中職語文說課課件一等獎

1、口語交際 自我介紹 教學(xué)過程 教學(xué)策略教材分析學(xué)情分析目錄 教學(xué)反思教材分析中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材語文(基礎(chǔ)模塊) (上冊)閱讀閱讀 欣賞欣賞語文綜語文綜合實(shí)踐合實(shí)踐活動活動表達(dá)表達(dá)交流交流高等教育出版社經(jīng)典性、經(jīng)典性、時代性時代性職業(yè)教職業(yè)教育特色育特色情境性、情境性、實(shí)用性實(shí)用性教材分析聽話與說話自我介紹電話交談復(fù)述介紹事情學(xué)習(xí)生活學(xué)習(xí)生活職業(yè)工作職業(yè)工作認(rèn)知能力認(rèn)知能力探求興趣探求興趣“一人之辯重于九鼎之寶一人之辯重于九鼎之寶 三寸之舌強(qiáng)于百萬之師三寸之舌強(qiáng)于百萬之師”中職語文教學(xué)大綱中職語文教學(xué)大綱：學(xué)會介紹、學(xué)會介紹、交談、復(fù)述、演講、即席發(fā)言、交談、復(fù)述、演講、即席發(fā)言

2、、應(yīng)聘等口語交際的方法和技能。應(yīng)聘等口語交際的方法和技能。教材分析自我介紹第三單元人際交往的重要手段人際交往的重要手段就業(yè)應(yīng)聘面試的首要環(huán)節(jié)就業(yè)應(yīng)聘面試的首要環(huán)節(jié)社會發(fā)展的要求社會發(fā)展的要求 終生發(fā)展的需要終生發(fā)展的需要教材分析知識目標(biāo)知識目標(biāo)了解自我介紹的內(nèi)容了解自我介紹的內(nèi)容, ,學(xué)會用生動準(zhǔn)確的語言介紹自己。學(xué)會用生動準(zhǔn)確的語言介紹自己。能力目標(biāo)能力目標(biāo)掌握自我介紹的口語交際技能，掌握自我介紹的口語交際技能，提高表達(dá)能力。提高表達(dá)能力。 情感價(jià)值觀情感價(jià)值觀增強(qiáng)自信心增強(qiáng)自信心; ;樹立展示自我推薦自我的思想意識。樹立展示自我推薦自我的思想意識。教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握自我介紹口

3、語交際技能。掌握自我介紹口語交際技能。 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：如何恰如其分地做自我介紹。如何恰如其分地做自我介紹。 汽修專業(yè)學(xué)生汽修專業(yè)學(xué)生動手能力強(qiáng)動手能力強(qiáng)文化基礎(chǔ)弱文化基礎(chǔ)弱表達(dá)能力較差表達(dá)能力較差缺乏自信缺乏自信加強(qiáng)口語訓(xùn)練提升表達(dá)能力協(xié)作意識協(xié)作意識 教學(xué)方法案例分析法情境訓(xùn)練法任務(wù)驅(qū)動法課堂講授與活動訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)模式案例分析角色扮演活動訓(xùn)練 合作探究積極整合各種教學(xué)資源，采用多媒體信息化手段輔助教學(xué)積極整合各種教學(xué)資源，采用多媒體信息化手段輔助教學(xué) ，創(chuàng)建以創(chuàng)建以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的新型課堂。的新型課堂。 突破重難點(diǎn)課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備

4、課堂學(xué)習(xí)訓(xùn)練課堂學(xué)習(xí)訓(xùn)練課后拓展課后拓展環(huán)境布置環(huán)境布置課前準(zhǔn)備宣傳動員宣傳動員準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備材料321課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備課堂學(xué)習(xí)訓(xùn)練課堂學(xué)習(xí)訓(xùn)練課后拓展課后拓展導(dǎo)入導(dǎo)入知識知識總結(jié)總結(jié)訓(xùn)練訓(xùn)練5分鐘分鐘45分鐘分鐘導(dǎo)入知識訓(xùn)練25分鐘分鐘5分鐘分鐘總結(jié)在情境中學(xué)知識，在行動中積經(jīng)驗(yàn)，在訓(xùn)練中提能力在情境中學(xué)知識，在行動中積經(jīng)驗(yàn)，在訓(xùn)練中提能力教教練練學(xué)學(xué)80分鐘分鐘導(dǎo)入導(dǎo)入知識知識總結(jié)總結(jié)訓(xùn)練訓(xùn)練播放播放20072007年第五屆年第五屆CCTVCCTV電視節(jié)目主持人大賽電視節(jié)目主持人大賽金獎獲得者胡蝶的自我介紹的視頻。金獎獲得者胡蝶的自我介紹的視頻。 導(dǎo)入導(dǎo)入學(xué)生思考討論：學(xué)生思考討論：“胡蝶依

