七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元寫作抓住細(xì)節(jié)教案新人教版

1、本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀第三單元抓住細(xì)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入新課米開朗琪羅是世界上杰出的藝術(shù)大師，據(jù)說他無論雕刻還是繪畫，速度都很慢，總是花許多時(shí)間，在那里沉思、推敲、琢磨，力求完美。有一次，友人拜訪米開朗琪羅，見他正為一尊 雕像做最后的修飾， 過了一些日子，友人再來拜訪，看見他還在修飾那尊雕像，友人責(zé)備地 說：“我看你的工作一點(diǎn)都沒有進(jìn)展，你的動(dòng)作太慢了”米開朗琪羅說：我花許多的時(shí)間在 整修雕像，例如讓他的眼睛更有神，膚色更亮麗，某部分肌肉更有活力、，友人說“這些多是一些小細(xì)節(jié)啊”。米開朗琪羅說：“不錯(cuò)，這些都是一些小細(xì)節(jié)，不過把所有的小細(xì)節(jié)都處理妥當(dāng)，雕像就變得完美了”

2、。這個(gè)故事給我們的啟示：任何完美都是細(xì)節(jié)上完美組合而成的。畫畫需要雕琢細(xì)節(jié)，作文同樣需要描寫細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫是對(duì)人物、景物、實(shí)踐等表現(xiàn)對(duì) 象的細(xì)微刻畫，往往能起到以小見大、畫龍點(diǎn)睛的作用。比如阿長(zhǎng)與山海經(jīng)中，阿長(zhǎng)把“山海經(jīng)”叫作“三哼經(jīng)”，就是這樣一個(gè)沒有什么文化的保姆，卻惦念著“我”喜歡的 書，細(xì)節(jié)雖小，卻給讀者留下深刻的印象。今天，我們就一起老學(xué)習(xí)怎么樣抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行寫作。文題展示一讀一讀前兩個(gè)單元寫的作文，看看是否做到了抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。根據(jù)下面的提示，做 出修改。二 我們的記憶中總會(huì)有許多難忘的時(shí)刻。所謂難忘，可能是驚喜、興奮、有趣，也可能是 慚愧、尷尬，甚至是難堪?；貞浺粋€(gè)自己難忘的時(shí)刻

3、，并以 的那一刻為題，寫 一篇作文。不少于 500字。三 照片記錄了生活的瞬間，也記載了生命中的故事。從家里找一張你喜歡的照片，以照 片里的故事為題，寫一篇作文。不少于 500字。寫作指導(dǎo)一先通讀作文，然后思考哪些地方應(yīng)該運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。修改時(shí)，注意寫一些能表現(xiàn)人 物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作或心理特點(diǎn)的細(xì)節(jié)， 并且要帶上自己的情感。 比如贊賞或厭煩某個(gè)人， 可以再用詞或者語(yǔ)氣上有所體現(xiàn)，也可以直接寫自己的評(píng)價(jià)。最后還要將修改后的作文和原作文對(duì)比著讀一下，體會(huì)修改后的優(yōu)點(diǎn)。二1.這是一個(gè)半命題作文，寫作時(shí)首先要在橫線上填入詞語(yǔ)，補(bǔ)足文題。2 .根據(jù)文意，這一詞語(yǔ)應(yīng)指發(fā)生在短暫時(shí)間內(nèi)的令你難忘的事情，比如

4、“走向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”“沖過終點(diǎn)線”等等。補(bǔ)題時(shí)要用心、用智，通過補(bǔ)題，力求將寫作引向自己熟悉的生活。3 .寫作過程中，要注意回憶那一刻是一種怎樣的時(shí)刻，具有怎樣的場(chǎng)面或細(xì)節(jié)， 再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景要盡量寫得具體、細(xì)膩，還要寫出當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。三1.這是一個(gè)命題作文。寫作前首先要確定這是一張?jiān)鯓拥恼掌?，照片記載了怎樣的 故事。4 .在寫作過程中，要再現(xiàn)這張照片的來歷，特別是定格的那一刻， 具體有怎樣的場(chǎng)面或細(xì)節(jié)，應(yīng)寫得具體、生動(dòng)。5 .另外，寫作時(shí)要帶著自己的感情。提示語(yǔ)中提示“你喜歡”，寫作時(shí)要緊扣“喜歡”這一情感基調(diào)，寫出照片讓你喜歡的原因和感受。 范文示例【范文一】原作：“這不是垃圾書”我開始辯解，可

