甘肅省張掖市2013年中考化學(xué)試卷

1、甘肅省張掖市2013年中考化學(xué)試卷一選擇題（每空2分，共20分，將選項(xiàng)填入上面的表格內(nèi)）1（2分）（2013張掖）詩(shī)詞是民族燦爛文化的瑰寶下列著名詩(shī)句中只含有物理變化的是（）A野火燒不盡，春風(fēng)吹又生B粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間C夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少D春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無(wú)新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可解答：解：A、野火燃燒的過(guò)程中發(fā)生了燃料的燃燒，有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化B、

2、粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間的過(guò)程中發(fā)生了生石灰與水、氫氧化鈣與二氧化碳的反應(yīng)，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化C、夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少，形成的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化D、蠟燭燃燒的過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳和水生成，屬于化學(xué)變化故選C點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化2（2分）（2013張掖）2月29日，新發(fā)布的環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中增加了PM2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，對(duì)人體健康影響更大，主要來(lái)源之一是化石燃料的燃燒下列措施

3、能減少PM2.5污染的是（）A鼓勵(lì)開(kāi)私家車(chē)出行B鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器C鼓勵(lì)用煤火力發(fā)電D鼓勵(lì)用液化石油氣作燃料考點(diǎn)：空氣的污染及其危害專題：空氣與水分析：A、私家車(chē)越多，燃燒的化石燃料越多；B、太陽(yáng)能熱水器不需燃燒化石燃料；C、煤屬于化石燃料；D、液化石油氣也屬于化石燃料解答：解：A、私家車(chē)越多，燃燒的化石燃料越多，生成的微小顆粒物越多，會(huì)增加PM2.5污染，故不符合題意；B、太陽(yáng)能熱水器不需燃燒化石燃料，是潔凈的能源，不會(huì)增加PM2.5污染，故符合題意；C、煤屬于化石燃料，燃燒生成微小顆粒物，會(huì)增加PM2.5污染，故不符合題意；D、液化石油氣也屬于化石燃料，燃燒生成微小顆粒物，會(huì)增加PM2.

4、5污染，故不符合題意故選B點(diǎn)評(píng)：環(huán)境的污染與保護(hù)是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，與之相關(guān)的考題就成為中考的熱點(diǎn)之一3（2分）（2013張掖）下列實(shí)驗(yàn)操作正確是（）A熄滅酒精燈B過(guò)濾C稀釋濃硫酸D將固體藥品裝入試管中考點(diǎn)：加熱器皿-酒精燈；固體藥品的取用；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析：A、熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅；B、過(guò)濾實(shí)驗(yàn)要用玻璃棒引流；C、稀釋濃硫酸要把濃硫酸沿容器壁慢慢注入水中，并不斷攪拌；D、取用固體藥品要一橫、二放、三豎解答：解：A、熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅，故A錯(cuò)誤；B、過(guò)濾實(shí)驗(yàn)要用玻璃棒引流，圖中無(wú)玻璃棒引流，故B錯(cuò)誤；

5、C、稀釋濃硫酸要把濃硫酸沿容器壁慢慢注入水中，并不斷攪拌，故C錯(cuò)誤；D、取用固體藥品要先橫放試管，再把藥品放入試管底部，最后慢慢豎起試管，故D正確故選D點(diǎn)評(píng)：化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，掌握正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作是同學(xué)們必須具備的能力4（2分）（2013張掖）下列事故處理的方法，正確的是（）A家用電器著火時(shí)，立即用水撲滅B炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋C高層住房著火時(shí)，立即打開(kāi)所有門(mén)窗D發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時(shí)，立即打開(kāi)排氣扇電源開(kāi)關(guān)考點(diǎn)：易燃物和易爆物安全知識(shí)；滅火的原理和方法專題：分析比較法分析：A、根據(jù)防觸電的原則判斷B、根據(jù)滅火的原理判斷C、根據(jù)燃燒的條件和滅火的原理判斷D、可燃性的氣體與氧氣或空氣混合

