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1、文田中學(xué)2015學(xué)年度第一學(xué)期初二級(jí)第一次段考八年級(jí)物理科試題說(shuō)明:1全卷共6頁(yè),滿分為100分,考試用時(shí)為80分鐘。 2答卷前,考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡填寫自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、試室號(hào)、座位號(hào)。用2B鉛筆把對(duì)應(yīng)該號(hào)碼的標(biāo)號(hào)涂黑。 3必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答、答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動(dòng),先劃掉原來(lái)的答案,然后再寫上新的答案;不準(zhǔn)使用透明膠和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。一、單項(xiàng)選擇題(本大題7小題,每小題3分,共21分)在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)是正確的。1下列估測(cè)最符合實(shí)際情況的是( )A.人步行速度為5m/s B.全新的2B鉛
2、筆長(zhǎng)約為0.18mC.初中物理課本的長(zhǎng)度約為0.26dm D.一張考試卷厚度大約為1mm2. 2015年1月18日在澳大利亞堪培拉球場(chǎng)舉辦的亞洲杯B組最后一輪球賽,國(guó)足2:1獲勝,圖是孫可飛奔慶祝的情景,若賽場(chǎng)主席臺(tái)是運(yùn)動(dòng)的,可選擇的參照物是( )第2題圖A孫可 B地面C看臺(tái)上坐著的觀眾 D賽場(chǎng)邊矗立的廣告牌3甲乙兩輛卡車并排停著,當(dāng)甲卡車司機(jī)看著乙卡車時(shí),忽然感覺自己的卡車正在緩慢運(yùn)動(dòng),但當(dāng)他看到地面時(shí),卻發(fā)現(xiàn)自己的卡車并沒動(dòng),對(duì)此下列判斷正確的是( )A以甲卡車為參照物乙卡車是運(yùn)動(dòng)的B以乙卡車為參照物甲卡車是靜止的C以地面為參照物甲卡車是運(yùn)動(dòng)的D以地面為參照物乙卡車是靜止的 4關(guān)于下列四個(gè)
3、情景的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(A發(fā)聲揚(yáng)聲器旁的燭焰晃動(dòng),說(shuō)明聲波能傳遞能量C發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開,說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)B不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲,說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)D8個(gè)相同玻璃瓶裝不同高度的水,敲擊它們時(shí)發(fā)出聲音的音色不同 )5.下列關(guān)于聲的說(shuō)法正確的是( )A用大小不同的力敲擊同一音叉是為了探究音調(diào)與頻率的關(guān)系B人們可以用聲學(xué)儀器接收到超聲波判斷地震的方位和強(qiáng)度C倒車?yán)走_(dá)是利用回聲定位探測(cè)車后的障礙物D蝙蝠在飛行時(shí)靠超聲波探測(cè)障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲,說(shuō)明聲波可以傳遞能量6某學(xué)習(xí)小組對(duì)一輛在平直公路上做直線運(yùn)動(dòng)的小車進(jìn)行觀測(cè)研究。他們記錄了小車在某段時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程與所用的時(shí)間,并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪
4、制了路程與時(shí)間的關(guān)系圖像,如下圖所示。根據(jù)圖像可以判斷( )A05 s內(nèi),小車的平均速度是0.4 msB07 s內(nèi),小車的平均速度是1.5 msC25 s內(nèi),小車做勻速直線運(yùn)動(dòng)第6題圖D57 s內(nèi),小車做變速直線運(yùn)動(dòng)7一輛汽車在平直的公路上行駛了120km的路程,前半段路程的平均速度為60km/h,后半段路程的平均速度為40km/h。則汽車行駛這120km( )A所用時(shí)間為2.4h B所用時(shí)間為2.6hC平均速度為48km/h D平均速度為50km/h二、填空題(本大題7小題,每空1分,共21分)8. 校元旦晚會(huì)上,吉他手彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度,這樣做的目的是為了改變聲音的 ;現(xiàn)
