大班上學期家長會 幻燈片

1、班級工作本學期我們班共有，男孩，女孩。班級的常規(guī)教育一直是我們工作的重中之重，我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動的各個環(huán)節(jié)，晨間活動、集體活動、游戲活動、生活活動，隨時隨地保證幼兒的安全。本學年工作重點 -幼小銜接1、思想方面的準備2、知識經(jīng)驗方面的準備3、能力方面的準備 4、學習習慣的準備學前思想的準備1、提高孩子的集體意識和集體榮譽感2、提高自我評價的意識定義：自我評價是自我意識的一種形式，是主體在對自己身心認識的基礎上產(chǎn)生的某中判斷，自我評價的發(fā)展對幼兒良好個性的形成，心理健康的發(fā)展，以及生活適應和良好人際關系的建立都具有十分重要的意義。如何產(chǎn)生：自我評價能力產(chǎn)生于學齡前期，學前兒童在自己的活

2、動中聽到成人對別人和對自己的評價，并從這些評價中獲得肯定或否定的情緒體驗，進而模仿成人對自己的行為進行評價。如果一個人看不到自己的價值，只看到自己的不足，什么都不如別人，就會喪失信心，產(chǎn)生厭惡自己或否定自己的自卑感，這樣的人就缺乏朝氣，缺乏積極性，但一個人只看到自己比別人好，這樣就會長生盲目樂觀情緒，自我欣賞，自以為是，因此就不能處理好人際關系調(diào)動自己以及他人的積極性而且還會遇到社會挫折，產(chǎn)生苦悶。家長行為：在對孩子教育過程中，你對孩子的批評多一些還是鼓勵多一些，你又是如何進行鼓勵的？送給家長：孩子是個杯子，不裝正能量就裝負能量，你說他行他就行，你說他不行他就不行，你為他喝彩，他會給你一個驚喜

3、，你說他不如別人，他會用行動證明他真的很笨。知識經(jīng)驗的準備閱讀：請家長盡量 多抽出些時間陪孩子讀書，讀書可以讀書可以提高孩子的智力；陶冶性情，幫助孩子全面發(fā)展；提高提高孩子的智力；陶冶性情，幫助孩子全面發(fā)展；提高孩子運用語言的能力，養(yǎng)成良好的聽說習慣。孩子運用語言的能力，養(yǎng)成良好的聽說習慣。研究表明，看多了電視、卡通動漫的孩子，容易變成一研究表明，看多了電視、卡通動漫的孩子，容易變成一個感性的人，對任何理性的東西都不感興趣，他們集中個感性的人，對任何理性的東西都不感興趣，他們集中精力哪怕只有精力哪怕只有5分鐘都會覺得很累，他們沒有堅持學習分鐘都會覺得很累，他們沒有堅持學習的起碼的意志力，更嚴重

4、的，甚至于上課都完全不能進的起碼的意志力，更嚴重的，甚至于上課都完全不能進入學習狀態(tài)。這種懶惰，直接影響著學生的學習。入學習狀態(tài)。這種懶惰，直接影響著學生的學習。數(shù)學書寫：正確的坐姿、執(zhí)筆能力方面的準備自理能力 現(xiàn)在的孩子自理能力普遍較弱.原因:1、家長因為工作忙，教育任務全依賴于長輩和幼兒園,這就導致了這些孩子自理能力尤其之差。2、有些家長和祖輩們十分溺愛自己的孩子，剝奪了孩子學習鍛煉的機會，使孩子形成了依賴心理。3、有些家長缺少正確、有效的教育方法。他們在面對孩子需要鼓勵幫助時，采取的是一種怪罪、批評的態(tài)度，有的甚至會采取暴力打罵的方法，嚴重傷害了孩子的自信心，從而阻礙了孩子自理能力的發(fā)展

5、。合作能力學習習慣的準備遵守各種規(guī)則專心致志學習 每一位家長都希望自己的孩子能在學習上出類拔萃，成為一個有成就的人，那么從現(xiàn)在開始，培養(yǎng)孩子專心致志的好習慣是不可缺少的。注意力集中、穩(wěn)定的幼兒，智力發(fā)展較好；而注意力不集中、不穩(wěn)定的幼兒，則智力發(fā)展較差。同時，孩子注意力的發(fā)展不僅影響孩子智力的發(fā)展，而且也影響孩子對新知識的接受效果,家長應經(jīng)常和孩子一起做一些訓練孩子注意力的游戲，在游戲中培養(yǎng)孩子的專注力。認真細致做事提升專注力的家庭訓練游戲集提升專注力的家庭訓練游戲集拍掌游戲：雙掌互拍，剛開始媽媽將雙手固定放在胸前的位置，讓孩子以雙手與媽媽的手互拍，媽媽再上下左右移動雙手的位置，讓孩子也要專注