6、后點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸判斷解答：解：A、為了防止觸電，應(yīng)先關(guān)閉用電器的電源，再用水滅火，所以錯(cuò)誤B、炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋，可以隔絕氧氣或空氣，從而達(dá)到滅火的目的，所以正確C、立即打開(kāi)所有門(mén)窗，會(huì)使室內(nèi)空氣對(duì)流，為燃燒提供了更多的氧氣，所以錯(cuò)誤D、可燃性的氣體與氧氣或空氣混合后點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸，打開(kāi)排氣扇會(huì)產(chǎn)生電火花，引燃混合氣體，有發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)，所以錯(cuò)誤故選B點(diǎn)評(píng)：化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，關(guān)乎我們的生存、健康和社會(huì)的發(fā)展，是中考熱點(diǎn)之一5（2分）（2013張掖）如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的

7、升高而增大B在t1時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等C在t2時(shí)，N點(diǎn)表示甲物質(zhì)的不飽和溶液D在t1時(shí)，100g乙物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是25g考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息分析：固體的溶解度是指在一定的溫度下，某固體物質(zhì)在100克溶劑中達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的質(zhì)量，而通過(guò)固體的溶解度曲線可以知道：某固體物質(zhì)在某溫度下的溶解度，物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況等解答：解：A、從甲的溶解度曲線不難看出，甲的溶解度隨溫度的升高而增大，且受溫度的影響很大，故A正確；B、在t1時(shí)，這兩種物質(zhì)的溶解度相等，故B正確；C、由于在t

8、2時(shí)，N點(diǎn)在甲的溶解度曲線的下方，因此代表的是甲的不飽和溶液，故C正確；D、由于在t1時(shí)，乙的溶解度是25克，即在100克水中最多溶解25克乙，故D錯(cuò)誤；故選D點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了對(duì)固體的溶解度的概念的應(yīng)用和固體溶解度曲線的意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的分析能力和應(yīng)用能力6（2分）（2013張掖）對(duì)下列現(xiàn)象的解釋或者結(jié)論錯(cuò)誤的是（）A“花香四溢”分子在不斷運(yùn)動(dòng)B在鋼鐵制品表面涂油漆可防止鋼鐵銹蝕C水通電分解在化學(xué)變化中，分子可以再分D把燃著的木條伸入集氣瓶中，火焰熄滅瓶中氣體一定是CO2考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：A、分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，故

9、可以聞到花香；B、鐵制品容易生銹，根據(jù)防止生銹的方法進(jìn)行分析判斷；C、在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分；D、不支持燃燒的氣體，不一定是二氧化碳解答：解：A、花香分子運(yùn)動(dòng)到空氣中，進(jìn)入人們的鼻孔，便聞到了氣味故選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、鐵制品在空氣中易被氧化而生銹，人們常用涂油漆的方法防銹故選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、水通電分解，是因?yàn)樵诨瘜W(xué)變化中分子可以再分，原子不能再分，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、把燃著的木條伸入集氣瓶中，木條熄滅瓶中氣體不一定是CO2，氮?dú)庖膊恢С秩紵?，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤故選D點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，綜合性比較強(qiáng)，涉及了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)是順利解題的關(guān)鍵7（2分）（2013張掖）邏輯推理是一種重

10、要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（）A因?yàn)镠2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同B因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有C和HC因?yàn)槿紵枰瑫r(shí)滿足三個(gè)條件，所以滅火也要同時(shí)控制這三個(gè)條件D因?yàn)閴A溶液呈堿性，所以呈堿性的溶液一定都是堿溶液考點(diǎn)：物質(zhì)的元素組成；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；滅火的原理和方法專題：課本知識(shí)同類信息分析：A對(duì)分子構(gòu)成的物質(zhì)來(lái)說(shuō)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒從這個(gè)角度分析本題；B根據(jù)質(zhì)量守恒定律來(lái)分析反應(yīng)前后元素的情況；C根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件來(lái)分析滅火的條件；D從堿溶液與溶液的酸堿性的關(guān)系來(lái)分析解答：解：A對(duì)分子構(gòu)成的物質(zhì)來(lái)說(shuō)，分子是保持物