5、場(chǎng)觀眾欣賞聽到的歌聲是通過(guò) 傳播的。觀眾在聽音樂時(shí)都要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng),目的是為了在 減弱噪聲。第9題圖9. 盤點(diǎn)2014年世界航空業(yè),各國(guó)空難頻發(fā)。在飛機(jī)失事搜尋過(guò)程中,各國(guó)艦船在定位和測(cè)量海深時(shí)都要用到超聲測(cè)位儀(如圖所示),它是利用聲音可以在 中傳播來(lái)工作的若海的深度是6.75km,聲音在海水中的速度是1500m/s,則需經(jīng)過(guò) 秒才能接收到信號(hào)10北京市首條中低速磁懸浮交通線路S1線已全線開工建設(shè),將于2016年底開通運(yùn)行。這條磁懸浮線路將連接北京西部的門頭溝新城和石景山區(qū)蘋果園站,全長(zhǎng)約為10km,運(yùn)行時(shí)間約為6min,列車運(yùn)行的平均速度為 。為了較小噪聲,一般會(huì)在線路周圍種
6、植樹木,這是在 減弱噪聲的。11詩(shī)詞“不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人”,其中“高聲語(yǔ)”主要是指聲音的 (選填“音調(diào)高”、“響度大”或“音色好”);如圖甲、乙所示是兩種聲音的波形圖,從圖形可知:圖 是噪聲的波形,圖 是樂音的波形。第11題圖第12題圖12. 如圖是著陸于月球表面的探測(cè)器嫦娥三號(hào),由于月球表面是真空,探測(cè)器在月球下降時(shí)不能使用降落傘,只能靠探測(cè)器上發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火受力軟著陸在月球表面。探測(cè)器在月球下降過(guò)程中,相對(duì)于月球是 (填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的。如圖所示,月球車上面有天線,地面上的工作人員 (選填“能”或“不能)通過(guò)聲波實(shí)現(xiàn)對(duì)月球車的控制,理由是 。13成語(yǔ)“隔墻有耳”表明聲音可以在 中傳播
7、;我國(guó)古代工匠運(yùn)用高超的工藝鑄造出大小不同的編鐘,這些鐘在敲擊時(shí)能發(fā)出不同 (選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)的聲音,這是由于不同的鐘在敲擊后振動(dòng)的 不同。樂隊(duì)合奏樂曲時(shí),我們可以根據(jù)聲音的 (選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)不同來(lái)辨別不同種類的樂器。14. 如圖所示,一木塊在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)在相等時(shí)間內(nèi)連續(xù)拍攝4次“頻閃”照片,頻閃的時(shí)間間隔為0.02s。從頻閃照片可判斷,該木塊做 直線運(yùn)動(dòng)(選填“勻速”或“變速”)。木塊從1位置運(yùn)動(dòng)到2位置的距離是 cm。木塊從1位置到4位置運(yùn)動(dòng)的速度為 m/s。相對(duì)于木塊來(lái)說(shuō),刻度尺是 的(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止)第14題圖三、實(shí)驗(yàn)題(本大題3小題,共22分)
8、15. (6分)在測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用刻度尺測(cè)量小車通過(guò)的路程(如圖甲所示),用停表測(cè)量小車通過(guò)該段路程所用時(shí)間(如圖乙所示),則小車通過(guò)的路程為cm,時(shí)間為 ,該段路程中小車運(yùn)動(dòng)的平均速度為m/s。第15題圖16. (7分) 如圖所示,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面,撥動(dòng)鋼尺,聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音,同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)幅度;改變撥動(dòng)鋼尺的力度,再次撥動(dòng),使鋼尺振動(dòng)的快慢大致相同。第16題圖(1)此實(shí)驗(yàn)用于探究聲音的 與 之間的關(guān)系通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是: (2)若要繼續(xù)探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持 不變,使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同,改變鋼尺伸出桌邊的 ,實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面