5、是媽媽一揚(yáng)手，把書一頁(yè)一頁(yè)地撕掉。我上前去阻攔，媽媽走到客廳接著撕。我火了，上前推了媽媽一下，還說了一些難聽的話。我的行為 讓媽媽很生氣，媽媽揚(yáng)起手來，打了我一耳光，然后轉(zhuǎn)身走回了后屋。我站在原地不動(dòng)，眼 睛里流出了淚水。我不知道該怎樣讓媽媽原諒我，不再生氣，只能含著淚回到房間，繼續(xù)寫作業(yè)。修改后：“這不是垃圾書”我開始辯解，可是沒用的，媽媽一揚(yáng)手，把書一頁(yè)一頁(yè)地撕掉。我上前去阻攔，媽媽轉(zhuǎn)身走到客廳接著撕。等撕到最后一頁(yè)時(shí)，我火了，上前推了她一 下。只見媽媽踉蹌了兩下，差點(diǎn)沒摔倒。這時(shí)的我?guī)缀蹩殳偭?，嘴里的話就像子彈一下往外射。我的行為徹底激怒了媽媽?隨后，一記響亮的耳光清脆地響起。麻木的我

6、只是睜大眼睛，驚異地看著媽媽。她轉(zhuǎn)身就走，就好像不愿再看到我似的?！八薄钡囊宦晱暮笪輦鱽?，那是媽媽因?yàn)閼嵟箘抨P(guān)門發(fā)出的聲音。 我還在原地一動(dòng)不動(dòng)的， 呆呆地站著。眼睛里流出了淚水，滴在心 上，好疼！我不知道該怎樣讓媽媽原諒自己，又該怎樣撫慰媽媽失望的心。我真的不知道， 所以只能含著眼淚，繼續(xù)寫作業(yè)。名師點(diǎn)評(píng)：升格之后的作文，細(xì)節(jié)更加細(xì)膩?！拔摇钡膭?dòng)作、語(yǔ)言和心理都描寫得非常細(xì)膩，還有媽媽的動(dòng)作、神態(tài)都躍然紙上，讓讀者如身臨其境一般， 這些細(xì)節(jié)將關(guān)懷、管教、 期待和悔恨交織在一起，淋漓盡致地揭示了愛的內(nèi)涵?！痉段亩坷鸫昂煹哪且豢堂傈c(diǎn)聚焦歲月的山戀，因?yàn)榘萘颂嗌膲m埃，所以選擇沉默在

7、自 己深沉的蒼翠里；時(shí)光的江河，因?yàn)榱魈手鵁o數(shù)靈魂的悲喜，所以 莊重而坦蕩地以故事為源頭，一路奔騰，來到你我腳下。那一刻， 我涉江而過，在江畔，在屋里，目送夕陽(yáng)西卜。拉起窗簾的那一刻，我驚呆了。這是怎樣一片生動(dòng)可愛的天空 ?。∠駱O了孩童的臉，純凈，光潔，折射出一種溫和的光芒。忽然， 天空被北風(fēng)吹皺了。云朵像隨手撕卜來的棉花，絲絲縷縷漫不經(jīng)心 地挽在一起，仿佛在睡午覺，輕盈地躺在天空的一個(gè)小角上，像極 了讓人疼愛的嬰兒。我甚至能感覺到那些和煦的風(fēng)慵懶卻憐愛的眼 神，它們溫柔地梳理云朵散亂的頭發(fā)，也來?yè)崦业哪橆a。于是， 云朵像被女巫的掃帚掠過一般，輕輕飄動(dòng)起來，而我的臉也泛出淡 淡的紅色來。有多