11、質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒H2O和H2O2的組成元素相同，但它們的分子不同，因此它們的化學(xué)性質(zhì)不同故A的說(shuō)法錯(cuò)誤；B根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變蠟燭燃燒生成CO2和H2O，反應(yīng)后有碳?xì)溲跞N元素，反應(yīng)前也應(yīng)有三種元素，又因?yàn)榉磻?yīng)物質(zhì)中有氧氣，故只能判斷蠟燭中一定有碳?xì)湓?，可能有氧元素故B的說(shuō)法正確；C物質(zhì)燃燒必須同時(shí)滿足三個(gè)條件：物質(zhì)具有可燃性；可燃物與氧氣接觸；可燃物的溫度達(dá)到其自身的著火點(diǎn)滅火只要控制其中的一個(gè)條件就可以故C的說(shuō)法錯(cuò)誤；D堿溶液中有氫氧根離子，呈堿性，但呈堿性的溶液不一定都是堿溶液，例如碳酸鈉溶液呈堿性，但它是鹽溶液故D說(shuō)法錯(cuò)誤故選B點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了學(xué)生根據(jù)化學(xué)

12、知識(shí)進(jìn)行邏輯推理的化學(xué)思維方法，難度不大8（2分）（2013張掖）麗麗同學(xué)設(shè)計(jì)了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中不合理的是（）選項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)要求區(qū)分羊毛絨和棉線區(qū)分食鹽水和稀鹽酸區(qū)分硝酸銨粉末和氧化鈣粉末區(qū)分聚乙烯和聚氯乙烯方案灼燒聞氣味滴加酚酞試液加水灼燒聞氣味AABBCCDD考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；酸、堿、鹽的鑒別；塑料及其應(yīng)用；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別專題：簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)分析：A、根據(jù)羊毛絨和棉線燃燒氣味不同判斷；B、根據(jù)食鹽水稀鹽酸使指示劑變色情況判斷；C、根據(jù)硝酸銨與氧化鈣溶于水溫度變化判斷；D、根據(jù)聚氯乙烯與聚乙烯灼燒情況判斷解答：解：A、羊毛是蛋白質(zhì)，燃燒有燒焦羽毛的

13、氣味，棉線灼燒時(shí)迅速，灰燼易碎，故可鑒別；B、食鹽水呈中性，稀鹽酸呈酸性，都不能使酚酞變色，故不能鑒別；C、硝酸銨溶于水溫度降低，氧化鈣溶于水溫度升高，故可鑒別；D、聚氯乙烯灼燒有臭味，而聚乙烯沒(méi)有，故燃燒聞氣味可以鑒別；故選B點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的鑒別是初中化學(xué)的難重點(diǎn)，也是中考的熱點(diǎn)之一，熟練掌握物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，是解決問(wèn)題的前提條件9（2分）（2013張掖）下列對(duì)某一主題的知識(shí)歸納，全部正確的一組是（）A水資源B化學(xué)與健康廢水生活污水直接排放硬水和軟水可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)人體缺乏維生素B引起壞血病鐵、鋅、鈣元素都是人體必須的微量元素C微觀粒子D食品安全春天處處聞花香分子在不停運(yùn)動(dòng)硫離子結(jié)構(gòu)示意

14、圖為：工業(yè)酒精含有甲醇等有毒物質(zhì)，不能飲用黃曲霉素（C17H12O6）屬于有機(jī)物，食用霉變后含有黃曲霉素的食物可能誘發(fā)癌變AABBCCDD考點(diǎn)：水資源的污染與防治；硬水與軟水；利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題；亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康；礦物質(zhì)與微量元素；微量元素、維生素與健康的關(guān)系及攝取方法專題：課本知識(shí)同類信息分析：A、根據(jù)水污染的途徑和硬水、軟水的特點(diǎn)分析解答；B、根據(jù)人體的微量元素和引起壞血病的原因分析解答；C、了解離子結(jié)構(gòu)示意圖的畫(huà)法；D、根據(jù)甲醇和黃曲霉有毒分析解答解答：解：A、生活污水要經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后排放，故A錯(cuò)誤；B、人體缺乏維生素C會(huì)引起壞血病，鈣不屬于微量元素