9、的長(zhǎng)度越長(zhǎng),振動(dòng)越 ,發(fā)出聲音的音調(diào)越 17. (9分) 小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車從帶刻度(分度值為1cm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時(shí):分:秒”)第17題圖(1)該實(shí)驗(yàn)原理是 。(2)實(shí)驗(yàn)中為了方便測(cè)量 ,應(yīng)使斜面的坡度較 (填“大”或“小”)如果在某次測(cè)量中小車過(guò)了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí),測(cè)得AB段的平均速度vAB會(huì)偏_。(3)請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答sAB cm;tBC s;vBC m/s。(4)由實(shí)驗(yàn)看出,小車在下滑過(guò)程速度越來(lái)越 ,是在做 運(yùn)動(dòng)。四計(jì)算題(本大題3小題,共21分)18. (6分
10、)如圖是一種投入使用的新型安全校車,中考期間,某中學(xué)的學(xué)生乘坐這種新型安全校車到18km外的考點(diǎn)參加考試,校車行駛了30min后安全到達(dá)考點(diǎn)。求校車在送考過(guò)程中的平均速度。第18題圖19. (7分)我國(guó)科學(xué)工作者在東海某處測(cè)量船上向海底豎直發(fā)射超聲波,經(jīng)6s收到回波信號(hào),聲音在海水中的傳播速度是1500m/s則:(1)此處深度是多少?(2)能用這種方法測(cè)量地球同步衛(wèi)星到地球的距離嗎?為什么?20. (8分) 一輛汽車從蚌埠市出發(fā),沿高速公路前行在車輛行駛過(guò)程中,在A地,小明同學(xué)看到高速公路邊有“距阜陽(yáng)80km”的提示牌,此時(shí)小明發(fā)現(xiàn)時(shí)間是8:15;車子行駛一段時(shí)間后,到達(dá)B地,小明又看到一個(gè)如
11、圖告示牌“距阜陽(yáng)20km”,這時(shí)時(shí)間顯示是9:00求:(1)汽車從A地到達(dá)B地所用的時(shí)間是多少?(2)這輛汽車的速度約為多少?是否符合限速規(guī)定?第20題圖五、綜合能力題(共3小題,滿分15分)21. (8分)(1)控制噪聲的方式有三種。車門車窗己關(guān)閉的汽車內(nèi)的乘客幾乎聽不到外面的聲音,這是從 減少噪聲;廣州市區(qū)內(nèi)禁鳴喇叭是從 減少噪聲。(2)下表列出了聲音在一些介質(zhì)中傳播的速度:第21(2)題圖認(rèn)真閱讀上表,你一定能有所發(fā)現(xiàn),請(qǐng)任意寫出兩條:a. ;b. 。(3)如圖所示,有3個(gè)相同的玻璃瓶里都裝有水,且水面高度不同。小張和小李兩個(gè)同學(xué)分別采用了不同的方法使它們發(fā)出聲音,其中小張是用嘴貼著瓶口
12、吹氣,而小李對(duì)瓶進(jìn)行了敲擊。根據(jù)所學(xué)的聲學(xué)知識(shí),回答下列問題: 第21(3)題圖 小張使瓶產(chǎn)生的聲音的聲源是 ,發(fā)出的聲音中音調(diào)最高的是 ; 小李使瓶產(chǎn)生的聲音的聲源是 ,發(fā)出的聲音中音調(diào)最高的是 ;22. (3分)新華網(wǎng)重慶3月31日電,3月31日1時(shí)35分,從緬甸曼德勒起飛的全球最大太陽(yáng)能飛機(jī)“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”,在飛越群山,歷經(jīng)約20小時(shí)30分航行1500千米后,猶如一只巨大的風(fēng)箏,安靜地降落在重慶江北國(guó)際機(jī)場(chǎng)?!瓣?yáng)光動(dòng)力2號(hào)”是瑞士設(shè)計(jì)的一款能夠在不添加任何燃料、不排放任何污染物的情況下晝夜飛行的飛機(jī),機(jī)身使用的碳纖維蜂窩夾層材料,每立方米質(zhì)量?jī)H25克,機(jī)翼有72米,質(zhì)量?jī)H有2300千克,
13、和一輛小汽車相當(dāng)。機(jī)翼上裝載的17248塊太陽(yáng)能電池板為飛機(jī)提供了持續(xù)的可再生能源。這些電池板每塊僅厚135m,相當(dāng)于人類的一根頭發(fā)絲。從上述可知:第22題圖(1)135m= m。(2)“陽(yáng)光動(dòng)力2”從曼德勒飛到重慶的平均速度 km/h(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)。(3)在飛行過(guò)程中,以 為參照物飛行員是運(yùn)動(dòng)的。23. (4分)閱讀短文并回答下列問題:會(huì)“拐彎”的聲音聲音不但會(huì)“爬行”,而且會(huì)“拐彎”。1923年,荷蘭的一個(gè)火藥庫(kù)發(fā)生了大爆炸,據(jù)調(diào)查,在100千米的范圍內(nèi),人們清楚地聽到了爆炸聲,在100千米到160千米的地區(qū)內(nèi),人們卻什么沒有聽到,令人奇怪的是,在1300千米的地方的人們卻又清楚地聽到了爆炸聲。這真是件有趣而又奇怪的事!聲音怎么會(huì)拐彎繞過(guò)中間地帶呢?原來(lái)聲音有個(gè)“怪脾氣”:它在溫度均勻的空氣里是筆直地走的;一旦碰到空氣的溫度有高有低時(shí),它就盡挑溫度低的地方走,于是聲音就拐彎了。如果某個(gè)地區(qū)接近地面的溫度變化得厲害,這兒高那兒低,那么聲音拐到高空后又會(huì)往下,這樣就會(huì)造成一些奇怪的現(xiàn)象。請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問題:(1)烈日炎炎,在沙漠或戈壁灘上,即使相
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