2020年高三班主任期末工作總結

1、2020 年高三班主任期末工作總結本文是關于2020年高三班主任期末工作總結，僅供參考，希望對您有所幫助， 感謝閱讀。2016高三班主任期末工作總結范文2016高三班主任期末工作總結范文1高三班主任不僅教學任務重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要 做好深入細致的思想工作，關心每一個學生的思想狀態(tài)、學習情況。本學期我主 要從以下幾個方面做好班主任工作，總結如下：一、進一步完善班級管理建設本學期重新通過民主選舉新班委和團支委人選,在入圍學生中指定人選組成 新班委、團支委,制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進行定期 培訓指導,充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物

2、色確定的班 干部中,部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。實行值 日班委制度，經過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威 信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。實行安全、賭博一票否決制，嚴禁學生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實施都收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變。二、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前 提,所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：1、 做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學 化、規(guī)范化,程序化,不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好

3、衛(wèi)生等工作的 要求。 實踐證明，高三抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且 這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產生懈怠情 緒。2、 深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖 碎,但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情 況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。3、經常表揚好人好事,做好激勵工作,堅持每隔一段時間,由班長或班主任做 班級情況小評,以表揚為主,對學習上刻苦、 成績進步、遵守紀律好,勞動好,關心 班集體,關心幫助同學等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學生積極進取。4、抓好班干部,使常規(guī)

4、管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必 須依靠學生干部,教師要放手讓班干部工作,經常叮囑、 提醒、檢查。充分發(fā)揮他 們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學生干部。不過,高三年級的 學生學習任務非常重,教師要體貼學生,費時耗精力的事不要布置給學生。 要確保 學生集中精力學習。三、發(fā)揮班集體的教育功能班級是學校教育和管理的基本單位,也是班主任進行教育工作的依靠力量和 組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成 一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。1、確立班集體的奮斗目標。 班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進 的方向,班集體

5、如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力。所以,一個 良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,這個目標應是遠期、中期、近期目標 的結臺,逐步實現(xiàn)目標的過程會產生梯次激勵效應,形成強大的班級凝聚力。2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良 好的班風去影響、制約每個學生的心理,規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一 種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶 正壓邪,獎善惡的過程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。 因此,班內要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進 行議論、評價,形成好人好事有人夸,不良現(xiàn)象

6、有人抓的風氣。3、實行班級管理民主化、 細致化。有句話說:抓在細微處,落在實效中,班主 任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理基礎上還應充分發(fā) 揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理,創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會,充分調動全班每 個同學的積極性,形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得 到培養(yǎng),管理能力得到增強。4、開展各種有意義的教育活動。集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能,班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動,在活動中,促進學生相互關心,尊重理解和協(xié)作的關系。 許多優(yōu)秀班主任的經驗表明寓教育于活動中對實現(xiàn)班集 體的共同目標對每一個人的健康成長都是行之有效的。 教育

7、活動則需班主任根據(jù) 不同年級的特點來確定。 最后,良好的班集體的形成還需要有一個優(yōu)秀的班主任,才能更好地完成以上工作。四、抓兩頭帶中間,促進整體發(fā)展調動學習班積極性,形成刻苦學習爭先恐后的學風,全面提高全班學生學習 成績,是高三班主任的首要任務,這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個 別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導工作,對尖子生,要求他們明確目 標,確定方案,突破弱點,保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談 話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,發(fā)現(xiàn)進步,充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭,差生 不甘落后,大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。 同時利用每次模擬考的成績,進行 個案分

8、析,幫助學生建立自信,樹立信心,發(fā)現(xiàn)弱點,分析原因,找到改進辦法,保 證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,使學習成績保持上升趨勢。另外用以志激人的辦法,激發(fā)學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人,就缺少 前進動力機械,更談不上發(fā)展,無論是知識獲取,技能形成,還是素質提高,都主要 來自學習。能夠提高學習效率,完成學習目標的途徑有二:一是延長時間,二是提 高效率。運用激勵措施,通過多途徑幫助學生樹理想,談追求,增強責任感、使命 感和憂患意識。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情 緒調控到最佳的亢奮狀態(tài),水擊石則鳴,人激志則宏實踐證明:高三學生采用激勵、 明志能使學生保持持久的學習的動

