小學(xué)生閱讀匯報材料

1、閱讀經(jīng)典 快樂成長_建昌小學(xué)中段學(xué)生閱讀經(jīng)驗(yàn)匯報尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教育同行們：大家上午好！非常感謝能有這樣一個寶貴的機(jī)會，將我們建昌小學(xué)中年級學(xué)生閱讀工作的情況在這里給各位做簡要匯報，誠摯期待得到大家的指導(dǎo)和幫助。今天，我匯報的題目是“閱讀經(jīng)典，快樂人生”！“一個不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的?！币虼耍覀兠總€人都有責(zé)任，創(chuàng)造一個熱愛讀書的社會。每個人都學(xué)會讀書，才能更多地了解經(jīng)典、傳承傳統(tǒng)文化，才能讓中華文明薪火相傳。人類偉大的思想都在每一個時代的經(jīng)典之中，并通過閱讀傳承下來的，閱讀這些書就意味著跨越了這個時代的精神高度。下面談一談我校的一些具體做法:一、 制定目標(biāo)，讓閱讀有方向 首先

2、，學(xué)校規(guī)定全體語文教師在教學(xué)中，自覺重視將課內(nèi)外閱讀結(jié)合起來，挖掘優(yōu)秀課外讀物中的教育因素，與課內(nèi)閱讀有機(jī)結(jié)合，確保達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)中對小學(xué)生各年段閱讀量的要求。中年級積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料；誦讀優(yōu)秀詩文50篇（段）；養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于40萬字。 通過建設(shè)圖書角、完善閱讀記錄本、制作讀書記錄卡、撰寫讀后感、誦讀經(jīng)典比賽等，親近母語，提高學(xué)生閱讀能力和審美素養(yǎng)。二、 營造氛圍，讓校園有書香打造“書香校園”，是學(xué)校的理想追求。我們要通過多種渠道讓讀書、思考成為校園的一種風(fēng)景。讓孩子們在書的世界里，和教師們一同

3、去閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神并享受閱讀的樂趣。 1、教室是營造讀書氛圍的主要陣地，讓教室有書香味是最重要的。學(xué)校就教室布置，做出了“三個統(tǒng)一，一個特色”的規(guī)劃。一是統(tǒng)一教室門口的班級牌，二是統(tǒng)一的教室布置，三是統(tǒng)一圖書柜。一個特色：就是教室的墻面、黑板報有自己的班級特色。讓學(xué)生在浸潤在墨香、書香里；讓學(xué)生感受閱讀、快樂閱讀的輕松。 2、完善班級圖書角的建設(shè)。 我們要求各班發(fā)動學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級圖書角，各班至少達(dá)到了一人一書。各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識，有小說評書，有歷史故事，有文學(xué)評論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全

4、等等，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。3、學(xué)校設(shè)有專門的圖書室，現(xiàn)有藏書36000冊，藏書有古典的也有現(xiàn)代的，有國內(nèi)的也有國外的優(yōu)秀作品集，囊括文史、社會和自然科學(xué)等。學(xué)校圖書館、閱覽室有專職老師和圖書管理員負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀，學(xué)生閱讀方便。三開展活動，讓閱讀有快樂。活動能點(diǎn)燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個舞臺。我們用“活動激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會。1、軟（毛筆）、硬（鋼筆）寫字比賽 此活動受到我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視以及語文老師的大力支持，同學(xué)們的積極參與。比賽只是一種形式，目的是促進(jìn)同學(xué)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2、“國學(xué)經(jīng)典誦讀”比賽 我校一直非常重視學(xué)生古詩文

