三年級信息技術(shù)word的認(rèn)識1-3課

1、課題名稱第1課 認(rèn)識word文字的輸入教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能1) 掌握在磁盤上創(chuàng)建文件夾的操作，學(xué)會(huì)將自己建立的文件保存在指定的文件夾中， 2) 掌握Word軟件的啟動(dòng)和退出，了解Word軟件的窗口結(jié)構(gòu)，能快速找到所需要的操作命令。3) 掌握在Word中輸入漢字的方法和將Word文檔保存到指定文件夾的操作。 4) 掌握Enter鍵在Word中的功能。2、方法與過程讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)word的簡單使用。3、情感態(tài)度價(jià)值觀（德育目標(biāo)）培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)集中保存、管理自己文件的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1在磁盤上創(chuàng)建文件夾，并將Word文檔保存在指定的文件夾中。2Word軟件的啟動(dòng)和退出，了解Wor

2、d軟件的窗口結(jié)構(gòu)，快速找到所需要的操作命令。教學(xué)難點(diǎn)了解Word軟件的窗口結(jié)構(gòu)，快速找到所需要的操作命令。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)具準(zhǔn)備Word軟件等教學(xué)過程一、 引入請一位學(xué)生說一說：如果你的一篇作文寫得非常好，語文老師想把它發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站上，請問你應(yīng)該怎么做？（生：把作文用word打好，保存到U盤中，然后把U盤交給老師。）今天，聰聰收到了同學(xué)的第一篇手稿媽媽的目光，他覺得這首詩寫的非常好，感同身受?！叭藡D女節(jié)快要到了，聰聰要把它作為禮物發(fā)布到校園網(wǎng)上，獻(xiàn)給全校師生的母親。聰聰創(chuàng)建了自己的文件夾，在word軟件中輸入了文稿媽媽的目光，并把它保存在自己的文件夾中。二、新課1、任務(wù)一：創(chuàng)建文件夾在d

3、盤上創(chuàng)建以“班級-姓名xxx”為名的文件夾。讓學(xué)生自己參考課本，完成任務(wù)。教師輔導(dǎo)。 2、任務(wù)二：給文件夾改名重命名學(xué)生先自學(xué)課本，完成任務(wù)，匯報(bào)，教師總結(jié)。 3、任務(wù)三：認(rèn)識word軟件讓學(xué)生嘗試打開word軟件，對有問題學(xué)生可以參考課本。 4、任務(wù)四：輸入文字在學(xué)生完成任務(wù)之前和學(xué)生探討輸入法的選取、文本修改的問題。在學(xué)生了解之后再按照課本上的內(nèi)容輸入。 5、任務(wù)五：保存文本1) 讓學(xué)生參考課本保存的方法操作。2) 讓操作完成的學(xué)生上臺演示操作方法3) 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)保存文件的方法及注意事項(xiàng)。 6、任務(wù)六：完成課本創(chuàng)作天地任務(wù)。三、小結(jié)知識著陸：請同學(xué)先總結(jié)。1) 在磁盤上創(chuàng)建一個(gè)文件夾，養(yǎng)

4、成良好的文件管理習(xí)慣，會(huì)給今后的操作帶來很大的方便。2) Word軟件的窗口組成：標(biāo)題欄、選項(xiàng)卡、功能區(qū)、編輯區(qū)、狀態(tài)欄等。3) 文字是從編輯區(qū)的插入點(diǎn)位置開始輸入，當(dāng)輸入的文字滿一行后，插入點(diǎn)會(huì)自動(dòng)跳到下一行的行首；如果輸入的文字不滿一行，需要換行時(shí)，按Enter鍵，此時(shí)在文字的末尾會(huì)出現(xiàn)回車符，表示一個(gè)自然段的結(jié)束，同時(shí)插入點(diǎn)將跳到下一行的行首。四、視野拓展保存命令的意義：目的就是把信息由隨機(jī)存儲器保存到外部存儲器上。個(gè)性化備課作業(yè)設(shè)計(jì)1. 在自家電腦的D盤上以自己的名字創(chuàng)建一個(gè)文件夾。2. 母親節(jié)快要到了，請把相對媽媽說的話寫在word中，作為獻(xiàn)給媽媽的禮物，并將word文檔保存在自己的