8、久不曾仰望過如此美麗的大空了呢? 乂后多久不再重溫童 年的天真了呢？那個(gè)時(shí)常在課堂上偷空眺望遠(yuǎn)山，總是盯看-朵云、幾只鳥出神，心里溢滿快樂和向往的女孩，終于要走進(jìn)成人的隊(duì)伍 里，緘口/、百I嗎?接下來的旅程，我要向?qū)Φ?，只是自己這一顆 粗糙、干澀的心，撫平歲月之刀一點(diǎn)點(diǎn)刻出的難以愈合的傷痕。站在成長(zhǎng)的岔道口，昨天和今天行走在相反的路上，一個(gè)悄然 回歸起點(diǎn)，一個(gè)在惆悵和疑惑中嘆息著、好奇地前行。拿著自己小時(shí)候的照片，我不禁感嘆，那無邪純真的目光，從 什么時(shí)候起，變得漠然呆滯了。美麗年華，我竟然沒有珍惜。是因 為太幸福、太滿足了吧？終于，空留了一地落花，我俯身拾起的剎 那，看到來時(shí)的路，淚流滿面。

9、 誰(shuí)在期盼一棵沒有年輪的樹？誰(shuí)在呼喚永不逝去的春光？都是用排比句開篇，句 式整齊，增強(qiáng)文章氣 勢(shì)。運(yùn)用幾個(gè)比喻句， 寫出了環(huán)境的優(yōu)美， 烘托人物心情，也推 動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。擬人手法的運(yùn)用賦 予了云朵以人的思 維，真實(shí)形象，增強(qiáng) 了文章的感染力。對(duì)過去生活的回 憶，加入聯(lián)想和想象， 增強(qiáng)了文章的感染 力。感悟生活，反思以 往，用更好的心態(tài)向 對(duì)未來。徒勞吧！沒什么能夠超越時(shí)間的追趕。穿梭在回憶的碎片里，我們延續(xù)著所有的愛，幸福依然會(huì)如生命般珍貴、綿長(zhǎng)。那一刻，即使烏云掩日，大雨滂沱，我也喜歡。用反問句強(qiáng)調(diào)情 感，凸顯主題。名師點(diǎn)評(píng)：這是一篇語(yǔ)言生動(dòng)，意境優(yōu)美，意蘊(yùn)深厚的佳作。小作者以“拉起窗簾”

10、補(bǔ) 題，展現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的感悟和認(rèn)識(shí)，立意深遠(yuǎn)，別具匠心。在寫法上，作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描繪拉 起窗簾所見的天空， 描寫細(xì)膩傳神，把天空描述得很有生氣。 再加上作品靈活自如地運(yùn)用了 各種修辭手法，作品讀來余味無窮?！痉段娜空掌锏墓适旅傈c(diǎn)聚焦我有許多照片，但我最喜歡的還是那張擺在我書桌上的照片。那是 我去年在朱家尖拍的。如果想知道這張照片的故事，就聽我慢慢道 來。我們來到朱家尖海灘的那天正好是沙雕節(jié)。因此，我們一 來到朱家尖就看見了各種各樣的沙雕：有姿態(tài)迷人的美人魚，有魚 躍而起的海豚，有莊重威嚴(yán)的大城堡，還有我換上泳裝，迫不 及待地投向大海的懷抱，陣陣海風(fēng)夾帶著大海特有的清新和濕潤(rùn)迎 面撲來，把旅途

11、的疲勞全吹走了。我心想：??！大海！我終于見到 了你！正在我暗自高興之際，突然，一個(gè)大浪打過來，海水涌到我 的嘴里，咸得我眼淚都流出來了。唉！我還沒游泳呢，就成了一只 落湯雞。真慘！在海中，我盡情地嬉戲著，享受著大海的溫柔與粗 暴開始漲潮了，我和姐姐來到金黃色的沙灘上，開始做大山 洞沙雕。我們先堆了一座山，再挖J兩個(gè)對(duì)應(yīng)的洞，然后把它穿通， 最后，在頂上插一片葉子，一個(gè)山洞沙雕就完成了。突然，爸爸說： “我們把小倪埋了怎么樣？”我同意了，大家就挖了一個(gè)坑讓我躺 在里面，然后把我埋了，只剩下我的一顆小腦袋。那時(shí)候，我可愛 極了，媽媽趁我不注意，就把這場(chǎng)面拍了下來。玩累了，我們坐在礁石上欣賞著大海。

