最新人教部編版道德與法治六年級下冊《學會反思》教學設計

1、學會反思【課時安排】2課時【第一課時】【教學目標】1 .情感態(tài)度與價值觀目標：體驗反思的過程，感受反思的意義2 .能力目標：能夠從反思中有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲。3 .知識目標：認識反思的重要性?！窘虒W重點】認識反思的重要性?！窘虒W難點】能夠從反思中有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲?！窘虒W過程】教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課視頻：紅鯊突擊討論：你后做過檢討嗎？檢討的實質(zhì)是什么？講授新課1 .小小分享會：小學階段你印象最深刻的一件事是什認識反思是什么。么？為什么這件事給你留下這么深刻的印象？提示：當你這樣回憶和思考的時候，其實就是在反思?？偨Y(jié)：反思，聽起來似乎是一個很抽象的話題。我們 都進行過反思，都有f的反思能

2、力。當我們思考過去的 事情，并從中得到經(jīng)驗或教訓時，就時在反思自己。2 .小小分享會：(1)在平常的生活中，你喜歡反思嗎？你會通過哪些方式進行反思？(2)你有過反思的經(jīng)歷嗎，你所反思的是什么事情， 經(jīng)歷了怎樣的思考？反思進行時：圖片展示進行反思的方式。3 .我的反思小故事：說說我的反思經(jīng)歷。思考：請你結(jié)合自己的反思經(jīng)歷，說說反思是怎樣的 一種過程，它起到了怎樣的作用？總結(jié)：反思作為內(nèi)心活動，是自我完善的一種方式， 能幫助我們回顧、分析和總結(jié)過去。如果主動反思，則能 更好地把握現(xiàn)在和未來。4 .聽他們說：(1)過去的事就讓它過去唄！想來想去也不會有多少 改變，還有什么好想的呢，多累??！(2)晚上

3、，白天的事情經(jīng)常在我眼前“過電影”,我 總是想到自己的失敗和錯誤。反思這件事一點都不讓人不 開心。5 .小小辯論會：有人認為要進行反思，有人認為不需 要進行反思，你的觀點呢？請說明你的理由。提醒：如果反思的方向不正確、過度反思也會帶來一 定的消極影響。但這并不說明我們不需要反思，而是應該 在不斷反思的過程中積累經(jīng)驗，進行更加科學、合理的反 思，從而幫助自己進行提高。善于反思的人和不善于反思的人進行對比：啟示我們 要努力做一個善于反思的人。6.試一試：做一個善于反思的人回憶最近的一次班級活動，如春游、聯(lián)歡會、辯論賽、 運動會等，思考下面的問題。在這次活動中，你擔任了什么角色？表現(xiàn)如何？如果可以重

4、來一次，你認為自己還可以為活動做些什么？由學生的 反思方式、反思 經(jīng)歷來總結(jié)反 思是一種內(nèi)心 活動，并且能夠 幫助我們進行 自我完善。通過辯論, 認識反思的重 要意義。通過嘗試, 了解反思是過 去和未來的聯(lián)哪些同學對這次活動的貢獻特別大？你認為他們身上有哪些值得自己學習的地方？在活動組織和進行的過程中，有哪些環(huán)節(jié)處理得比 較好？還后哪些方面需要改進？7.小小分享會：通過這次反思，你肩什么收獲和發(fā)現(xiàn)？ 反思小搶答：通過剛才的反思，我們對反思這件事情 白廣更加深入的解和認知。那么，卜而我們T來搶答， 看看你的答案是什么吧！反思雖然不能改變已經(jīng)發(fā)生的事情，但是可以改變反思的內(nèi)容不僅僅是失敗和錯誤，還

5、有反思可能會帶來一些情緒的波動，不過這不是沒有 意義的系，能夠幫助我 們在將來做得 更好。課堂小結(jié)通過反思，我們可以更好地理解和思考自己的生活，總結(jié)提升將我們的過去、現(xiàn)在和將來聯(lián)系在讓自己在將來做得更好?！镜诙n時】【教學目標】1 .情感態(tài)度與價值觀目標：養(yǎng)成反思的良好習慣。2 .能力目標：掌握反思的方法。3 .知識目標：學習反思的方法，設定反思的專屬實踐，學會記錄反思的結(jié)果【教學重點】掌握反思的方法。【教學難點】養(yǎng)成反思的良好習慣?！窘虒W過程】教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課1 .小胡與小李的故事：導入新課。小胡到一家外資公司去應聘。這次應聘分三天進行三 次考試。第一次考試，小胡便以99分的

