，這兩個(gè)大字顯得那么蒼勁有力.看完了石頭，順著左邊的斜坡下去，就來到了假山下，假山周圍有許多奇怪的石頭，有的像一個(gè)小白兔在找食物，假山右邊有個(gè)洞，洞里有一條小路，如果你走在小路上就會感覺到非常涼爽，而且還給人帶來舒心的感覺。假山周圍的湖水靜的像一面大鏡子，柳樹的倒影，映在了水里，把湖水襯得更加碧綠，還有小鳥在唱歌，顯得更加美麗了。走過了一段鵝卵石鋪的小路，

6、就來到了噴泉旁邊，有好多人都在看噴泉，噴泉噴水的時(shí)候，一會先是外圈開始噴，一會又從內(nèi)圈開始噴，一會又忽高忽低，一會時(shí)而緩，時(shí)而急，有時(shí)像猛龍出江一樣壯觀，有時(shí)又像過節(jié)的煙花瞬間綻開笑臉.真是變化多端，千姿百態(tài)。植物園到處都有美麗的景色，說也說不盡，希望你們以后去細(xì)細(xì)游賞?！驹u析】小作者寫作思路清新，描寫生動，文筆優(yōu)美，按照游覽植物園的順序，描寫了植物園的美麗景色，表達(dá)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。我愛家鄉(xiāng)我的家鄉(xiāng)沒有名勝古跡，也沒有繁華熱鬧的都市，更沒有驚濤駭浪的大海。但是我依然深深地愛著我的家鄉(xiāng)。這里有茂密的樹林，也有爭妍斗艷的野花，還有生命力頑強(qiáng)的小草。隨處可見的一排排房子高低不齊，像一條條蜿蜒起伏的

7、波浪。春季到來，家鄉(xiāng)的風(fēng)景格外美麗。小草伸伸懶腰，打著哈欠，從泥土里鉆了出來，樹葉也冒出了新芽。這時(shí)候，可愛的燕子從遠(yuǎn)處飛了回來，在一間屋檐下嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“這兒是個(gè)好地方，我們在這里安個(gè)家吧！”花兒眨著那雙水靈靈的大眼睛，好奇地打量著這個(gè)世界的一切。孩子們脫下了厚厚的棉襖，盡情地在草地上嬉戲：唱著、跳著，快樂得像一群自由自在的小鳥。當(dāng)烈日炎炎的夏季來臨時(shí)，綠油油的西瓜讓人饞得直流口水。這時(shí)孩子們便來到小溪邊，脫掉涼鞋，把腳浸在河里，清澈的河水使我們忘掉了炎熱。金秋時(shí)節(jié)，石榴像一個(gè)個(gè)紅燈籠掛在樹梢上。一陣陣秋風(fēng)吹過，稻子泛起一層層金色的波浪，格外美麗。這個(gè)時(shí)節(jié)是大人們最忙的時(shí)候：收

8、玉米、摘蘋果、梨雖然他們已經(jīng)累得喘不過氣，但他們臉上依賴掛著豐收的喜悅。冬天，大地蓋上了一層厚厚的棉被。小伙伴們在雪地里追逐、堆雪人、打雪仗真是其樂無窮！我愛我的家鄉(xiāng)，愛這個(gè)美麗、樸素的家鄉(xiāng)！【評析】在你的筆下，家鄉(xiāng)一年四季的景色描述得細(xì)致入微，語言通徹、 流利。文中的比喻 擬人修辭手法的運(yùn)用，增添了作文的生動性、趣味性?！玖?xí)作指導(dǎo)】1親自到鄉(xiāng)村走一走?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！焙妥约旱母改浮⑿值芑蚺笥延H自到鄉(xiāng)村走一走，看看鄉(xiāng)村的風(fēng)景，聽聽鄉(xiāng)村的音樂，了解鄉(xiāng)村的風(fēng)土人情，并把這些真實(shí)地記錄下來。觀察時(shí)注意抓住鄉(xiāng)村風(fēng)景的時(shí)令特點(diǎn)和一天中的不同變化。我國地大物博，東西南北的鄉(xiāng)村風(fēng)景各有不

9、同，春夏秋冬鄉(xiāng)村風(fēng)景多姿多彩，就是一天中早晨、中午、下午、傍晚的景色也大不相同。2、寫田園景物可以按照“早晨午后傍晚”的順序來寫；也可按“春、夏、秋、冬”的順序來寫，或者只選擇一個(gè)時(shí)段來寫?？梢詫懚喾N景物，也可圍繞一兩種景物來寫。3、寫家鄉(xiāng)生活可仿照鄉(xiāng)下人家一文，從鄉(xiāng)下植物、動人物三方面來寫；也可圍繞一個(gè)中心點(diǎn)來寫家鄉(xiāng)的人、事、景、物；或者圍繞家鄉(xiāng)的小河、家鄉(xiāng)的小山、家鄉(xiāng)村口的老槐樹來寫家鄉(xiāng)的人和事，等等。也可寫家鄉(xiāng)的勞動場景，或?qū)懺谔飯@嬉戲時(shí)的情景。第三學(xué)月【必讀書目】寶葫蘆的秘密【推薦詞】小學(xué)生王葆，好吃零食，又愛幻想，希望自己也能得到一個(gè)像寶葫蘆一樣的寶貝，可以不費(fèi)事不操心地獲得一切。一