5、的背誦與積累，不但安排了每日早讀前10分鐘誦讀國學(xué)經(jīng)典，每周一堂國學(xué)課，還舉行了“國學(xué)經(jīng)典誦讀”比賽。在古詩詞的朗誦中，各語文老師充分調(diào)動了學(xué)生誦讀的積極性，讓孩子們在詩文的海洋中展現(xiàn)風(fēng)采。3、“我閱讀，我快樂”、手抄報評比開展讀書手抄報展評活動，發(fā)揮了學(xué)生的想象力，讓美術(shù)教育與讀書活動結(jié)合起來，學(xué)生在活動中認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，既增強(qiáng)了同學(xué)們的審美意識，又激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，不少學(xué)生圖文并茂、內(nèi)容豐富。4“好書伴我成長”寫作比賽讀書之后寫感受，能傾訴閱讀的心情。接著，我們開展了優(yōu)秀讀后感評比，最近，我們準(zhǔn)備將學(xué)生的讀后感匯編成冊，加強(qiáng)積淀。5、開展了“每日必讀”活動每天中午布置15分鐘的課外

6、閱讀時間，引導(dǎo)全校學(xué)生以書為友，努力營造校園濃厚讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，增長知識，高修養(yǎng)。四、探索模式，讓閱讀有活力。通過一次次閱讀活動的開展，我們探討出了“課前激趣、課內(nèi)拓寬、課外放飛”閱讀教學(xué)模式，把課堂分為課前、課內(nèi)、課后三步。有效的架起一座課內(nèi)外閱讀的橋梁，激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣，拓寬課內(nèi)教學(xué)容量。課堂上改以往的教師“一言堂”為以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，激發(fā)靈感思維，把課堂變成學(xué)生的舞臺，使課堂“活”起來，使學(xué)生“動”起來。具體模式如下：課前激趣確立主題查找資料主題資源課內(nèi)拓寬情景導(dǎo)讀獨(dú)立研讀合作研讀交流釋疑歸納提升反思升華課程資源課外放飛拓展閱讀閱讀體會課外資源五、加強(qiáng)指導(dǎo)，讓閱讀有

7、保證指導(dǎo)讀書，“讀書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現(xiàn)，因?yàn)樽x書改變著學(xué)生的精神世界和學(xué)習(xí)生活；讀書是一場場心靈的洗禮，是一次次精神的暢游，所以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，是我們的目標(biāo)所在。 上好閱讀指導(dǎo)課。每天學(xué)生到校后安排1530分鐘左右的時間指導(dǎo)閱讀。主要內(nèi)容是晨誦、每天10分鐘經(jīng)典美文誦讀活動等。特別是閱讀指導(dǎo)課，要根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)，擬定好各年級指導(dǎo)內(nèi)容，像如何查工具書，如何學(xué)會提問，如何學(xué)會圈點(diǎn)評注等，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，提高閱讀效率。 做好讀書筆記?！坝洝笔亲x的強(qiáng)化，讀的深化。為使讀書筆記成為學(xué)生自由吸收和創(chuàng)造的快樂小天地，我們要求語文老師認(rèn)真教給學(xué)生讀書筆記方法(

8、摘錄式、提問式、心得體會式)，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。 建好閱讀記錄本與讀書記錄卡。學(xué)生畢竟是孩子，讓他們堅持課外閱讀，持之以恒地自覺融入書海中，確實(shí)不易。具體操作是學(xué)生每閱讀一本書，就填寫一次“閱讀記錄本”與“ 讀書記錄卡”。要求學(xué)生填寫好“書目或文體“” “新詞摘錄”“新詞造句”“精彩句段”“自由天地” “名言”等，以此達(dá)到讀有所思、讀有所獲的效果。 六、好書推薦，讓閱讀有方向。 引導(dǎo)孩子們有方向的閱讀，讓孩子們知道那些書可以讀。每年學(xué)校會推薦一些好書給不同年齡階段的孩子。在第二屆讀書節(jié)上，我們給學(xué)生推薦了下面的一些書籍； 三、四年級： 推薦雜志：小溪流 故事作文、世界