6、的進行拍掌活動。 操作性活動：只要是操作性活動就需要專心，像是夾豆子游戲、滴管游戲，但要進行活動前，還需要幫孩子考慮到坐姿及環(huán)境的安排，讓孩子在較安靜的環(huán)境中，一次進行一件事情，且盡量避免太多聲音、視覺的干擾。市面上一些簡單的童玩，像是小的彈珠臺也可以加以利用，孩子必須專心才能將小彈珠滑近固定的位置，或是以競賽的方式進行，看誰進行得比較快，或是比較準確。 迷宮游戲：一般給孩子玩的迷宮都是運筆的迷宮游戲，父母也可以跟孩子玩用眼睛走迷宮游戲。剛開始用一種顏色以橫向方式畫出不規(guī)則線條，畫出至少零點五公分寬的線條，讓孩子跟著單一顏色做出追視；為確認孩子是否真正做出追視的動作，不妨在透明的壓克力板上，畫

7、出線條，直立起來，父母就可以觀察出孩子眼睛追視的狀況。 鏡子游戲：跟孩子一起玩動作模仿，想象自己是一面鏡子，跟著父母的動作進行，剛開始給孩子的動作要簡單一些，速度也盡量放慢，等孩子熟悉后，可以互換角色，增加活動的趣味性。 聽音游戲：聽聲音辨別位置，在孩子的右后方、左后方敲樂器，讓孩子分辨聲音的來源。還有一種拍節(jié)奏模仿，父母拍兩下，孩子就需要跟著拍兩下，接著再做不同的節(jié)奏變化，孩子也要跟著做出不同節(jié)奏的變化，讓孩子學習專心的聽，聽完之后做出正確的動作。或是跟孩子玩信誼出版社的教具耳聰目明，孩子一邊聽錄音帶中的聲音，一邊挑出正確的聲音圖卡；信誼還有一套教具誰是誰，以敘述性指令，讓孩子找到該圖卡，例

8、如：小白兔、穿著紅色衣服、跳繩。 傾聽游戲：先跟孩子玩請你跟我這樣做，做單一指令的進行，之后可以進行兩個連續(xù)指令或是三個指令，像是幫媽媽拿、三樣東西過來。先去，再去，最后再去（動作指令），孩子要做出正確的動作，就需要專注后的理解，才能做出正確的動作。剛開始如果孩子無法進行，可以讓孩子先練習復述一次，一邊做的時候也可以一邊念出剛剛的指令，做自我提醒的訓練。 猜領袖：全家一起玩猜領袖的游戲，在團體中有一個人帶動不同動作，讓另一個不知情的人藉由每次的動作轉(zhuǎn)換中去思考，在團體中究竟哪一位才是領袖。這一部分不管是當任何一個角色，都需要在相當專注及夠敏感的情況下，才可以做出跟隨或正確判斷。 謎底就在圖書中

9、：跟孩子說故事后，可以問問孩子故事的人物？主要情節(jié)？內(nèi)容重點？如果孩子還是不清楚故事內(nèi)容，讓孩子嘗試自己一邊看書一邊說故事，請他反問家人問題。這一部分主要是做閱讀理解的訓練，讓孩子學習專心聽故事、看故事中，還需要理解其中的內(nèi)容。 傳話游戲：回到家中可以問問孩子，學校老師有沒有交代哪些活動？學校老師有重要事情一定會有聯(lián)絡單，或是其它的聯(lián)絡方式，讓孩子嘗試講出來，或要孩子將母親交代的事情到學校跟老師說，讓他練習長時間的記憶；在聽的過程中孩子需要一定的專注力，才會記得住，這是孩子必須養(yǎng)成的責任和習慣。在這部分，親師溝通相當重要，這樣才能做出正確的引導。在家中也可以先練習，像是去書房跟爸爸說一件媽媽交代的事情，從近距離短時間的練習，到遠距離長時間的傳話。 走直線、平衡木：讓孩子先練習走直線，在直線中練習專注，等孩子熟悉后，再練習手拿著物品走直線（固體液體），還可以腳尖接著腳跟，再到平衡木上行走，接著讓雙手舉直，或是雙手拿著物品行走。在動態(tài)活動中，丟接球也是專注力的一部分，不專心就接不到，或是被球丟到。 益智游戲：象棋、撲克牌（排順序、撿紅點、心臟?。⑻濉⒖酌髌?，這些活動都需要高度的專注力，以及足夠的認知，才能有勝算的機會。認知還不錯且活動量高的孩子，對于競賽性的活動，都會相當有興趣，且樂此不疲。 家園互動1、多聯(lián)系:家長要督促幼兒每天堅持來園，盡量不請假，