15、，故B錯(cuò)誤；C、硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖為，故C錯(cuò)誤；D、工業(yè)酒精含有甲醇等有毒物質(zhì)，不能飲用；黃曲霉素（C17H12O6）屬于有機(jī)物，食用霉變后含有黃曲霉素的食物可能誘發(fā)癌變，是正確的，故D正確故選D點(diǎn)評(píng)：將零散的化學(xué)知識(shí)整理歸納，是學(xué)好化學(xué)的可取方法之一我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成歸納整理的習(xí)慣，從而幫助自己學(xué)好化學(xué)10（2分）（2013張掖）除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是（）選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）試劑操作方法AHCl（ CO2）適量NaOH溶液洗氣BNaCl （NaOH）過(guò)量稀鹽酸蒸發(fā)結(jié)晶CCO2（CO）足量O2點(diǎn)燃D稀鹽酸（稀硫酸）適量硝酸鋇溶液過(guò)濾AABBC

16、CDD考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究；氣體的凈化（除雜）專題：物質(zhì)的分離和提純；常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化分析：A、根據(jù)酸性氣體會(huì)與堿反應(yīng)進(jìn)行分析；B、根據(jù)鹽酸會(huì)與氫氧化鈉生成氯化鈉進(jìn)行分析；C、根據(jù)一氧化碳具有可燃性進(jìn)行分析；D、根據(jù)硫酸和硝酸鋇生成硝酸進(jìn)行分析解答：解：A、氫氧化鈉和二氧化碳都會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng)，在除去雜質(zhì)的同時(shí)也會(huì)除去主要物質(zhì)，故A錯(cuò)誤；B、過(guò)量的鹽酸和氫氧化鈉會(huì)生成氯化鈉，氯化氫具有揮發(fā)性，剩余的鹽酸在蒸發(fā)結(jié)晶揮發(fā)出去，后就只剩氯化鈉固體，故B正確；C、一氧化碳是少量的，和二氧化碳均勻的混合在一起的，不能被點(diǎn)燃，故C錯(cuò)誤；D、硫酸和硝酸鋇會(huì)生成硫酸鋇沉淀和硝酸，生

17、成的硝酸對(duì)于鹽酸也是雜質(zhì)，故D錯(cuò)誤故選B點(diǎn)評(píng)：在解此類題時(shí)，首先分析雜質(zhì)和物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┲慌c雜質(zhì)反應(yīng)，不與主要物質(zhì)反應(yīng)，不會(huì)生成新的雜質(zhì)二、填空題（共26分）11（4分）（2013張掖）化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活現(xiàn)有氮?dú)?、干冰、鹽酸、氫氧化鈉、硝酸鉀等五種物質(zhì)，用化學(xué)式填空：（1）人體胃液中含有的成分是HCl（2）農(nóng)田施用的復(fù)合肥料是KNO3（3）可用于人工降雨的是CO2 （4）充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐的是N2考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書(shū)寫(xiě)化學(xué)式的方法和步驟寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式即可解答：解：（1）人體

18、胃液中含有的成分是鹽酸，其化學(xué)式為：HCl（2）硝酸鉀中含有鉀元素和氮元素，是農(nóng)田施用的復(fù)合肥料，其化學(xué)式為：KNO3（3）干冰（固體的二氧化碳）升華時(shí)吸收大量的熱，可用于人工降雨，其化學(xué)式為：CO2（4）氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐，其化學(xué)式為：N2故答案為：（1）HCl；（2）KNO3；（3）CO2；（4）N2點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)是正確解答此類題的關(guān)鍵所在12（5分）（2013張掖）鐵是生產(chǎn)生活中應(yīng)用最廣泛的一種金屬（1）在醬油中加入鐵強(qiáng)化劑，是我國(guó)為解決貧血（填“甲狀腺腫大”，“貧血”或“骨質(zhì)疏松”）而實(shí)施的項(xiàng)目（2）鐵元素

19、與地殼中含量最多的元素組成化合物的化學(xué)式為FeO或Fe2O3（寫(xiě)出一種即可）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型高效的凈水劑，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為+6（3）常見(jiàn)的食品脫氧劑多為無(wú)機(jī)鐵系脫氧劑，其主要成分為活性炭粉請(qǐng)將下列脫氧中的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4Fe（OH）2+O2+2H2O4Fe（OH）3，此反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)考點(diǎn)：人體的元素組成與元素對(duì)人體健康的重要作用；地殼中元素的分布與含量；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：化學(xué)式的計(jì)算；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律分析：（1）根據(jù)鐵的生理功能和缺乏癥進(jìn)行分析判斷（2）根據(jù)地殼中含量最多的元素、化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)方法進(jìn)行分析解答

