綠地小學崗位設置實施方案

1、綠地小學崗位設置實施方案為了深化事業(yè)單位人事制度改革， 建立健全的聘用制度和崗位管理制度， 實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家、市、區(qū)有關(guān)文件精神，結(jié)合本單位崗位設置方案及單位實際，制定本實施方案。一、核準崗位情況依據(jù)編制部門有關(guān)文件批復（嘉編2019 38 號），本單位為正科級全額撥款事業(yè)單位，事業(yè)編制總數(shù)79 個。單位現(xiàn)有正式工作人員76 名。結(jié)合單位的功能、規(guī)格、規(guī)模以及隸屬關(guān)系等情況，經(jīng)主管部門核準，本單位是以專業(yè)技術(shù)崗位為主的事業(yè)單位，主體崗位以教師為主，占單位崗位總量的87.3%。經(jīng)本單位申報，主管部門審核，區(qū)人社局核準本單位崗位設置總量79 個，核準的管理、專技、

2、工勤技能三類崗位設置方案如下：1、管理崗位5 個，占崗位總量的6.33%。其中管理崗位的最高等級為7 級職員崗位，按單位管理層級，設置單位領(lǐng)導崗位1 個；內(nèi)設機構(gòu)領(lǐng)導崗位0 個；普通管理崗位4 個。2、專業(yè)技術(shù)崗位74 個，占崗位總量的93.67%。其中專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位的結(jié)構(gòu)比例為：13.5%55.4% 31.1%。單位專業(yè)技術(shù)主系列是教師系列，主系列崗位最高等級為專業(yè)技術(shù)五級。二、崗位任職條件崗位任職條件須嚴格按照本市有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行（專業(yè)技術(shù)崗位任職條件須參照嘉定區(qū)教育局關(guān)于專業(yè)技術(shù)崗位任職條件的指導意見執(zhí)行），可分為基本條件和具體條件：（一）管理崗位任職條件領(lǐng)導管理崗位任職條

3、件1、基本條件（ 1）符合國家規(guī)定的管理崗位基本條件，具有履行職責所需要的專業(yè)知識和組織管理能力。（ 2）具有良好的思想政治素質(zhì)和品德修養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)，具有改革創(chuàng)新精神。（ 3）遵紀守法，廉潔自律；團結(jié)同志，作風民主。（ 4）具有中級 ( 含 ) 以上教師職務任職經(jīng)歷；一般應從事教育教學工作5 年以上。（ 5）任職期間應完成市、區(qū)教育行政部門及學校所規(guī)定的任課課時量（工作量）。（ 6）有指導本等級及以下人員的工作業(yè)績。2、具體條件管理七級1、任職資歷：在八級管理崗位上任職不少于3 年2、管理能力：承擔學校安排的教育教學及管理工作，開展校本培訓，任期內(nèi)承擔兩次校級及以上專題講座，培養(yǎng)、指導青年

4、教師專業(yè)發(fā)展取得突出成績。完成學?；蛏霞壈才诺钠渌逃虒W展示、交流等任務。3、業(yè)績與成效：教工問卷調(diào)查滿意率高。形成管理風格、特色，在管理崗位或本專業(yè)領(lǐng)域起到引領(lǐng)、示范作用。管理八級1、在相關(guān)管理崗位（中層干部）任職不少于3 年以上2、管理能力：承擔學校安排的教育教學及管理工作，開展校本培訓，任期內(nèi)承擔兩次校級及以上專題講座，培養(yǎng)、指導青年教師專業(yè)發(fā)展取得突出成績。完成學?；蛏霞壈才诺钠渌逃虒W展示、交流等任務。3、教工問卷調(diào)查滿意率高。形成管理風格、特色，在管理崗位或本專業(yè)領(lǐng)域起到引領(lǐng)、示范作用。普通管理崗位任職條件1、基本條件（ 1）符合國家規(guī)定的管理崗位基本條件，具有履行職責所需要的

5、專業(yè)知識和組織管理能力。（ 2）具有良好的思想政治素質(zhì)和品德修養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)，具有改革創(chuàng)新精神。（ 3）遵紀守法，廉潔自律；團結(jié)同志，作風民主。（ 4）任職期間應完成市、區(qū)教育行政部門及學校所規(guī)定的工作量。2、具體條件九級管理崗位1、具有大專以上學歷，在十級管理崗位上工作三年以上。2、具有相應崗位專業(yè)知識和行政管理能力。3、具有良好的思想政治素質(zhì)和品德修養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)，具有改革創(chuàng)新精神。4、具有履行職責所需要的專業(yè)知識和較強的組織管理能力。5、任期內(nèi)學年度或年度考核合格。十級管理崗位1、具有大專以上學歷。2、具有相應崗位專業(yè)知識和行政管理能力。3、具有良好的思想政治素質(zhì)和品德修養(yǎng)，熱愛教育

