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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：吳**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：湖北

IP屬地：湖北 上傳時(shí)間：2021-12-19 格式：DOC 頁數(shù)：7 大?。?8.50KB 積分：28 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、16.燈塔爺爺?shù)呐笥淹鹾臧?陳錦玉 李偉杰教材分析：心里有朋友，獨(dú)自一人時(shí)也不孤單：心里無友情，身處人群中也孤獨(dú)。你把別人當(dāng)朋友，自己就有了許多朋友。這是燈塔爺爺?shù)呐笥岩晃母嬖V我們的。短文只有兩個(gè)自然段，主要是以燈塔爺爺和海燕對(duì)話的方式告訴我們燈塔爺爺為什么不感到孤單。開篇一句以燈塔爺爺獨(dú)自站在大海中為背景，引出了海燕的話題：燈塔爺爺好孤單哪！接著又以燈塔爺爺?shù)男Υ鸹饬巳藗冃闹蓄愃频捏w驗(yàn)，使人頓悟：原來，燈塔爺爺是形單心不孤??！ 燈塔爺爺對(duì)“朋友”一詞的詮釋，一如文章的結(jié)構(gòu)布局，簡(jiǎn)單、明了、輕松、親切，讓人感到：只要我們敞開心扉，友情就像和煦的陽光照進(jìn)來，像清新的空氣撲過來，使我們每個(gè)人的身

2、體和精神都是健康的、美好的、愉悅的、坦蕩的教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)讀十個(gè)生字，會(huì)寫七個(gè)生字，做到筆順正確，書寫規(guī)范。2.借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文內(nèi)容，知道燈塔爺爺都有哪些朋友，體會(huì)燈塔爺爺話的含義。3.體會(huì)燈塔爺爺無私奉獻(xiàn)的精神。啟發(fā)學(xué)生要以誠(chéng)待人，以真心待人。懂得只要你把別人當(dāng)作朋友，你就會(huì)有許多朋友。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過角色表演，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容，進(jìn)而體會(huì)燈塔爺爺話的含義，激發(fā)學(xué)生以誠(chéng)相待，以真心待人。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)總（ ）課時(shí)課時(shí)任務(wù)：借助漢語拼音正確讀文，識(shí)字。了解課文大意，知道燈塔爺爺都有哪些

3、朋友，體會(huì)燈塔爺爺話的含義。一、情境導(dǎo)入1.課件出示“燈塔”圖片2.你知道這是什么嗎?3.師介紹 這是燈塔，它的作用非常大，在茫茫的黑夜中，船只是靠著這個(gè)光芒來尋找和確定方向的，沒有它，麻煩可大了。4.板書課題：燈塔爺爺?shù)呐笥选?.大聲齊讀課題，生質(zhì)疑課題，你想知道什么？二、讀文識(shí)字 （一）看來同學(xué)們的疑問還真不少，那就讓我們快快走進(jìn)燈塔爺爺?shù)氖澜缋锶フ掖鸢赴?。?qǐng)同學(xué)們把書打到73頁，這么有趣的課文你們想不想馬上讀讀？那就讓書與你面對(duì)面的站好，用最正確的讀書姿勢(shì)，馬上讀讀吧。在讀之前老師有幾點(diǎn)要求：1.圈出本課生字。2.根據(jù)拼音或者請(qǐng)教別人把句子讀通順，把字音讀準(zhǔn)。3.小組內(nèi)輪流讀文，一人讀，

4、其他人要認(rèn)真傾聽，小組檢查糾正讀音，如果他讀得好你就夸夸他，讀得不好你就幫幫他。（二）全班匯報(bào)交流朗讀，師生共同評(píng)價(jià)， （三）檢查識(shí)字1.出示帶生字的句子，指名讀。dn t yé ye dú zì zhàn lì zài dà hi zhn 。 燈 塔爺 爺 獨(dú) 自 站 立 在 大 海 中 。 hi yàn qí uài de wèn ：“ nín yu n xi pén you w ？”海 燕 奇 怪 地 問 ： “您 有 哪 些 朋 友 哇 ？t men y&#

5、242;n qì dí y w tán xn 。 他 們 用 汽 笛 與 我 談 心 。 t men rì yè zài w shn pán 他 們 日 夜 在 我 身 旁 2.出示帶拼音的詞語，指名讀、搶讀，去掉拼音再讀。dn t dú lì nín ho qí uài dn w 燈 塔 獨(dú) 立 您 好 奇 怪 孤 單 哇 qì dí tán xn shn pán 汽 笛 談 心 身 旁 3.出示單個(gè)生字，指名認(rèn)讀，關(guān)注學(xué)困生.塔 獨(dú)

6、 立 您 哇 怪 笛 身 旁 談4.把生字寶寶送回家，你還認(rèn)識(shí)嗎？指名再讀文（四）通過剛才的讀，你知道了什么？指名交流【設(shè)計(jì)意圖：自主、互助識(shí)字，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，采用師生、生生多元化評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，更具實(shí)效的培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力?！咳⒚雷x感悟1.出示圖片。你瞧，在一望無際的大海上，只有燈塔爺爺一個(gè)人孤零零地站立著，你有什么感受？（出示文章第一句話）引出燈塔爺爺?shù)墓聠?，讀一讀，文中海燕是怎么說的。2.燈塔爺爺是怎么回答的呢？自讀課文，邊讀邊思考：燈塔爺爺?shù)呐笥讯加姓l？在文中畫一畫。3.交流感悟。4.在句子中理解“談心”、“逗樂”、“心里話”的含義。你能笑著讀一讀燈塔爺爺?shù)脑拞幔?.海燕聽了