5、文件夾中。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思（本節(jié)課的收獲、不足以及整改措施課題名稱 第2課 字斟句酌文本的編排教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能1) 掌握打開已有的Word文檔的多種方法。2) 掌握Enter鍵和空格鍵的用法。3) 掌握選取文本的兩種基本方法。4) 會(huì)利用“常用”工具欄中的“剪切”和“粘貼”命令移動(dòng)選取的文本。2、方法與過程讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)中學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)文本的編排。3、情感態(tài)度價(jià)值觀（德育目標(biāo)）培養(yǎng)學(xué)生的審美，使學(xué)生初步感受word文本的編排技巧。教學(xué)重點(diǎn)1在Word中輸入漢字，并利用Enter鍵、空格鍵、Backspace鍵、Delete鍵編輯修改文本。2對選取的文本進(jìn)行移動(dòng)、設(shè)置文字格式、段落格式等

6、操作。教學(xué)難點(diǎn)1利用Enter鍵、空格鍵移動(dòng)文本。 2對選取的文本進(jìn)行移動(dòng)、設(shè)置文字格式、段落格式等操作。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體電腦教學(xué)過程一、引入：上節(jié)課聰聰發(fā)現(xiàn)所有的語句都連在一起，給閱讀造成困難，需要重新對文本進(jìn)行編排。本節(jié)課，同學(xué)們要幫助聰聰利用enter建和空格鍵將這篇稿子重新編輯排版，整理成這個(gè)格式，效果和課本圖2.1一樣。二、新課1、任務(wù)一：打開文檔教師將聰聰?shù)奈臋n傳送的學(xué)生桌面上，讓學(xué)生打開。根據(jù)學(xué)生操作讓學(xué)生演示2種方法。 2、任務(wù)二：對進(jìn)行斷句和學(xué)生探討一下斷句的困難。學(xué)生嘗試操作，然后找?guī)讉€(gè)學(xué)生演示操作。教師和學(xué)生一起總結(jié)操作中出現(xiàn)的問題和困哪及解決方法。 3、任

7、務(wù)三：插入空格學(xué)生自學(xué)課本并嘗試，教師引導(dǎo)。 4、任務(wù)四：移動(dòng)文本首先學(xué)生嘗試。教師引導(dǎo)，有困難的可以參閱課本和請教老師同學(xué)。 5、鞏固練習(xí)：P10 創(chuàng)作天地 2三、教師學(xué)生小結(jié)： 知識著陸1、2、3、41. 打開已有的word文檔的多種方法：1) 文件菜單打開命令；2) 快速訪問工具欄上的打開命令；3) 通過桌面上的“計(jì)算機(jī)”找到保存的文檔，然后雙擊文件名。2. 利用按空格的方法可以在插入點(diǎn)位置插入空格符，插入點(diǎn)隨之向后移動(dòng)，可以達(dá)到移動(dòng)文本的效果。3. 選取文本的兩種方法：1) 利用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方法選取文本；2) 用鼠標(biāo)與shift鍵搭配使用來選取文本。4. 在開始選項(xiàng)卡的剪貼板組中，剪切和

