出鏡記者案例分析借鑒內(nèi)容

1、出鏡記者案例分析報告之巖松看日本專業(yè)：09新聞2組姓名：x x x學(xué)號：xxxxxxxxxxx節(jié)目開始出鏡記者站在地鐵站臺邊一段開場白：“到了日本之后呢，整個生活的節(jié)奏處于不停的旅行當(dāng)中，但是在旅行當(dāng)中呢，經(jīng)常碰到這樣的普通場景， 比如我們現(xiàn)在在日本新干線的站臺上， 就會看到這樣分的很細的垃圾分類箱， 這 個呢是投入塑料瓶的，這塊呢設(shè)計成了圓的；這個呢是投入新聞報紙啊還有雜志 啊等等，你看它適合把報紙哈雜志都投進去； 這一塊呢，像是易拉罐和玻璃瓶啊等等，它也設(shè)計成了圓的，那么這一塊是收集其它的垃圾，那我想，在我觀察的 這段時間呢很多來來往往的人群似乎還比較遵守規(guī)則，那么普通的日本人又如何把環(huán)保

2、在日常生活中保持的很好呢？”白巖松這段開場白很直接了當(dāng)?shù)谋砻鹘裉觳稍L的主題，而且表明的態(tài)度，語言更像是在給觀眾介紹他眼前看到的，像說到分類垃圾箱的時候一個一個的介紹 包括上面的大小形狀以及作用等說的清楚明白， 讓觀眾很直接的感受到畫面里的 意思。而且白巖松的語氣少了他在其他節(jié)目里的犀利和冷靜， 更多的是平淡的耐 心的講解和敘述他所看到的情況，但是平易近人里又帶著細微的謹慎。跟隨鏡頭來到一住戶家門口白巖松說道：“因為收垃圾的時間呢是在上午 8 點時候完成，我現(xiàn)在來到了千頁縣我孫子市的一個居民的家中， 這個居民這個戶 主的名字呢，叫做佐佐木，我們來看看哈他已經(jīng)做好了這種垃圾分類的準備， 我 們來看

3、下是怎么的一個過程，我們一起開看一下。”這段在屋門口說的話，很好的引導(dǎo)我們的思維，讓我們了解進佐佐木家的原 因和目的，讓我們看到什么。而且說收垃圾的時間在在8點的時候，看了一下表 增加了真實感，可以看出來出鏡主持人不光是在語言上要有駕馭的能力在行為舉 止上也可以適當(dāng)?shù)狞c綴增加真實感。主持人進到主人家里后拿起資料面對鏡頭的時候， 語量明顯的降低，多了輕 聲細語，這點可以感覺出來作為一個出鏡主持人要會分場合分地方用不同的語氣 和音調(diào)來 進行采訪或介紹等，因為白巖松是中國全國民的代表來看到日本給中 國人講解日本的環(huán)保問題，他代表的是整個國民的素質(zhì)，進屋后說話不是大聲喧 嘩而是輕聲細語可以表現(xiàn)出我們對

4、日本的禮貌以及尊重和我國整體的國民素質(zhì)。同樣，站在佐佐木家里門口垃圾堆放處，白巖松也是用一種謙虛細語的口吻 來問佐佐木家人的的問題，從“這些都是些什么垃圾呢”中可以感覺出來，出鏡 記者把更多的解釋性的話留著采訪者， 而不是自己在給觀眾講解自己的觀點， 這 也可以看出出鏡記者需要的是把更多的鏡頭留給采訪者，這樣可以增加可信度和真實感。當(dāng)白巖松站在垃圾清潔中心的時候，用很口語的方式來給我們講解回收站的 事情，這點又體現(xiàn)出出鏡主持人的作用還有搜集很多攝像機不能直接表達的信 息，也體現(xiàn)出出鏡記者在片子里起著引導(dǎo)解釋說明的作用?！拔覀冞@次來到的這個色彩斑斕的建筑物，它究竟該是哪呢？迪斯尼？不對 啊，這個