7、燈塔爺爺有這么多朋友，他明白了什么？你從書中找一找，讀一讀。6.孩子們，讀了小海燕的話你明白了什么？用自己的話說一說。7.好，孩子們，你們明白了這么多道理，收獲真大，有朋友真的是很快樂，讓我們帶著這快樂的心情分角色再一次朗讀課文。8.小結(jié)：是的，正如燈塔爺爺所說，你把別人當(dāng)作了朋友，你也就擁有了許多朋友。我們身邊的一切都能成為我們的朋友：如小花，小草你想和誰交朋友呢？想對(duì)她們說些什么，請(qǐng)同學(xué)們說一說想一想。 第二課時(shí) 總（ ）課時(shí)課時(shí)任務(wù):指導(dǎo)書寫，做到筆順正確、姿勢(shì)端正；正確流利地朗讀拓展資料，回答問題。完成選擇練習(xí)。一、拓展閱讀1.我們學(xué)習(xí)了塔爺爺?shù)呐笥?，知道了燈塔爺爺把別人當(dāng)作

8、朋友，自己也就有了許多朋友?？墒?，有一只小斑鳩卻很孤單，你想知道為什么嗎？2.出示拓展閱讀材料： dn de bn ji孤 單 的 斑 鳩 io bn ji hn dn ，j h méi yu pén you 。 yu yì tin ， t wèn 小 斑 鳩 很 孤 單 ， 幾 乎 沒 有 朋 友 。 有 一 天 ， 他 問bái tóu wn ： “ bái tóu wn yé ye ， shuí nén hé w jio pén you ne ？”白 頭 翁

9、： “白 頭 翁 爺 爺 ，誰 能 和 我 交 朋 友 呢 ？” bái tóu wn shu ：“ n ké y qù hé x què jio pén you ， t rè qín 、 白 頭 翁 說 ：“ 你 可 以 去 和 喜 鵲 交 朋 友 ， 他 熱 情 、shàn lián ！ ”善 良 ！ ”xio bn ji cán kuì de shu ：“ w qián zhàn uò t de cháo ，t b

10、50; huì 小 斑 鳩 慚 愧 地 說 ：“我 強(qiáng) 占 過 他 的 巢 ，他 不 會(huì)hé w ho de ?！焙?我 好 的 ?！眀ái tóu wn shu ：“ n ké y qù hé zhuó mù nio jio pén you ，t qín 白 頭 翁 說 ：“ 你 可 以 去 和 啄 木 鳥 交 朋 友 ，他 勤láo zhèn zhí ！”勞 正 直 ！”xio bn ji bù ho yì si de shu ：“

11、 shàn cì ， w mà t shì bèn dàn ， 小 斑 鳩 不 好 意 思 地 說 ：“ 上 次 ， 我 罵 他 是 笨 蛋 ，t bú huì yuán liàn w de ?！彼?不 會(huì) 原 諒 我 的 ?！眀ái tóu wn xin le xin ，yòu shu ：“nà me ，n qù zho xio má què 白 頭 翁 想 了 想 ， 又 說 ：“那 么 ， 你 去 找 小 麻 雀sh&#

12、236; shì ， t tin zhn 、 huó po ！”試 試 ， 他 天 真 、 活 潑 ！”xio bn ji wéi nán de shu ：“ bù xín ，qián j tin w hé t d le 小 斑 鳩 為 難 地 說 ：“ 不 行 啊 ， 前 幾 天 我 和 他 打了yí jià ， b t zhuó de tóu pò xuè liú ?！币?架 ， 把 他 啄 得 頭 破 血 流 ?！眀ái t

13、43;u wn tàn le yì ku qì shu ：“ài ，n zn shì q fu bié rén ， 白 頭 翁 嘆 了 一 口 氣 說 ：“唉 ， 你 總 是 欺 負(fù) 別 人 ，shuí hái yuàn yì chén wéi n de pén you ne ？ ”誰 還 愿 意 成 為 你 的 朋 友 呢 ？ ”讀后說一說：現(xiàn)在你知道小斑鳩為什么這么孤單了嗎？二、寫字指導(dǎo)1.出示本課要求會(huì)寫的七個(gè)生字“爺”、“朋”、“友”、“立”、“好

14、”、“樂”、“明”2.記憶字形，指導(dǎo)書寫?！懊?、朋、好”均為左右結(jié)構(gòu)的字，采用熟字合并法記憶，書寫時(shí)左右各占一半?！盃敗睘樯舷陆Y(jié)構(gòu)的字，父字頭，與“爸”比較記憶，書寫時(shí)上下各占一半?！坝选惫菜漠嫞傲ⅰ惫参瀹?，“樂”為獨(dú)體字，共五畫。3.師范寫、生書空說筆順。4.在師書寫的過程中，你發(fā)現(xiàn)什么?有哪些地方需提示同學(xué)們要注意的。5.組詞造句練習(xí)。6.生描紅，練習(xí)，師巡視個(gè)別指導(dǎo)坐姿握筆姿勢(shì)。7.展示優(yōu)秀作品。三、選擇練習(xí)（一）給下列字注音、寫筆順、再組詞。爺（ ） （ ）朋（ ） （ ）友（ ） （ ）立（ ） （ ）好（ ） （ ）樂（ ） （ ）明（ ） （ ）（二）看拼音，寫漢字。yé ye péng you lì zhe ho rén ho chù lì zhèng( ) ( ) ( ) （ ） （ ） （ ）kuài lè míng liàng míng bái yu ho ming nián méi ho（ ）( ) ( ) ( ) ( ) ( )（三）按原文填空。1.燈塔 獨(dú)自站在大海中。2.我有許多 ，一點(diǎn)兒也不孤單。3.我 了，您把別人當(dāng)作了朋友，您也就有了許多朋友。4.燈塔爺爺有許多好朋友， 、 、 和