5、靠什么讓評胡蝶依靠什么讓評委和觀眾第一時間關(guān)注她、記住她，委和觀眾第一時間關(guān)注她、記住她，在眾多競爭對手中脫穎而出呢？在眾多競爭對手中脫穎而出呢？”展現(xiàn)個人特點(diǎn)的自我介紹設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入以視頻案：導(dǎo)入以視頻案例激例激發(fā)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣發(fā)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出主題，同時布置本節(jié)課的口語訓(xùn)，引出主題，同時布置本節(jié)課的口語訓(xùn)練任務(wù)。練任務(wù)。交際導(dǎo)入導(dǎo)入知識知識總結(jié)總結(jié)訓(xùn)練訓(xùn)練學(xué)習(xí)任務(wù)一：具體了解自我介紹包含的內(nèi)容各小組代表展示課前搜集的名人自我介紹各小組代表展示課前搜集的名人自我介紹由此完成任務(wù)一的學(xué)習(xí)內(nèi)容。由此完成任務(wù)一的學(xué)習(xí)內(nèi)容。知識知識各小組分析、交流、討論，依次闡述各自觀點(diǎn)，教師點(diǎn)

6、評總結(jié)，并多媒體展示：1問候語問候語2個人基本信息個人基本信息3人生的重要經(jīng)歷人生的重要經(jīng)歷 、成就、經(jīng)驗(yàn)、成就、經(jīng)驗(yàn) 4具備綜合能力與素質(zhì)具備綜合能力與素質(zhì)5理想、愿望理想、愿望6不忘道聲不忘道聲“謝謝謝謝”知識知識學(xué)習(xí)任務(wù)二：如何用生動準(zhǔn)確的語言介紹自己請學(xué)生觀看請學(xué)生觀看電視應(yīng)聘節(jié)電視應(yīng)聘節(jié)目目今天我今天我面試面試六位六位選手自我介選手自我介紹片段。紹片段?？春髮W(xué)生分組討論交流，從視頻案看后學(xué)生分組討論交流，從視頻案例中分析：例中分析：“六個自我介紹中各有六個自我介紹中各有哪些優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)歸納哪些優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)歸納如何用生動如何用生動準(zhǔn)確的語言介紹自己。準(zhǔn)確的語言介紹自己?！?。知識知識學(xué)習(xí)

7、任務(wù)二：如何用生動準(zhǔn)確的語言介紹自己內(nèi)容真實(shí)、貼切內(nèi)容真實(shí)、貼切彰顯個性、體現(xiàn)風(fēng)格彰顯個性、體現(xiàn)風(fēng)格完整、簡潔、扼要完整、簡潔、扼要231設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖：知識學(xué)習(xí)知識學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)改變傳統(tǒng)的講授法，把課堂還給學(xué)生，環(huán)節(jié)改變傳統(tǒng)的講授法，把課堂還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。至用。至此學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)此學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)成本課成本課的知識目標(biāo)的知識目標(biāo)。為突破本節(jié)難點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。為突破本節(jié)難點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。順利順利進(jìn)入到活動訓(xùn)練進(jìn)入到活動訓(xùn)練環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)。導(dǎo)入導(dǎo)入知識知識總結(jié)總結(jié)訓(xùn)練訓(xùn)練活動活動1：“趣說自己趣說自己”：模仿：模仿今天今天我面試我面試選手，做選手，做30秒彰顯秒彰顯

8、個性的自我介紹。個性的自我介紹。活動活動2：模擬求職面試自我介紹：運(yùn)模擬求職面試自我介紹：運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行自我介紹實(shí)用所學(xué)知識進(jìn)行自我介紹實(shí)踐訓(xùn)練踐訓(xùn)練 。訓(xùn)練訓(xùn)練活動活動1：“趣說自己趣說自己”做做30秒彰顯個性的自我介紹秒彰顯個性的自我介紹活動互評活動互評 各小組選出一名代表，組員共同為本組選手組織自我介紹的語言內(nèi)容，共5分鐘時間準(zhǔn)備。 各組代表依次上臺 仿照仿照今天我面試做30秒彰顯個性的自我介紹。其他同學(xué)對比評說幾人各自的優(yōu)缺點(diǎn)，取長補(bǔ)短。師指導(dǎo)點(diǎn)評?；顒訙?zhǔn)備活動準(zhǔn)備活動展示活動展示教學(xué)過程教學(xué)過程訓(xùn)練訓(xùn)練活動活動1：“話說自己話說自己”做做30秒彰顯個性的自我介紹秒彰顯個性的自我介紹