10、天，他的愿望終于實(shí)現(xiàn)。他有了一個(gè)寶葫蘆，心里想要的東西，那個(gè)東西就會擺在他的眼前。什么金魚 、畫報(bào)、玩具要什么便有什么。他和同學(xué)下象棋，想吃掉對方的某一只棋子，那只棋子會倏地飛進(jìn)他的嘴里。他想炫耀一下自己的本領(lǐng)，為班里做一個(gè)起重機(jī)模型，這個(gè)模型即刻在教室里出現(xiàn)?？僧?dāng)模型倒坍后，大家要求他重新安裝起來時(shí)，他卻手足無措，當(dāng)眾出丑。考算術(shù)時(shí)，他望著考卷發(fā)楞，可別人完成的考卷與他的空白考卷卻在不知不覺中互相對換，此事被監(jiān)考老師當(dāng)場發(fā)現(xiàn)，使他羞得無地自容。王葆有了寶葫蘆，不但沒有得到幸福和歡樂，反而增添了不少麻煩和苦惱。他逐漸認(rèn)識到寶葫蘆不是好東西，便主動向同學(xué)們揭露了寶葫蘆的秘密，并毅然表示與這個(gè)“寶

11、貝”決絕。他使勁地把寶葫蘆一扔， 轟然一響，寶葫蘆炸成碎片。王葆驚醒，原是南柯一夢這部長篇童話是張?zhí)煲淼拇碜?，也是深深影響了?shù)代中國孩子的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品。今天讀來，仍然十分有趣。本書中還收錄了張?zhí)煲淼牧硗庖徊客捊?jīng)典大林和小林。【精彩章節(jié)】 一我來給你們講個(gè)故事。可是我先得介紹介紹我自己：我姓王，叫王葆。我要講的，正是我自己的一件事情，是我和寶葫蘆的故事。你們也許要問：“什么？寶葫蘆？就是傳說故事里的那種寶葫蘆么？”不錯(cuò)，正是那種寶葫蘆?？墒俏乙暶?，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你們一樣，是一個(gè)平平常常的普通人。你們瞧瞧，我是一個(gè)少先隊(duì)員，我也和你們一樣，很愛聽故事。至于寶葫蘆的

12、故事，那我從小就知道了。那是我奶奶講給我聽的。奶奶每逢要求我干什么，她就得給我講個(gè)故事。這是我們的規(guī)矩?！肮孕≥幔瑏?，奶奶給你洗個(gè)腳，”奶奶總是一面攆我，一面招手?！拔也桓桑遗聽C。”我總是一面溜開，一面擺手。“不燙啊。冷了好一會了?！薄澳?，我怕冷?！蹦棠虜f上了我，說洗腳水剛好不燙也不冷。非洗不可。這我只好讓步。不過我有一個(gè)條件：“你愛洗就讓你洗。你可得講個(gè)故事?！本瓦@么著，奶奶講了個(gè)寶葫蘆的故事?！昂眯≥幔瑒e動！”奶奶剛給我洗了腳，忽然又提出一個(gè)新的要求來?！白屛医o你剪一剪”什么！剪腳趾甲呀？那不行！我光著腳丫，一下地就跑?？墒歉觳步o奶奶拽住了。沒有辦法。不過我得提出我的條件：“那，非得講故

13、事?！庇谑悄棠逃种v了一個(gè)又是寶葫蘆的故事。我就這么著，從很小的時(shí)候起，聽奶奶講故事，一直聽到我十來歲。奶奶每次每次講的都不一樣。上次講的是張三劈面撞見了一位神仙，得了一個(gè)寶葫蘆。下次講的是李四出去遠(yuǎn)足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個(gè)寶葫蘆。王五呢，他因?yàn)槭且粋€(gè)好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個(gè)寶葫蘆。至于趙六得的一個(gè)寶葫蘆那是掘地掘來的。不管張三也好，李四也好，一得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。張三想，“我要吃水蜜桃，”立刻就有一盤水蜜桃。李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了那么一條沖著他搖尾巴，舔他的手。后來呢？后來不用說，他們?nèi)歼^上了好日子。我聽了這些故事，常常就聯(lián)系

14、到自己：“我要是有了一個(gè)寶葫蘆，我該怎么辦？我該要些什么？”一直到我長大了，有時(shí)候還想起它來。我有幾次對著一道算術(shù)題發(fā)楞，不知道要怎么樣列式子，就由“8 ”字想到了寶葫蘆假如我有這么一個(gè)“那可就省心了?！蔽液屯瑢W(xué)們比賽種向日葵，我家里的那幾棵長得又瘦又長，上面頂著一個(gè)小腦袋，可憐巴巴的樣兒，比誰的也比不上。我就又想到了那個(gè)寶貝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，長得再棒也沒有的向日葵。”可是那只不過是幻想罷了。可是我總還是要想到它，那一天我和科學(xué)小組的同學(xué)鬧翻了，我又想到了它。“要是我有那么一個(gè)葫蘆，那”嗯，還是從頭說起吧?！疚襾碚f一說】一、主人公曾經(jīng)立過一個(gè)志愿，將來要當(dāng)一個(gè)（ ）1、將軍 2、作家二、世界上有第二個(gè)人可以知道寶葫蘆的秘密嗎？（ ）1、可以 2、不可以三、寶葫蘆變出來的錢是（ ）1、從別人那里拿來的 2、銀行的四、寶葫蘆的秘密從頭到尾就是（ ）1、一場夢 2、一場游戲【選讀書目】（一）尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記【推薦詞】尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記不僅向我們描繪了雅典風(fēng)光，還啟發(fā)我們要有良好的品德。這本書的語言通俗優(yōu)美，內(nèi)容簡潔凝練，圖畫鮮亮生動，可以引領(lǐng)我們興趣盎然地走進(jìn)名著的世界。在潛移默化中陶冶我們的情操，在愉快的閱讀中學(xué)習(xí)真、善、美，學(xué)會友愛和堅(jiān)強(qiáng)。（二）森林報(bào)【