現(xiàn)代詩(shī)閱讀復(fù)習(xí)PPT

1、現(xiàn)代詩(shī)閱讀復(fù)習(xí)1讀現(xiàn)代詩(shī)需要把握以下三個(gè)方面：讀現(xiàn)代詩(shī)需要把握以下三個(gè)方面：（一）意象（一）意象（二）情感（二）情感（三）手法（三）手法2（一）意象及情感（一）意象及情感 1、何謂意象？何謂意象？意意=情意情意象象=物象物象2、意象通過什么來表達(dá)情意？意象通過什么來表達(dá)情意？ 意象即表達(dá)情意的物象意象即表達(dá)情意的物象結(jié)合意象結(jié)合意象本身本身的特點(diǎn)的特點(diǎn)結(jié)合結(jié)合主旨主旨把握把握結(jié)合意象的結(jié)合意象的修飾語(yǔ)修飾語(yǔ)意象的特點(diǎn)意象的特點(diǎn)3思考思考下列意象在原詩(shī)中有何特點(diǎn)？這些特點(diǎn)傳達(dá)出什么樣的下列意象在原詩(shī)中有何特點(diǎn)？這些特點(diǎn)傳達(dá)出什么樣的情感？情感？雨巷雨巷中的中的“雨巷雨巷”： 視覺：視覺：陰暗、迷

2、蒙、空曠、陰暗、迷蒙、空曠、 悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)聽覺：聽覺：寂靜寂靜觸覺：觸覺：潮濕潮濕 孤寂、感傷、迷惘孤寂、感傷、迷惘意象的特點(diǎn)意象的特點(diǎn)情感情感4艾青艾青 我愛這土地我愛這土地 假如假如我是一只鳥，我是一只鳥， 我我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，被暴風(fēng)雨所打擊著的土地， 這這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流， 這這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)， 和和那來自林間的無比溫柔的黎明那來自林間的無比溫柔的黎明 -然后我死了，然后我死了， 連連羽毛也腐爛在土地里面。羽毛也腐爛在土地里面。 為什么為什么我的眼里常含淚水

3、？我的眼里常含淚水？ 因?yàn)橐驗(yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉我對(duì)這土地愛得深沉賞析這首詩(shī)中賞析這首詩(shī)中“土地土地”的意象的意象答：答：“土地土地”意象的特點(diǎn)有：意象的特點(diǎn)有：遭受打擊，飽經(jīng)苦難，對(duì)苦難遭受打擊，飽經(jīng)苦難，對(duì)苦難有悲憤激怒，但卻不失對(duì)有悲憤激怒，但卻不失對(duì)美好美好未來的未來的向往。向往?！巴恋赝恋亍币庀笠庀笞屓寺?lián)想到多災(zāi)多難而對(duì)未來讓人聯(lián)想到多災(zāi)多難而對(duì)未來有著急切期盼的有著急切期盼的祖國(guó)。表達(dá)祖國(guó)。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)最深沉的愛，對(duì)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)最深沉的愛，對(duì)民族民族危難的憂憤。危難的憂憤。5詩(shī)歌詩(shī)歌意象與情感題目意象與情感題目常見的提問方式：常見的提問方式：A這首詩(shī)刻畫了什么形象，形象的具體特

4、征是什么？這首詩(shī)刻畫了什么形象，形象的具體特征是什么？B本詩(shī)通過哪些意象（景物），表達(dá)怎樣的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。本詩(shī)通過哪些意象（景物），表達(dá)怎樣的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。C結(jié)合意象分析這首詩(shī)的情感。結(jié)合意象分析這首詩(shī)的情感。答題步驟：答題步驟： 1、結(jié)合相關(guān)詩(shī)句，、結(jié)合相關(guān)詩(shī)句，找出詩(shī)歌主要意象；找出詩(shī)歌主要意象；2、根據(jù)詩(shī)中詩(shī)句或體現(xiàn)景物特點(diǎn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)、根據(jù)詩(shī)中詩(shī)句或體現(xiàn)景物特點(diǎn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)概括意象的特點(diǎn)；概括意象的特點(diǎn)；3、結(jié)合詩(shī)歌主旨分析詩(shī)人以這一意象、結(jié)合詩(shī)歌主旨分析詩(shī)人以這一意象表達(dá)什么情感。表達(dá)什么情感。 注：回答這類試題時(shí)一定要注意審讀題干，根據(jù)題干回答，注：回答這類試題時(shí)一定要注意審讀

