幼兒園大班下學(xué)期班主任工作計劃4篇

1、幼兒園大班下學(xué)期班主任工作計劃4篇 幼兒園大班下學(xué)期班主任工作計劃第1篇 一學(xué)期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在和大班的同學(xué)度過了一個開心了上學(xué)期后，立刻就要迎來我們下學(xué)期的緊急生活。為了更好的提升下一學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為了更好的進(jìn)行班級管理，我作為一名幼兒園大班的班主任，要好好的做一下下學(xué)期的工作計劃。 關(guān)于下一學(xué)期的工作計劃，我主要從以下兩個方面入手。 一、學(xué)習(xí)管理方面 在學(xué)習(xí)上，因為大班的同學(xué)經(jīng)過小班和中班時期的學(xué)習(xí)和成長，已經(jīng)打下較為堅實的基礎(chǔ)。學(xué)問接受的能力，也比中班的時候強(qiáng)了一點。再加上這學(xué)期是幼兒進(jìn)去小學(xué)最終一階段，這學(xué)期的學(xué)習(xí)很是關(guān)鍵。所以在這學(xué)期的學(xué)習(xí)管理上，我會更加嚴(yán)厲的對待同學(xué)們，我

2、準(zhǔn)備讓大班的同學(xué)接受更多的學(xué)問，給同學(xué)們拓寬更大的學(xué)問面。 在課程支配上，我會在原來的基礎(chǔ)上，再增加一到兩節(jié)課程。 在平常的課堂上，我會更加嚴(yán)厲的督促同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況，定時檢查學(xué)生們的作業(yè)，隨機(jī)抽查學(xué)生們的背誦狀況。 在復(fù)習(xí)上，我會在每個月結(jié)束的時候，都對同學(xué)們進(jìn)行一次學(xué)習(xí)成果的檢測，爭取讓同學(xué)們把每一章的學(xué)問都學(xué)習(xí)到位。 二、安全管理方面 安全管理一直以來是我作為班主任最重視的一方面，在下學(xué)期的工作計劃和支配里也不例外。我會始終把學(xué)生們的安全健康問題放在我管理工作的首位。 在下學(xué)期里，在學(xué)生的接送方面，我會更加嚴(yán)格的對待。每天務(wù)必都讓家長們把學(xué)生親自送到我手上，在放學(xué)的時候，我也會親自把孩子

3、們交到家長的手里，我才能離開學(xué)校。另外我還要制作一張具體的家長聯(lián)系表，以防出現(xiàn)意外狀況，我能準(zhǔn)時的聯(lián)系到學(xué)生們的家長。 在孩子們的課余活動時間里，我會禁止他們進(jìn)行一切危急活動的消遣，包括教室里的各種存在的安全隱患，我都會進(jìn)行定時的排查。盡我最大的努力，讓孩子們生活和學(xué)習(xí)在一個安全舒適的環(huán)境里。 在班會上，我會定期進(jìn)行關(guān)于安全主題內(nèi)容的班會，增加孩子們的安全學(xué)問，讓他們提高自我防患意識。這樣就能把孩子們的安全工作做到位。 下學(xué)期的工作計劃概括來說就是以上兩大點。我相信下學(xué)期，大班在我的帶領(lǐng)下一定會越來越好。 幼兒園大班下學(xué)期班主任工作計劃第2篇 一、幼兒狀況分析： 本學(xué)期班級幼兒41名，男幼兒2

4、3名，女幼兒18名，新生一名。 1、優(yōu)勢表現(xiàn)： 本班幼兒思維活躍，語言表達(dá)能力強(qiáng)，想象力、創(chuàng)造力都較同齡孩子強(qiáng)。幼兒自理能力漸漸增加了，對于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會整理并管好自己的物品，在游玩結(jié)束后會將游玩玩具材料放回原處。在游玩中幼兒的交往能力較強(qiáng)，能自由結(jié)伴開心地玩，會主動關(guān)心弱小幼兒。在主題活動中，幼兒不僅能獨立地去探索自己感興趣的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發(fā)揮想象和創(chuàng)造。 2、弱勢因素分析： 我班幼兒的傾聽能力有所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，自控能力差有關(guān)，行為習(xí)慣還有待培育。同伴之間缺少相互幫助、相互合作的熱忱，缺乏為他人服務(wù)的意識。幼兒喜歡

