中班藝術(shù)欣賞油畫《父親》教學(xué)反思

1、中班藝術(shù)欣賞油畫父親教學(xué)反思本次活動(dòng)目標(biāo)主要是引導(dǎo)幼兒欣賞羅中立的油畫 親，感受農(nóng)民的辛勞和偉大。 通過(guò)對(duì)畫面人物面部和手 的仔細(xì)觀察，體驗(yàn)作品給心靈帶來(lái)的震撼。能夠大膽猜 測(cè)作品人物的經(jīng)歷，說(shuō)出自己的心理體驗(yàn)。根據(jù)以上目 標(biāo)我設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程以更好的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。一、共同欣賞作品父親。這一環(huán)節(jié)中，我直接出示作品，讓幼兒自由的說(shuō)說(shuō) 看了畫以后的感覺。 小朋友大部分的感覺是畫面上的這 個(gè)人物很苦、很難過(guò)、很不開心。還有個(gè)別幼兒說(shuō)看到 這個(gè)人以后感覺很恐怖、 很害怕。 孩子們真實(shí)的感受在 這一環(huán)節(jié)中得到自由的流露，我充分鼓勵(lì)孩子講出自己 的感受，不限制他們的思索，孩子們能全神貫注的初步 欣賞這幅作品。

2、二、 重點(diǎn)欣賞作品人物的面部和手，感受作品流露 出的滄桑和艱辛。初次欣賞作品給孩子的大都是害怕、很不舒服的感 受。在第二環(huán)節(jié)中我分兩個(gè)層次讓幼兒重點(diǎn)欣賞作品中 的人物。首先觀察作品人物面部的細(xì)節(jié)特征。我采用逐 層遞進(jìn)的提問(wèn)：這個(gè)人臉上你看到了什么？他的臉和我 們平時(shí)看到的一樣嗎？和我們爸爸的臉一樣嗎？什么地方不一樣？他的嘴唇給你什么樣的感覺？他是個(gè)年輕人嗎？你從哪里看出來(lái)的？接著重點(diǎn)感 受作品人物手部細(xì)節(jié)描繪，通過(guò)和我們的手比一比、說(shuō) 說(shuō)他的手是什么樣子的？指甲里為什么會(huì)黑黑的？他端 著碗準(zhǔn)備干什么？這個(gè)碗有什么特別的地方？引導(dǎo)幼兒 重點(diǎn)欣賞的這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用電腦局部放大的效果 讓幼兒更清

3、楚地觀察作品，幫助幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)的描繪。 這個(gè)作品描繪的是一名老農(nóng)的人物形象。在現(xiàn)實(shí)生活中 幼兒對(duì)這一形象認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)很少，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)， 孩子們從作品人物布滿皺紋、又黑又亮的皮膚及極其粗 糙的手和破舊的碗，他們自然就聯(lián)想到他是一位要飯的 乞討者，孩子們很難聯(lián)想到他是一位生活貧困、卻有著 自己勞動(dòng)而感到幸福的老農(nóng)。三、猜測(cè)作品人物的經(jīng)歷，體驗(yàn)作品中人物的辛勞。 當(dāng)孩子對(duì)作品進(jìn)行局部重點(diǎn)觀察后，我引導(dǎo)幼兒再 次完整理解作品，這時(shí)的重點(diǎn)是幫助幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)作 品中人物的情緒。我提問(wèn)：再仔細(xì)看看。這個(gè)人為什么 這么黑？會(huì)有這么多皺紋？他的手指甲里有黑黑的泥土， 猜猜他到底是干什么的?通過(guò)我提問(wèn)的提示

4、與引導(dǎo)，孩子 們開始理解并猜測(cè)到作品人物是一個(gè)辛勤勞動(dòng)的農(nóng)民。 于是我再次引導(dǎo)幼兒觀察人物的表情，這時(shí)孩子們轉(zhuǎn)變 了原先的想法，用另一種心態(tài)去欣賞作品，他們自然的 發(fā)現(xiàn)作品人物微微的笑，沒有了悲傷的表情，也更深入 的了解了這位老農(nóng)民。最后我讓幼兒給作品起一個(gè)名字， “我要喝水”、“勞動(dòng)最光榮”、“我的爸爸”、“辛 勤的農(nóng)民”，這些都是孩子們對(duì)這個(gè)作品欣賞后的理解。 在本次活動(dòng)中，我和孩子共同學(xué)習(xí)，共同深切的體會(huì)到 了勞動(dòng)的辛苦和偉大。四、反思與感悟欣賞繪畫作品，孩子們用自己的經(jīng)驗(yàn)和想象，解釋 他們所看到的，用自己的情感與作品共鳴。但是一件作 品因?yàn)樾蕾p者的經(jīng)驗(yàn)、審美傾向的不同會(huì)有很大的差異， 欣賞一些名作時(shí)更會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。老師要充分引