5、題干，根據(jù)題干回答，做到問什么答什么。做到問什么答什么。6小巷小巷小巷小巷又彎又長(zhǎng)又彎又長(zhǎng)沒有門沒有門沒有窗沒有窗我拿把舊鑰匙我拿把舊鑰匙敲著厚厚的墻敲著厚厚的墻練習(xí)練習(xí)4、閱讀顧城的、閱讀顧城的小巷小巷，結(jié)合意象，結(jié)合意象，分析這首詩(shī)表達(dá)了什么情感？分析這首詩(shī)表達(dá)了什么情感？答答：詩(shī)人：詩(shī)人用用“小巷小巷”、“鑰匙鑰匙”、“墻墻”等意象，構(gòu)成了一個(gè)象征意味等意象，構(gòu)成了一個(gè)象征意味很強(qiáng)的流動(dòng)畫面很強(qiáng)的流動(dòng)畫面。 “小巷小巷”是曲折、是曲折、沒有出口的，沒有出口的， “墻墻”是無法突破的，是無法突破的，“鑰匙鑰匙”是舊的，但是舊的，但“我我”拿著鑰匙拿著鑰匙，不斷不斷尋找門。表達(dá)尋找門。表達(dá)了

6、了“我我”在尋找在尋找和追求路上的壓抑、迷茫和追求路上的壓抑、迷茫和頑強(qiáng)堅(jiān)韌。和頑強(qiáng)堅(jiān)韌。72、閱讀、閱讀日子是什么日子是什么， 回答：詩(shī)歌回答：詩(shī)歌用了哪些意象？表達(dá)了怎樣用了哪些意象？表達(dá)了怎樣的情感的情感？日子是散落著泥土的小蒜和野蔥兒日子是散落著泥土的小蒜和野蔥兒是一根蘸著水搓好的麻繩是一根蘸著水搓好的麻繩是四千個(gè)沉寂的黑夜是四千個(gè)沉寂的黑夜是驢馱上木桶中撞擊的水聲是驢馱上木桶中撞擊的水聲日子是雨天吱吱響著的楊木門軸日子是雨天吱吱響著的楊木門軸忽明忽暗地轉(zhuǎn)動(dòng)我疲憊的夢(mèng)境忽明忽暗地轉(zhuǎn)動(dòng)我疲憊的夢(mèng)境日子是一個(gè)含在嘴里止渴的青杏兒日子是一個(gè)含在嘴里止渴的青杏兒是山塬上烈日下背麥人的剪影是山塬

7、上烈日下背麥人的剪影日子是那密密的象把傘似的樹蔭日子是那密密的象把傘似的樹蔭正從我酸痛的胳膊上爬向地垅正從我酸痛的胳膊上爬向地垅日子是儲(chǔ)存著清甜思緒的水罐兒日子是儲(chǔ)存著清甜思緒的水罐兒正倒出汗水和淚水來哽塞我的正倒出汗水和淚水來哽塞我的喉嚨喉嚨練習(xí)注：詩(shī)人曾從北京到陜北高注：詩(shī)人曾從北京到陜北高原插隊(duì)落戶，經(jīng)歷了一段飽原插隊(duì)落戶，經(jīng)歷了一段飽經(jīng)人生憂患和坎坷的農(nóng)村生經(jīng)人生憂患和坎坷的農(nóng)村生活。活。8答答：選擇選擇了小蒜和野蔥兒、麻繩、水聲、楊木門軸、了小蒜和野蔥兒、麻繩、水聲、楊木門軸、青杏兒、背麥人的剪影、樹蔭、水罐兒等一連串有著青杏兒、背麥人的剪影、樹蔭、水罐兒等一連串有著濃厚的黃土高原的

8、地方色彩的濃厚的黃土高原的地方色彩的意象意象具體具體生動(dòng)地反映生動(dòng)地反映出陜北農(nóng)村生活的貧窮、艱苦、疲憊出陜北農(nóng)村生活的貧窮、艱苦、疲憊。表達(dá)表達(dá)了詩(shī)人了詩(shī)人對(duì)這段農(nóng)村生活經(jīng)歷的親切而沉悶、對(duì)這段農(nóng)村生活經(jīng)歷的親切而沉悶、苦澀苦澀、疲憊、疲憊的的感感受，以及回味中的一絲甘甜。受，以及回味中的一絲甘甜。練習(xí)92、閱讀、閱讀錯(cuò)誤錯(cuò)誤， 從從“蓮花蓮花”和和“柳絮柳絮”中任選一個(gè)意象，結(jié)合中任選一個(gè)意象，結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要賞析。詩(shī)歌簡(jiǎn)要賞析。練習(xí)錯(cuò)誤錯(cuò)誤我打江南走過我打江南走過那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛你你的的心心如小小的寂