5、表演游玩和角色游玩，但規(guī)則意識較差。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地敘述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提示;部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中留意力分散，沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危急游玩，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。 二、主要工作與詳細(xì)措施: (一)班級環(huán)境及班級特色營造溫馨、和諧的班級環(huán)境，給幼兒供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)和生活空間。在人文環(huán)境的營造方面，班級教師要本著一顆愛心對待每一個孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子交流，鼓舞他們大膽地說出自己的想法，鼓舞他們積極開心地參與集體活動，在與伙伴的交往和共享中、在老師的關(guān)心和幫助下發(fā)覺生活

6、和學(xué)習(xí)的樂趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長。 在物質(zhì)環(huán)境的營造方面，力爭做到為幼兒的學(xué)習(xí)供應(yīng)支持和幫助。結(jié)合大班孩子年齡特點的及主題活動內(nèi)容，注意用墻飾激發(fā)孩子們上小學(xué)的愿望，注意利用種植園地激發(fā)孩子們主動照看植物的愿望。預(yù)設(shè)區(qū)角為：閱讀區(qū)、美工區(qū)、觀看區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、種植地。 結(jié)合園本課程科研活動一區(qū)域化的研究為班級特色，在日常教育活動中不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的能力。 (二)教育教學(xué)對于大班的孩子來說，在幼兒園的學(xué)習(xí)只剩下短短一學(xué)期的時間。作為老師，我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。 1、創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的

7、環(huán)境，讓幼兒感受主題氛圍，充分預(yù)備好主題開展所需的材料，供應(yīng)幼兒探索的機(jī)會，在活動開展后準(zhǔn)時反思。專心按計劃有序的開展各領(lǐng)域的教學(xué)活動，準(zhǔn)時進(jìn)行反思，總結(jié)。 2、做好幼小銜接工作。學(xué)問預(yù)備：加強(qiáng)科學(xué)、早期閱讀、早期書寫的練習(xí)。堅持每周兩次科學(xué)活動，一次書寫活動，每周識字1520個，并準(zhǔn)時把幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)狀況反饋給家長。能力預(yù)備：通過參觀小學(xué)，模擬小學(xué)的上課時間、上課形式，讓幼兒在心理上提前接受小學(xué)生活。在日常生活中加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能力，開展多種形式的教學(xué)活動，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓舞幼兒自主的學(xué)習(xí)。 3、在生活、游玩中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。開展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動。 4

8、、開展我是小主人、一幫一、大帶小的混齡活動，培育幼兒的社交能力，學(xué)會自己獨立的處理小事件，并樂于與他人交往，樂于幫助別人。 5、采取鼓舞為主，嘉獎相結(jié)合的方法，加強(qiáng)孩子傾聽習(xí)慣的培育。 6、個別教育不放松。如：鼓舞張湘琦、吳倩蕓等幼兒上課時積極舉手發(fā)言;與家長溝通幫助周淵小朋友提高自理能力;鼓舞仲淼淼小朋友按時來園，不遲到。 (三)安全衛(wèi)生保健。 安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項工作開展得不好，全部的活動開展都只能成為一句空話。因此，本學(xué)期我們將連續(xù)保持上學(xué)期的工作態(tài)度，專心搞好這項工作，為孩子供應(yīng)一個安全、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，重點包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對孩子進(jìn)行個人衛(wèi)

