千年夢(mèng)圓在今朝

1、19* 千年夢(mèng)圓在今朝學(xué)習(xí)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、 規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評(píng)價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、 積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語(yǔ)。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3通過(guò)自讀自悟理解課文內(nèi)容， 了解我國(guó)航天技術(shù)的偉大成就， 體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作 和不懈的努力。4感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)自讀自悟理解課文內(nèi)容， 了解我國(guó)航天技術(shù)的偉大成就， 體 會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和 不懈的努力。教學(xué)難點(diǎn)：感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。學(xué)情分析：千年夢(mèng)圓在

2、今朝 是一篇略讀課文， 課文敘述了中華民族幾千 年來(lái)的飛天夢(mèng)想在幾代人的不懈努力下今朝得以夢(mèng)圓， 熱情地贊揚(yáng)了 中國(guó)航天人熱愛(ài)祖國(guó)、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、鍥而不舍的精神。繞教 學(xué)，我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：一是觀看錄像，激發(fā)情感。二是揭示課 題，學(xué)生質(zhì)疑。 此環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生就文章題目提問(wèn)的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué) 習(xí)興趣。三是梳理問(wèn)題，確定目標(biāo)。此環(huán)節(jié)意在從學(xué)生需要出發(fā)，達(dá) 到以學(xué)定教的目的。 四是自讀自悟， 合作交流。這是本課的重點(diǎn)所在， 采取學(xué)生自主學(xué)習(xí)， 在探究交流的過(guò)程中注重方法的滲透， 以達(dá)到自 主操作閱讀過(guò)程的目的。為突破重難點(diǎn)，采用出示課件的形式，使學(xué) 生在品讀語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)上獲得感官上的滿足，

3、以達(dá)到情感上的共 鳴。五是拓展延伸主題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生繼 承發(fā)揚(yáng)航天人的光榮傳統(tǒng)。課時(shí)安排1 課時(shí)課前準(zhǔn)備1課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集中國(guó)以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。 2制作多媒體課件：“神州五號(hào)”在人飛船發(fā)射的有關(guān)情景。 教學(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境1播放多媒體課件，教師激情導(dǎo)入： 2003年10月15日上午 9 點(diǎn)，在我國(guó)九泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國(guó)自行 研制的“神州五號(hào)”飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功，向 全世界宣告了：中國(guó)已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。 一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實(shí)現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想。2同學(xué)們，看著這壯

4、觀的一幕，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)些什么？3學(xué)生自由發(fā)言。4教師小結(jié)：現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長(zhǎng)河，沿著時(shí)間的隧道， 乘上時(shí)空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)。（板書(shū)課題）二、初讀課文，自定目標(biāo)（課件）1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解載人航天夢(mèng)想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的。3、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。4. 檢查自學(xué)： 瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié) 作、精細(xì)、宛若、概括、評(píng)價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成 疾、風(fēng)華正茂 （ 課件 ）指名讀三、自讀自悟，合作交流1自讀課文，選擇自己喜歡的方式完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。2小組合作，互檢互評(píng)自學(xué)效果，深化提高。3全班交流。交流載人航天夢(mèng)想是

5、怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的，順勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生理清課文的行文線索（課件）：古人的奇妙想象美好的夢(mèng)想萬(wàn)戶的火箭飛行一一大膽的嘗試人造衛(wèi)星的發(fā)射一一突破性進(jìn)展載人航天工程的實(shí)施一一艱苦的努力“神州五號(hào)”載人飛船發(fā)射一一巨大的成功四、拓展讀寫(xiě)，升華情感1、“成千上萬(wàn)人的不懈努力，終于在 2003年 10月 15日有了“中國(guó)幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不 懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天成為了美好的現(xiàn)實(shí)?！?、作者為什么會(huì)使用“終于”這個(gè)詞呢？你能夠在課文當(dāng)中找 到事實(shí)作為理由嗎？請(qǐng)你快速讀文，在文中劃出關(guān)鍵的句子。（1）實(shí)驗(yàn)的精細(xì)與艱難，要求廣大科技人員、工人和解放軍官 兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)。有的

6、人為了工作的及時(shí)、方便，將鋪蓋搬到 工廠車(chē)間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)醫(yī)院；有的年輕人雖然風(fēng)華正 茂卻華發(fā)早生； 有的人甚至為此付出了全部心血與生命， 未能等到成 功的那一天便猝然長(zhǎng)逝 （課件）（a）、指名讀。（b）、指名聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)四字詞的意思。（C） 、透過(guò)這些詞語(yǔ)你仿佛看到了什么？從中你看到的是一種 什么精神？教師相機(jī)板書(shū)：勇于探索、鍥而不舍、默默奉獻(xiàn)。（d）、這段話的結(jié)尾用了“”，你們能說(shuō)說(shuō)省略的是什么嗎？（2）為了順利完成這項(xiàng)工程， 一百一十多個(gè)單位直接承擔(dān)了研 制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)， 而參與這項(xiàng)工程的協(xié)作單位， 則多達(dá)三千多個(gè)。 （課件）（a） 、說(shuō)能說(shuō)說(shuō)這句讓你感動(dòng)的地方。（b）

7、 、這么多的單位和工作人員要完成同一件事情， 最需要的是 什么？（教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：團(tuán)結(jié)合作）（c）、對(duì)，只有團(tuán)結(jié)合作才能完成 “神舟五號(hào) ”這樣大的系統(tǒng)工程。 誰(shuí)能通過(guò)讀表現(xiàn)出來(lái)。3、再次有感情的朗讀：（課件）4、“神州五號(hào)”載人飛船的發(fā)射成功，讓 “千年夢(mèng)圓在今朝”， 讓富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不高興自豪， 怎能不歡欣鼓舞？請(qǐng) 同學(xué)們閱讀課后的“閱讀鏈接” 炎黃飛天夢(mèng)，并結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō) 自己的感受。（課件）5時(shí)代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步。 “神州五號(hào)” 飛行成功僅僅三年， “神州六號(hào)”載人航天飛船又飛上了太空。讓我們驕傲地告訴全世 界 ：千年夢(mèng)，今朝圓了！神舟七號(hào)成功飛天，讓我們自豪地告訴全 世界：千年夢(mèng)，今朝圓了！總結(jié)：載人航天夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，讓富有激情與魄力的炎黃子孫有了 更高遠(yuǎn)、更絢麗的夢(mèng)想，我們還想圓哪些夢(mèng)？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)）出示句子（接讀）：登臨月球、探索火星，遨