第二學(xué)期家長學(xué)校工作總結(jié)

1、第二學(xué)期家長學(xué)校工作總結(jié)潘家小學(xué)一直將家庭教育工作列為學(xué)校教育管理的一 項(xiàng)重要內(nèi)容。本著“一切為了孩子”的教育理念，以提高家 長的家庭教育水平，幫助家長樹立正確的人才觀、教育觀和 質(zhì)量觀，掌握科學(xué)的家庭教育方法，從而以創(chuàng)造良好的、科 學(xué)的現(xiàn)代家庭教育環(huán)境為目標(biāo)。我們的家長學(xué)校建設(shè)不僅為 指導(dǎo)家庭教育工作提供了有力的保障，而且形成了以學(xué)校為 主、以家庭為基礎(chǔ)、以社會(huì)為依托的三結(jié)合全方位育人的德 育工作新格局。通過不斷增強(qiáng)教育合力，提高了學(xué)校整體的 教育水平?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：一、以家長學(xué)校為依托，利用開放日，讓家長們走進(jìn)校 園，增強(qiáng)家校聯(lián)系。本學(xué)期，為了歡度六月一日，我校舉行了“七彩

2、童年” 六一文藝演出暨表彰會(huì)，我們邀請了家長們走進(jìn)校園，走進(jìn) 學(xué)生的活動(dòng)，及時(shí)聽取家長對學(xué)校工作提出的寶貴意見，密 切家長與學(xué)校之間的聯(lián)系、溝通，促使家長與孩子一起共同 學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展。就這樣，讓家長走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、 走進(jìn)活動(dòng)之中，使家長在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過程中形 成教育共識、管理共識，達(dá)到學(xué)校工作與家庭教育的良好溝 通。此項(xiàng)活動(dòng)不僅讓家長、社會(huì)了解學(xué)校，了解了教師，更 增進(jìn)了社會(huì)對學(xué)校的理解，贏得了社會(huì)的廣泛好評。二、以家長學(xué)校為中心， 支持家長參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)， 形成孩子、家長、教師三方的有效互動(dòng)。1、成立潘家小學(xué)家長委員會(huì)。為進(jìn)一步拓寬學(xué)校教育 渠道，挖掘家庭、社會(huì)教育資源

3、，努力促進(jìn)家庭與學(xué)校教育 的緊密結(jié)合，團(tuán)結(jié)和組織廣大家長，抓好學(xué)校各項(xiàng)工作，全 面提高學(xué)生素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，我校于XX年3月23日召開了新一屆家長委員會(huì)成立大會(huì)，在協(xié)調(diào)三教育的關(guān)系中將 起到積極的推動(dòng)作用。2、召開家長會(huì)。XX年3月15日，召開了六年級學(xué)生家 長會(huì)。張衛(wèi)平校長作了重要講話。同時(shí)邀請了潘家初級中學(xué) 張澤雷副校長，針對目前家長最關(guān)心的擇校問題，進(jìn)行破解 闡述。統(tǒng)一了家長、學(xué)校、老師在畢業(yè)班工作上的認(rèn)識和做 法，使家長真正參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來， 形成三者合一， 追求更好的教育教學(xué)效果，使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。XX年6月15日，我校與潘家幼兒園舉行了銜接教 育活動(dòng)。有

4、一年級班主任代表陸雪梅老師給幼兒家長舉行了 專題講座，并帶領(lǐng)家長和幼兒參觀了學(xué)校。通過幼小銜接活 動(dòng)，幫助幼兒園孩子家長形成正確的家教認(rèn)識，實(shí)現(xiàn)小學(xué)與 幼兒園的有效對接。3、廣泛交流，增強(qiáng)教育合力。我們的具體做法是：每 一個(gè)學(xué)生每學(xué)年家訪一次。班主任家訪或家長來校時(shí)，可以 較全面地了解學(xué)生接受家庭教育的情況，從而更好地組織學(xué) 生家庭中的每一位成員密切配合，營造一個(gè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí) 和成長的環(huán)境。4、學(xué)校關(guān)心弱勢群體家庭的孩子的教育。思想上積極 引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)，生活上全力幫助。學(xué)校對特困家庭 的孩子進(jìn)行了慰問，使困難家庭的孩子也能夠享受到學(xué)校大 家庭的關(guān)心和溫暖。三、以家長學(xué)校為依據(jù)， 通過

5、“給學(xué)生家長一封信” 、“告 家長書”、家校路路通的形式加強(qiáng)家校交流，增強(qiáng)家長重視 家教的意識和樹立家教的自覺性。為共同做好對學(xué)生的教育，學(xué)校每逢放假都要通過“告 家長書”的形式，要求家長與學(xué)校共同做好對孩子的安全衛(wèi) 生教育、法制教育、學(xué)生三會(huì)活動(dòng)等，并要求學(xué)生將家長的 反饋意見交給學(xué)校。通過“告家長書”家校路路通的短信， 使家長對家庭教育的認(rèn)識水平普遍有了提高，改變了重智輕 德、嚴(yán)重依賴學(xué)校教育等很多錯(cuò)誤的觀念，使家長明白了家 庭教育是教育的一個(gè)重要組成部分，家長是孩子的第一任老 師，且承擔(dān)終身教育的歷史使命，懂得家庭教育的成功與否 對孩子的健康成長起決定性作用，增強(qiáng)家長重視家教的意識 和樹

6、立家教的自覺性。四、以家長委員會(huì)為平臺(tái)，建立家長與學(xué)校的聯(lián)系，形 成合作型管理機(jī)制在推進(jìn)家長委員會(huì)建設(shè)上，我們積極創(chuàng)新教育理念，始 終堅(jiān)持“三個(gè)深入促三個(gè)轉(zhuǎn)變” ，即：深入溝通促家長由教 育的旁觀者變?yōu)橥苏撸钊牒献鞔偌议L由教育的參觀者變 為參與者，深入體驗(yàn)促家長由教育的評論者變?yōu)橹С终?。?學(xué)期，我校召開了 2 次家長委員會(huì)會(huì)議， 3 月 23 日召開了 成立家長委員會(huì)成立大會(huì)，六月一日邀請了家長委員會(huì)會(huì)員 參加了慶“六一”活動(dòng)。規(guī)范和強(qiáng)化家長委員會(huì)建設(shè)，發(fā)揮 家長委員會(huì)在參與學(xué)校民主管理、調(diào)動(dòng)社會(huì)資源支持和服務(wù) 學(xué)校教育工作、引領(lǐng)家庭教育中的重要作用，進(jìn)一步完善家 校合作育人機(jī)制，有效體現(xiàn)家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的知情 權(quán)、評議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，促進(jìn)廣大家長角色轉(zhuǎn)變，讓 家長由以往站在學(xué)校大門之外觀望教育、議論教育、指責(zé)教 育，變?yōu)槔斫饨逃?、參與教育、支持教育，營造良好的內(nèi)外 環(huán)境，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展?？傊?，孩子的成長，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是 全社會(huì)的事， 只有綜合教子的合力效應(yīng)， 才能取得最佳效果