9、生教育養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、督促家長做好床上用品的清洗和消毒、協(xié)作保健老師對孩子進(jìn)行體檢等等。另外還有一個重點就是防止幼兒意外事故的發(fā)生，培育幼兒的自我保護(hù)意識，教育孩子同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，避免人為傷害。在一日生活中隨機(jī)豐富孩子安全學(xué)問，熟悉安全門、安全出口，培育幼兒的自救能力。教師在戶外活動中要提高安全意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。在日常生活中提示孩子勤洗手、多喝水、多運動，力爭出勤率在95以上。能完成教師布置的任務(wù)，積極參與打掃衛(wèi)生，種植等活動，做事有條理如開展氣象臺、觀看角等活動。幼兒進(jìn)行安全防范教育，時刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進(jìn)行安全、養(yǎng)分的保

10、健教育，增加幼兒自我保護(hù)能力，杜絕安全事故的發(fā)生。 (四)家園溝通經(jīng)過以前的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們的認(rèn)可和信任。日常，歡樂成長冊、家園互動手冊、家長會、家園聯(lián)娛會、面談、電話、走訪等多種途徑，與大多數(shù)家長建立起良好的溝通平臺。這學(xué)期我們還可通過網(wǎng)絡(luò)向家長介紹我們的教育理念、教育方法，向家長推薦好的教育網(wǎng)站，一同把握幼教動態(tài)。與家長共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們綻開互動，遞進(jìn)家園的情感交流。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園請況，聽取老師的意見和看法。他們能主動參與我們的各項活動，并供應(yīng)必要的資料和資源。熱忱對待每一位家長，懇切回答家長

11、提出的疑問，虛心接受家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。通過日常觀看和家長反饋，我們了解到仍有一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強(qiáng)，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng);強(qiáng)迫孩子過早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫字等文化學(xué)問。 總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也越來越理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。 三：月工作詳細(xì)支配： 二、三月份： 1、做好開學(xué)的各項預(yù)備工作，創(chuàng)設(shè)干凈、溫馨的環(huán)境，迎接新學(xué)期。 2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，重點糾正讀寫姿態(tài)。 3、學(xué)習(xí)新操“豐收之歌”。 4、開展我喜歡我歡樂、歡樂的元宵主題活動。 5、開展生成活動主題活動：學(xué)雷鋒做好事

12、6、結(jié)合三八婦女節(jié)，開展慶“三八”活動。 幼兒園大班下學(xué)期班主任工作計劃第3篇 轉(zhuǎn)瞬間，我所帶的學(xué)前班已經(jīng)進(jìn)行第二學(xué)期，學(xué)生們已經(jīng)開頭向小學(xué)生活邁進(jìn)。在這學(xué)期五個月左右的時間里，我作為學(xué)前班班主任將連續(xù)抓好學(xué)生的德育工作，努力提高學(xué)生的思想品德。以下是我學(xué)前班班主任工作計劃： 一、班級基本狀況 本班共有學(xué)前班兒童20人，其中男生10人，女生10人。達(dá)到學(xué)前班兒童年齡的有10人，有10人尚未年滿5周歲。本班學(xué)生中，大部分來自，路程較遠(yuǎn)。 二、指導(dǎo)思想 專心貫徹黨和國家的教育方針，以學(xué)校德育工作計劃與少先隊工作計劃為指針，親密協(xié)作學(xué)校各項工作的開展，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實際動身，抓好班級管理工作，

13、提高學(xué)生道德素養(yǎng)，努力建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。 三、班主任工作基本要點 1.支配班級活動。依據(jù)學(xué)校德育工作支配，引導(dǎo)少年兒童開展各項實踐活動。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。 2.營造健康向上的班級氛圍。依據(jù)學(xué)生的年齡特點，努力營造公平、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。 （1）制定班級公約、形成良好班風(fēng)。 （2）布置適合學(xué)前班兒童特點的教室環(huán)境。 （3）讓學(xué)生參與班級管理，培育學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每

14、個學(xué)生都有成功的機(jī)會和成就感。培育學(xué)生的參與意識，供應(yīng)顯示學(xué)生才華的機(jī)會，在潛移默化中漸漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。 3.指導(dǎo)培育小干部。班級小干部是班主任的左右手。要專心選拔小干部，同時要細(xì)心培育小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓舞小干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在學(xué)問、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第四，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。 4.通過多種途徑，采取多種方法，對特別學(xué)生開展教育

