端午粽教學設計

1、端午粽教學設計教學目標：1.能流暢讀長句子，能正確朗讀課文，不掉字，不添字。2.能正確讀寫“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”六個生字，注意筆順和筆畫在田字格的位置。3.了解端午節(jié)由來，簡單了解屈原。4.結合生活實際，理解句子意思，了解課文內容，感悟端午節(jié)家庭吃粽子的快樂，知道這個中華傳統(tǒng)習俗的故事。教學重點：1.能流暢讀長句子，能正確朗讀課文，不掉字，不添字。2. 了解端午節(jié)由來，簡單了解屈原。教學難點：結合生活實際，了解句子意思，了解課文內容，感悟端午節(jié)家庭吃粽子的快樂，知道這個中華傳統(tǒng)習俗的故事。教學過程：一、復習字詞導入上節(jié)課我們學習了端午粽的字詞，這節(jié)課我們先來復習一下昨天學習的字詞。多媒

2、體出示詞組，讓學生開火車讀。美滋滋 鄰居 紀念 粽子 端午 屈原 根據(jù) 糯米 2多媒體出示課文片段，隨機讓學生起來讀。設計意圖：漢字的學習是反復而又長期的過程，在復習中鞏固、加深學生對新學字的印象。這樣既提高了學生識字的效率。二、誦讀課文，品味內容1. 自讀課文，提出問題：（1）外婆包的粽子是什么樣的？（2）外婆包的粽子有什么花樣？你還吃過什么餡料的粽子？（3）端午節(jié)的由來是什么？預設：粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。（指導學生按照從外到內的順序說）紅棗粽 紅豆粽 鮮肉粽 還吃過蛋黃粽 紫薯粽 栗子棕等為了紀念屈原 2.詞語填空讀課文。課件出示：根據(jù)課文內容填

3、空粽子是用_箬竹葉包的，里面裹著_糯米，中間有一顆_棗。預設：青青的、白白的、紅紅的。教師追問：為什么用“青青的”“白白的”“紅紅的”，而不用“青的”“白的”“紅的”？課件出示兩個句子，朗讀比較有什么不同。粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。粽子是用青的箬竹葉包的，里面裹著白的糯米，中間有一顆紅的棗。指導朗讀：這樣AAB式的重疊詞更能體現(xiàn)出粽子的特點，各種顏色相間，色香味美。朗讀時仿佛讓人品嘗到了香甜的味道。3品讀課文第四自然段。（1）指名學生匯報詩人屈原的歷史事跡（2）總結屈原的人物事跡，增強學生愛國主義情感。四、總結全文，情感升華每年端午節(jié)我們都會吃粽子，掛香包。南方的人還要劃龍舟。今天，我們不僅“品嘗”了美味香甜的端午粽，還知道了端午節(jié)的由來。每當我們