6、事業(yè)，具有改革創(chuàng)新精神。4、具有履行職責所需要的專業(yè)知識和組織管理能力。5、任期內(nèi)學年度或年度考核合格。（二）專業(yè)技術(shù)崗位任職條件教師專業(yè)技術(shù)崗位任職條件1、基本條件（ 1）符合本市現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務評聘條件，并能自覺履行相應專業(yè)教師職務崗位職責。（ 2）有良好師德修養(yǎng)，思想端正，關(guān)心愛護學生，為人師表。（ 3）善于學習，愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，嚴于律己。（ 4）任職期間應完成市、區(qū)教育行政部門及學校所規(guī)定的任課課時量（工作量）。（ 5）所聘任的崗位等級一般與取得的專業(yè)技術(shù)職務相一致。（ 6）有指導本等級以下人員的工作業(yè)績。2、具體條件五級崗位 （副高級職務一級崗位）（ 1）任職資歷：須在教師高級崗

7、位上任職不少于六年。（ 2）教育教學能力：對所教學科具有系統(tǒng)的、堅實的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識。能出色勝任學校本學科教育教學工作， 所從事的工作有顯著成績。 任期內(nèi)有兩次區(qū)級及以上的教育教學公開課（研究課）；或區(qū)級及以上專題講座、學術(shù)報告。教育改革意識強，形成自己的教育教學特色。（ 3）教科研水平：承擔學校教育教學研究的組織指導工作，并有成效。任期內(nèi)有區(qū)級及以上課題研究成果并獲等第獎； 或教科研論文評比獲區(qū)級及以上等第獎， 市級：一等獎前 5 位作者、二等獎前 3 位作者、三等獎前 2 位作者，區(qū)級：一等獎前 3 位作者、二等獎前 2 位作者、 三等獎第 1 位作者； 或在市級正式刊物以第一作者身份

8、發(fā)表過學術(shù)論文； 或出版過專著。（ 4）業(yè)績與成效：有帶教、指導教師的工作業(yè)績。在教研組建設、完成區(qū)和學校重點工作等方面有突出貢獻。 任期內(nèi)有兩次學年度或年度考核優(yōu)秀； 或獲得過區(qū)級及以上骨干教師、學科帶頭人等稱號，在區(qū)內(nèi)有一定的知名度。六級崗位 （副高級職務二級崗位）（ 1）任職資歷：須在七級教師崗位上任職不少于三年。（ 2）教育教學能力：對所教學科具有較強的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識。能勝任學校本學科教育教學工作， 所從事的工作有顯著成績。任期內(nèi)有區(qū)級及以上的教育教學公開課（研究課）；或區(qū)級及以上專題講座、學術(shù)報告。（ 3）教科研水平：承擔學校教育教學研究的組織指導工作，并有成效。任期內(nèi)有區(qū)級及以

9、上課題研究成果并獲等第獎；或教科研論文評比獲區(qū)級及以上等第獎，市級：一等獎前5 位作者、二等獎前3 位作者、三等獎前2 位作者，區(qū)級：一等獎前3 位作者、二等獎前2位作者、 三等獎第1 位作者； 或在區(qū)級以上正式刊物以第一作者身份發(fā)表過學術(shù)論文；或出版過專著。（ 4）業(yè)績與成效：有帶教、指導教師的工作業(yè)績。在教研組建設、完成區(qū)和學校重點工作等方面的貢獻。 任期內(nèi)有學年度或年度考核優(yōu)秀； 或獲得過校級及以上骨干教師、 學科帶頭人等稱號。七級崗位 （副高級職務三級崗位）具有高級教師職務任職資格。 能勝任學校本學科教育教學工作。 能完成區(qū)級或?qū)W校所布置的課題研究、公開課、帶教、指導等工作。任期內(nèi)學年