8、粘貼操作可以將選取的文本移動(dòng)到指定位置。四、視野拓展自定義快速訪問工具欄。個(gè)性化備課作業(yè)設(shè)計(jì)利用Enter鍵和空格鍵擺出你喜歡的圖案。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思（本節(jié)課的收獲、不足以及整改措施課題名稱第3課 妙筆生花文本的修飾教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能1掌握幾種快速選取文本的方法。2能利用“格式”菜單中的“字體”命令和“格式”工具欄對文本格式進(jìn)行設(shè)置。3能利用“格式”菜單中的“段落”命令設(shè)置文本的行間距、段間距等。2、方法與過程讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)中學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)文本的修飾。3、情感態(tài)度價(jià)值觀（德育目標(biāo)）培養(yǎng)學(xué)生的審美，學(xué)會(huì)Word文本的各種修飾。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)置字體的格式，設(shè)置段落的格式。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)置段落的格式。

9、課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)具準(zhǔn)備美文，word軟件等。教學(xué)過程一、 引入出示兩張效果圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察兩張效果圖。讓學(xué)生討論兩者之間的差異，談?wù)勛约簽g覽這樣兩種Word文檔的感受，體會(huì)Word處理文字的強(qiáng)大功能。師：word不愧是處理文字的專業(yè)大師，不但可以對文本進(jìn)行修改、編排，還能設(shè)置文本的字體、字號、顏色和行距等。今天，我們就學(xué)習(xí)利用word這些功能將媽媽的目光這篇文稿重新編輯排版。二、新課（一）快速選取文本：1、快速選取一行、一段或整篇文本（1）學(xué)生先帶著問題自學(xué)P11、12，并嘗試； 問題：怎樣可以選取一行文本？怎樣可以選取一段文本？怎樣可以選取整篇文本？（2）學(xué)生匯報(bào)，教師和學(xué)生一起總結(jié)操

10、作中出現(xiàn)的問題和困難及解決方法。 2、快速選取連續(xù)多行文本（1）學(xué)生先帶著問題自學(xué)P12，并嘗試； 問題：怎樣可以快速先以連續(xù)多行文本？（2）學(xué)生匯報(bào)，教師和學(xué)生一起總結(jié)操作中出現(xiàn)的問題和困哪及解決方法。 （二）設(shè)置文本字體格式：1、布置任務(wù)：將第一段“媽媽的目光”設(shè)置為“華文彩云”“三號”“加粗”“藍(lán)色”學(xué)生先嘗試，再找?guī)讉€(gè)學(xué)生演示。2、教師總結(jié)2種設(shè)置文本格式的方法：方法1：先選取文本，后“格式”“字體”方法2：選取文本后，在格式工具欄中設(shè)置 （三）設(shè)置文本段落格式1、師：由于文本默認(rèn)的行距為“單倍行距”，當(dāng)文本的字號變大時(shí)，文本的行間距也隨著變大。為了使版面看起來更美觀，需要將行距調(diào)整一

11、下。2、師演示操作3、學(xué)生嘗試操作，老師巡視輔導(dǎo)并糾正問題。 （四）創(chuàng)作天地：打開第2課保存的“一定是.doc”文檔，對這篇文檔的格式進(jìn)行設(shè)置，可以選擇自己喜歡的字體、字號、字體顏色、行間距、對齊方式等并用“另存為”命令采用自己的名字為文件名保存修改的結(jié)果，并提交作業(yè)。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，用與眾不同的字體、顏色等將自己的文檔修飾得更漂亮。）（五）展評學(xué)生作品。教師組織學(xué)生在獨(dú)立完成任務(wù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的作品，以點(diǎn)帶面，使學(xué)生全面掌握本課的知識點(diǎn)，使本課的教學(xué)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。 三、小結(jié)、質(zhì)疑： 今天，你學(xué)會(huì)了什么？操作過程中遇到什么困難還需要解決？1. Word快速選取文本的方法：快速選取一行、一段、連續(xù)多行或整篇文檔：鼠標(biāo)移到左側(cè)，單擊鼠標(biāo)可以選取一行；雙擊鼠標(biāo)可以選取一段文本；三擊鼠標(biāo)可以選取整篇文本。2. 利用打開選項(xiàng)卡上的字體組中的工具設(shè)置文本的格式，也可以打開字體對話框?qū)ξ谋靖?/p>