最新人教部編版歷史七年級下冊第19課《清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展》精品教案

1、第19課清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展1教學分析【教學目標】知識與能力了解清朝前期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展及人口增長的基本狀況，思考清朝前期社會經(jīng)濟發(fā)展的原因和影響過程與方法通過閱讀教材“相關(guān)史事”耕織圖（局部）、清代紡織圖和觀看影像資料，了解清朝前期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展的概況，感受清朝前期社會經(jīng)濟的繼續(xù)發(fā)展；通過問題探究，分析經(jīng)濟發(fā)展的原因和影響情感態(tài)度與價值觀初步感受經(jīng)濟是社會發(fā)展的基礎(chǔ)，初步了解自然環(huán)境、社會發(fā)展與人口增長的辯證關(guān)系【重點難點】教學重點：清朝經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)、特點和作用。教學難點：人口增長的利弊問題。2 教學過程、導入新課晉商，通常指明清 500年間的山西商人，經(jīng)營鹽業(yè)、票號等商業(yè)

2、，尤其以票號最為出名。起初由 資本雄厚的商人出資雇傭當?shù)赝辽坦餐?jīng)營，成為較松散的商人群體，后來發(fā)展為東伙制，類似股份 制，這是晉商的一大創(chuàng)舉，也是晉商能夠經(jīng)久不衰的一個重要原因。山西商人作為地方性集團組織雖 然出現(xiàn)在明代，但其發(fā)展的鼎盛時期則在清代。晉商也為中國留下了豐富的建筑遺產(chǎn)，著名的有喬家 大院、常家莊園、曹家三多堂等。晉商的發(fā)展折射出了清朝經(jīng)濟的繁榮景象，那么清朝前期的社會經(jīng)濟發(fā)展狀況如何呢？二、新課講授目標導學一：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復和發(fā)展1 .教師講述：清朝前期統(tǒng)治者對農(nóng)業(yè)的基本態(tài)度。提示：順治、康熙、雍正、乾隆諸位帝王，都十分重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。2 .讀教材，總結(jié)清政府發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的措施。

3、提示：大力推行墾荒政策； 治理水利；改進種植技術(shù)，改良新品種，推廣玉米、甘薯等高產(chǎn)作物。3 .讀教材，學生分組搶答清朝發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的表現(xiàn)和影響。提示：（1）表現(xiàn)：耕地面積不斷擴大；糧食產(chǎn)量有了大幅度的提高；經(jīng)濟作物的種植也有了較大 的發(fā)展。（2）影響：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，有利于社會的穩(wěn)定和繁榮。農(nóng)業(yè)產(chǎn)品品種和產(chǎn)量的增加，也對 手工業(yè)和城鎮(zhèn)商品經(jīng)濟的發(fā)展起到了推動的作用。目標導學二：手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展清代紡織圖4 .教師簡要介紹清代手工業(yè)發(fā)展的基本情況。提示：絲織、棉織、印染、制瓷等方面，品種繁多，產(chǎn)品精良；當時已出現(xiàn)了比較成熟的手工業(yè) 工場，其中有些頗具規(guī)模。5 .圖片展示盛世滋生圖局部6 .讀教

4、材，學生總結(jié)清朝商業(yè)發(fā)展的條件是什么。提示：清朝前期，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展促進了商品的流通；陸路和水運發(fā)達。7 .史料展示（明清時期）商業(yè)資本十分活躍，積累了百萬乃至千萬資金。全國各地出現(xiàn)了許多大小商人，他們在各地設(shè)會館，公所，組織商幫清代，山西票號商、兩淮鹽商、廣東行商，富甲天下，山西莊氏號稱數(shù)千萬兩。簡明中國經(jīng)濟史6.結(jié)合所學，指出明清商業(yè)進一步發(fā)展的表現(xiàn)有哪些。提示：（1）形成了由農(nóng)村集市、城鎮(zhèn)市場、區(qū)域性市場和全國性市場組成的商業(yè)網(wǎng)。（2） 一些原來的農(nóng)村地區(qū)發(fā)展為工商業(yè)市鎮(zhèn)。（3）大城市工商業(yè)非常繁榮。（4）形成了一些大的商幫，比如晉商和徽商。目標導學三：人口的增長1 .史料解讀2 .

5、學習與探究：結(jié)合所學知識分析人口增長的原因。提示：清朝前期的統(tǒng)治者采取一系列恢復社會經(jīng)濟的措施，使經(jīng)濟發(fā)展，國力增強，社會安定 人口的數(shù)量有了很大增長。3 .史料解讀材料一：清朝前期人均耕地面積示意圖材料二：清朝乾隆三十七年（1772年），直隸永定河邊蓄水邊防洪的淀泊“水退一尺，則占耕地一尺” “每遇潦漲，水無所容，甚至漫溢為患”。乾隆四十六年（1781年），黃河“河灘地畝，盡皆耕種麥苗，并多居民村落 筑圍打壩，填塞日多”。4 .學習與探究：依據(jù)材料二，說明黃河流域出現(xiàn)的突出社會現(xiàn)象，并簡要分析其原因。從上述材料中所反映的歷史現(xiàn)象中，你能得到什么認識？提示：現(xiàn)象：人們盲目開墾沿河與沿湖的土地，水流域面積不斷縮??；破壞生態(tài)平衡，導致水災(zāi)越來越嚴重。（意思相近即可）原因：人口增長過快，耕地減少，人地矛盾突出。認識：社會經(jīng)濟發(fā)展的同時也要注意保護環(huán)境。（言之有理即可）三、課堂總結(jié)清朝前期，隨著大量高產(chǎn)農(nóng)作物的推廣、手工業(yè)技藝的進步、商品經(jīng)濟的空前活躍，封建經(jīng)濟得到了高度發(fā)展，商業(yè)也因此而空前繁榮， 出現(xiàn)了大的商業(yè)城市和商幫。經(jīng)濟的發(fā)展導致人口快速增長,這雖有利于經(jīng)濟的發(fā)展，但一方面又會帶來如人地矛盾、環(huán)境破壞等問題。如何處理好這些問題，值 得我們深思。3板書設(shè)計清朝前期的興蝙4 教學反思學習本課，讓學生感受到清代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，并引導學生從清代農(nóng)業(yè)、手工