6、好成績排在第一。一位 姓李的女孩以95分的成績排在第二。第二次考試試卷L發(fā)下來，小胡感到納悶，當天的試 題和第一次的試題完全一樣。小胡在確定試卷沒有發(fā)錯后 也懶得去想，自信地把筆一揮，還/、到考試規(guī)定時間的一 半，試卷便填滿了。第二次考試考分一出來，小胡仍以99分的成績排在第 一。而那位交卷最晚的女孩小李以 98分的成績排在第二。第三天準時進行第三次考試。果然，試卷L發(fā)下來， 還是和前兩次完全一樣。這次考試更省事兒，絕大部分考 生和以往一樣，根本用不著看考題，“刷刷刷”就直接把前 兩次的答案給搬上去了。不到半個鐘頭，整個考場都空了。 只有那位小李仍托腮拍腦，絞盡腦汁冥思苦想。時而修改， 時而補

7、充，直到收卷鈴響/I把合卷交了上去。第三次考分出來，小胡長長舒了一口氣。他仍以99分的成績排在第一。不過小李這次也以99分的好成績和他 并列第一。但小胡一點也不擔心被她擠卜來。2 .小小面試官：如果你是這家公司的 HR,你會選擇 誰進行錄取呢？請說明理由。3 .出乎意料的結(jié)局：第四天錄用榜一公布，小胡傻眼了：上面只有小李的 名字，其他的人都落選了。小胡當時就找到人力資源部辦公室，他顯得異常激動， 理直氣壯地質(zhì)問道：“我三次都考了 99分，為什么不錄用 我，而錄用了前兩次考分都低于我的考生呢？你們這種考 試公平嗎？”人力資源經(jīng)理笑呵呵地凝視著小胡，直到他心平氣和 才開口說話：“先生，我們的確很欣

8、賞你的考分。但我們公司并沒有向外許諾，誰考最高分就錄用誰?？挤值母叩蛯?我們來說的確是錄用職員的一個依據(jù)，我們正是根據(jù)考分 來錄用員工的。不過，雖然你次次都考了最高分，可惜你 每次的答案都一模一樣、一成未變。如果我們公司也像你 答題一樣，總用同一種思維模式去經(jīng)營，能擺脫被淘汰的 命運嗎？我們需要的職員不僅要有才華，更應該懂得反思， 善于反思、善于發(fā)現(xiàn)批漏的人才方旨夠進步，職員有進步公 司才方旨有發(fā)展。我們公司之所以三次用同一張試卷對你們 進行考試，不僅僅是考你們的知識，也在考你們的反思能 力。因此，你未能被選用。”講授新課1.討論：(1)在這個故事當中，你感悟到了什么？(2)我們要怎樣才像小李

9、一樣，養(yǎng)成反思的好習慣 呢？2.起試一試：(1)請你反思一下上學期的期末考試，并把你反思的 結(jié)果記錄卜來。(2)與同學分享一下，你是如何進行反思的？(3)從同學們的分享當中，你是否能總結(jié)出一些反思 的方法？總結(jié)：反思的方法。小提示：掌握反思的方法，可以讓我們更好地進行反 思。學以致用我最行：請你根據(jù)上述所學的反思的方法 與剛才你所作的考試反思進行對比，看看是否還有所疏漏， 并加以完善，為這個學期的期末考提供有效的復習指導。生活中的反思：請你閱讀課本第24頁活動園中的日 記，想一想，你自己是否也能像這個同學一樣反思生活中 的事情，你在日常的學習和生活中，都反思些什么呢？反思做過的題目從故事中 感

10、受反思的重 要性，并鼓勵學 生養(yǎng)成反思的 好習慣。通過學生 對期末考試的 反思總結(jié)出來 一些反思的方 法。(從個性中 總結(jié)出共性。)1 .生活表 涉及了一天中 的主要事件，可 以讓學生懂得 事事都可以反 思、時時都可以 反思的道理。2 .生活表 中還有幾處是 錯誤的經(jīng)驗，由 此可以提醒學 生對于特定的 情況，我們尤其 要注重反思。反思回答過的問題反思活動中的表現(xiàn)活動園：在生活中，我們還可以反思些什么呢？這是 郭新同學的一份生活記錄表，選擇你認為特別需要反思的 一項，在相對應的方框內(nèi)打，并說明理由。(課本第 25頁)小提示：反思時時都能進行，事事都能反思。在特定 的情況下進行反思有必要，比如說犯了錯誤以后、獲得成 功以后這些特定的情況下，我們都有必要進行反思。3.播放視頻：曾子自省。小組討論：(1)曾子每日“三省”是哪“三省”？他是在什么時 問進行回顧、反思的？(2)請你與小組同學討論一下，也確定一下自己每天 需要進行的“三省”吧！(3