20、；根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合高鐵酸鈉（Na2FeO4）的化學(xué)式進(jìn)行解答本題（3）由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷反應(yīng)物的化學(xué)式；由反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型解答：解：（1）鐵是合成血紅蛋白的主要元素，缺乏會(huì)患貧血（2）鐵元素常見(jiàn)的化合價(jià)有+2或+3價(jià)，地殼中含量最多的元素是氧元素，氧元素顯2價(jià)，形成化合物的化學(xué)式為FeO或Fe2O3等鈉元素顯+1價(jià)，氧元素顯2價(jià)，設(shè)鐵元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x+（2）×4=0，則x=+6（3）根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，設(shè)未知反應(yīng)物的化學(xué)式為X，應(yīng)

21、物中鐵、氧、氫原子個(gè)數(shù)分別為4、10、8，反應(yīng)后的生成物中鐵、氧、氫原子個(gè)數(shù)分別為4、12、12，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則2X含有2個(gè)氧原子和4個(gè)氫原子，則每個(gè)X子由1個(gè)氧原子和2個(gè)氫原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為H2O該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)故答案為：（1）貧血；（2）FeO或Fe2O3（3）H2O；化合反應(yīng)點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握微量元素的生理功能和缺乏癥、利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法、原子守恒來(lái)確定物質(zhì)的化學(xué)式等即可正確解答本題13（5分）（2013張掖）鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們生活息息相關(guān)（1）在空氣中鋁制品（填“鋁”或“鐵”）更

22、耐腐蝕（2）人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因?yàn)楹辖鹁哂懈鄡?yōu)良性能，例如鋼比純鐵硬度大（填“大”或“小”）（3）用下列試劑驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性順序，能達(dá)到目的是B（填序號(hào)）A硫酸鋁溶液 B硫酸亞鐵溶液 C硫酸銅溶液（4）硫酸和鹽酸都能除鐵銹，寫(xiě)出鹽酸與鐵銹主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì)；合金與合金的性質(zhì)；金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：金屬與金屬材料分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，鋁在空氣中易形成致密的氧化物保護(hù)膜，能起到保護(hù)的作用；合金的硬度比成分金屬的硬度大；要驗(yàn)證金屬活動(dòng)性順序，可以依據(jù)金

23、屬的性質(zhì)進(jìn)行；鹽酸能與鐵銹氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水解答：解：（1）鋁在空氣中易形成致密的氧化物保護(hù)膜，能起到保護(hù)的作用，而鐵在空氣中易生銹，故鋁更耐腐蝕，故填：鋁；（2）鋼是鐵的合金，硬度比純鐵大，故填：大；（3）A、鐵和銅都不與硫酸鋁溶液反應(yīng)，說(shuō)明鐵和銅都排在鋁的后面，但是不能說(shuō)明鐵和銅的順序，故A錯(cuò)誤；B、鋁能與硫酸亞鐵反應(yīng)，說(shuō)明鋁在鐵的前面，銅不與硫酸亞鐵反應(yīng)，說(shuō)明鐵在銅的前面，能證明鋁、鐵、銅的順序，故B正確；C、鋁和鐵都能與硫酸銅溶液反應(yīng)，說(shuō)明鋁和鐵在銅的前面，但是不能說(shuō)明鋁和鐵的順序，故C錯(cuò)誤；故填：B；（4）鹽酸能與氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水，故填：Fe2O3+6HCl2FeCl3

24、+3H2O點(diǎn)評(píng)：本題考查了金屬的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行，書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意配平14（6分）（2013張掖）化學(xué)與生活密切相關(guān)，在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí)（1）下列食物中，能提供大量維生素的是A（填字母序號(hào)）；（2）加鈣牛奶中的“鈣”是指元素（填“元素”或“分子”），身體中一旦缺鈣，可能患有的疾病是骨質(zhì)疏松（填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”）；（3）廚房中的下列物品中，所使用的主要材料屬于天然纖維的是C（填字母序號(hào)）；（4）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛墓δ?；?）廚房中能用來(lái)除去水壺中水垢的物質(zhì)是食醋（填“食醋”或“食鹽水”）考點(diǎn)：生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素