9、設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新：訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力，提升了學(xué)生在短時間內(nèi)快訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力，提升了學(xué)生在短時間內(nèi)快速語言編碼表達(dá)重點(diǎn)的口語速語言編碼表達(dá)重點(diǎn)的口語技能。技能。教學(xué)過程教學(xué)過程訓(xùn)練訓(xùn)練活動活動2：模擬求職面試現(xiàn)場，扮演面試者和考官：模擬求職面試現(xiàn)場，扮演面試者和考官 進(jìn)進(jìn)行自我介紹行自我介紹 實(shí)踐訓(xùn)練實(shí)踐訓(xùn)練活動互評活動互評各小組根據(jù)一汽大眾奧迪昆山國亞達(dá)招聘啟事 招聘要求，準(zhǔn)備自我介紹 每組派代表模擬求職面試現(xiàn)場，進(jìn)行自我介紹實(shí)踐訓(xùn)練。其他學(xué)生參照某公司招聘面試中應(yīng)聘人員自我介紹評價(jià)表打分，評選最佳個人?；顒訙?zhǔn)備活動準(zhǔn)備活動展示活動展示教學(xué)過程教學(xué)過程訓(xùn)練訓(xùn)練訓(xùn)練訓(xùn)練2：模擬求職面試現(xiàn)場，

10、扮演面試者和考官：模擬求職面試現(xiàn)場，扮演面試者和考官 進(jìn)行自我介紹進(jìn)行自我介紹 實(shí)踐訓(xùn)練實(shí)踐訓(xùn)練設(shè)計(jì)創(chuàng)新：在活動中提高學(xué)生口語表達(dá)能力，完成本課的能力目標(biāo)，解決教學(xué)重難點(diǎn)，落實(shí)教學(xué)大綱“學(xué)會口語交際的方法和技能”的教學(xué)要求。導(dǎo)入導(dǎo)入知識知識總結(jié)總結(jié)訓(xùn)練訓(xùn)練 學(xué)生學(xué)生：收獲與提高：收獲與提高 培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識、抓住學(xué)習(xí)總結(jié)所學(xué)知識、抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)的能力，鞏固本課教學(xué)知識技能內(nèi)容。重點(diǎn)的能力，鞏固本課教學(xué)知識技能內(nèi)容。 教師教師：優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步：優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步 對學(xué)生的表達(dá)和表現(xiàn)給予肯定，高對學(xué)生的表達(dá)和表現(xiàn)給予肯定，高度評價(jià)學(xué)生的進(jìn)步與提高，增強(qiáng)學(xué)生們的自度評價(jià)學(xué)生的進(jìn)步與提高，增強(qiáng)學(xué)生們的自

11、信心。信心。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備課堂學(xué)習(xí)訓(xùn)練課堂學(xué)習(xí)訓(xùn)練課后拓展課后拓展將自我介紹內(nèi)容制作成課件或Flash作業(yè)一、一、自我介紹的內(nèi)容自我介紹的內(nèi)容 1、問候語、問候語 2、個人基本信息、個人基本信息 3、人生的重要經(jīng)歷、人生的重要經(jīng)歷 4、具備綜合能力與素質(zhì)、具備綜合能力與素質(zhì) 5、理想、愿望、理想、愿望 6、不忘道聲、不忘道聲“謝謝謝謝” 二二 、自我介紹的自我介紹的語言技巧語言技巧 1 1、彰顯個性、體現(xiàn)風(fēng)格彰顯個性、體現(xiàn)風(fēng)格 2 2、完整、簡潔、扼要完整、簡潔、扼要 3 3、內(nèi)容真實(shí)、貼切內(nèi)容真實(shí)、貼切自我介紹自我介紹精 清 易利于記憶利于記憶鞏固知識鞏固知識實(shí)用職業(yè)主體訓(xùn)練設(shè)計(jì)系統(tǒng)的遞進(jìn)式活設(shè)計(jì)系統(tǒng)的遞進(jìn)式活 動訓(xùn)練。動訓(xùn)練。知識在訓(xùn)練中鞏固，知識在訓(xùn)練中鞏固，能力在訓(xùn)練中形成，能力在訓(xùn)練中形成，思維在訓(xùn)練中發(fā)展。思維在訓(xùn)練中發(fā)展。兼顧語文人文性工具性。兼顧語文人文性工具性。突出語文的實(shí)用性。突出語文的實(shí)用性