10、度或年度考核合格。八級崗位 （中級職務一級崗位）（ 1）任職資歷：需在教師中級崗位上任職不少于六年。（ 2）教育教學能力： 能較好勝任學校本學科教育教學工作， 所從事的工作有顯著成績。任期內(nèi)有區(qū)級及以上教育教學公開課（研究課）；或區(qū)級及以上專題講座、學術(shù)報告。（ 3）教科研水平：參與學校教育教學研究的指導工作，并有成效。任期內(nèi)有區(qū)級及以上課題研究成果并獲等第獎；或教科研論文評比獲區(qū)級及以上等第獎，市級：一等獎前5位作者、二等獎前3 位作者、三等獎前2 位作者，區(qū)級：一等獎前3 位作者、二等獎前2位作者、 三等獎第1 位作者； 或在區(qū)級以上正式刊物以第一作者身份發(fā)表過學術(shù)論文；或出版過專著。（

11、4）業(yè)績與成效：有帶教、指導教師的工作業(yè)績。在教研組建設、完成區(qū)和學校重點工作等方面有貢獻。任期內(nèi)有兩次學年度或年度考核優(yōu)秀；或獲得過區(qū)級及以上骨干教師、學科帶頭人等稱號。九級崗位 （中級職務二級崗位）（ 1）任職資歷：需在十級教師崗位上任職不少于三年。（ 2）教育教學能力：能勝任學校本學科教育教學工作，所從事的工作有較好的成績。任期內(nèi)有校級及以上教育教學公開課（研究課）或?qū)ｎ}講座、學術(shù)報告。（ 3）教科研水平：參與學校教育教學研究的指導工作，并有成效。任期內(nèi)有校級及以上課題研究成果并獲區(qū)級以上等第獎；或教科研論文評比獲區(qū)級及以上等第獎，市級：一等獎前 5 位作者、二等獎前3 位作者、三等獎前

12、2 位作者，區(qū)級：一等獎前3 位作者、二等獎前 2 位作者、三等獎第 1 位作者；或在區(qū)級以上正式刊物以第一作者身份發(fā)表過學術(shù)論文；或出版過專著。（ 4）業(yè)績與成效：有帶教、指導教師的工作業(yè)績。任期內(nèi)有學年度或年度考核優(yōu)秀；或獲得過校級及以上骨干教師、學科帶頭人等稱號。十級崗位 （中級職務三級崗位）具有中級教師職務任職資格。 能勝任學校本學科教育教學工作。 能完成區(qū)級或?qū)W校所布置的課題研究、公開課、帶教、指導等工作。任期內(nèi)學年度或年度考核合格。十一級崗位 （初級職務一級崗位）須在十二級教師崗位上任職不少于三年。 能完成學校本學科教育教學工作； 任期內(nèi)有學年度或年度考核優(yōu)秀者優(yōu)先考慮； 應參與教

13、科研研究， 或有能結(jié)合自身教育教學實踐和所從事的工作的總結(jié)，在教研組、 年級組或有關(guān)科室及以上范圍內(nèi)進行交流；能完成學校所布置的公開課（研究課）等工作。校級以上骨干教師同等條件下可優(yōu)先考慮。十二級崗位 （初級職務二級崗位）具有初級教師職務任職資格。能完成學校本學科教育教學工作；任期內(nèi)學年度或年度考核合格；有教科研文章或經(jīng)驗總結(jié)，并在教研組、 年級組或有關(guān)科室范圍內(nèi)進行交流；應完成學校布置的公開課（研究課）等工作。十三級崗位 （初級職務員級崗位）能完成學校本學科教育教學工作； 任期內(nèi)學年度或年度考核合格； 能完成學校所布置的公開課（研究課）等工作。輔系列專業(yè)技術(shù)崗位任職條件1、基本條件（ 1）符

14、合本市現(xiàn)行相關(guān)專業(yè)技術(shù)職務評聘條件，并能自覺履行相應專業(yè)技術(shù)職務崗位職責。（ 2）有良好師德修養(yǎng)，思想端正，關(guān)心愛護學生，為人師表。（ 3）善于學習，愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，嚴于律己。（ 4）任職期間應完成市、區(qū)教育行政部門及單位所規(guī)定的工作量，并完成相關(guān)崗位的業(yè)務培訓。（ 5）所聘任的崗位一般與取得的專業(yè)技術(shù)職務相一致。（ 6）有指導本等級以下人員的工作業(yè)績。（ 7）輔系列專業(yè)技術(shù)崗位最高等級原則上應低于相應教師專業(yè)技術(shù)崗位。2、具體條件十一級崗位 （初級職務一級崗位）須在十二級專技崗位上任職不少于三年。 任期內(nèi)學年度或年度考核合格， 能結(jié)合自身工作實踐總結(jié)經(jīng)驗；能較好完成單位布置的工作。十二級

