2019新人教版(新起點)英語五年級下Unit1《KeepingHealthy》(FunTime)教學設計

1、Unitl Fun TimeUnitl Fun Time 教學設計 【內容來源】人民教育出版社(一起點)五年級下冊 Unitl 【主 題】Keeping Healthy 【課 時】第 5 課時：Fun Time 一、本課教學目標 1. 能夠借助圖片和其他閱讀策略讀懂短文，了解日常生活中人們的健康飲食標 準，并把這些標準作為自己合理化飲食的參考。 2. 能夠制作有關健康話題的宣傳海報。 3. 欣賞并學唱與本單元話題相關的歌曲。 教學建議 A.A. Good to know.Good to know. 1. 讀前準備 教師出示一張食品金字塔的結構示意圖， 并張貼在黑板上，然后請學生說一說都 看到了

2、什么，或提出一些問題供學生討論，如： How ma ny levels are there in the pyramid? What kind of foods can you see? What are they? Are they healthy? Can we eat more? 2. 閱讀短文 (1) 學生閱讀短文，理解大意。 (2) 學生再次快速閱讀短文，找到并勾畫出回答以上問題的關鍵信息。 (3) 學生聽錄音，再次理解短文內容。 (4) 學生說一說從短文中了解到些什么，然后與教師一起完成思維導圖，如： 3讀后練習 (1) 學生結合金字塔示意圖，嘗試理解 a lot of, pien

3、ty of, some, a little 等詞語的 含義?？梢砸孕〗M為單位，分別用這四個詞語造句，然后各組間相互評價，判斷 對方運用得是否準確、恰當。 (2) 教師請學生在作業(yè)本上繪制出思維導圖(形式可以與教師之前繪制的不同) ： 然后根據(jù)對短文內容的理解，將思維導圖的內容補充完整。 B.B. Let Let s make.s make. 1. 學生結對，仔細看一看課本上給出的范例，然后討論一下各自的制作構想。 2. 學生仿照海報范例，根據(jù)自己在本單元學到的健康知識，選擇自己喜歡的內 容，制作成一張宣傳海報。制作前，教師可以提出如下一些具體的要求。 (1) 面布局要合理。 (2) 圖文搭配，圖畫大小要適中，每幅圖畫旁需配有英文說明。 (3) 色彩搭配要合理，凸顯海報整體美感。 3. 學生在小組內展示制作好的海報，讀一讀其中的內容，讓其他組員聽一聽、 看一看，并做出評價。 4. 教師請數(shù)名學生在投影上分享自己的海報作品，全班一起評價，選出制作最 精良的數(shù)張作品，張貼到教室四周的墻壁上。 C.C. Let Let s sing.s sing. 1. 教師播放歌曲錄音，學生聽并嘗試理解歌曲大意。 2. 教師再次播放錄音，學生嘗試跟唱。 3. 教師帶領學生朗讀附錄中相應的歌詞，然后再次讓學生跟錄音唱歌曲，或是 自己打拍子清唱歌曲。 Tip:Tip:環(huán)節(jié)可根據(jù)學