一年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案

1、第五單元整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)10以內(nèi)數(shù)的理解和加法的整理和復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生加深對(duì)l0以內(nèi)數(shù)的理解，能準(zhǔn)確熟練地書寫010各數(shù)。 2、使學(xué)生進(jìn)一步理解加法的含義，熟記加法表，較熟練地口算10以內(nèi)的加法。 3、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生更進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。復(fù)習(xí)重點(diǎn):10以內(nèi)數(shù)的順序、組成和相關(guān)10以內(nèi)的加法。復(fù)習(xí)難點(diǎn):使學(xué)生更進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。教具準(zhǔn)備 從1到l0數(shù)字卡片一套。學(xué)具準(zhǔn)備 每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一套110的數(shù)字卡片。復(fù)習(xí)過程一、導(dǎo)入談話。 師:請(qǐng)小朋友想一想:我們本單元學(xué)過了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)?今天這節(jié)課我們要把學(xué)過的這些知識(shí)實(shí)行整理和復(fù)習(xí)，比一比哪個(gè)小朋友學(xué)得好。二

2、、復(fù)習(xí)數(shù)的理解和順序。1、猜一猜。 出示第69頁(yè)第l題主題圖。 師:小朋友們看，圖上畫了些什么? 生:有三個(gè)小朋友坐電梯。 師:他們分別說些什么?你能不能根據(jù)他們的談話內(nèi)容，猜一猜小男孩住在幾層?小女孩呢? 生:小男孩住6層，小女孩住8層。 師:你是怎么知道的? 聯(lián)系生活，說一說你的家住在哪道街?第幾個(gè)？有幾層?學(xué)生踴躍發(fā)言，介紹自己的住址。2、完成練習(xí)十六第2題。三、復(fù)習(xí)數(shù)的組成和加法。1、數(shù)的組成。 師:我們已經(jīng)學(xué)過l0以內(nèi)數(shù)的組成，你都知道哪些數(shù)的組成? 同桌兩人共同表演，用拍手或?qū)诹畹男问秸f說組成。 學(xué)生活動(dòng)，上臺(tái)展示。 根據(jù)學(xué)生回答，教師板書出10以內(nèi)各數(shù)的組成。 做課本第71頁(yè)第

3、1題。2、第69頁(yè)第2題。 師:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的加法算式，你能說出得數(shù)是2的加法算式嗎？（老師板書。） 問:你能說出得數(shù)是3的加法算式嗎？（老師板書。） 問:你能說出得數(shù)是4、510的加法算式？（學(xué)生回答，老師板書。）(1)指導(dǎo)學(xué)生橫看加法板書表。 問:第一行有幾道算式?得幾? 問:第二行有幾道算式?它們的得數(shù)是幾? 問:第三行有幾道算式?它們的得數(shù)都是幾?第六行的算式得數(shù)是幾?有幾道算式?第八行呢? 師:橫看加法表，共9行，每行算式的得數(shù)都一樣。第一行得2，第二行得3第九行得10。 讓學(xué)生按橫行順序很快地讀算式說得數(shù)。 問:看每一橫行最左邊的一個(gè)算式和最右邊的一個(gè)算式有什么特點(diǎn)?（老師邊問邊指題，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，并能說出相加的兩個(gè)數(shù)剛好調(diào)換了位置，得數(shù)一樣。） 練習(xí):老師任指一題，學(xué)生很快地說出得數(shù)一樣但兩個(gè)數(shù)調(diào)換位置的算式。(2)指導(dǎo)學(xué)生豎看加法表。 問：第一豎行是加幾的?有幾道?第二豎行是加幾的?有幾道?第三行呢? 師：豎著看，有9行，從左到右依次是加1、加2、加3加9。（讓學(xué)生感知：一個(gè)加數(shù)變大，另一個(gè)加數(shù)不變，得