5、地方把他的口號定位于科技和藝術(shù)的高度結(jié)合。那該是哪兒呢？不跟您兜圈子了，剛剛我介紹了很多垃圾的流程這就到了最后一站了， 這是位于日本大 板的五州處理中心，啊，一個垃圾場設(shè)計成這樣？是啊， 當(dāng)初大板市民也是這樣 議論的，因為這個垃圾處理中心呢，是由社保盈利基金建成的，因此很多市民說 一個垃圾場干嘛請澳大利亞設(shè)計師把他設(shè)計的這么色彩斑斕，但是一會咱走進去就會發(fā)現(xiàn)，他不僅外表華麗，它里面的內(nèi)容也是實實在在的，來一起看一看”這段在色彩斑斕的垃圾處理中心，出鏡記者用著這樣的一段話突出了想表達 的內(nèi)容也引起了觀眾的好奇使節(jié)目有一點懸疑的感覺， 更為日本人在環(huán)保問題上 做了很好了鋪墊很突出在環(huán)保垃圾處理問題

6、上日本人重視的程度。“走在這個公司參觀的走廊上你會發(fā)現(xiàn)像進入了森林一樣，而且特點注意的 一點是，你看他的這些屏幕呢高度并不高， 如果大人看起來有點別扭，原來他這 這是為兒童方便設(shè)計的，這里有許多小孩子特點關(guān)系的問題， 這呢讓他的形象代 表藍色精靈一一的介紹?！背鼍秤浾哒驹谧呃壤锩鎸Ξ?dāng)前所看到的給予表達而用詞不是干巴巴的介紹， 而是側(cè)重趣味性的故事性的來給觀眾表達所看到的，這可以抓住觀眾的眼球在了 解日本人怎么保護環(huán)境的怎么從小開始接受觀念的同時不缺少趣味性。“大家看，從這個地下口呢，會有汽車會把已經(jīng)分完類的垃圾呢拉到這個場 子里，然后就投入到這個垃圾坑里，看有兩個大黃色的爪子要把這些垃圾給抓起

7、 來，他的直徑是6米，一次能裝十多噸，然后進去這個紅色的區(qū)域，看從投放的 口進入的，這是一個焚燒爐，在焚燒爐里呢，它這個溫度可以達到九百多度，并 且經(jīng)過分解啊除臭啊等等一系列的工作然后呢把他變成紅色顆粒狀的物質(zhì)呢在 把它排除，經(jīng)過焚燒爐分化后呢這種物質(zhì)他們的體積只是原來體積的五分之一， 而重量 的只是原來的十五分之一，這已經(jīng)大大的減少了。而且在排除的過程中 呢，它的氣體經(jīng)過一系列的處理出后排除呢已經(jīng)是無公害的了，是相對來說很干凈的了，同時經(jīng)過下水道排除的這種廢水呢也經(jīng)過特殊的處理之后呢也是沒有公 害的安全的”這段我覺得很必需有出鏡記者的存在，因為只從畫面來看觀眾很難看懂畫面 里模型的意思的，只

8、有出鏡記者對次模型指引觀眾， 對此講解才能明白，這就彌 補了畫面表達不出意思突出和不能記錄信息的缺點，而這段也把出境記者顯的尤為重要。“進了五州垃圾處理場呢，你的兩個感覺很強烈，他是一個小型的印鈔機還 是個兒童的科技館。為什么要這樣說呢，咱們先說說這印鈔機啊，你看他現(xiàn)在發(fā) 的這個電量呢是兩萬九千一百九十千萬， 這是個什么概念呢，他現(xiàn)在發(fā)的這個電 能解決家庭用的吸塵器，也就是大約五百瓦也就是四萬四千多部吸塵器， 可以用 這樣的一個電，您想一想，于是他不僅供著自己的電用，每年還能賣出去很多的 電，他每年啊，還能賣出六億多日元的收入，他的這個收入還是可以的吧，同時 我又說他像是個兒童科技館，為什么這