12、“嘩！嘩！”海浪 拍打著礁石，濺起了幾尺高的潔白晶瑩的水花。海浪涌到岸邊，輕 輕地?fù)崦?xì)軟的沙灘，又依戀不舍地退回，沙灘上留卜了一條條 銀邊，使大海變得更加美麗迷人！ °雖然，這張照片現(xiàn)在已經(jīng)有點(diǎn)皺了，但我仍然很喜歡它。聽我說了朱家尖海灘的風(fēng)景，你是不是也很想去呀？開門見山，直接抒 發(fā)自己的感情。語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，回 面感非常強(qiáng)。寫出了照片的來 歷。運(yùn)用擬人的修辭手 法，生動(dòng)形象地寫出 了海浪時(shí)起時(shí)落的動(dòng) 態(tài)感。照應(yīng)開頭，首尾圓 合。名師點(diǎn)評(píng)：本文語(yǔ)言生動(dòng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。全文圍繞照片里的故事展開，再現(xiàn)了拍照時(shí)的場(chǎng)景,情感真實(shí)，中心明確，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。技法攻略細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。細(xì)

13、節(jié)描寫就是指文學(xué)作品中對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場(chǎng)面氛圍等細(xì)微而又具體的典型情節(jié)加以細(xì)致生動(dòng)的描寫。沒有細(xì) 節(jié)就沒有藝術(shù)。同樣，沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個(gè)性的形象。那么，在寫作中如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫呢？我們可以從以下幾方面考慮：一、找準(zhǔn)典型。一篇文章的細(xì)微之處有很多， 不可能面面俱到，要對(duì)這些細(xì)微之處進(jìn)行篩選， 原則只有 一個(gè)，那就是對(duì)表達(dá)中心最有幫助的材料。 細(xì)節(jié)描寫在文章中不是越多越好， 細(xì)節(jié)描寫要能 抓住典型細(xì)節(jié)，而應(yīng)選擇具有代表性、概括性、能反映深刻主題的事。這樣才更具有廣泛性，本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整

14、理上傳，希望可以讓更多的人閱讀 !有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。如老王臨死的前一天還拖著病體給楊絳一家送去雞蛋和香油，這個(gè)細(xì)節(jié)最能體現(xiàn)老王知恩圖報(bào)的品格， 因此作者抓住這一典型細(xì)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)描寫， 從對(duì)話、 神態(tài)、 動(dòng)作多方面進(jìn) 行描寫，體現(xiàn)了老王善良的心、高尚的人格。二、細(xì)致描摹。1. 錘煉詞語(yǔ)。通過一些精彩的動(dòng)詞、形容詞等的篩選，精心錘煉詞語(yǔ)，可以對(duì)所描述的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確生動(dòng)的修飾和限制，同時(shí)以少勝多，一字傳神。如老王 “開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里”一句中用“鑲嵌”一詞強(qiáng)調(diào)了老王步履維艱、身體僵直的形態(tài)，這一詞語(yǔ)使用十分傳神，給人留下極其深刻的印象。2. 巧用修辭。修辭是美化語(yǔ)言的重要途徑，而且不同的修辭會(huì)帶來不同的表達(dá)效果，使我們的文章文采斐然，產(chǎn)生豐富多姿的藝術(shù)魅力。 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、 夸張等修辭手法可以增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性，變抽象為具體，變無形為有形，變平淡質(zhì)樸為文采斐然。3. 運(yùn)用五覺。調(diào)動(dòng)各種感官，借助肖像、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言各個(gè)方面的描寫，用味覺、聽覺、嗅覺、觸覺、視覺這些入微的感覺，細(xì)膩描摹，寫準(zhǔn)寫活