9、力。五、注意心理輔導,加強學習方法的指導本學期,如何使學生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學生高效學習,是班主任的 一個重要研究課題,為此,我抽時間進行這方面的學習,閱讀了關于學習心理、學 習方法的資料,對學生進行心理方面和學習方法的輔導:如何保持考試的良好心 理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn) 知識缺陷等等。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導,收到了一定的效果。從2010年7月最后一天開始的高三學習生活,班上的同學是積極進取的,大 部分的同學在日常行為規(guī)范上表現(xiàn)良好,彭練英,申瑗瑗,鄧玲,曾容等等同學起 到了很好的帶頭作用,他們嚴格要求自己,上進心強,目標明確,學

10、習踏實、勤奮,他們學業(yè)成績優(yōu)良,同時,班上還是出現(xiàn)了個別特殊情況,這些行為給班級的管 理帶來了較大的沖擊,給班風與學風帶來負面的影響,而這些異常行為集中到4個同學上,包括體育特長生王超,英語很差的尹濤,愛睡的曾文彬這三位學習目標 不明確,作風散漫,經常遲到?？偨Y一學期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓,有不足。最大的體會是:只要 有愛心,肯花精力、花時間,多學習,多摸索,工作就能會有成績。 最大的不足是對 學生的錯誤處罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,如班上少數(shù)學生一直 經常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評上,使之造成了不 良影響。這是值得吸取的教訓2016高三班主任期末

11、工作總結范文2高三年級下學期是高中三年當中最關鍵的時候，最重要的是準備高考。 不僅 教學任務重， 壓力也大。而且班主任工作是高中階段最累最重的， 既要為每個考 生準備高考檔案， 指導體檢報考， 還要做深入細致的思想工作， 關心每一個學生 的思想狀態(tài)、學習情況，以確保55個學生以健康、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學習情緒做好復習備考。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結一、加強班級管理，深入了解學生，以身作則，全面深入地做好班級工作 首先，堅持“成才先成人”的教育原則。高三，代表的不是放松，相反，高 三代表的是成熟擔當與勤奮。為此，開學初，我便在班里提出了“抓常規(guī)，促學 習”的口號，配合學校

12、，抓好學生各項常規(guī)工作的落實。高三年級，學生容易在 常規(guī)上放松。我根據(jù)學校的規(guī)定， 要求學生注意自己的儀容儀表， 注意作息時間， 遵守學校各項規(guī)章制度，效果很明顯!2016高三班主任期末工作總結范文 同時，進入高三，學生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學生放下思想 包袱，高三一開學， 我就利用班會課的時間一再地向學生講明高三的形勢， 講清 高考的重要性。開了我如何看待高考、人生能有幾回搏、備戰(zhàn)高考及如何消除浮躁情緒等主題班會，引導學生，明確當前的形勢，正確對待高 考。同時，我還經常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去，了解學生的 思想動態(tài)，為學生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣

13、， 我自己也以身作責， 努力做學生的榜 樣，每天早上比學生早到校，對學生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要 求學生去做。再者，班干部和我配合的很好， 對班級的任何事情都及時的向我匯報， 以至 于我能夠及時掌握班級動向，調整好班級的各項事情。二、克服浮躁，調動學習積極性，提高學習效率 第一，抓尖子，督差生，調動學習積極性。調動學生學習的積極性，形成刻 苦學習的學風，全面提高全班學生學習成績， 是高三班主任的首要任務。 這方面 我采取了抓兩頭， 帶中間的辦法， 以個別談話為主要工作形式， 做尖子生和差生 的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。 同時提出具體措施;