15、 通過觀看、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時把握與調(diào)控特別學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對學(xué)生有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特殊要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，協(xié)作學(xué)校教育好孩子。 四、工作措施 1、教師專心制訂好適合本學(xué)前班的班級工作計劃，并專心組織實施； 2、備好各學(xué)生基本狀況花名冊，專心細(xì)致填寫充實； 3、細(xì)致了解學(xué)前班學(xué)生起居狀況和在家生活狀況，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣； 4、經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家庭，親密結(jié)合社會、家庭對學(xué)校進(jìn)行三結(jié)合教育； 5、注意學(xué)生兒童在校文化教育，親密各科任教師的關(guān)系，形成良好的教育體系。

16、 幼兒園大班下學(xué)期班主任工作計劃第4篇 新學(xué)期開頭了，我們本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康、開心地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思索、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以幼兒園教學(xué)工作計劃和教研組計劃為依據(jù)，制定出以下的班級工作計劃： 一、班級狀況分析及工作重點 由于本班是大班，再過幾個月孩子就要上小學(xué)，意味著他們將正式跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)學(xué)習(xí)階段。在這一階段，孩子的各方面都將發(fā)生很大的變化。依據(jù)本班實際狀況，我班幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理及自我服務(wù)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面較弱。針對以上狀況，本學(xué)期我們將重點以培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增加幼兒的語言能力、生活自理能力及培育幼兒的社會交往能力和音樂素養(yǎng)的培育。在

17、工作中加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo)，通過把教育教學(xué)活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。 二、幼兒發(fā)展目標(biāo) (一)健康領(lǐng)域 1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情基本開心。 2、獨立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，穿脫的'衣褲、鞋。 3、了解簡潔的衛(wèi)生學(xué)問，情愿接受健康檢查，懂得自我安全保護(hù)。 4、情愿和同伴參與體育活動。 (二)語言領(lǐng)域 1、堅持用平凡話與人交流，表達(dá)自己的喜好與需求。 2、學(xué)習(xí)寧靜地聽他人講話，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。 3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，表達(dá)自己的熟悉和感受，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 (三)社會領(lǐng)域 1、按時來園，能積極參與幼兒園的活動，有事要做到向老師請假

18、2、愿意和同伴一起游玩，嘗試學(xué)習(xí)共享等待，體驗其中的歡樂。 3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的心情表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心他人，學(xué)習(xí)求助和感謝。 4、學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，在集體生活中遵守基本規(guī)則。 (四)科學(xué)領(lǐng)域 1、在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物。 2、愿意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象。 3、喜歡操作、擺布。 4、親近大自然，喜愛與學(xué)習(xí)愛惜四周的植物，動物。 (五)藝術(shù)領(lǐng)域 1、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。 2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動，用畫、剪、貼、撕、提等技能表現(xiàn)自己對美的熟悉。 3、用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進(jìn)行歌表演、做律

19、動，喜歡和老師、同伴一起做音樂游玩。 三、教育教學(xué)工作 1、做好新學(xué)期幼兒返園的心情安撫工作 (1)做好家園聯(lián)系工作，召開家長會，介紹班級目前狀況，協(xié)作集團(tuán)調(diào)查讓家長填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表，更好的了解幼兒在家狀況，以便綻開教育工作。 (2)給孩子供應(yīng)一個溫馨、舒適、好玩的教室環(huán)境 (3)教師以親切、溫柔的態(tài)度對待孩子，吸引鼓舞幼兒來園(綏棱教育信息網(wǎng)) 2、培育幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。 (1)正確使用自己的標(biāo)記;(2)用正確的方法洗手;(3)能寧靜午睡，不吵醒別人;(4)養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 3、培育良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。 (1)情愿參與各項集體活動，留意力集中;(2)