9、寞的城如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚恰若青石的街道向晚跫跫音不音不響，三月的春帷不揭響，三月的春帷不揭你底心是小小的窗扉緊掩你底心是小小的窗扉緊掩我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤我不是歸人，是個(gè)我不是歸人，是個(gè)過客過客10（二）藝術(shù)手法（表現(xiàn)手法）（二）藝術(shù)手法（表現(xiàn)手法） 常用的藝術(shù)手法有：常用的藝術(shù)手法有： 修辭手法：修辭手法： 抒情手法：抒情手法： 其他：其他： 11艾青艾青 礁石礁石一個(gè)浪，一個(gè)浪一個(gè)浪，一個(gè)浪無休止地?fù)溥^來無休止地?fù)溥^來每一個(gè)浪都在它腳下每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎末，散開被打成碎末，散開它的臉上和身上它的臉上和身上像刀砍過的一樣像刀砍過的一樣但它依

10、然站在那里但它依然站在那里含著微笑，看著海洋含著微笑，看著海洋這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么修辭手這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。答：答：擬人擬人把把“礁石礁石”擬人擬人化，寫它化，寫它“臉上和身上像刀砍臉上和身上像刀砍過的一樣過的一樣”，卻，卻“依然站在那依然站在那里里”“”“含著微笑，看著海含著微笑，看著海洋洋”，寫出了，寫出了“礁石礁石”面對(duì)打擊的不屈面對(duì)打擊的不屈精神。生動(dòng)形精神。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了人們不向命運(yùn)低頭，象地表現(xiàn)了人們不向命運(yùn)低頭，樂觀頑強(qiáng)的精神。樂觀頑強(qiáng)的精神。12詩(shī)歌表達(dá)技巧題目常見的提問方式：詩(shī)歌表達(dá)技巧題目常見的提問方式：A A. .這首詩(shī)歌采用了什么

11、表達(dá)技巧？請(qǐng)賞析。這首詩(shī)歌采用了什么表達(dá)技巧？請(qǐng)賞析。B B. .詩(shī)人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的？詩(shī)人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的？C C. .請(qǐng)從修辭（或其他角度）賞析某一句（或某一聯(lián)）。請(qǐng)從修辭（或其他角度）賞析某一句（或某一聯(lián)）。答題步驟：答題步驟： 1、指出指出用了什么手法或技巧用了什么手法或技巧，比如什么修辭手法，什么表達(dá)，比如什么修辭手法，什么表達(dá)方式，什么特殊技巧。方式，什么特殊技巧。 2、結(jié)合相關(guān)結(jié)合相關(guān)詩(shī)句詩(shī)句分析該手法分析該手法在詩(shī)歌中的具體運(yùn)用。在詩(shī)歌中的具體運(yùn)用。 3、運(yùn)用、運(yùn)用該手法的該手法的好處好處及及表達(dá)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的了詩(shī)人怎樣的情感情感13練習(xí)3、閱讀艾青的詩(shī)歌、閱

12、讀艾青的詩(shī)歌太陽(yáng)的話太陽(yáng)的話， 思考：全詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手思考：全詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。運(yùn)用擬人。運(yùn)用擬人。賦予賦予太陽(yáng)以人的語(yǔ)言與思想，召喚人們敞開心扉迎接太陽(yáng)以人的語(yǔ)言與思想，召喚人們敞開心扉迎接光明，樹立起積極樂觀的信念。既生動(dòng)形象，又使表達(dá)更加親切光明，樹立起積極樂觀的信念。既生動(dòng)形象，又使表達(dá)更加親切。運(yùn)用排比。運(yùn)用排比。一連串的一連串的“打開打開”號(hào)召人們敞開心扉迎接光明號(hào)召人們敞開心扉迎接光明，一連，一連串的串的“我?guī)е規(guī)е毕蛉藗冋故玖斯饷鳒嘏?、祥和美麗的世界，?qiáng)烈號(hào)向人們展示了光明溫暖、祥和美麗的世界，強(qiáng)烈號(hào)召召人們敞開心扉迎接光明，人們敞開心扉迎接光明，樹立積極樹立積極樂觀的樂觀的信念