9、么說呢，你看這樣這個整體的設(shè)計就想研 究過兒童心里以后呢設(shè)計呢，而且兒童很喜歡，同時旁邊就是個垃圾發(fā)電的這么 一個設(shè)施，同時這也有一個很其妙的東西，你看，這就是一個可以讓孩子親身體 驗的這么一個流程，旁邊有這么多花，現(xiàn)在他是暗的，大家可以看到現(xiàn)在他是暗 的可沒亮，那么讓孩子怎么體驗?zāi)匚覔u動他就是一個發(fā)電的過程，這邊有一排紅扭一但我人工發(fā)電使這排紅燈全亮了之后剛才大家在鏡頭中看到的這花就會亮， 來，我給大家試一試啊，三個格了，四個，五個，六個，七個，八個，九個，十 個。結(jié)果會出來了，看到了沒有，你想想一下如果家里的帶著自己的孩子來到這 里來體驗的話會不會經(jīng)過自己濃厚的興趣以后對垃圾的處理和將來在

10、倒垃圾的 時候會督促自己的父母請做好垃圾的分類?！弊屛易罡信d趣的就是這段出鏡記者的話，因為不只是介紹而且動手讓我們更 直觀的感受到日本在培育孩子對環(huán)保方面的先進性，通過動手可以給觀眾營造更加真實的有可信度的體現(xiàn)，而且更為觀眾創(chuàng)造了趣味性和更好感受日本垃圾處理 中心的構(gòu)造設(shè)計等，讓觀眾有種不在現(xiàn)場勝似現(xiàn)在的感受。 而且搖亮的花一點點 的解說 更像在給電視機前的孩子介紹，讓中國的孩子也來感受下垃圾發(fā)電的魅 力，出鏡記者不僅要面對觀眾還要對介紹有益的東西盡可能的讓中國的小孩受 益。在超市門口，出鏡記者介紹超市環(huán)保的時候也略帶幽默的說 “白色污染，當(dāng) 然不是說我”（白巖松，姓白）。而主持人適當(dāng)?shù)挠哪?/p>

11、是整個節(jié)目的調(diào)味品，使 整個節(jié)目感覺不死板不嚴肅更像是以講故事介紹敘事的方式給我們介紹他們所 看到的和看到后所感受到的，而說到超市的時候畫面上是一排排肉制品， 下面是 一次性的墊子，而主持人充當(dāng)?shù)氖墙忉屨f明的角色。 而當(dāng)主持人走到超市垃圾分 類回收箱旁邊的時候，又是以引導(dǎo)著出現(xiàn)，給我們說明這幾個箱子的用處也體現(xiàn) 日本人環(huán)保工作的到位。而采訪到一個市民過來放垃圾的時候，出鏡記者的采訪， 使采訪更加的深入，增加真實感，和不用記者的說話來體現(xiàn)，而用市民的行動和 回答來體現(xiàn)記者想表達的意思，這樣的表達更加的真實，可信和說服力。而且我 注意到一個細節(jié)，在超市門口采訪的時候，記者提問是的舉動，手放在胸口，

12、身 體微微15度角，這個舉動打動了我，因為日本是個很有禮儀的國家很多時候是 鞠躬較多，而作為出鏡記者，在提問的時候做出這樣的動作很大程度上表示著我 們在尊重著日本的風(fēng)俗禮儀，而且中日有個各種的歷史淵源，稍有不慎就形象的 是整個國家的名聲和兩個國家的政治上問題， 面對這樣的歷史背景，白巖松老師 可以做的很好解決的很漂亮，還很注重細節(jié)，我覺得很不容易。而且在后來的采訪中，白巖松老師呢也有很多“明知故問”的問題，但是并 不多余，因為不用自己的口去告訴觀眾答案， 而是提問采訪著的方式給出我們答 案也增加了信服度，還有白巖松老師一直是在不同場合采訪不同的人物的時候語 氣語調(diào)等都顯現(xiàn)出來了不同，我想這也是出鏡記者的基本素質(zhì)。這個片子看下來，我覺得出鏡記者的出現(xiàn)，親臨現(xiàn)場可以增強新聞報道的可 信度，而且出鏡主持人一般有著較強的邏輯思維能力，從現(xiàn)場的信息與他們提問 交流的過程中逐漸形成一定的主題，使現(xiàn)場更加的條理化秩序化，他們能夠彌補 攝像機不能直接突出表達的信息