25、；乳化現(xiàn)象與乳化作用；酸的化學(xué)性質(zhì)；碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣；人體的元素組成與元素對(duì)人體健康的重要作用專題：生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡(jiǎn)答題；生活情景型分析：（1）根據(jù)維生素的食物來(lái)源判斷（2）根據(jù)加鈣牛奶中鈣的存在形式和鈣的生理作用回答（3）根據(jù)材料的分類及各種材料間的區(qū)別判斷（4）根據(jù)洗滌油污的原理，即溶解和乳化作用原理回答（5）根據(jù)水垢和食醋的成分，碳酸鈣能和醋酸反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)回答解答：解：（1）蔬菜富含維生素，牛奶富含蛋白質(zhì)，大米富含糖類；（2）組成物質(zhì)的基本成分是元素，加鈣牛奶中的“鈣”是指元素，缺鈣會(huì)骨質(zhì)疏松；（3）塑料保鮮膜是一種塑料，不是纖維，橡膠手套用的是合成橡膠，不是纖維制的，棉布

26、圍裙是用棉花纖維制的，棉花纖維是天然纖維（4）洗滌劑中有乳化劑，能把大的油滴變成無(wú)數(shù)小湯滴，即乳化作用，所以用洗滌劑清洗餐具上的油污是利用乳化功能；（5）水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，碳酸鈣能和醋酸反應(yīng)生成可溶的醋酸鈣、水、二氧化碳，氫氧化鎂能和醋酸反應(yīng)生成可溶的醋酸鎂和水，所以可用食醋除去水垢故答案為：（1）A；（2）元素、骨質(zhì)疏松；（3）C；（4）乳化；（5）食醋點(diǎn)評(píng)：化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的知識(shí)是歷年中考的熱點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意理論聯(lián)系實(shí)際15（6分）（2013張掖）AH都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，已知B為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅色固體，

27、H溶液中的溶質(zhì)是一種鹽它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示請(qǐng)回答：（1）物質(zhì)B和E的化學(xué)式為BCuO、ECO；（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CuO+C2Cu+CO2；（3）寫(xiě)一個(gè)能實(shí)現(xiàn)反應(yīng)的化學(xué)方程：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu（合理即可）考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷；碳的化學(xué)性質(zhì)；化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：框圖型推斷題分析：根據(jù)紅色固體單質(zhì)為銅，紅色固體F為Fe2O3，氧化鐵在加熱時(shí)能被一氧化碳還原成鐵進(jìn)行推斷解答解答：解：（1）根據(jù)D為紅色固體單質(zhì)，可推斷D為銅；D是黑色固體B高溫反應(yīng)后的產(chǎn)物，則B為CuO；F為紅色固體，可推斷F為Fe2O3；E與F生成G，氧化鐵在加

28、熱時(shí)能被一氧化碳還原成鐵，可推斷E為CO，G 為 Fe，F(xiàn)e可以置換H溶液中銅；物質(zhì)C與A生成CO，二氧化碳與碳在高溫下生成一氧化碳，可推斷C為CO2，A為碳，故選CuO；CO；（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CuO+C2Cu+CO2（3）一個(gè)能實(shí)現(xiàn)反應(yīng)的化學(xué)方程：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu（合理即可）點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生根據(jù)紅色固體單質(zhì)為銅，紅色固體F為Fe2O3，氧化鐵在加熱時(shí)能被一氧化碳還原成鐵進(jìn)行解題的能力三.實(shí)驗(yàn)題：（每空1分，共16分）16（8分）（2013張掖）下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題（1）指出編號(hào)儀器名稱：長(zhǎng)頸漏斗（2）實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣，

29、反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為2KMnO4K2MnO4+MnO2 +O2（3）制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是B、E（從AE中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)使反應(yīng)進(jìn)行，也可以隨時(shí)使反應(yīng)停止，該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使個(gè)G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體efcd（用端口字母表示）（4）將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時(shí)間后，測(cè)得該裝置中溶液的pH、（填“”、“”或“=”）7考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和