15、崗位 （初級職務二級崗位）具有初級專業(yè)技術(shù)職務任職資格。任期內(nèi)學年度或年度考核合格；能及時完成單位布置的工作。十三級崗位 （初級職務員級崗位）任期內(nèi)學年度或年度考核合格；能及時完成單位布置的工作。（三）工勤技能崗位任職條件1、基本條件(1) 符合國家規(guī)定的相關(guān)職業(yè)資格準入條件，并具備工勤技能崗位的基本條件。(2) 具有服務意識及履行職責所需要的專業(yè)知識和技能，積極參加高一層次技能進修，努力提高技能、業(yè)務水平。(3) 具有良好的思想政治素質(zhì)和品德修養(yǎng)， 熱愛教育事業(yè)， 具有改革創(chuàng)新精神 , 服務育人，為人師表。2、具體條件四級崗位須在本工種五級崗位工作滿5 年，任期內(nèi)學年度或年度考核合格，并通過

16、中級工技術(shù)等級考核。五級崗位通過初級技術(shù)等級考核后，任期內(nèi)學年度或年度考核合格，確定為工勤技能五級崗位。普通工崗位符合相關(guān)崗位的任職要求，任期內(nèi)學年度或年度考核合格，能及時完成單位布置的工作，履行崗位職責。三、考核細則1、市、區(qū)級公開課（研究課）須提供由市區(qū)教研室等相關(guān)部門出具的評價表等，校級公開課須提供由學校教導處出具的評價表，如無評價表以學校人事室教師本人業(yè)務檔案為準。非本市引進或外區(qū)校流動的教師任職期內(nèi)的公開課（研究課） 以學校人事室教師本人業(yè)務檔案為準。講座、學術(shù)報告、經(jīng)驗交流等參照執(zhí)行，須提供由相應單位出具的書面證明。2、教科研論文評比須以教育行政部門和業(yè)務部門（僅限于教研室、科研室

17、及學術(shù)委員會等） 組織的評比為準，提供獲獎論文及獎勵證書復印件。參與教科研研究須提供課題申請書，或署名的教科研成果（獲獎或發(fā)表）。3、各級教育行政及業(yè)務部門（科研室、教研室）、各類學術(shù)團體及學校立項的課題，須提供課題立項證明并提供課題研究成果及研究成果區(qū)級以上獲獎證書復印件。4、文章發(fā)表或出版按職稱評聘要求認定，須區(qū)級以上正式刊物，并提供有期號、刊號、發(fā)行號的刊物復印件。5、帶教、指導青年教師，一般為受學校委托帶教、指導青年教師，提供由學校出具的帶教協(xié)議等相關(guān)證明材料。6、評聘流程按個人申報、部門核定簽字、領(lǐng)導小組審定、學校公示等程序進行。由教職工本人提供相關(guān)材料自行申報，各部門主管負責審定、

18、簽字確認、領(lǐng)導小組審核，在一定范圍內(nèi)公示。7、如應聘崗位人數(shù)大于實際聘任職數(shù)，同等情況下按照職齡、教齡和教職工民主測評集體決定的先后程序評定。如評聘中出現(xiàn)崗位空缺，每年暑期符合任職條件的按上級文件有關(guān)規(guī)定擇優(yōu)聘用。四、崗位聘用辦法與程序（一）崗位聘用辦法崗位聘用遵循“按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理”的原則，按照雙向選擇、集體決定、擇優(yōu)聘用的方法和上海市事業(yè)單位聘用合同辦法等有關(guān)文件規(guī)定予以聘用。（二）崗位聘用基本程序1、公示崗位職數(shù)；應聘人員申請應聘。2、各部門主管負責審核，領(lǐng)導小組對應聘人員的資格、條件進行審定。3、領(lǐng)導小組根據(jù)結(jié)果擇優(yōu)提出擬聘人員名單并集體討論決定受聘人員。4、公示五個工作日。5、單位將各級職務崗位等級情況表交區(qū)教育局、區(qū)人保局審查并備案。（三）相關(guān)要求1、全體教職工根據(jù)公布的崗位和崗位聘用條件，結(jié)合自身實際，積極參與崗位競聘。2、通過公開、平等、競爭的程序，擇優(yōu)聘用。3、聘用到各類崗位的人員，按照新聘用崗位，由聘用單位法定代表人或者其委托代理人與受聘人員簽訂（變更）聘用合同。4、受聘人