14、對差生，以鼓勵為主， 多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正， 發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐后、比 學趕超的學習風氣。 同時利用每次模擬考的成績， 進行個案分析， 幫助學生建立 自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有 強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。第二，定好邊際生，抓好跛腿學科。在總復習過程中，根據(jù)考試成績進一步 定好邊際生， 并將跛腿學科的學生承包給任課教師。 平時利用早讀或班會指導學 生調整學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。 根據(jù)高考的形勢， 我要求學生在前半學 期先重視薄弱環(huán)節(jié)，補習落后科目;后半學期則要注意平均分配學習

15、時間，各科 齊頭并進，同時注重優(yōu)勢科目;對綜合科要多作基礎題。有時還讓學生代表介紹 學習方法，提供機會讓學生互相交流學習經驗。第三，抓住時機，鼓勵后進學生。高三既是沖刺的時間，也容易導致后進生 產生泄氣情緒。所以我總是時刻注意后進生的學習生活情況，抓住他的一點點進 步，適時給予鼓勵。還利用平時談心，電話訪問，隨時了解學生的思想情緒，給 他們作工作，讓他們始終對自己充滿信心，始終能努力學習，不斷進步。第四，一模之后， 又引導學生正確分析考試成績， 明確字在全市排名以及對 應的錄取批次，使學生明確自己的位置，從而適時調整學習策略。同時，根據(jù)實 際，有針對地學習。平時注意給學生講清今年高考的各種情況

16、，如考試人數(shù)、招 生人數(shù)、擴招人數(shù)等，讓學生了解當前的形勢，安定情緒學習。三、注重細節(jié)，調整身心，科學備考有人說，高考不僅僅是考智力， 同時也是身體素質、 心理素質等多方面的考 驗。其實，在學生的學習生活中，跟同學的一次口角，一次小感冒，或者考試的2B鉛筆沒帶都有可能影響學生的學習情緒，所以我都把注重細節(jié)擺在了重要的 位置。我們利用平常的班隊課反復向同學們宣傳“細節(jié)決定成敗”或說是“成也 細節(jié)，敗也細節(jié)”的觀念，學習中要嚴格要求。開展好文體活動， 增強學生的體質。 高三學生學習任務比較繁重， 進行適當 的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高， 而且也有利于學習效率的提高。 除 了做好課間操、眼

17、保健操外，還按照學校要求，開展輕微的體育活動，增強學生 的體質。如學生自覺跑操，做廣播體操等。同時經常給學生以心理指導。我教學生有心理上的不愉快一定要自己調整， 或者找同學、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育 鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、 豁達的人，不為小事斤斤計較。 讓同學們的是把高考當成一次機遇， 一次挑戰(zhàn)， 自己成長過程中的一筆財富， 思 想日益成熟的一種驕傲。 “年輕就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個人都勇 于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫?！边@樣的思想在同學們的心里逐漸的樹立起 來。臨近高考時，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有喪失斗志，對生活充滿

18、了熱 情，這是我最希望看到的。四、永遠不忘我們的高考口號 春風吹，戰(zhàn)鼓擂，今年高考誰怕誰!出戰(zhàn)必勝，舍我其誰!行!（豎左大拇指）能行!（豎右大拇指）一定行! !（同時豎左右大拇指）YEAH!（同時豎左右手的食指與中指）五、感恩母校，文明離校!6月8號晚自習第二節(jié)課，我們召開了“背起行囊，走向屬于自己的人生” 的高三最后一次主題班會!第二天，學生們都嚴守校紀。沒有打架斗毆，沒有亂扔砸東西，沒有爭搶， 為學弟學妹們做好了榜樣。大家把宿舍、教室衛(wèi)生打掃干凈，保證桌子，凳子， 床，門窗，玻璃等均完好無存，為維護一個整潔文明的校園環(huán)境盡了一份力。始 終保持學生良好形象， 站好最后一班崗。 為學校做一些實實在在的事情， 留下了 美好的回憶。感謝恩師，珍視摯友。學生們真誠向老師、同學道別，并且提醒經常保持聯(lián) 系，珍惜同學之間的