9、兒童 童話版、自然探秘.動植物海洋版、我愛寫作文、小學(xué)生閱讀 推薦書籍：長襪子皮皮、窗邊的小豆豆、鼴鼠的月亮河、帥狗杜明尼克、我要做個好孩子、愛的教育、我的媽媽是精靈、西游記 七、編寫國學(xué)校本，讓經(jīng)典有傳承  與經(jīng)典同行，鋪就人生底色；以名著為伴，塑造美好心靈。 學(xué)校把國學(xué)教育作為提高學(xué)校育人育德的最佳切入點(diǎn)之一，打造學(xué)校教育軟實(shí)力。1、著眼國學(xué)誦讀， 構(gòu)建全新教學(xué)模式 (1)低年段進(jìn)行“情趣式”誦讀； (2)中年段倡導(dǎo)“主題式”學(xué)習(xí)；（3）高年段“悟讀式”學(xué)習(xí)。2、選取典籍精華，編寫國學(xué)校本教材為了更好地打造學(xué)生與經(jīng)典近距離對話的平臺，我校結(jié)

10、合幾年來國學(xué)教育實(shí)踐中的收獲與感悟，我們已經(jīng)匯編了國學(xué)校本教材。國學(xué)校本教材涉及到了古詩詞、簡易文言文、歷史人物、顏語成語等內(nèi)容，這些內(nèi)容以不同形式展示了中華文化的璀璨以及中華文明的優(yōu)秀精神風(fēng)貌。我校語文教師隊伍不僅在教學(xué)能力上始終保持較高水平，而且在課改研究方面，也是人才輩出，卓有成效。我校李燕春老師于去年完成了小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀的探究與實(shí)踐的課題研究，號召青年教師學(xué)習(xí)經(jīng)典并探討經(jīng)典課程的教學(xué)。八、展開小學(xué)生閱讀狀況調(diào)查問卷課外閱讀是閱讀教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，它不僅可以開拓學(xué)生的視野、提高讀寫能力，而且對發(fā)展思維、陶冶情操、促進(jìn)志向的形成起著重要的作用。因此，為深入了解學(xué)生課外閱讀的情況，我們對我

11、校四年級全體學(xué)生采取了問卷調(diào)查的形式，設(shè)計了一些簡單的關(guān)于閱讀興趣、習(xí)慣、書籍的種類、方法等的調(diào)查問卷。九、開展親子閱讀活動，在閱讀中凝結(jié)親情親子閱讀，又稱“親子共讀”，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用。通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長；通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會，分享讀書的感動和樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。為了落實(shí)這種閱讀方式，我們給每一位家長寫了一封倡議書，得到了很多家長的支持。十、最終效果：（收集整理考評階段）1、通過讀書指導(dǎo)，使更多的學(xué)生們喜歡上了三字經(jīng)、唐詩宋詞、童

12、話、十萬個什么等優(yōu)秀作品。2、讀書活動與有害上網(wǎng)、電視爭奪了陣地。生動活潑的讀書活動牢牢吸引了孩子們。據(jù)前不久學(xué)校家長會就孩子打游戲和看電視學(xué)生人數(shù)的統(tǒng)計，周一至周五在家看電視的、打游戲的學(xué)生僅占全校學(xué)生總?cè)藬?shù)的5%，杜絕學(xué)生沉溺于網(wǎng)吧。3、多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了寫讀書筆記的好習(xí)慣；教師也習(xí)慣了寫讀書筆記、教學(xué)反思，鼓勵并引導(dǎo)老師建立個人博客，交流讀書經(jīng)驗(yàn)，并號召教師積極撰寫教育論文，并將教師的論文收集裝訂成冊。4、通過親子共讀，讓學(xué)校和家庭聯(lián)系的更密切，也給家長和孩子搭建一個溝通的平臺和方式。“要創(chuàng)造愛書和尊重書的氣氛，要對書懷有崇敬的感情學(xué)校和教育工作的實(shí)質(zhì)就在于此。一所學(xué)校可能具有一切設(shè)施，但是，如果沒有書，沒有人的全面發(fā)展及其