30、收集裝置與選取方法；氣體的凈化（除雜）；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化分析：要熟悉各種儀器的名稱、用途；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要注意規(guī)范性；制取二氧化碳不需要加熱，二氧化碳的密度比空氣大；如果需要除去氯化氫和水時(shí)，一般應(yīng)該先除去氯化氫，后除去水；二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸解答：解：（1）是長(zhǎng)頸漏斗故填：長(zhǎng)頸漏斗（2）實(shí)驗(yàn)室可以用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，高錳酸鉀受熱時(shí)分解能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2

31、 +O2故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2 +O2（3）制取二氧化碳可以用B裝置，二氧化碳的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，用E裝置故填：B、E使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是：可以隨時(shí)使反應(yīng)進(jìn)行，也可以隨時(shí)使反應(yīng)停止故填：可以隨時(shí)使反應(yīng)進(jìn)行，也可以隨時(shí)使反應(yīng)停止實(shí)驗(yàn)室用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2用F裝置收集二氧化碳時(shí)，氣體應(yīng)從b端進(jìn)入故填：b要除去氯化氫氣體與水蒸氣，應(yīng)該先

32、除去氯化氫，再除去水，連接順序?yàn)椋夯旌蠚怏wefcd故填：efcd（4）二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，pH小于7故填：點(diǎn)評(píng)：本題主要考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、雜質(zhì)去除和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等方面的知識(shí)，書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)要注意四步，一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確，二是遵循質(zhì)量守恒定律，三是寫(xiě)上必要的條件，四是看是否有“”或“”17（8分）（2013張掖）某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng)以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫(xiě)空格（包括表中空格）【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOHN

33、a2SO4 +2H2O【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn)，太家紛紛提出猜想甲組同學(xué)的猜想如下：猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的不合理的猜想是猜想四【實(shí)驗(yàn)探究】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒(méi)有NaOH或氫氧化鈉（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2

34、CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對(duì)比比色卡，pH7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4【得出結(jié)論】通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定同時(shí)指出【實(shí)驗(yàn)探究】（2）中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：（1）實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是pH試紙浸入溶液中（2）實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是BaC12與Na2SO4反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在考點(diǎn)：中和

35、反應(yīng)及其應(yīng)用；實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；溶液的酸堿度測(cè)定；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：科學(xué)探究分析：【學(xué)生板演】硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，注意化學(xué)式的寫(xiě)法和配平；【假設(shè)猜想】根據(jù)酸堿不能共存判斷不合理的猜想；【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)碳酸鈉和硫酸反應(yīng)能生成二氧化碳?xì)怏w解答；【評(píng)價(jià)反思】（1）根據(jù)圖示操作判斷，檢測(cè)溶液的pH時(shí)，pH試紙不能伸入溶液中；（2）檢驗(yàn)一種物質(zhì)時(shí)要排除其他物質(zhì)的干擾，硫酸鈉也能與氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀解答：解：【學(xué)生板演】硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，化學(xué)方程式為H2SO4+2NaOHNa2SO4 +2H2O；【假設(shè)猜想】硫酸和氫氧

36、化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，酸或堿可能過(guò)量，但不能同時(shí)過(guò)量，因?yàn)樗釅A不能共存，會(huì)繼續(xù)反應(yīng)，故猜想四不合理；【實(shí)驗(yàn)探究】碳酸鈉和硫酸反應(yīng)能生成二氧化碳?xì)怏w，會(huì)看到溶液中有氣泡冒出；【評(píng)價(jià)反思】（1）根據(jù)圖示操作判斷，檢測(cè)溶液的pH時(shí)，pH試紙不能伸入溶液中，應(yīng)用玻璃棒蘸取少量溶液涂到pH試紙上；（2）檢驗(yàn)一種物質(zhì)時(shí)要排除其他物質(zhì)的干擾，硫酸鈉也能與氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀，故不能證明溶液中一定存在硫酸；故答案為：H2SO4+2NaOHNa2SO4 +2H2O；猜想四或四；NaOH或氫氧化鈉；有氣泡產(chǎn)生；pH試紙浸入溶液中；BaC12與Na2SO4反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在（其他合理答案均可）點(diǎn)評(píng)：此題通過(guò)中和反應(yīng)考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作以及實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)，解答時(shí)要全面審題，認(rèn)真解答四計(jì)算題：（8分）（所需的原子量：C-12H-1O-16Ca-40Mg-24Cl-35.5）18（3分）（2013張掖）碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